和复习有关的谚语.docx
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和复习有关的谚语
和复习有关的谚语
【篇一：
和复习有关的谚语】
1.知识是智慧的火炬。
2.读一书，增一智。
3.不吃饭则饥，不读书则愚。
4.不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
5.树不修，长不直；人不学，没知识。
6.用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
7.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
8.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
9.知识是智慧的火炬。
10.宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
【篇二：
和复习有关的谚语】
关于复习的名言警句范文一：
名言警句复习
第一部分珍惜时间3、品德，应该高尚些；处事，应该坦率些；举止，应该礼貌些。
—孟德斯鸠4、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮第六部分励志名言1、明日复明日，明日何其多！
——【清】文嘉
2、少壮不努力，老大徒伤悲！
——《长歌行》1、志当存高远。
——诸葛亮
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操
4、放弃时间的人，时间也放弃他。
——莎士比亚3、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
—李清照
5、任何节约归根到底是时间的节约。
——马克思4、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
——陆游
6、抛弃时间的人，时间也抛弃他。
——莎士比亚5、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
—肖楚女
第二部分热爱生活6、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自
1、相信生活，它给人的教诲比任何一本书记都好。
——歌德己的历史。
——吉鸿昌
2、生活，这是一切书籍中第一本重要的书。
——罗曼.第七部分爱国名言3、要从容地着手去做一件事，但一开始，就要坚持到底。
—比阿斯
4、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
——罗丹1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
第三部分勤奋好学2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹
1、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
——爱迪生3、不爱自己国家的人，什么也不会爱。
——拜伦
2、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
——高尔基4、热爱自己祖国是理所当然的事。
——海涅
3、不知则问，不能则学。
——董仲舒5、人民不能没有面包而生活，人不能没有祖国而生活，——雨果
4、时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。
——高士其第八部分让你快乐的名言5、读书百遍，其义自见。
——陈寿
6、业精于勤，荒于嬉。
——韩愈1、有一种东西，不我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另
第四部分告诫人要诚信一种东西，比表情更像我们，那便是微笑。
——雨果
1、人而无信，不知其可也。
——孔子2、快乐就是幸福，一个人能从日常生活中发现快乐，就比别人幸福。
2、言必信行必果。
——孔子——罗曼.罗兰
4、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
——德国诗人海涅1、百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲，
——《长歌行》第五部分修身名言2、宝剑锋从磨砺起，梅花香自苦寒生。
1、君子之修身，内正其心，外正其容。
——欧阳修3、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀子
2、盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。
—陶渊明原文地址：
名言警句复习
第一部分珍惜时间3、品德，应该高尚些；处事，应该坦率些；举止，应该礼貌些。
—孟德斯鸠4、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮第六部分励志名言1、明日复明日，明日何其多！
——【清】文嘉
2、少壮不努力，老大徒伤悲！
——《长歌行》1、志当存高远。
——诸葛亮
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操
