文学常识什么是风雅颂赋比兴.docx
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文学常识什么是风雅颂赋比兴
文学常识什么是风雅颂赋比兴
文学常识何谓“风、雅、颂、赋、比、兴”
编者按：
为大家收集了“文学常识何谓“风、雅、颂、赋、比、兴””，供大家参考，希瞧对大家有所帮助!
何谓“风、雅、颂”，“赋、比、兴”?
何谓“风、雅、颂”，“赋、比、兴”?
所谓风、雅、颂，是指《诗经》按音乐划分的三个类别。
“风”，是指国风，即西周期间各国的民间歌谣。
“雅”，是周王京畿的乐歌，周王京畿被周人称为夏，古代雅、夏通用，故有此称。
“雅”分大雅、小雅，意与后世的大曲、小曲相近。
“颂”，是形容、赞颂的意思，是当时统治者进行祭奠时的乐歌。
所谓赋、比、兴，是《诗经》主要的表现手法。
“赋”，是展陈的意思，对事物直接陈述，不用比喻。
“比”，就是比喻，以彼物比此物。
“兴”，就是联想，触景生情，因物起兴。
这种艺术表现手法，是诗歌创作地主要形象化方法，对后世诗歌创作，产生了至深至远的影响。
以上就是为大家提供的“文学常识何谓“风、雅、颂、赋、比、兴””希瞧能对考生产生帮助，更多资料请咨询中考频道。
20xx高考语文备考中几个要害时间点的把握
摘要：
为大家带来20xx高考语文备考，希瞧大家喜欢下文!
高考备考中的几个要害时间点的把握与安排
第一，时间安排。
高考备考中几个要害时间点的把握与安排，同学们要做到心中有数，而且能够做到从整体上把握。
高一高二是细致全面备考积累丰富细节的阶段;20xx年6、7月份是明确高三要求，布置暑假任务的阶段;8月是完成暑假任务的阶段。
从9月份开学到20xx年期末统测，同学们要跟着老师进进全面复习的阶段;20xx年冷假，是明确自己薄弱环节，反思内省的阶段。
到了明年2月份至4月份，做到突出难点;4月份至5月份，注重突出重点;从5月份开始至高考之前，这一个多月的时间需要全面查漏补缺，进进临考状态。
第二，学生对细节的理解与积累。
一件事做的好或者不好不是概念问题，是细节问题。
要想把一件事，做好，做的更好，甚至做到极致，很多时候不是靠一个想法，一个理解就能达到最好的效果，而是瞧对这件事积累了多少细节。
所以对于高考来说，细节的理解和积累是非常重要的。
举一个例子：
《红楼梦》中宝黛相遇的场景。
“贾宝玉一见林黛玉，可那样了!
”这是一般人的语文课。
“两弯似蹙非蹙?
烟眉，一双似喜非喜含情（露）目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一寸，病如西子胜三分。
宝玉瞧罢，因笑道：
‘这个妹妹我曾见过的。
’”这是曹雪芹式的语文课。
这段话曹雪芹没有写林黛玉的衣着服饰，更多的是从精神的层面上往描述的。
高考复习备考中，也包括高一高二，很多时候在读书思考，在听老师讲课的时候，很轻易把第二种描述，理解为第一种描述。
这两种描述是远远不能对等的，假如把后者理解为前者，一定不能获得理想的分数。
我们在复习备考的过程中感受到了多少学习的细节，是决定你分数的事。
这是非常要引起重视的。
突破记与练的局限，关注思维的清楚与严整
平时我们备考时很注重“记”与“练”，在这两方面着力最多。
但是，仅仅简单的“记”和“练”都不能让成绩突破提高。
所以在复习中更应该注重的是思维的清楚与严整。
以xx年广东卷为例，瞧瞧高考对于思维的要求。
【我们生活在常识中，常识与我们同行。
有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新。
请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的的瞧法。
自拟标题，自定文体，不少于800字。
】
这个作文题目实际上是跟社会生活息息相关的。
“常识易知而难行”暗指的是一些违反常识、违反公德，甚至违反法律的社会现象。
而“常识须推陈而出新”则指的是思考与创新。
广东卷的命题其实是希瞧学生面对纷繁多变的社会境况，能提出和表达自己的瞧法。
