改第3框 保护环境需要道德和法律.docx

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改第3框保护环境需要道德和法律

第二课生存环境呼唤保护

保护环境需要道德和法律

教学目标

1.知识目标

懂得公民应该遵守保护环境的道德规范和法律规范，学会保护环境的一些具体方法和技能。

2.能力目标

通过各互动环节，对遵守环境保护的道德规范与法律规范有直接或间接的体验。

3.情感、态度与价值观目标

增强环保意识，自觉遵守环保的道德规范与法律规范，能够以自己的实际行动保护我们的家园。

教学重点

环保意识薄弱是环境问题的原因之一。

自觉遵守环保的道德与法律。

教学难点

增强环保意识。

教学过程

课堂导入

人类的生存和发展离不开自然环境和人文环境，生存环境被破坏的表现。

那么我们应该怎样保护环境？

如国家完善法律制度、加大惩罚力度、遵守道德规范、有保护环境的意识等。

1（板书）保护环境需要道德和法律

本框从三个方面来阐述公民应该怎样履行保护环境的职责和义务：

1、要培养环境保护的意识；

2、要遵守保护环境的道德规范；

3、要遵守保护环境的法律规范。

今天我们讲“要培养环境保护的意识”。

（板书）要培养环境保护的意识

新课讲授

2材料一：

（蚁熊的故事）世界上最大的食蚁兽叫蚁熊，它生活在亚马逊热带雨林中，为了存活，它每天要吃掉1.6万只蚂蚁。

然而令人大为惊叹的是蚁熊有一种习性：

它吃蚂蚁时绝不斩尽杀绝。

当它每刨开一个有成千上万只蚂蚁的蚁穴时，它只吃其中的一小部分，最多不会超过500只，而对剩下的则不闻不问，只是径自去寻找下一个目标。

思考：

1、蚁熊吃蚂蚁为什么不斩尽杀绝，而是仅吃其中一部分的？

生：

做储备、持久生活等。

引导学生思考人类应如何使用地球资源？

得出结论P38第一段

3材料三：

（一个企业没有保护环境的意识）（日本神通川“骨痛病”）

日本中部有一条河叫神通川，1955年后发现两岸的一些地区出现一种怪病——骨痛病。

该病发作时病人骨骼折断，弯曲变形，痛苦不堪，后期终日卧床，不停地喊疼，最终衰竭而死。

尸体解剖发现，有的死者全身骨折多达73处，身长缩短30厘米。

经过调查，原来是流入神通川的工业废水中的镉和汞所致。

食用受镉和汞污染的水或食物，镉和汞就会进入人体蓄积，阻碍骨骼对钙的吸收，使骨质软化、疏松。

佐证对自然索取过度会对人类造成严重后果

4（一个人没有环境保护的意识）在周末的午后，一位初中生小刚正在路上不紧不慢地走着，口中津津有味地含着刚买的冷饮。

不多久冷饮就只剩下了一根小木头棍子，于是小刚想都没想，直接将手中的小木棍往路边的绿化带中一扔，扬长而去。

思考：

你还有没有见过类似的现象？

（乱扔垃圾、矿泉水喝了一半就扔掉了、吃饭点了很多，吃不完就倒掉了、离开家家用电器处于待机状态、浪费水、使用一次性筷子等）

他们做出这些事情的原因是什么？

（图方便省事、没有意识到或者意识淡薄）学生回答可能有三：

图方便，意识淡薄；自律性差；基础建设不完善等。

如果我们的班级一个礼拜不进行大扫除，教室会变成什么样？

如果扫街的大爷大妈们两天不上班，城市会变成什么样？

追问：

这样的环境对我们的生活有什么影响？

增强学生对自然环境保护的意识。

5培养保护环境的意识（包括自然与人文）

6让学生思考加强保护文化遗产的原因，P38划一下。

7中国新闻网2011年6月20日，长城上，55岁的英国人威廉在讲述长城的变化。

他说，保护长城，是人类共同的一个使命，不论国籍。

1998年，他发现人们到长城旅游之余，将垃圾随意扔弃，在城砖上乱刻乱画。

2000年5月，他在怀柔发起了维护8公里野长城环保项目，6名当地受雇农民，成为长城环保员，利用空余时间，在通往长城的山路和长城上捡拾游客丢弃的垃圾，至今已11年。