4、放弃时间的人，时间也放弃他。
——莎士比亚3、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
—李清照
5、任何节约归根到底是时间的节约。
——马克思4、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
——陆游
6、抛弃时间的人，时间也抛弃他。
——莎士比亚5、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
—肖楚女
第二部分热爱生活6、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自
1、相信生活，它给人的教诲比任何一本书记都好。
——歌德己的历史。
——吉鸿昌
2、生活，这是一切书籍中第一本重要的书。
——罗曼.第七部分爱国名言3、要从容地着手去做一件事，但一开始，就要坚持到底。
—比阿斯
4、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
——罗丹1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
第三部分勤奋好学2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹
1、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
——爱迪生3、不爱自己国家的人，什么也不会爱。
——拜伦
2、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
——高尔基4、热爱自己祖国是理所当然的事。
——海涅
3、不知则问，不能则学。
——董仲舒5、人民不能没有面包而生活，人不能没有祖国而生活，——雨果
4、时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。
——高士其第八部分让你快乐的名言5、读书百遍，其义自见。
——陈寿
6、业精于勤，荒于嬉。
——韩愈1、有一种东西，不我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另
第四部分告诫人要诚信一种东西，比表情更像我们，那便是微笑。
——雨果
1、人而无信，不知其可也。
——孔子2、快乐就是幸福，一个人能从日常生活中发现快乐，就比别人幸福。
2、言必信行必果。
——孔子——罗曼.罗兰
4、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
——德国诗人海涅1、百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲，
——《长歌行》第五部分修身名言2、宝剑锋从磨砺起，梅花香自苦寒生。
1、君子之修身，内正其心，外正其容。
——欧阳修3、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀子
2、盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。
—陶渊明
范文二：
名言警句主题复习教学设计（第一课时）
（一）读书篇一\与读书有关的中国古代名言：
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书，行万里路——刘彝
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
二\与读书有关的中国现代名言：
读过一本好书，就像交了一个益友。
——臧克家
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东☆我收集到的与读书有关的外国名言：
书是人类进步的阶梯——高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
——培根
小练习：
①学校举办“书香校园”读书活动，向同学们征集名言警句，你推荐的一句
是。
②小明对读书兴趣很浓厚，周末里他想和其他同学一起搞个读书party，但是他事先没有
约好同学，他小明打算发个短信约同学一起参加你的读书活动，请你帮他编辑短信发给他的同学，要求语言优美引人，读来深切感人，在轻松活泼的气氛中表达出读书的重要。
（适当的用上读书名言，能起到画龙点睛的作用。
）
（二）合作篇
1.与团结合作有关的名言警句。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
——毛泽东
单丝不成线，独木不成林。
——俗语
二人同心，其力断金。
——《易经》
3.《古今贤文（合作篇）》
人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛
亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿
容易弯，三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
可以联系今天学到的名言，也可以谈谈自己的感受。
①在大型文艺演出中，几百、几千位演员合作得天衣无缝！
②面对涛涛洪水，数十万子弟兵众志成城抗击洪灾?
