唯物辩证法部分.docx
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唯物辩证法部分
哲学常识专题复习
（二）
唯物辩证法部分
【单元特征】
唯物辩证法是马克思主义哲学的核心，它主要集中在哲学常识第二、三、四课，是历年高考命题的重点。
唯物辩证法是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学。
它包括两个总的特征（联系的观点和发展的观点）、三个基本规律（对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律）。
其中，对立统一规律是唯物辩证法最根本的规律，是唯物辩证法的实质和核心。
唯物辩证法在肯定世界物质性的基础上，进一步回答了物质世界的状况是“怎么样”的，着重说明物质世界的运动、变化、发展及其规律性。
它认为：
物质以相互联系和变化发展的状态存在着，世界的多样性使得物质的联系方式也呈现出多样性和复杂性的特征。
多样性联系中的基本联系是矛盾的联系。
矛盾是事物变化发展的动力，可分为内部矛盾和外部矛盾，它们在事物变化发展过程中的地位和作用不同；事物发展的状态是量变和质变；事物变化发展的趋势是前进性和曲折性的统一。
本专题考点涉及面比较广，且各知识点之间有着内在联系，不仅辩证法与唯物论是统一的，而且辩证法与唯物论、认识论、人生观紧密结合，在近几年高考中一直是考查的重点，因而占有十分重要的地位。
根据近几年高考和今年社会热点的分析，在2010年高考复习中需注意如下知识和问题：
1.运用联系观点、发展观点、规律的客观性知识分析新的发展观，这是特别重要的问题。
既有可能分析为什么要坚持新的发展观，也可能分析这种发展观的指导意义，又有可能回答按照新的发展观我们应该如何做，还有可能通过一些具体做法（包括中央或地方），让学生分析是如何坚持新的发展观的，它有什么哲学启示等。
2.运用联系的观点，分析当前互联网扫黄专项斗争的社会意义；分析“三个文明”之间的关系；分析发展农村经济、增加农民收入是整个国民经济和国民收入的一个重要组成部分，直接关系全面建设小康社会目标的实现。
3.运用发展的观点，分析可持续发展战略的正确性及理论创新、科技创新、体制创新的重大意义。
4.运用对立统一的观点，分析人与自然的和谐统一、打破“城乡二元体制”的正确性。
5.运用两点论和重点论相统一的道理，分析我国当前的经济形势、大学生就业形势、网络发展的利与弊。
6.运用矛盾特殊性原理及方法论，说明在全面建设小康社会中，一定要因地制宜，发挥自身优势。
7.运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，说明在在全面建设小康社会中过程中一定要将中央政策、外地经验与本地实际相结合，在落实新的发展观过程中，各地区要在它的指导下根据本地实际开展工作。
8.运用主次矛盾关系，理解必须把发展作为党执政兴国的第一要务，说明建设社会主义政治文明关键在于制度建设。
9.运用主要矛盾原理，分析发展经济是全面建设小康社会的首要目标；分析2009年财政重点转移的正确性。
10.运用内外因辩证关系，说明实现国民经济又好有快发展必须立足于扩大内需，同时也要全面提高对外开放水平；说明坚持“引进来”和“走出去”相结合的重要性；说明农村改革必须既要尊重农民首创精神，调动农民积极性，同时政府又要因势利导。
11.运用量变引起质变的道理，分析农业和农村经济结构调整的必要性，分析产业结构优化的必要性；理解为全面建设小康社会制定的新“三步走”战略目标，理解全面建设小康社会的意义。
12.运用事物发展是前进性和曲折性相统一的知识，分析说明祖国统一大业的历史进程；理解中美关系的变化发展。
本专题知识与唯物论、认识论、人生观有密切联系，可以广泛分析历史、地理学科的知识，适合于综合能力的考查。
因此，本专题命题既可能以学科内综合的形式出现，也可能以学科间综合的形式出现。
近年来，本专题高考命题采用了选择题、简答题、辨析题和论述题多种形式，在能力要求上注重考查基本知识及知识间的内在联系，注重考核学生的分析和解决问题的能力。
在复习时不仅要注重把握基础知识，而且要善于发现和挖掘知识间的内在联系，并把这些知识与自己所了解的具体事例结合起来，培养和提高能力。
【知识网络】
第二课联系地、发展地看问题
第三课坚持矛盾分析方法
第四课正确认识事物发展的原因、状态和趋势
1．知识提纲：
2．知识内在联系网络
【考点扫描】
1.事物的联系是普遍的、客观的
联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
它包括事物外部的这种关系和事物内部的这种关系。
事物的联系具有普遍性，主要表现在：
任何事物内部的各个部分、要素、环节是互相联系的，这样该事物才成为一个有机整体；任何事物都与周围的其他事物相互联系着，联系是事物存在和发展的条件；整个世界是一个相互联系的统一整体，没有任何一个事物是孤立存在的。
事物的联系具有客观性。
联系是事物本身固有的，不以人的主观意志为转移。
人们既不能否定事物的联系，也不能把主观联系强加给事物，但人们可根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
联系的普遍性和客观性要求我们必须坚持联系的观点，分析事物时既要分析事物的因果联系，又要从整体上把握事物的联系。
发展是事物由低级到高级、由简单到复杂前进的、上升的变化，其实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