因赞助商问题，这个项目不得不于今年5月1日终止。

“捡了10多年垃圾，可长城上的垃圾仍然存在。

”威廉明白，垃圾是捡不完的，关键是提高人们带走垃圾、保护长城的意识。

思考：

一个英国籍的人为什么会到中国长城上坚持捡垃圾10多年？

（让学生从人文环境对人的生存和发展的重要意义；文化遗产对人的意义；现实意义；等方面来回答问题。

）

（板书）增强环境保护意识，还要增强人文环境保护意识，加强对文化遗产的保护。

8播放视频，强调政府等对文化遗产的保护。

材料五：

播放视频《故宫100》（第16集）

师：

文化遗产是属于前人和后人的，我们只有精心保护的义务，没有任意处置的权利。

像2006年故宫开始维修，维修技术要和故宫修建时的技术一样，在全国各地寻访工艺和老艺人的工作早在2002年就已经开始了，有的技术还有传承，比如安徽桑皮纸“复古”有望，但是有的技术已经失传，比如“变竹黄似丝绸”的技术，这些不仅加大了文化遗产的保护的难度，而且对于文明的传承也是一种损失。

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9课堂总结

要培养保护环境的意识，要增强对自然环境的保护，也要增强对人文环境的保护，加强对文化遗产的保护。

这不仅是政府的事情，也关系到我们中学生，我们应该养成良好的生活习惯，从一点一滴的小事做起，保护我们的家园。

这不仅涉及到当代人的利益，还涉及到子孙外带人的利益，关乎到全人类的生存和发展。

板书设计

环境保护涉及到当代人的利益

也涉及到子孙后代人利益

关系到全人类的生存和发展

我们要养成良好的生活习惯

从一点一滴的小事做起

要增强对人文环境的保护

加强对文化遗产的保护

要增强对自然环境的保护

要培养环境保护的意识

第二课生存环境呼唤保护

第三框保护环境需要道德和法律

第二课时（要遵守保护环境的道德规范和法律规范）

教学目标

知识与能力目标：

了解保护环境的道德规范；了解保护环境的法律法规；理解保护环境需要养成良好的行为习惯。

过程与方法目标：

通过问题探究、材料分析等方法学习后，学生能认识到保护环境需要自觉遵守道德和法律；能够提出自己的想法和建议，身体力行，用正确的方法去保护环境。

情感、态度和价值观目标：

使学生对保护环境有正确的认识，激发学生保护环境的情感，确立自觉遵守保护环境的道德规范和法律意识，以自己的实际行动保护我们的家园。

教学重点

自觉遵守保护环境的道德规范和法律规范。

教学难点

自觉遵守保护环境的道德规范。

教学方法

问题探究法、材料分析法

教学过程

新课导入

知识回顾：

什么是道德？

什么是道德规范？

社会公德的内容有什么？

什么是法律？

总结：

保护环境需要自律和他律相结合。

培养保护环境意识，依靠我们自己的内心信念的力量来调节人与自然、人与社会的关系，规范我们的行为，是自律。

我们还需要道德规范（社会舆论、传统习惯、教育的等）、社会规范、社会法律准则来规范我们的行为，是他律。

也即我们不仅要有保护环境的意识，还要遵守保护环境的道德规范和法律规范，养成良好的行为习惯，从小事做起，以实际行动保护我们的家园。

新课讲授

（板书）要遵守保护环境的道德规范

问题：

（根据前面所学和自己的生活实际回答）在保护环境方面我们应该遵守哪些道德规范？

生：

不乱扔垃圾、不随地吐痰、不践踏草坪、不乱刻乱画、不翻越栅栏、遵守景区规则、遵守公园规定、遵守社会公德等。

（可以具体描述）

师：

保护环境方面我们有各种各样的道德规范，但是现实社会中却出现了各种违反这些道德规范要求的现象。

比如乱扔垃圾、偷盗文物、破坏风景名胜等。

（展示十一旅游中曝光出的各种不文明现象）

问题：

为什么会出现这些问题？

这些人为什么会做出违反道德规范要求的事情？

生1：

图方便省事、为了个人私利…

生2：

他是一个没有素质、没有道德修养的人…

生3：

没有法律意识、道德法律意识单薄…（利益和道德的冲突）

师：

我们不能为了一时的方便、个人的私利去做一些违反道德规范要求的事情。

环境道德是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现，正确对待人与自然的关系是社会公德的重要内容。