?
?
?
小练习：
①班主任让班长负责设计一个新颖的班队活动，他绞尽脑汁也没想出来。
后来，同学们
纷纷献计献策，终于把活动搞得有声有色，这真是：
“。
”
②汶川地震发生后，全国人民众志成城，与灾民共渡难关，这真是：
“。
”
③明明成绩优秀，当他的同桌学习上遇到困难时，他总是袖手旁观，认为与他没什么关
系。
老师知道后，语重心长地对明明说：
“。
”明明听了，羞愧难当。
（三）真理篇
古今贤文（真理篇）
不入虎穴，焉得虎子。
近水识鱼性，近山识鸟音。
欲知山中事，须问打柴人。
兼听则明，偏听则暗。
多看事实，少听虚言。
满招损，谦受益。
知过必改，闻过则喜。
户枢不蠹，流水不腐。
从善如流，疾恶如仇。
钟不敲不响，话不说不明。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
小练习：
①“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”这句话告诫我们。
②“多看事实，少听虚言。
”换个说法就是。
③“知过必改，闻过则喜。
”体现了当事人具有的精神。
（五）战争篇
有关战争的名言。
教师预设：
“最勉强的和平也比最正义的战争受人欢迎。
”——西塞罗
战争是死神的盛宴（欧洲）
所有的母亲都憎恨战争（贺拉斯）
2.我还积累到有关战争的名言：
（六）爱国篇
1.与爱国有关的中国名言：
捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。
——范仲淹
位卑不敢忘忧国。
——陆游
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武
2.与爱国有关的外国名言：
祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。
——肖邦
我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国。
——普希金
２.我还知道古今中外表达爱国情感的名言：
小练习：
波兰最伟大的音乐家肖邦，在祖国遭到列强瓜分的情况下，不得不离开自己的祖国。
在国外，他时刻挂念着自己的祖国。
在生命垂危之时，他请求姐姐死后要把他的心脏带回去，长眠在祖国的地下。
这不禁使我想起了他说过的那句话：
。
（七）奉献篇
到与奉献有关的名言警句。
我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶－－鲁迅
生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。
——巴金
生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
——裴多菲
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
——雷锋
3.谈到“乐于奉献”，我不禁想起了
下面是小明的一些错误的思想和议论，想一想，你该用哪些名言来开导他。
a．我很笨，根本学不好。
（天生我材必有用——李白）
b．人生的道路很长，我何必在乎这一次机会呢？
机不可失，时不再来。
——张九龄
c．他比我学习差，我还需要向他学习吗。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
——孔子
（3）选用名言警句编写一段话。
运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句，写一段完整的话，鼓励那些正在探索的朋友。
（不少于50字）
（一）《大风歌》1.《大风歌》是汉高祖在称帝后第七年返回故乡时所作。
他作为马上得天下的开国君主，《大风歌》正是他英雄本色的流露。
“”表现了他的深沉思谋，
“”是对往昔戎马生涯的追忆，“”是对今日的无限感慨。
（二）“鲁迅名言”
1.鲁迅针对读书中可能存在的误区，提出了两个方面的读书方法。
其中，讲要“博览群书”的是“”、
“”。
“”和“”两则讲的是读书应结合生活，联系实际。
２．像这样的讲读书方法的名言警句我知道还有：
3.鲁迅，他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他一生都为改变整个民族的命运忙碌着；年轻时看到整个民族病弱的状态激发了他学医救国的志向，后来在日本学习过程中认识到中国人是病在思想上，因此弃医从文，决心用自己手中的笔改变中国人的思想。
他的许多名言给人启迪。
像：
（三）“古今贤文”读书篇
欲知天下事，须读古今书。
学了就用处处行，光学不用等于零。
不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。
好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。
读书贵能疑，疑能得教益。
默读便于思索，朗读便于记忆。
初读好书如获良友；重读好书如逢故知。
处处留心皆学问，三人同行有我师。
4.选用“读书篇”中的句子填空。
（2）“学以致用”，学就是为了用，句子
也告诉了我们相同的道理。
5.我想把句子（）送给（），因为（）。
（四）“孔子”读书言论
（1）与“师傅领进门，修行靠个人。
”表达相同意思的是句子：
1.孔子是我国春秋时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。