事物是变化发展的。
世界上的任何事物都处在永不停息的变化发展中，都有其产生、变化和发展的历史；整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界。
此处应注意整个世界运动变化的趋势是向前发展的，但具体到某一事物某一阶段的变化并不都是发展。
我们必须用发展的观点观察和处理问题。
首先，要把事物如实地看成是一个变化发展的过程；其次，要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；再次，要有创新精神，促进新事物的成长。
当我们运用发展的观点观察、分析实际问题，特别是比较复杂的问题时，往往需要把各方面综合起来，具体地、灵活地加以运用。
世界上的事物是普遍联系的，又是运动变化发展的。
正是由于事物的普遍联系和相互作用，才构成了事物的运动，引起了事物的变化，推动着事物的发展。
2.整体和部分的辨证关系
整体与部分，又称全局与局部。
整体与部分既相互区别又相互联系。
二者的区别首先在于，在同一事物中，整体与部分有严格的区别。
其次还在于，二者的地位和功能不同：
第一种情形是，整体具有部分根本没有的功能；第二种情形是，当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能之和；第三种情形是，当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和。
二者的联系主要表现在：
一是二者不可分割。
整体由部分组成，没有部分就无所谓整体；部分是整体中的部分，没有整体也无所谓部分。
二是二者相互影响。
整体的性能状态及其变化会影响部分的性能状态及变化；部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。
整体和部分的关系要求我们：
首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标，我们在一切活动中都应该有全局观念和整体观念；其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
3．把握因果联系的重要性
（1）原因和结果的含义：
原因是指引起一定现象的现象，结果是指由于原因的作用而引起的现象。
（2）因果联系的特点：
先行后续、引起和被引起的关系。
（3）原因和结果的关系：
区别和转化的关系。
（4）认识和掌握因果联系的方法论意义：
①承认因果联系的普遍性和客观性是人们正确认识事物和进行科学研究的前提。
②正确把握事物的因果联系能提高人们活动的自觉性和预见性。
4.运动是事物的根本属性
（1）运动和静止的含义：
运动：
运动是指宇宙中一切事物的变化和过程。
物质运动的形式无限多样，概括起来有五种基本运动形式：
机械运动、物理运动、化学运动、生命运动、社会运动。
物质的这些基本运
动形式都是物质的具体的运动形式，各有其特殊的运动形态。
但是它反映了世界上的一切事物都是运动变化的。
正如恩格斯所说：
“除了永恒变化着的、永恒运动着的物质及其运动和变化的规律以外，再没有什么永恒的东西了。
”哲学上讲的运动就是对世界上一切运动形式共同特性的科学概括和总结。
可见，哲学上讲的运动和我们日常生活中所说的运动是不同的，也是存在着共性和个性的关系。
静止：
哲学上讲的静止指的是两种情形：
一是指事物之间的空间位置保持不变。
二是指事物某一方面的性质在一定时间内基本不变。
任何静止状态都是暂时的、有条件的、相对的，绝对静止的事物是不存在的。
静止中也包含着运动，因为：
第一，物质运动的形式是复杂多样的。
第二，任何事物保持自身的性质不变的情况下，它还在进行着量的变化。
总之，静止不是不动，只是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态。
（2）运动和静止的关系
区别：
①二者含义不同；运动是指宇宙中一切事物的变化和过程；静止是一种不显著的运动，是运动地特殊状态。
②二者性质不同。
运动是无条件、绝对、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。
联系：
静止是运动的特殊状态；动中有静，静中有动。
世界上任何事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
5．用发展的观点看问题
发展的含义：
新事物代替旧事物。
发展固然是运动和变化，但不能把任何运动变化都看成是发展。
因为事物的运动变化有多种多样的，有前进的、有后退的、有向上的、也有向下的；有由旧到新的、也有由新到旧的、还有简单的重复等等。
发展不是同一事物的简单的重复和反复循环，也不是倒退下降的变化，而是事物具有前进上升性质的变化，是事物由低级到高级、由简单到复杂的变化。
这种变化的结果，都是新事物代替旧事物。
怎样用发展观点去看问题。
首先，要把事物如实地看成是一个变化发展的过程。
要了解事物的“来龙”，以深刻理解事物的现状；要看到事物的“去脉”，以正确把握当前的行动。
其次，要明确事物处于怎样的阶段和地位。
要正确对待和处理事物的昨天、今天和明天的关系。
学会照应事物发展过程的各个阶段，立足今天，面向未来，确定发展目标。
再次，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
世界在变化，我国改革开放和现代化建设在前进，人民群众的伟大实践在发展，迫切要求我们党以马克思主义的理论勇气，总结实践的新经验，借鉴当代人类文明的有益成果，在理论上不断扩展新视野，作出新概括。
