贵阳学院职业生涯规划与发展课实施方案.docx
《贵阳学院职业生涯规划与发展课实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵阳学院职业生涯规划与发展课实施方案.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
贵阳学院职业生涯规划与发展课实施方案
贵阳学院《大学生职业生涯发展与就业指导》课
实施方案（2010年）
一、课程背景
随着大学生就业形势的日趋严峻，接受专业化的职业发展与就业指导已经成为大学生求职择业的必然要求。
国办发[2009]3号文件《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》明确指出，要“强化高校毕业生就业服务和就业指导……加强高校就业指导服务机构建设，落实人员、场地和经费……提升高校毕业生就业能力”；根据教育部办公厅印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》中的要求，高校要从2008年起将《大学生职业发展与就业指导课》作为公共必修课纳入正常教学环节。
二、课程性质
《大学生职业发展与就业指导课程》是面向在校大学生开设的一门公共必修课，旨在提高大学生的就业能力和职业素养，为实现理想择业、就业和创业做好准备。
课程坚持以人为本为理念，以科学发展观为指导，以培养学生职业素质为出发点，以提高大学生就业竞争力为核心，全面提升大学生综合素质和就业、创业能力，促进大学生实现充分就业。
三、教学目标
教育引导大学生树立职业生涯规划意识，客观认识就业形势，明确所学专业的发展方向和所需具备的职业素养；在实现自我认知的基础上树立正确的职业理想和择业观念，科学规划个人职业生涯；了解国家各级政府的就业创业政策，激励学生自主创业，培养大学生的创新、创业意识和能力；掌握必要的求职择业方法和技巧，正确选择职业发展方向，为成才与发展奠定基础。
四、教学方式
1、实施载体：
职前教育网络学堂
职前教育网络学堂是由时代英杰国际教育科技（北京）有限公司和清华大学联合承担并开发的一套集职业测评、职业导航、职业规划、专家课程、专家咨询、职业发展评价、教学管理、在线资讯与交流等功能和内容为一体的网络教育系统。
2、上课方式
采取以职前教育网络学堂里的“标准教学课程”为主，“系列课程”为辅的方式实施教学，学生在业余时间可以自主完成学习。
3、教学对象
贵阳学院2010年注册在校生。
4、标准课程内容及课时分配
学院在校生前两至三个学年内学习所有必修课以及少量选修课，70学时内，经考核合格，记2学分。
具体教学计划详见附件《贵阳学院大学生职业发展教育和就业指导全程培养课程体系》（2010年）。
五、教学管理
《大学生职业发展与就业指导》课的教学管理工作由教务处和招就处共同负责。
招就处主要负责在全院开展此项工作的教育计划和工作规划并组织实施、教学大纲的制定、教学效果的研讨以及教学工作的指导和检查。
教务处负责教学质量的检查，教学工作量的审核。
六、教学考核：
职业发展规划是和实际生活紧密联系的，进行教学评估时需从学生对知识的理解和掌握程度以及实际形成的职业发展规划能力两大方面进行评价。
本课程在结果评估时采用了过程评价和结果评价相结合的方式，具体考核指标及分值如下：
评价指标
评价内容
分值
平时成绩
日常教学参与情况（职业测评完成情况，职业规划报告书完成情况，咨询讨论参与情况）
详见贵阳学院《大学生职前发展与就业指导课》教学计划表
“职前教育网络课堂”推荐课件学习情况
期末考试
在线试卷考试（未完成32学时必修课基本学习的学生不能参加考试）
合计
100
考核总分为75分为合格。
对于未完成该学分的学生要求其重修，由就业指导中心对该生数据重置，并将信息反馈到相应院系、班级。
贵阳学院招就处
2010年11月2日
附件：
贵阳学院大学生职业发展教育和就业指导全程培养课程体系（2007级—2010级）
附件：
贵阳学院大学生职业发展教育和就业指导全程培养课程体系（2007级—2010级）
1、2007级本专科课程表
职业发展教育标准课程体系
应用工具
课程模块
序号
课件名称
主要内容
讲师
课时
建立生涯与职业意识
（第四学年）
1
职业发展规划导论
1.职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；
2.所学专业对应的职业类别，相关职业和行业就业形势；
3.职业发展与生涯规划的基本概念；4.生涯规划与未来生活的关系；
5.职业角色与其他生活角色的关系；6.大学生活对职业生涯发展的影响。
李家华
2
2
影响职业规划因素
1.影响职业生涯发展的自身因素；
.影响职业生涯发展的职业因素；
3.影响职业生涯发展的环境因素。
金冉
2
职业发展规划
（第四学年）
3
认识自我
1.能力与技能的概念；能力、技能与职业的关系；