他一生从事传道、授业、解惑，被中国人尊为“至圣先师，万世师表”。
他一生留下了许多精辟的名言，语文书上的这一组，是孔子关于学习的经典论述。
你能根据提示，写出相应的句子吗？
（1）三人同行，其中必定可以做我的老师的人。
（）
（2）学习了并经常去温习，不是很快乐吗？
（）
（3）只有学习与思考相结合，才能学有所成。
（）
（4）学习能够使人忘记一切。
（）
（5）温习旧知，能有新收获，新发现，这样就可以当老师了。
（）
（6）孔子希望教师不要轻易将答案告诉学生，也不要过多地替学生思考，更不要给学生灌输
标准答案的句子是：
（）
四．综合运用
根据语境填名言警句
1.看到同学之间为了小事大动干戈，我会用（）来劝说。
2.如果我能遇见苏格拉底的弟子们，我最想跟他们说的是：
（）.
3.每当背诵课文时，我都会先大声地朗读课文，因为我知道（）
4.你是正迈进花季的少年，一定有许多感悟和憧憬。
你想用（）这句名言警句来警示、勉励、鞭策自己。
5.复习阶段，班中几个男生老抱怨复习课没意思，我会用孔子的（）来劝说他们。
范文三：
名言警句的运用复习
1.一日，小蓉在写作文时，绞尽脑汁也想不出一句名言来结尾，她不由得感叹道：
2.某天，你发现了一本精彩纷呈的书，想和好友一起分享，因为你认为：
3.有个男孩子讨厌自己被高年级的学生欺负，自己却常常欺负同学，你会告诉他：
4.孟子希望我们的社会能做到关爱所有老人和幼儿，他曾说：
5.我们常常告诉自己，对别人的承诺一定要努力实现，因为6.这位动物学家一直坚持在这片森林里寻找大熊猫的足迹，两年后终于如愿以偿，真可谓是。
7.孔子提醒我们要经常反省自己的一言一行，他曾说8.作为学生，学习的道路漫长而艰辛，我们需要不断探索努力，因为
9.一位同学常常侮辱别人，请你用一句名言劝导他：
10.遇到困难时候，请用一句话激励自己，要坚持不懈：
11.社区有一些人常常偷偷地搞迷信活动，你准备用哪句名言来劝导这些人呢？
12.郭沫若评价蒲松龄的作品《聊斋志异》时说：
13.有位同学很喜欢阅读书籍，但是眼界却不够开阔，你会对他说：
14.你的亲人或朋友要去旅行了，你用哪句名言来祝福你的亲人或朋友“愉快而去，高兴而归？
”15.孟子认为大丈夫要做到
16.为了实现自己的梦想，我付出再大的代价也不会后悔，因为
17.有位同学总是请别人帮他扫地，甚至抄别人的作业，请你用一句名言劝告他：
范文四：
填空
1、长江后浪推前浪，
2、
3、古人不见今时月，。
4、一年之计在于，一日之计在于，一家之计在于，一生之
计在于。
5、学艺之道无他，。
6、成功的真正秘诀是。
7、能塑造人的性格。
8、困苦永远是
9、
10、要有光，太阳的光是不够的，还要有。
11、一粥一饭，当思，半丝半缕，恒念。
12、要成就大事业，。
13、早霞不出门，。
14、前人栽树，。
15、，乌鸦也爱自己的巢。
16、树木长得再高，。
17、，日久见人心。
18、，不进则退。
19、，曰海涵；，曰河润。
20、凭空起事，；独立不移，。
21、冰生于水而寒于水，；青出于蓝而胜于
蓝，。
22、人不能像走兽那样活着，应该追求。
23、使人幸福的是。
24、人在智慧上应当是，道德上应该是，身体上应
该是。
25、体育就是。
26、生命在于。
27、坐如钟，，，行如风。
28、如果你想，跑步吧！
如果你想，
跑步吧！
29、学而不思则罔，。
30、知之为知之，，是知也。
31、，可以为师矣。
32、三人行，。
择其善者而从之，。
33、学而时习之，。
34、书读百遍，。
35、读书破万卷，。
36、学如逆水行舟，。
37、读书有三到：
，，。
38、，学海无涯苦作舟。
39、祸兮，；福兮，。
40、
41、
42、
43、锲而舍之，；锲而不舍，千里之堤，；百尺之室，。
希望是，，。
没有伟大的愿望，就没有。
我会填对联
1、暑假，爸爸带着我到岳阳楼旅游，。
只见岳阳楼门前书写着：
“四面湖山归眼
底”的对联。
爸爸告诉我岳阳楼与黄鹤楼、滕王阁楼被
称为“江南三大名楼”，他还说，黄鹤楼的楼联是：
爽气西来，云雾扫开天地撼滕王阁楼的楼联是：
我辈复登临，目极湖山千里而外。
下午去湖边赏荷花，望着袅袅娜娜的花儿，我不禁想起了一副写端午节的对联：
“端午池莲花解语。
”
2、中秋节到了，这天刚好是奶奶的生日，家人一起祝福奶奶：
“水绿山青，天增
岁月人增寿”，奶奶指着天上的圆月，高
兴地说：
“中天一轮满”
三、选择合适的词句填在横线上，补写成完整的谚语。
天涯若比邻始于足下水到渠成须问打柴人老大徒伤悲
行万里路下笔如有神骄傲使人落后铁杵磨成针
台下十年功积水成河无以至千里
1、读万卷书，。
2、海内存知己，。
3、积沙成堆，。
4、不积跬步，。
5、千里之行，。
6、只要功夫深，。
7、读书破万卷，。
8、瓜熟蒂落，。
9、台上三分钟，。
10、欲知山中事，。
11、少壮不努力，。
12、虚心使人进步，
范文五：
名言警句复习教学设计
复习要求：
①让学生复习古诗、名言警句、。
②让学生运用语言积累，写临别赠言。
复习难点：
指导学生运用语言积累。
复习时间：
一课时
一、复习、积累古诗。
1、其实，六年的时光并不短暂，六年来，我们在母校不仅学会了许多成语，还学习了不少古诗。
这学期我们学习了三首描写春天的诗。
你还记得吗？
（出示三首诗）：
2、都是描写春天的诗，它们之间有什么异同吗？
3、有感情地背诵。
（指名背，推荐背，齐背）
4、古人写了很多赞美四季的诗。