在很多其他地区的高考试卷中，我们都能找到类似的作文题目，都能体现出高考对于思维的高要求，足见其重要性，在备考中要非凡注重。
20xx年高考作文备考建议
针对20xx年高考可能发生的变化以及命题的基本规律，给大家提出五点建议，希瞧大家能在关注这五个方面之后，充分备考，调动和发挥自己的潜质，这是科学备考很重要的方面。
《说“木叶”》预习提示
全文大致可以分为三个部分。
第一至三段为第一部分，列举我国古代诗歌史上的一个现象，就是“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。
而“木叶”形象的要害在一个“木”字。
第四至六段为第二部分，说明了“木”的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。
第七段是小结，强调理解“木”的艺术形象的重要性。
而全文的中心则是通过对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“落叶”与“落木”、“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别，说明诗歌语言的形象性、暗示性的特征。
对提高我们的诗歌鉴赏能力，很有启发。
学习本文，宜采用如下方法：
（1）抓住重点读书。
这篇课文引用了不少诗篇，疏通这些诗句的涵义，固然有助于对课文的理解，但不能把这作为重点。
阅读本文仍然应当强化对文本的解读，应该在理解每个段落乃至每个层次的要点的基础上，进行分析综合概括，进而理清文章思路，把握全文中心。
（2）学以致用读书。
课文通过对“木”“木叶”“落木”等词语的概念及其在诗歌中所表现出来的各种形象意义的分析，生动地说明了诗歌语言的丰富的暗示性的特征。
加深对诗歌语言这一特征的理解，很有助于我们的诗歌鉴赏能力的提高。
所以，我们应当运用作者提示的方法，由此及彼，触类旁通，多进行诗歌鉴赏的练习。
（3）探究提问读书。
“木”“木叶”“落木”“树”“树叶”“落叶”，这都是我们天天见到的词语，可是我们却从来也没有想过其中有什么学问。
但是，作者不囿于俗见，从中发现一连串的问题。
为什么诗家们都爱用“木叶”而不用“树叶”？
为什么诗歌中只见到“树”或“叶”而不见“树叶”？
为什么明明是描写“落叶”，诗人们却偏偏要写成“落木”？
作者顺着这些问题深进探索，终于揭开了其中的谜团。
这种探究问题的意识和方法，对我们的学习是很好的启示。
20xx年高考作文引导：
写作立意要深刻
【摘要】语文考试中，作文是非常重要的一部分，想要写好作文要讲究哪些方式方法呢?
编辑整理了“20xx湖北高考语文作文指导”，希瞧考生在考试中能运用到这些方法，写好作文，提高成绩!
20xx年高考作文引导：
写作立意要深刻
阅读题失分多要密切联系原文
李纪镜表示，从考试大纲来瞧，今年高考语文的考试内容、题型，试卷结构和分数分布没有变化。
其中，最大的难点就是阅读题，失分也很多。
因为阅读题对学生阅读能力进行全面考察，学生积累不够，有时就难以应付。
目前，在做阅读分析题时一定要把题目的选项和原文认真对照，对文本要有充分的理解。
李纪镜说，具体来分，文言文阅读主要是翻译，按点得分，假如可以做到直译就能提高得分率。
而对现代文阅读除了对比原文的办法，还可以采用排除法，节省很多时间。
而客瞧题考察学生的回纳概括能力，需要学生对文学常识及写作知识有一定的积累。
最后的探究题则最难，有很强的的主瞧性，答案较灵活。
“总的来说，做阅读理解题目要紧扣题目要求，密切联系原文，一切从原文中往寻找答案。
”李纪镜说道，主瞧题要得分，首先要有明晰的瞧点，在答题技巧上要注重做到有序回纳，分点陈述，让答案明晰，阅卷者一瞧便可瞧到要点。
作文明确文体特征立意要深刻
在高考的所有科目、所有题型中，语文写作的分值高达60分，不但占据了语文科目的半壁江山，也同样是高考的重头戏。
对于每位高考考生，写作不容有失。
那么考生如何顺利度过高考作文大关?
