生物二轮复习.docx
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生物二轮复习
高三生物二轮复习的思路与方法
一、二轮复习的思路与方法
1.进一步夯实基础，打牢双基。
强调双基，强调基础，进一步坚持以本为本，在《考试说明》的范围内组织复习，面向基础题，面向中档题；静下心来梳理课本，加强和巩固对基础知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。
对生物学中的一些结论性语言要读背默，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。
变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。
2.对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较，综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。
二轮复习应把书中的生物知识融会贯通，进行归类、整理和提高，形成知识网络。
学生在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，将有助于他们扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于他们形成学科能力。
因此，在二轮复习中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。
老师要给学生充分的自主时间，让他们自己来梳理所学生物知识的联系并建立起自己的知识网络。
突出主干，从近几年高考卷看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节是必考点，化合物、进化、免疫、人与生物圈是常考点，二轮复习中要抓住主干，突出重点。
3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。
在二轮复习中，要通过专题复习和综合训练，有意识地提高学生综合运用知识分析、解决实际问题的能力，努力提高思维能力。
（1）解题能力训练：
主要是进行各种题型训练，主要有：
单选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等；在题型训练的同时，从审题方法，思维方法，解题思路，答题规范等几方面进行指导。
（2）思维能力训练：
主要是进行变式题训练和一题多解训练。
4．加强实验教学：
强化实验题的训练。
如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。
实验设计题一定要学会对照实验设计的三大原则，而实验结果预测题有二种：
探究性实验和验证性实验。
探究性实验结果讨论时可能出现的几种情况组合一定要全，回答的基本格式是“如果（若）……，则……；”。
验证性实验，就是要验证的结论，不能分几种情况讨论。
实验原理、实验目的及要求，材料用具，实验仪器使用，实验安全问题，是近几年高考的方向，要加强训练。
总之，在距高考还有2个多月的时间中，指导每个学生应根据自己的实际情况，制定复习计划。
基础好的同学，可以尝试去做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取拿高分；基础较差的同学，以基本题目的练习为主，保证不丢基本分,复习中穿插适当的综合训练，提高学生的应试技巧和心理素质，要特别注意运用生物学语言规范答题的能力。
二细胞的代谢与增殖复习方法与策略
构建知识网络指导学生构建本专题的知识网络，并挑选其中较好的网络供学生交流。
分小专题进行重点讲解：
酶与ATP，光合作用与细胞呼吸，细胞的增殖。
每个小专题分别制定学案：
包括核心知识整合，典型例题，总结提升，随堂检测和课后练习。
精选习题。
小专题二光合作用和细胞呼吸学案
一：
光合作用过程
光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段，二者的比较如下：
阶段
项目
光反应阶段
暗反应阶段
所需条件
进行场所
物质变化
能量转换
联系
【例1】（2010山东临沂检测）下列关于光合作用的描述中，正确的是
A．黑暗情况下叶肉细胞内无ATP产生
B．叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素
C．光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的
D．光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物
[知识总结]：
条件
停止光照，
CO2供
应不变
突然光
照，CO2
供应不变
光照不
变，停止
CO2供应
光照不
变，CO2
供应过量
C3
C5
[H]和ATP
葡萄糖
合成量
【互动探究1】如图表示某植物的叶肉细胞在温室中、一定的光照强度（N点后停止光照）条件下，O点开始提供14C标记的质量分数为0.03%的CO2，叶肉细胞内C3和C5中14C含量相对值随时间的变化曲线。
分析回答：
（1）图中表示用14C标记C5含量相对值变化的曲线是________（填字母）。
（2）a曲线在P至N时间段内14C含量相对值稳定不变的原因是___________________。
（3）N点后，b曲线下降的原因是_____________________________________。
（4）实验过程中，叶肉细胞内糖类中14C含量相
对值随时间变化的趋势是__________________________。
二：
影响光合作用速率的主要因素及其在生产中的应用
【例2】（2010·宁夏理综、辽宁理综）请回答与光合作用有关的问题：
（1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如图所示。
据图回答：
①强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是________。
②乙植物达到最大光合作用强度所
需的最低光照强度是________（a、b、c、d）。
③当光照强度从a到b时，________植物光合作用强度增加最快。
（2）植物光合作用产生的O2来自H2O，还是来自CO2？
请写出简单实验思路证明你的结论。
【互动探究2】（2010·苏州模拟）如图是光照强度、CO2浓度、温度对光合速率的影响的曲线，据图回答下列有关问题：
（1）图1表明，光照强度对光合速率的影响是______________________________________________________________________________________________，限制CD段的主要的内部因素最可能是____________________________________。
（2）若图1表示在适宜的温度下某玉米幼苗光合作用强度的变化，曲线CD段产生的原因是光合作用受到___________等外界条件的影响。
（3）根据图2信息，适当提高CO2浓度可以促进植物的光合作用，试举出两种可以增加大田种植作物周围CO2浓度的方法。
_______________________________________________。
（4）图2中当CO2浓度由F点突然降到E点时，叶绿体中C3的含量将会________。
（5）图3表明在一定的温度范围内，随着温度的升高，光合速率不断增强，超过这一范围，光合速率反而迅速下降，产生这一现象的根本原因是温度影响了______________________________
三：
细胞呼吸的原理及其在生产中的应用
1．有氧呼吸的过程
类型
第一阶段
第二阶段
第三阶段
场所
过程
反应式
2．有氧呼吸与无氧呼吸的比较
3．影响细胞呼吸的主要因素及其在生产中的应用
因素
对呼吸作用的影响
在生产中的应用
温度
O2
浓度
CO2
浓度
含水量
【例3】（2010·石家庄调研）为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究者在遮光状态下，测得了相同的新鲜菠菜叶在不同温度和O2含量条件下的CO2释放量，结果如下表（表中数据为相对值）。
下列有关分析，错误的是
O2含量
CO2释放量
温度
0.1%
1.0%
3.0%
10.0%
20.0%
40.0%
3℃
6.2
3.6
1.2
4.4
5.4
5.3
10℃
31.2
53.7
5.9
21.5
33.3
32.9
20℃
46.4
35.2
6.4
38.