六个春秋我们一起走过，临别之际，大家感慨万千。
古人就“送别”这个题材也作了不少诗，老师让你们回去收集了，能谈谈你最喜欢的那首送别诗吗？
5、指名交流，有感情地背诵。
（老师知道你们认真地找了很多，课后来背给我听好吗？
）
6、小结：
古诗语言简洁，意蕴深厚，多积累一些对我们学习语文很有帮助。
如果你能把小学生必背的70首古诗分分类，都背下来，一定会受益匪浅。
二、复习、积累名言警句。
1、前一阶段，我看见很多同学都在写临别赠言，但写的时候挺发愁，不知道该写些什么呢？
你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗？
他们会送自己最喜欢的诗句，或勉励友人，或与友人共勉的话。
2、老师这儿有几句名言警句，（出示）选择一句，送给某一位同学，你想送他哪一句呢？
为什么？
3、除了这些，你一定有自己最喜欢的名言想送给好朋友，我们来交流一下。
4、学生补充课外名言警句。
三、语言积累的运用，写临别赠言。
1、这节课我们把以前学过的许多成语、古诗、名言整理、复习了，并进一步了解了他们如何运用。
我想此刻让你再为好友写上一段临别赠言，你会有许多话要讲：
或许你会用一些成语来赞扬他的为人，祝福他有美好前程；或许你会用一些诗句来表达离别之情；或许你会送上一句与他共勉的话语。
2、请你用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。
3、学生写临别赠言。
4、学生交流临别赠言。
5、总结：
我相信这些真情而意蕴无穷的话语，会让你在多年后再次翻开同学录时，回想起母校，回想起同学。
或许，好朋友的一句话会陪伴你一生，激励你一生。
范文六：
四年级名言警句复习
灵山二小张述英
教学目标
1.梳理本册的名言警句。
2.学会运用分类积累的方法积累名言警句。
3.通过复习，使学生能灵活运用所积累的名言警句。
教学重、难点：
通过复习，使学生能灵活运用所积累的名言警句。
教学准备：
多媒体课件
课前准备：
布置学生收集整理名言警句。
一、谈话导入
二、学生汇报整理名言警句
1.自由读、把还没背下的画出来多读几遍，并交流自己整理的名言警句。
2.小组合作：
互背互听。
3.比一比，看谁背得多。
4.交流积累方法。
（随机板书积累的方法）
5.拓展：
从课外积累到的名言警句。
6.小结：
同学们记忆积累名言警句的方法都很好，老师觉得用分类来记忆积累是一个比较好的方法。
三、综合运用，拓展延伸
（一）我能填。
1.我扑在书上，（）。
2.（），一分辛苦一分才。
3.黄金失去可再得，（）。
4.人生自古谁无死？
（）。
5.（），善读之可以医愚。
①学生直接写出答案。
②同桌互评，读一读。
③师小结（根据学生答题情况）
1.“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这是童第周说的。
（）
2.“君子一言，驷马难追”是说只要答应了别人，就要做到。
（）
3.“读万卷书，行万里路”，这是有关爱国的名言。
（）
4.“工夫不负有心人”这句话没有错别字。
（）①学生说答案。
②师生评、议。
（三）我会说
遇到下面的情景，你会想到哪一句名言警句？
先自己想想，再和同桌交流一下。
1.当你看到同学在浪费时间时，你会用这样的话来劝告他：
2.李明准备在书房李挂一则勉励自己勤奋读书的名言，你给他推荐一句：
3.读了《诚实与信任》、《九色鹿》等课文，你想起的名言警句：
①学生读题，想一想。
②同桌交流。
③指名学生说。
④评议
（四）送名言
在卡片一写上自己最喜欢的一句名言，送给你的好朋友。
说说你为什么要把这句名言送给他（她）？
1.写卡片（名言警句）、送卡片。
2..师小结。
（五）我会写：
用自己喜欢的名言警句来写几句连贯、通顺的话。
1.学生写话，师巡堂。
2.展示学生写的话、评点。
3.小结
四、课堂总结
五、课后作业
课后把自己收集积累的名言警句背给爸爸妈妈听。
板书：
名言警句复习
诚信
爱国
分类读书
勤奋
惜时四年级名言警句复习
灵山二小张述英
教学目标
1.梳理本册的名言警句。
2.学会运用分类积累的方法积累名言警句。
3.通过复习，使学生能灵活运用所积累的名言警句。
教学重、难点：
通过复习，使学生能灵活运用所积累的名言警句。
教学准备：
多媒体课件
课前准备：
布置学生收集整理名言警句。
一、谈话导入
二、学生汇报整理名言警句
1.自由读、把还没背下的画出来多读几遍，并交流自己整理的名言警句。
2.小组合作：
互背互听。
3.比一比，看谁背得多。
4.交流积累方法。
（随机板书积累的方法）
5.拓展：
从课外积累到的名言警句。
6.小结：
同学们记忆积累名言警句的方法都很好，老师觉得用分类来记忆积累是一个比较好的方法。
三、综合运用，拓展延伸
（一）我能填。
1.我扑在书上，（）。
2.（），一分辛苦一分才。
3.黄金失去可再得，（）。
4.人生自古谁无死？
（）。
5.（），善读之可以医愚。
①学生直接写出答案。
②同桌互评，读一读。
③师小结（根据学生答题情况）
1.“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这是童第周说的。
（）
2.“君子一言，驷马难追”是说只要答应了别人，就要做到。
（）
3.“读万卷书，行万里路”，这是有关爱国的名言。
（
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