李纪镜说，写作首先需要考生在文字的综合能力，记叙文和议论文有何特点、如何区分，也是很大的问题。
所以考生首先就要注重题目明确要求的文体特征，把握准了方向再往求高分。
一般作文评分是内容20分，表达20分，特征20分，特征就是要在内容丰富有文采、表达有创意等方面往努力，立意深刻的文章很轻易得高分。
而在作文时间分配上，李纪镜认为要因人而异，有人书写速度较快，有人较慢，所以时间大概控制在60分到70分钟之内，作文多花一些时间没关系，究竟分值较大。
其它地方比如默写，记住了就记住了，花的时间就较少。
有些题目时间要把握好，不能太纠结，做不来暂时放下回头有时间再来想也是可以的。
复习要加强练习对自己进行全面评估
高考在即，作为高考的第一科目，当下该如何展开复习?
李纪镜说，目前备考首先应该是一个适应性的练习，就是如何在规定的时间内保证整张试卷都有序地做完，而不是手忙脚乱，或者有些题花很多时间、仓促地往表达，要做到心中有数。
另外，他认为，考生要明确自己哪些方面是比较薄弱的，哪些方面是有一些把握的，在薄弱的环节哪些是可以短时间内还可以提高的，哪些即使花功夫可能也不能见效的，在这个方面对自己备考做出一些选择，很难提高的，现在就不要花太多时间，必须对自己进行一个全面的评估。
李纪镜说，考试中调整心态也很重要，考生现在要关注复习过程不必要太多往想结果。
假如说考生一直预备得不错，就该怀着一颗自信的心往迎接考试，假如预备得不太好，那么可以往想尽最大努力做得最好。
只有把自己的心态调整得平衡，给自己一个恰当的定位，尽量避免紧张，才能为整场考试打下良好基础。
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20xx湖北高考作文指导：
尽对实用百搭的满分作文结构
【摘要】语文考试中，作文是非常重要的一部分，想要写好作文要讲究哪些方式方法呢?
编辑整理了“20xx湖北高考语文作文指导”，希瞧考生在考试中能运用到这些方法，写好作文，提高成绩!
20xx湖北高考作文指导：
尽对实用百搭的满分作文结构
文章结构占据着如“人体骨骼”一样的重要位置，架构起作者的思路、文章主题、语言文字以及选用的素材，从而支柱着整篇文章。
高考作文，假如你能够好好安排全文结构的话，它一定会给你的文章带来亮色。
而在阅卷老师眼中的高分作文无疑必须具备“结构严谨”“脉络清楚”等完美条件，否则，一篇让人瞧上往眼花缭乱、不明所以的文章，即便语言再生动，也无法让阅卷老师心服明白你所要表达的主题，又怎能心服口服的给出高分呢?
今天为你提供的几种作文结构形式，尽对是考场上百搭实用的必备良品。
【学习指导】
一、坚持传统的旧结构
对于写作能力较差者，可以采用“传统的旧结构”。
所谓的“旧结构”，乃是使用“传统的、常规的”合情合理的先后顺序来展开。
比如，最近我喊应届高三毕业生撰写一篇题为《地球啊，地球》的800字高考模拟作文，我首先与同学们一起认真学习了《诗经·鲁颂·?
宫》的八个部分内容（《?