保护环境是每个公民应尽的责任，一个有道德的公民，当然要自觉遵守保护环境的行为规范。

这是个人素质提高的要求，也是社会文明的要求。

（遵守保护环境道德规范的意义）

（重点解释环境道德是社会文明程度的重要表现、社会主义精神文明建设）

（展示照片“狗”）

师：

近几年家庭养狗的越来越多，遛狗的人也越来越多，连踩狗屎的人也越来越多。

如匆匆行走在街头，或者在草坪上悠闲散步时，冷不丁踩上一堆狗屎，很多人都遭遇过这样的尴尬。

这时，你有什么想法？

生1：

尴尬、太倒霉了、真是“走狗屎运了”…

生2：

怎么不清理一下？

太没素养了…

生3：

赶紧的远离这个倒霉地…

师：

在这样的环境中，大家肯定一刻也不愿意多呆，这不是一个人可以呆的地方、不是一个和谐的社会、不是一个文明的社会。

为解决这一公害，从2010年4月1日起，天津将对携犬出户不及时清理“狗屎”的养犬人罚款50元。

在巴黎将会被处以180欧元的罚款，在温哥华就会被处以250美元的罚款。

养狗人为什么不主动清理狗屎？

主要原因并不是怕脏或觉得恶心，而是担心被周围路人取笑。

所以，巴黎的清理狗屎运动的一个口号就是，让“主动清理狗屎成为一种良好的、勇敢的行为受到鼓励”。

主动清理狗屎，文明遛狗，遵守环境道德，归还一个干净的城市、一个和谐的城市、一个文明的城市。

这不仅是个人素养的表现，更是社会文明程度的表现。

所以说环境道德是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。

说一说：

课本P39（你赞同那一种观点并说明理由）

（问题：

①学校组织秋游，休息时小明把报纸铺在地上就坐，在离开时，应该怎么做？

②小明收拾了自己造成的垃圾后，看到别的同学并没有收拾，此时他心想：

“管好自己就行了，去管别人，搞不好还会被同学讨厌”。

你觉得这种想法是否值得提倡？

如果是你，你应怎么做？

）

（生1）观点一：

（责任说）这是保洁员的责任（义务），不然要这些人还有什么用？

（生2）观点二：

（利益说）到公园秋游，就是放松心情，欢乐愉悦的，这些东西是为了让自己过开心的一天，不能要这些东西扫了兴，为了我的快乐牺牲一下，或许应该可以吧？

！

（生3）观点三：

（道德说）保护环境是每个公民应尽的义务，我们应该遵守保护环境的道德规范的要求，从我们的实际行动做起保护我们的家园。

（追问：

①学校组织秋游，休息时你把报纸铺在地上就坐，在离开时，应该怎么做？

②你收拾了自己造成的垃圾后，看到别的同学并没有收拾，此时他心想：

“管好自己就行了，去管别人，搞不好还会被同学讨厌”。

你觉得这种想法是否值得提倡？

如果是你，你应怎么做？

）

师：

（总结）（观点一）当权利和义务发生矛盾时，（丢垃圾是我们的权利，保护环境是我们的义务）首先想到的不是享受我们的权利，而是如何履行我们的义务，这是道德规范的要求。

（观点二）当个人利益与集体利益发生矛盾时，应该以集体利益为重，而不仅仅是首先保证自己的个人卫生。

让你站在垃圾场上你会有什么样的感受？

（观点三）一个环境良好的公园需要每个人的努力。

我们要自觉遵守保护环境的道德规范。

（材料分析）情景假设：

某厂总经理在办公室里这样告诉秘书：

“去通知他们，这处理废水又不给公司赚钱，想办法偷偷排掉。

”于是，该厂员工……

思考：

假如你是该员工，你会怎么做？

生1：

按照经理的吩咐去做，不然我吃饭的工作就没有了…

师：

你知道这么做，将会产生什么样的后果吗？

生1：

造成严重污染…

师：

你想到你和经理将要承担什么样的责任了吗？

（一旦事情败露，你们将要付出什么样的代价，你知道么？

）

生1：

赔偿、处分、停业、处罚、判刑…

生2：

道德谴责、举报、新闻曝光…

师：

为什么你会这么做？

生2：

道德上难以说服自己、心里会很惭愧…

（展示法律条文）（《中华人民共和国环境保护法》）第六条　一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。

师：

你尽到了一个公民应该履行的义务，这是应该提倡的、值得赞扬的。

师：

假如你不这么做，事情败露后，将会有什么样的结果？

生2：

罚款、判刑、吊销企业资格、行政处分…

师：

这也是你反对经理的做法的原因吧！

（展示法律条文）《中华人民共和国环境保护法》

第三十八条对违反本法规定，造成环境污染事故的企业事业单位，由环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门根据所造成的危害后果处以罚款；情节较重的，对有关责任人员由其所在单位或者政府主管机关给予行政处分。

第四十一条　造成环境污染危害的，有责任排除危害，并对直接受到损害的单位或者个人赔偿损失。

第四十四条　违反本法规定，造成土地、森林、草原、水体、矿产、渔业、野生动物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。

第五十九条企业事业单位和其他生产经营者违法排放污染物，受到罚款处罚，被责令改正，拒不改正的，依法作出处罚决定的行政机关可以自责令改正之日的次日起，按照原处罚数额按日连续处罚。

第六十条企业事业单位和其他生产经营者超过污染物排放标准或者超过重点污染物排放总量控制指标排放污染物的，县级以上人民政府环境保护主管部门可以责令其采取限制生产、停产整治等措施；情节严重的，报经有批准权的人民政府批准，责令停业、关闭。