2.个人能力与技能的评定方法；
3.兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的评定方法；
4.人格的概念；人格与职业的关系；人格的评定方法；
5.需要和价值观概念；价值观与职业关系；价值观评定方法；
6.整合以上特性，形成初步的职业期望。
庄明科
4
职业测评工具（2课时）
4
了解职业
1.我国对产业、行业划分及概述；劳动力市场基本状况；
2.国内外职业分类方法；3.影响劳动力市场的因素；
4.根据设定的职业发展目标确定职业探索的方向；
5.职业信息的内容；
6.搜集职业信息的方法。
刘建新
3
职业认知工具（1课时）
5
了解环境
1.探索学校、院系、亲朋等构成小环境中可利用资源；
2.了解国家、社会、地方区域等大环境中相关政策法规、经济形势，探索其对个人职业发展的意义和价值。
祁金利
2
职业认知工具（1课时）
6
职业发展决策
1.决策类型；职业生涯与发展决策的影响因素；
2.决策相关理论；决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用；
3.做出决策并制定个人行动计划；
4.识别决策过程中的影响因素，提高问题解决技能；
5.识别决策过程中的消极思维，构建积极的自我对话。
李家华
3
提高就业能力
（第四学年）
7
提高就业能力
1.职业对专业技能的要求；这些技能与所学专业课程的关系；评价个人目前所掌握的专业技能水平；
2.职业对通用技能的要求；识别并评价自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；
3.目标职业对个人素质的要求；了解个人的素质特征；制定提高个人素质的实施计划；
4.根据目标职业要求，制定大学期间的学业规划。
尹兆华
3
求职过程指导
（第四学年）
8
搜集就业信息
1.了解就业信息；2.搜集就业信息；3.分析与利用就业信息。
蒋建荣
3
9
简历撰写面试技巧
1.简历制作的注意事项；2.求职礼仪；
3.面试基本类型与应对技巧；4.面试后注意事项。
刘洁
5
10
心理调适
1.求职过程中常见的心理问题；2.心理调适的作用与方法；
3.建立个性化的心理调适方法。
樊富珉
2
11
就业权益保护
1.求职过程中常见的侵权、违法行为；2.就业协议与劳动合同的签订；3.违约责任与劳动争议；4.社会保险的有关知识。
解廷民
2
职业适应与发展
（第四学年）
12
学生到职业人过渡
1.学校和职场的差别；学生和职业人的差别；
2.初入职场可能会面临的问题以及解决方式。
梅霖
3
13
工作中应注意因素
1.影响职业成功的因素；2.有效的工作态度及行为；3.工作中的人际沟通；4.职业道德培养。
吴慧青
2
创业教育
（第四学年）
14
创业基础
1.创业的内涵与意义；2.创业精神与创业素质；
3.成功创业的基本因素；4.创业准备及一般创业过程；
5.创业过程中应注意的常见问题及对策；
6.大学生创业的相关政策法规。
蔡臻
钟恒
4
课时合计
40课时
4课时
2008级本专科课程表：
职业发展教育标准课程体系
应用工具
课程模块
序号
课件名称
主要内容
讲师
课时
建立生涯与职业意识
（第三学年）
1
职业发展规划导论
1.职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；
2.所学专业对应的职业类别，相关职业和行业就业形势；
3.职业发展与生涯规划的基本概念；4.生涯规划与未来生活的关系；
5.职业角色与其他生活角色的关系；6.大学生活对职业生涯发展的影响。
李家华
2
2
影响职业规划因素
1.影响职业生涯发展的自身因素；
.影响职业生涯发展的职业因素；
3.影响职业生涯发展的环境因素。
金冉
2
职业发展规划
（第三学年）
3
认识自我
1.能力与技能的概念；能力、技能与职业的关系；
2.个人能力与技能的评定方法；
3.兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的评定方法；
4.人格的概念；人格与职业的关系；人格的评定方法；
5.需要和价值观概念；价值观与职业关系；价值观评定方法；
6.整合以上特性，形成初步的职业期望。
庄明科
4
职业测评工具（2课时）
4
了解职业
1.我国对产业、行业划分及概述；劳动力市场基本状况；
2.国内外职业分类方法；3.影响劳动力市场的因素；
4.根据设定的职业发展目标确定职业探索的方向；
5.职业信息的内容；
6.搜集职业信息的方法。
刘建新
3
职业认知工具（1课时）
5
了解环境
1.探索学校、院系、亲朋等构成小环境中可利用资源；
2.了解国家、社会、地方区域等大环境中相关政策法规、经济形势，探索其对个人职业发展的意义和价值。
祁金利
2
职业认知工具（1课时）
6
职业发展决策