9
65.5
56.2
30℃
59.8
41.4
8.8
56.6
100.0
101.6
A．根据变化规律，表中10℃、1.0%条件下的数据很可能是错误的
B．温度为3℃、O2含量为3.0%是贮藏菠菜叶的最佳环境条件组合
C．O2含量从20.0%升至40.0%时，O2含量限制了呼吸强度的继续升高
D．在20℃条件下，O2含量从0.1%升高到3.0%的过程中，细胞无氧呼吸逐渐减弱
[知识总结]巧判细胞呼吸类型：
【互动探究3】如图是验证酵母菌细胞呼吸类型的实验装置，两套装置的培养条件一致（不考虑环境中物理因素的影响），下列相关叙述不正确的是
A．若装置1中的红色液滴向左移，移动距离可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧气量
B．若酵母菌只进行无氧呼吸，则装置1中红色液滴不移动，装置2中红色液滴向右移
C．若酵母菌只进行有氧呼吸，则装置1中红色液滴不移动，装置2中红色液滴向左移
D．若酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则装置1中红色液滴向左移，装置2中红色液滴向右移
四：
光合作用和呼吸作用之间的关系
1．光合作用和呼吸作用中物质和能量的变化关系
（1）物质变化：
（2）能量变化：
各项生命活动
2．总光合速率、净光合速率和呼吸速率三者之间的关系
【例4】（2010·四川理综，3）有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表（净光合速率以CO2的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定）。
下列相关分析不正确的是
A．光强大于0.1mmol光子·m－2·s－1，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减小
B．光强小于0.5mmol光子·m－2·s－1，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量
C．光强大于0.7mmol光子·m－2·s－1，限制净光合速率的主要生态因素是CO2浓度
D．龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果
[知识总结]光合作用和呼吸作用中[H]、ATP的来源和去路
项目
来源
去路
[H]
光合作用
有氧呼吸
ATP
光合作用
有氧呼吸
【互动探究4】（2010·山东青岛调研）某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24h测定，得到如图所示曲线，则以下说法有几种是正确的
①c、e两点的光合速率为零
②c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率
③de段光合速率小于呼吸速率
④进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段
A．1种说法正确B．2种说法正确
C．3种说法正确D．4种说法正确
课后练习
1.（2010·上海卷，7）在人和植物体内都会发生的物质转化过程是
①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2．（2010·上海卷，18）如图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是
A．②处发生三羧酸循环B．①处产生ATP
C．②处产生二碳化合物D．③处发生[H]与O2的结合反应
3．（2010·广东卷，29）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。
研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其
中的两个实验结果。
请回答：
（1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。
据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养基中__________和__________更高。
（2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。
图中b～c段CO2浓度升高缓慢是因为__________________________________，c～d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗__________________________。
若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率________。
（3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、_____________________和________________________可缩短试管苗的适应过程。
4．（2010·江苏卷，33）不同生态环境对植物光合速率会产生影响。
某课题组测定生长于A地（平原）和B地（山区）银杏叶片不同时间的光合速率，结果如图。
（1）植物中叶绿素通常和蛋白质结合成为结合型叶绿素。
在某些环境因素影响下，部分结合型叶绿素与蛋白质分离，成为游离型叶绿素。
A．B两地银杏叶片中叶绿素含量测定结果见下表。
采样日期
（月－日）
A地银杏叶绿素
含量（mg/g）
B地银杏叶绿素
含量（mg/g）
总量
游离型
结合型
总量
游离型
结合型
7－1
2.34
0.11
2.23
2.
43
0.21
2.22
8－1
2.30
0.12
2.18
2.36
0.29
2.07
9－1
1.92
0.21
1.71
2.11
0.58
1.53
10－1
1.58
0.29
1.29
1.75
0.81
0.94
11－1
1.21
0.41
0.80
1.44
1.05
0.
39
①请画出总叶绿素含量与采样日期关系的二维曲线图。
②从表中数据分析，导致银杏叶片光合速率下降的主要原因是___________________________。
（2）为提取银杏叶片中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入_______________________________________________。
经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的光照下2～3min后，试管内的氧含量_________________________________________________。
（3）a、b是7月1日和10月1日B地银杏叶绿体亚显微结构典型照片，推测________（填字母）是10月1日的叶绿体照片，理由是__________________________________________________。
5．（2010·上海卷，六）分析有关植物光合作用的资料，回答问题。
在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题
。
光合速率与呼吸速率相等时光照强度（千勒克司）
光饱和时光照强度（千勒克司）
光饱和时CO2吸收量[mg/（100cm2叶·小时）]
黑暗条件下CO2释放量[mg/（100cm2叶·小时）]
A植物
1
3
11
5.5
B植物
3
9
30
15
（1）与B植物相比，A植物是在________光照条件下生长的植物，判断的依据是__________________________________________________________________________________________________。
（2）当光照强度超过9千勒克司时，B植物光合速率______________，造成这种现象的实质是______________跟不上________反应。
（3）当光照强度为9千勒克司时，B植物的总光合速率是________[mgCO2/（100cm2叶·小时）]。
当光照强度为3千勒克司时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为________[mgCO2/（100cm2叶·小时）]。
（4）光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。
某植物正处于结果期，如图①。
若只留一张叶片，其他叶片全部摘除，如图②，则留下叶片的光合速率________，原因是___________________________________________________________________________________________________________________________________。
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