第六十三条企业事业单位和其他生产经营者有下列行为之一，尚不构成犯罪的，除依照有关法律法规规定予以处罚外，由县级以上人民政府环境保护主管部门或者其他有关部门将案件移送公安机关，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，处十日以上十五日以下拘留；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留：

（二）违反法律规定，未取得排污许可证排放污染物，被责令停止排污，拒不执行的；（三）通过暗管、渗井、渗坑、灌注或者篡改、伪造监测数据，或者不正常运行防治污染设施等逃避监管的方式违法排放污染物的；

师：

当个人利益与社会集体利益或国家利益发生矛盾时，我们首先关注的不是个人利益，而是集体利益和国家利益，这是道德的要求，也是法律的要求。

《环境保护法》规定，一切单位和个人都有保护环境的义务。

对于经理这样的破坏环境的行为，每个公民都有责任劝阻和制止。

（板书）要遵守保护环境的法律规范

问题：

1、为什么要制定保护环境的法律规范？

（必要性和重要性）

2、我国制定了哪些关于保护环境的法律法规？

关于保护自然环境方面：

1982年8月：

《中华人民共和国海洋环境保护法》

1984年5月：

《中华人民共和国水污染防治法》

1984年9月：

《中华人民共和国森林法》

1987年7月：

《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》

1989年12月：

《中华人民共和国环境保护法》

2000年4月：

《中华人民共和国大气污染防治法》

关于保护人文环境方面：

1982年11月：

《中华人民共和国文物保护法》

1985年6月：

《风景名胜区管理暂行条例》

3、《环境保护法》对哪些方面作出了规定？

第一条为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，制定本法。

第二条本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。

第五条环境保护坚持保护优先、预防为主、综合治理、公众参与、损害担责的原则。

师：

《环境保护法》规定，一切单位和个人都有保护环境的义务，公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护的义务，依法保护环境、保护我们生存的家园。

师：

国家、国际、社会等不断努力，通过法规、政策等手段呼吁大家维护和改善人类环境，造福全体人民，造福子孙后代。

阅读P40的知识窗，了解近几年世界和中国的环境日主题。

2010年：

多样的物种，唯一的地球，共同的未来

中国主题：

低碳减排·绿色生活

2011年：

森林：

大自然为您效劳

中国主题：

共建生态文明，共享绿色未来

2012年：

绿色经济：

你参与了吗？

中国主题：

绿色消费，你行动了吗？

2013年：

思前，食后，厉行节约

中国主题：

同呼吸，共奋斗

2014年：

提高你的呼声，而不是海平面

中国主题：

向污染宣战

师：

我们应该响应号召，为了保护生存环境，实现人与环境的和谐，我们需要养成良好的生活习惯。

（板书：

养成良好的生活习惯）

问题：

在日常生活中，为了保护环境我们应该做些什么？

例如：

少使用塑料袋、少使用一次性筷子饭盒水杯、少喝瓶装水、垃圾分类投放不乱扔、拒绝使用过分包装的产品、节约用水用电、家用电器出门不待机、夏天空调温度调高一度冬天调低一度、使用双面纸、不吃珍稀动物、爱护花草树木等。

（不要少了人文环境方面）

（展示垃圾分类图片）

（展示为了环保，日本学生的做法）

日本垃圾分类细致，如生活垃圾、不可燃垃圾、有害物、资源类、纸、纺织品、瓶罐、大型废旧物、环卫不负责处理的废旧物、装牛奶的纸盒（10类）。

一个饮料瓶子，在中国可能只随手一扔就完了，在日本，丢弃之前需要以下五个步骤：

喝光或倒光；简单水洗；去掉瓶盖，撕掉标签；踩扁；根据各地的垃圾收集规定在“资源垃圾”日拿到指定地点，或者丢到商场或方便店设置的塑料瓶回收箱。

日本鲜奶多采用方形纸杯包装，这种纸杯所用的纸张因属于优质纸的缘故，有较高的回收率。

一个喝光的奶杯的处理步骤：

洗净；剪开；晾干。

师：

我们在生活中，很少会注意到这些细节问题。

保护环境，我们应该学习日本，关注我们的生活细节，养成良好的生活习惯，，以实际行动从一点一滴做起。

课堂总结

保护环境需要有保护环境的意识，还需要遵守相关的道德规范和法律规范，养成良好的生活习惯，以我们的实际行动，从一点一滴做起，从小事做起，保护我们的可爱家园。

课后作业

填一填（全部）

选一选（全部）

体验与成长（全部）

阅读与感悟（保护环境——从点滴做起）

板书设计

保护环境需要道德和法律

保护生存环境，需要养成良好的生活习惯

要遵守保护环境的道德规范

要遵守保护环境的法律规范

要培育环境保护的意识