”
6．矛盾及其特点
事物自身包含的既对立又统一的关系叫矛盾。
矛盾就是对立统一。
“对立”是指矛盾双方互相排斥、互相斗争。
“统一”有两种情形：
第一，矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
第二，矛盾着的双方依据一定的条件，各向自己相反的方向转化。
矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。
矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，矛盾无时不有，这就是矛盾的普遍性。
任何矛盾都有自己的特点，这个特点是事物的内在本质，是一事物与他事物相区别的内在原因或根据。
不仅所有矛盾各有其特点，就是同一矛盾，在其发展的不同阶段也各有其特点。
还表现为事物矛盾的双方各有其特点，不了解矛盾的特点，就不能认识事物。
就无法解决矛盾。
矛盾既有普遍性，又有特殊性，二者是辩证统一的。
第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的：
一方面，普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。
总之，世界上的任何事物不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了矛盾的普遍性，普遍性存在于特殊性之中，特殊性与普遍性相互联结，不可分割。
第二，矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以相互转化的。
由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在这个场合为普遍性的东西，到另一场合则变为特殊性。
反之，在这个场合为特殊性的东西，到另一场合则变为普遍性。
由于客观事物矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，因此，我们认识事物必须把这两方面辩证统一起来，既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性，遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。
7．具体问题具体分析
具体分析矛盾的特点，用不同的方法解决不同的矛盾，这就叫做具体问题具体分析。
它的哲学依据是矛盾特殊性的原理，因为不同的事物包含着不同的矛盾，同一事物在其发展不同阶段上的矛盾也有其不同的特点，这就要求我们在认识事物和解决问题时，必须从实际出发，具体地分析矛盾的特点，寻找解决特殊矛盾的办法。
具体问题具体分析是我们在实际工作中正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，也是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
8．两点论和重点论相统一。
唯物辩证法关于主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的理论，是两点论和重点论相统一的哲学依据。
所谓两点论，就是在认识事物的发展过程中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在分析某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次要方面。
所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾，在分析某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。
两点论和重点论是密切联系的。
两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，在认识和解决实际问题时，只有坚持两点论和重点论的统一，才能做到既全面，又善于抓住重点和主流。
9．事物发展的状态、原因和趋势
量变和质变是事物发展的两种状态。
量变是事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化；质变是事物显著的、根本性质的变化。
事物的发展变化从量变开始，由量变逐渐过渡到质变，没有量变，质变不可能发生，量变是质变的前提和必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
矛盾是事物发展的动力和原因。
包括内部矛盾和外部矛盾。
事物的内部矛盾是事物发展的内部原因，外部矛盾是事物发展的外部原因。
事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，但其中内因决定着事物的性质和发展方向，是事物发展的第一位的、根本的原因；外因则是事物发展的条件，它只有通过内因，促进事物内部矛盾双方力量对比发生变化，才能对事物的发展发生作用和影响。
事物发展的总趋势是前进的、上升的，而发展的道路则是迂回曲折的。
发展是指前进的、上升的运动和变化，即新事物的产生和旧事物的灭亡。
新事物是符合客观规律的、具有强大生命力和远大发展前途的东西，新事物必然代替旧事物，但新事物的成长是一个由小到大、由弱到强的过程，必然经历艰难曲折，甚至遭受失败。