1.决策类型；职业生涯与发展决策的影响因素；
2.决策相关理论；决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用；
3.做出决策并制定个人行动计划；
4.识别决策过程中的影响因素，提高问题解决技能；
5.识别决策过程中的消极思维，构建积极的自我对话。
李家华
3
提高就业能力
（第三学年）
7
提高就业能力
1.职业对专业技能的要求；这些技能与所学专业课程的关系；评价个人目前所掌握的专业技能水平；
2.职业对通用技能的要求；识别并评价自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；
3.目标职业对个人素质的要求；了解个人的素质特征；制定提高个人素质的实施计划；
4.根据目标职业要求，制定大学期间的学业规划。
尹兆华
3
求职过程指导
（第三学年）
8
搜集就业信息
1.了解就业信息；2.搜集就业信息；3.分析与利用就业信息。
蒋建荣
3
9
简历撰写面试技巧
1.简历制作的注意事项；2.求职礼仪；
3.面试基本类型与应对技巧；4.面试后注意事项。
刘洁
5
10
心理调适
1.求职过程中常见的心理问题；2.心理调适的作用与方法；
3.建立个性化的心理调适方法。
樊富珉
2
11
就业权益保护
1.求职过程中常见的侵权、违法行为；2.就业协议与劳动合同的签订；3.违约责任与劳动争议；4.社会保险的有关知识。
解廷民
2
职业适应与发展
（第三学年）
12
学生到职业人过渡
1.学校和职场的差别；学生和职业人的差别；
2.初入职场可能会面临的问题以及解决方式。
梅霖
3
13
工作中应注意因素
1.影响职业成功的因素；2.有效的工作态度及行为；
3.工作中的人际沟通；4.职业道德培养。
吴慧青
2
创业教育
（第三学年）
14
创业基础
1.创业的内涵与意义；2.创业精神与创业素质；
3.成功创业的基本因素；4.创业准备及一般创业过程；
5.创业过程中应注意的常见问题及对策；
6.大学生创业的相关政策法规。
蔡臻
钟恒
4
课时合计
40课时
4课时
2、2009级本专科课程表：
职业发展教育标准课程体系
应用工具
课程模块
序号
课程名称
主要内容
讲师
课时
建立生涯与职业意识
（第二学年）
1
职业发展规划导论
1.职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；
2.所学专业对应的职业类别，相关职业和行业就业形势；
3.职业发展与生涯规划的基本概念；
4.生涯规划与未来生活的关系；
5.职业角色与其他生活角色的关系；
6.大学生活对职业生涯发展的影响。
李家华
2
2
影响职业规划因素
1.影响职业生涯发展的自身因素；
2.影响职业生涯发展的职业因素；
3.影响职业生涯发展的环境因素。
金冉
2
职业发展规划
（第二学年）
3
认识自我
1.能力与技能的概念；能力、技能与职业的关系；
2.个人能力与技能的评定方法；
3.兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的评定方法；
4.人格的概念；人格与职业的关系；人格的评定方法；
5.需要和价值观概念；价值观与职业关系；价值观评定方法；
6.整合以上特性，形成初步的职业期望。
庄明科
4
职业测评工具（2课时）
4
了解职业
1.我国对产业、行业划分及概述；劳动力市场基本状况；
2.国内外职业分类方法；3.影响劳动力市场的因素；
4.根据设定的职业发展目标确定职业探索的方向；
5.职业信息的内容；6.搜集职业信息的方法。
刘建新
3
职业认知工具（1课时）
5
了解环境
1.探索学校、院系、亲朋等构成小环境中可利用资源；
2.了解国家、社会、地方区域等大环境中相关政策法规、经济形势，探索其对个人职业发展的意义和价值。
祁金利
2
职业认知工具（1课时）
6
职业发展决策
1.决策类型；职业生涯与发展决策的影响因素；
2.决策相关理论；决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用；
3.做出决策并制定个人行动计划；
4.识别决策过程中的影响因素，提高问题解决技能；
5.识别决策过程中的消极思维，构建积极的自我对话。
李家华
3
提高就业能力
（第三学年）
7
提高就业能力
1.目标职业对专业技能的要求；这些技能与所学专业课程的关系；评价个人目前所掌握的专业技能水平；
2.职业对通用技能的要求；识别并评价自己的通用技能；掌
握通用技能的提高方法；
3.目标职业对个人素质的要求；了解个人的素质特征；制定提高个人素质的实施计划；
4.根据目标职业要求，制定大学期间的学业规划。
尹兆华
3
求职过程指导
（第三学年）
8
搜集就业信息
1.了解就业信息；2.搜集就业信息；3.分析与利用就业信息。
蒋建荣
3
9
简历撰写面试技巧