宫》一诗，是春秋期间的鲁国大夫，叙述周朝先祖开国创业的伟大功德，以及颂扬鲁僖公建庙祭奠、祝祷祈福的乐歌韵辞），然后给它撰写好精确而简扼的段落大意，让大家进一步了解文章的结构安排。
接下来，我又给同学们撰写了《地球啊，地球》一文的八个写作提纲，让大家拿回往，寻找素材，初成草文。
大家在进行认真交流之后，再形成正文。
这八个提纲的具体内容如下：
（1）太阳行星的地球;
（2）原始状态的地球;（3）丰富资源的地球;（4）无私奉献的地球;（5）人类损毁的地球;（6）带来灾难的地球;（7）反思拯救的地球;（8）和谐共存的地球。
全文以“地球”为中心线索，先后有序地按此结构提纲往写，给人一种清楚明白、有章有节的感受。
二、紧连时代的新结构
对于写作能力较好者，可以采用“紧连时代的新结构”。
所谓“新结构”，那就是要有一些突破和变化。
下面我例举曾是高中语文教材中的《为了六十一个阶级弟兄》这篇“通讯”文。
上世纪六十年代，在山西省平陆县发生61名民工食物中毒，急需一千支“二巯基丙醇”救命的事件。
《中国青年报》的作者在报道此事时，就采用了较新的结构形式，具体写作提纲如下：
第一部分——北京接到平陆求救电话。
（1）1960年2月3日，农历正月初七，下午4点钟（倒叙;点;详;抒议之一）
第二部分——平陆向北京求救的缘由。
（2）2月2日（傍晚七点）（回叙;面;详;短语之一）（3）就在同一时间（平叙;点、面;详;抒议之二;短语之二）
第三部分——北京、平陆各方急救状。
（4）2月3日，下午4点多（顺叙;面;详;抒议之三）（5）现在，已经是下午五点多了（顺叙;点;略）（6）时间将近晚上七点（顺叙;点;略）（7）7点半以后（顺叙;点;略;抒议之四）
第四部分——空投药品，并抢救成功。
（8）夜里9点零三分（顺叙;点;略）（9）夜里11点23分（顺叙;面;详）（10）就在同一时间内（平叙;点;略）（11）2月3日，深夜（顺叙;点;略;抒议之五;短语之三）
全文结构，以11条具体细致的时间标题为主线，又穿插同一时间之不同地点空间转移的“点面、详略”内容，倒叙开文;文中再伴以三处精妙的排比或整散短句，以及段尾五处抒情兼议论的精悍简洁文字，把主旨步步提炼升华。
总之，“时空交错”与“多元写法”的和谐运用，使文章结构“紧凑严谨、紧张疾速”。
三、创造时尚的奇结构
对于写作能力特佳者，可以采用“创造时尚的奇结构”。
所谓“奇结构”，那就是选择“标新立异、独创奇异”的别样结构。
我们都已经瞧到了前几年考场上出现的一些“别样结构”的好文章。
比如，南京考生运用“寓言故事”撰写《赤兔之死》;上海考生运用“网络博客”撰写的《与先圣孔子论文化遗产》;汶川考生运用“七律+骚体”撰写的《悲中行》;湖北考生运用“古体长诗”撰写《站在黄花岗陵园的门口》;四川考生运用“甲骨文”撰写高考作文……应该说，肯定这些“冒犯”与“尝试”的行为，是高考制度变化的一点小小进步吧。
另外，再给你介绍一本书，杨敏老师主编的《历届高考满分作文精华全选》。
在这本书的《目录·新文体类》部分，有26篇“别样结构”的高考满分好文章：
考生们采用“医院病理报告单、病危紧急通知书、病例药品说明书、司法公审大会实录、受害消费申诉信、数学定律求证过程、广告宣传意向表、求职就业审请报告，或模拟《孔雀东南飞》及《琵琶行并序》”等多种形式结构，来撰写高考的记叙文、议论文、说明文、应用文。
当然，还要在这里非凡指出一点：
写作结构的个性创新，必须是“合情合理、可信可读、有节有度”的范畴，而不是胡编乱造、随心所欲的过分恶搞。
否则，将会导致写出非马非驴、浅薄庸俗的作品来。
总之，不管运用哪种结构写文，我都希瞧你能打破框框、追求新意，让阅卷老师瞧到你的高考作文，会产生当场“精神为之一振、评定为之一新”的意外效果。
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高中语文基础只是：
标点符号误用
【编者按】高中频道为广大朋友编辑了“高中语文基础只是：
标点符号误用”，希瞧对广大朋友有所帮助!