要支持新事物，培养创新精神。
10．辩证法和形而上学的对立
唯物辩证法和形而上学的分歧主要表现在以下三个方面：
第一，唯物辩证法主张用联系的观点看问题，认为一切事物、整个世界都处于普遍联系之中；形而上学则用孤立的观点看问题，认为一切事物都是彼此孤立、互不相干的，从而否认了事物之间的相互联系。
第二，唯物辩证法主张用发展的观点看问题，认为世界上没有一成不变的东西，一切事物都是运动、变化和发展的；形而上学则用静止的观点看问题，认为世界上的一切事物都是静止不变的，如有变化也仅是数量的增减或场所的变更。
第三，唯物辩证法主张用全面的观点看问题，认为任何事物内部都存在着矛盾，事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因；形而上学则用片面的观点看问题，它否认事物内部的矛盾性，认为外力的推动是事物发展变化的根本原因。
总之，是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力和源泉，是唯物辩证法与形而上学的根本分歧。
【知识梳理】
1．事物是普遍联系的原理
（1）原理内容：
唯物辩证法认为，联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
联系具有客观性、多样性。
（2）方法论：
坚持联系的观点看问题，反对孤立地看问题。
2．原因和结果关系的原理
（1）原理内容：
原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。
在每事每物的具体因果联系中，原因和结果有严格区别，在一定条件下，可以相互转化。
因果联系具有普遍性、客观性、条件性。
（2）方法论：
承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；正确把握事物的因果联系。
才能提高人们活动的自觉性和预见性，反对倒因为果，倒果为因。
（3）错误倾向：
认识事物时，反对只看到客观原因而看不到引起的结果；反对在总结经验教训时不去分析其产生的客观原因。
3．整体和部分关系的原理
（1）原理内容：
唯物辩证法认为，一切事物都是由各个局部构成的有机联系的整体，部分离不开整体，全局高于局部。
（2）方法论：
整体和部分相互关系的原理，要求我们办事情树立整体观念和全局思想，从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大的发挥。
（3）错误倾向：
反对只考虑整体利益、忽视局部利益和只重视局部、部分利益而置整体利益于不顾，把整体和部分割裂开来的错误倾向。
4．物质和运动不可分的原理
（1）原理内容：
①物质是运动着的物质，运动是物质的存在方式和根本属性，物质离不开运动；即世界上的一切事物都在运动。
②运动是物质的运动，运动离不开物质，物质是运动的主体，物质和运动不可分割。
离开运动谈物质或离开物质谈运动都是错误的。
（2）方法论：
要求我们要用运动、变化、发展的观点看问题。
（3）错误倾向：
既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的形而上学观点。
5．运动和静止辩证关系原理
（1）原理内容：
运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的，相对的，动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
（2）方法论：
要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在。
（3）错误倾向：
反对割裂运动和静止辩证关系的两种错误倾向：
一是否认运动绝对性，把世界说成是绝对静止不变的形而上学观点；一是否认相对静上，借口事物的运动变化，把事物说成是不可捉摸的不可知论。
6．事物是变化发展的原理
（1）原理内容：
唯物辩证法认为，世界上一切事物都处在水不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。
发展就是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物的过程。
（2）方法论：
用发展的观点观察和分析问题。
要把事物如实地看成是一个变化发展的过程；要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；要有创新精神，促进新事物的成长，（3）错误倾向：
我们应反对认为事物是一成不变的静止观点（反对形而上学用静止地观点看问题）；破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念。
7．科学发展观
科学的发展观即坚持以人为本、树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济、社会和人的全面发展。
体现了党和政府“以人为本”的执政理念。
坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。
协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
坚持可持续发展的必要性：
这就要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
统筹人与自然和谐发展的基本要求：