1.简历制作的注意事项；2.求职礼仪；3.面试基本类型与应对技巧；
4.面试后注意事项。
刘洁
5
10
心理调适
1.求职过程中常见的心理问题；2.心理调适的作用与方法；
3.建立个性化的心理调适方法。
樊富珉
2
11
就业权益保护
1.求职过程中常见的侵权、违法行为；
2.就业协议与劳动合同的签订；3.违约责任与劳动争议；
4.社会保险的有关知识。
解廷民
2
职业适应与发展
（第三学年）
12
学生到职业人过渡
1.学校和职场的差别；学生和职业人的差别；
2.初入职场可能会面临的问题以及解决方式。
梅霖
3
13
工作中应注意因素
1.影响职业成功的因素；2.有效的工作态度及行为；
3.工作中的人际沟通；4.职业道德培养。
吴会青
2
创业教育
（第二学年）
14
创业基础
1.创业的内涵与意义；2.创业精神与创业素质；
3.成功创业的基本因素；4.创业准备及一般创业过程；
5.创业过程中应注意的常见问题及对策；
6.大学生创业的相关政策法规。
蔡臻
钟恒
4
课时合计
40课时
4课时
3、2010级本专科课程表：
职业发展教育标准课程体系
应用工具
课程模块
序号
课程名称
主要内容
讲师
课时
建立生涯与职业意识
（第一学年）
1
职业发展规划导论
1.职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；
2.所学专业对应的职业类别，相关职业和行业就业形势；
3.职业发展与生涯规划的基本概念；4.生涯规划与未来生活的关系；
5.职业角色与其他生活角色的关系；6.大学生活对职业生涯发展的影响。
李家华
2
2
影响职业规划因素
1.影响职业生涯发展的自身因素；
2.影响职业生涯发展的职业因素；
3.影响职业生涯发展的环境因素。
金冉
2
职业发展规划
（第一学年）
3
认识自我
1.能力与技能的概念；能力、技能与职业的关系；
2.个人能力与技能的评定方法；
3.兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的评定方法；
4.人格的概念；人格与职业的关系；人格的评定方法；
5.需要和价值观概念；价值观与职业关系；价值观评定方法；
6.整合以上特性，形成初步的职业期望。
庄明科
4
职业测评工具
（2课时）
4
了解职业
1.我国对产业、行业划分及概述；劳动力市场基本状况；
2.国内外职业分类方法；3.影响劳动力市场的因素；
4.根据设定的职业发展目标确定职业探索的方向；
5.职业信息的内容；6.搜集职业信息的方法。
刘建新
3
职业认知工具
（1课时）
5
了解环境
1.探索学校、院系、亲朋等构成小环境中可利用资源；
2.了解国家、社会、地方区域等大环境中相关政策法规、经济形势，探索其对个人职业发展的意义和价值。
祁金利
2
职业认知工具
（1课时）
6
职业发展决策
1.决策类型；职业生涯与发展决策的影响因素；
2.决策相关理论；决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用；
3.做出决策并制定个人行动计划；
4.识别决策过程中的影响因素，提高问题解决技能；
5.识别决策过程中的消极思维，构建积极的自我对话。
李家华
3
提高就业能力
（第二学年）
7
提高就业能力
1.目标职业对专业技能的要求；这些技能与所学专业课程的关系；评价个人目前所掌握的专业技能水平；
2.目标职业对通用技能的要求；识别并评价自己的通用技能；
掌握通用技能的提高方法；
3.目标职业对个人素质的要求；了解个人的素质特征；制定提高个人素质的实施计划；
4.根据目标职业要求，制定大学期间的学业规划。
尹兆华
3
求职过程指导
（第三学年）
8
搜集就业信息
1.了解就业信息；2.搜集就业信息；3.分析与利用就业信息。
蒋建荣
3
9
简历撰写面试技巧
1.简历制作的注意事项；2.求职礼仪；
3.面试基本类型与应对技巧；4.面试后注意事项。
刘洁
5
10
心理调适
1.求职过程中常见的心理问题；2.心理调适的作用与方法；
3.建立个性化的心理调适方法。
樊富珉
2
11
就业权益保护
1.求职过程中常见的侵权、违法行为；
2.就业协议与劳动合同的签订；3.违约责任与劳动争议；
4.社会保险的有关知识。
解廷民
2
职业适应与发展
（第三学年）
12
学生到职业人过渡
1.学校和职场的差别；学生和职业人的差别；
2.初入职场可能会面临的问题以及解决方式。
梅霖
3
13
工作中应注意因素
1.影响职业成功的因素；2.有效的工作态度及行为；
3.工作中的人际沟通；4.职业道德培养。
吴会青
2
创业教育
（第二学年）
14
创业基础
1.创业的内涵与意义；2.创业精神与创业素质；
3.成功创业的基本因素；4.创业准备及一般创业过程；
5.创业过程中应注意的常见问题及对策；
6.大学生创业的相关政策法规。
蔡臻
钟恒
4
课时合计
40课时
4课时
升级会员 