标点符号误用
一、顿号误用
1.相邻数字连用表示概数时，相邻数字之间误用顿号。
[例]小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
（1995年全国统一考试）
[解说]两数字连用表概数，中间不用顿号。
“三、四”是概数，不应有顿号，应将顿号往掉。
应注重的是，相邻的数字连用有时不表示概数，而是一种缩略形式。
这时，数字之间要使用顿号。
例如：
“这是本诗的第三、四节”一句中，“三”“四”之间需用顿号隔开。
2.不顾内容层次滥用顿号。
[例]公司常年坚持节能治理的月考核、季评选、年结算制度、能耗猜测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
（20xx年全国统一考试江苏卷）
[解说]第一层次用逗号，第二层次用顿号。
因此，“月考核、季评选、年结算制度”与“能耗猜测制度和能源跟踪分析制度”之间用逗号隔开。
3.分句之间误用顿号。
[例]今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
（1997年全国统一考试）
[解说]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的并列成分，而是三个主谓句的并列，应该用逗号隔开。
4.语气词后误用顿号。
[例]花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
[解说]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，短句之间用逗号不用顿号。
二、逗号误用
1.并列成分之间误用逗号。
[例]近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
（20xx年全国统一考试全国卷）
[解说]“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”和“生活质量的提高”是并列关系，都是介词“随着”的宾语，“发展”“扩大”后面的逗号应为顿号。
2.不顾内容层次滥用逗号。
[例]打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又轻易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
（20xx年全国统一考试湖南卷）
[解说]“一逗到底”导致层次不清。
“打陀螺讲求技巧”后的逗号应改为冒号，“用力大了”和“用力匀称”前面的逗号应改为分号。
3.独立的引文前误用逗号。
[例]中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，瞧察对手，摸清自身。
”（20xx年全国统一考试全国卷）
[解说]“赛前表示”后面的逗号应改为冒号，表示提起下文。
4.总结语前面误用逗号。
[例]桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
（20xx年全国统一考试江苏卷）
[解说]“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号。
要注重的是，被总括的话语里面假如只用了逗号、顿号，而没有用分号，那么，总括性话语的前边也可以用逗号。
三、分号误用
1.总结语前面误用分号。
[例]证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是治理和服务人员;这是全世界都统一的。
（1995年全国统一考试）
[解说]“这是全世界都统一的”是对前文的总结，因此分号应改成冒号或逗号。
2.句中无逗号直接用分号。
[例]成才的要害有三条：
一是身体健康;二是作风塌实;三是耐得住寂寞。
[解说]在仅用逗号已无法区分层次的情况下才使用分号，因此，句中的两个分号都应改为逗号。
四、冒号误用
1.部分引用前误用冒号。
[例]《地质灾难防治条例》正式确立了：
“自然因素造成的地质灾难，由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾难，谁引发谁治理”的原则。
（20xx年全国统一考试全国卷）
[解说]此句引文仅作句子成分，冒号应删掉。
2.同一人话语未完误用冒号
[例]“还愣着干嘛?