统筹人与自然的和谐发展，必须坚持计划生育、保护环境和保护资源的基本国策；坚持经济社会发展与环境保护、生态建设相统一，既要讲求经济效益，也要重视社会效益和生态效益；坚持资源开发与节约并举，把节约放在首位，在保护中开发，在开发中保护；坚持统筹规划，加大投入，标本兼治，突出重点，有步骤地进行环境治理和建设；坚持依靠科技进步推进环境保护和治理，推进资源开发与节约，依法严格保护环境与生态；坚持深化改革，创新机制，实行政府调控与市场机制相结合，从体制和机制上促进可持续发展。
要大力发展循环经济，在经济建设中充分利用资源，提高资源利用效率，减少环境污染。
在全社会进一步树立节约资源、保护环境的意识，形成有利于节约资源、减少污染的生产模式和消费方式，建设资源节约型和生态保护型社会。
8．矛盾是普遍存在的原理
（1）原理内容：
①矛盾无处不在，矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾。
②矛盾无时不有，矛盾存在于一切事物的发展过程的始终，即时时有矛盾。
（2）方法论：
对任何事物，在任何时候，都要运用一分为二的观点，坚持两分法。
（3）错误倾向：
反对一点论、片面性、绝对化的观点。
9．矛盾的特殊性原理
（1）原理内容：
矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其弱点。
这是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因，构成这个事物区别于其他事物的特殊本质。
（2）方法论：
要求我们想问题，办事情必须坚持具体问题具体分析。
10．矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
（1）原理内容：
矛盾的普遍性（共性）特殊性（个性）是不可分割的，二者是辩证统一的关系，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，不是凝固不变的，在不同的场合又是可以变化的。
（2）方法论：
这一原理，对于我们正确地认识事物，学会科学地工作方法，具有重要意义。
由于矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，我们认识事物时，就必须把这两方面辩证的统一
起来，既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性，也就是要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。
矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础，也是我们建设有中国特色社会主义的重要哲学依据。
11．主次矛盾关系原理
（1）原理内容：
主要矛盾和次要矛盾互相依赖、互相联系、互相影响。
主要矛盾处于支配地位和起决定作用，规定或影响着其他矛盾的存在和发展；次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决主要矛盾和次要矛盾不是绝对的、一成不变的，在一定条件下可以相互转
（2）方法论：
要求我们办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。
（3）错误倾向：
既要反对不分主次，“眉毛胡子一把抓”，又要反对只抓主要矛盾，忽略次要矛盾的“单打一”。
12．矛盾的主次方面关系原理
（1）原理内容：
矛盾的主要方面处于支配地位起着主导作用。
事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。
矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因系。
在一定条件下，矛盾的主次方面也是可以相互转化的。
（2）方法论：
要求我们看问题时，既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质。
（3）错误倾向：
反对把矛盾双方同等看待，甚至颠倒主次，混淆事物性质的错误倾向。
13．两点论和重点论相统一的原理
（1）原理内容：
主次矛盾和矛盾主次方面相互联系的原理，要求我们坚持两点论和重点论的统一。
两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，离开两点谈重点或离开重点谈两点，都是错误的。
（2）方法论：
我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流，反对一点论和均衡论。
（3）错误倾向：
既要反对离开重点谈两点的均衡论，又要反对离开两点谈重点的一点论。
14．内外因辩证关系原理
（1）原理内容：
唯物辩证法认为，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。
内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。
（2）方法论：
这一原理要求我们在观察事物、分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持内外因相结合的观点。
15．量变和质变关系的原理
（1）原理内容：
唯物辩证法认为，量变和质变是事
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