”妈妈大声地训斥我：
“还不快往把房间收拾收拾，等会儿老师来了，瞧你怎么办······”（20xx全国统一考试广东卷）
[解说]“某某说”插在引文的中间，它后面应使用逗号。
语文：
新大纲必背作品诗人风格简介
1.屈原诗歌布满追求进步的生活热情和深厚的爱国感情，表现了他憎恶黑暗、坚持正义的高洁人格。
想象丰富，辞藻绚烂，常用大胆幻想和夸张的手法，融化神话传说与历史故事，构成雄奇壮丽的境界，富于主动浪漫主义精神。
大纲选其《离骚》（节选）和《湘夫人》2首。
要害词：
爱国主义浪漫主义楚辞体
2.曹操其诗或反映汉末动乱现实，或抒发个人宏大抱负。
情感深沉，慷慨悲凉。
大纲选其《瞧沧海》《龟虽寿》《短歌行》3首。
要害词：
思想主动质朴刚健（建安风骨）
3.曹植其诗前期大都表现游乐生活和建功立业的政治抱负，后期作品则布满愤激情绪，有的还能反映人民疾苦。
笔力雄健，词采华茂，在学习乐府民歌的基础上，讲究形式美，对五言诗的发展做出了突出贡献。
大纲选其《七步诗》《白马篇》（白马饰金羁……视死忽如回）2首。
要害词：
建功愤激笔力雄健词采华茂
4.陶渊明其大量田园诗描绘农村风光和劳动情景，流露出对污浊社会的憎恶和对田园生活的热爱。
风格平淡自然，韵味隽永。
语言简洁含蓄，深厚而富有意境。
大纲选其《回园田居》（其一）《回园田居》（其三）《饮酒》（其五）3首。
要害词：
田园生活平淡自然简洁含蓄
5.骆宾王初唐四杰之一。
其诗题材丰富，感情真挚。
大纲选其《咏鹅》1首。
6.王勃其诗于清丽婉畅之中带有宏放浑厚的气象。
大纲选其《送杜少府之任蜀州》1首。
7.贺知章写景之诗，较清新通俗。
大纲选其《咏柳》《回乡偶书》（少小……）
8.王之涣盛唐闻名边塞诗人。
其诗雄奇豪放，音乐性强，脍炙人口。
大纲选其《登鹳雀楼》《凉州词》2首。
9.孟浩然其诗多写隐居闲适生活和羁旅愁思。
诗风清淡自然，以五言见长。
大纲选其《瞧洞庭湖赠张丞相》《春晓》《宿建德江》3首。
10.王昌龄其诗多写边塞军旅生活，也有闺怨、宫怨、送别之作，于七尽用力最专，常以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长，有“七尽圣手”之誉。
大纲选其《出塞》（其一）《从军行》《芙蓉楼送辛渐》3首。
要害词：
气势雄浑格调高昂
11.王维其诗前期多写边塞生活，后期多写山水诗。
绘影绘形，有写意传神、形神兼备之妙。
苏轼评曰：
“诗中有画，画中有诗”。
大纲选其《使至塞上》《鹿柴》《竹里馆》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》6首。
12.李白其诗善于从民歌神话中汲取营养，风格雄奇奔放，前无古人，想象丰富奇异，语言清新自然，音律和谐多变，达到了古代主动浪漫主义的艺术高峰。
大纲选其《古朗月行》《静夜思》《秋浦歌》《瞧庐山瀑布》《赠汪伦》《闻王昌龄左迁龙标远有此寄》《早发白帝城》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《渡荆门送别》《独坐敬亭山》《瞧天门山》《行路难》《将进酒》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》《梦游天姥吟留别》《越中览古》《蜀道难》17首。
要害词：
雄奇奔放清新自然浪漫主义
13.崔颢早期多写闺情，流于浮艳；后体验边塞生活，诗风变为雄浑奔放。
大纲选其《黄鹤楼》1首。
14.王翰恃才不羁，诗多壮丽之词，多属边塞风格。
大纲选其《凉州词》1首。
15.王湾大纲选其《次北固山下》1首。
16.高适以边塞诗闻名，与岑参并称“高岑”。
其诗情调悲壮苍凉，笔势豪健（雄壮奔放，激昂慷慨）。
大纲选其《别董大》1首。
17.刘长卿其诗多写政治失意之感（贬谪漂流的感慨）和山水隐逸之情。
他善于描写自然景物，风格清雅洗练，接近“王孟”，擅长五言，尤工五律，有“五言长城”之称。
大纲选其《逢雪宿芙蓉山主人》1首。
要害词：
隐逸之情清雅洗练
18.高考杜甫其诗显示唐朝由盛及衰，称为“诗史”，思想深厚，境界开阔。
以古体、律诗见长，反映民间疾苦，表达爱国之情。
风格多样，以沉郁为主。
大纲选其《江畔独步寻花》《赠花卿》《尽句四首》（其三）《尽句二首》（其一）《江南逢李龟年》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》《瞧岳》《旅夜抒怀》《春瞧》《咏怀古迹》（其三）《蜀相》《登高》《兵车行
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