班主任工作心得.docx

班主任工作心得.docx

《班主任工作心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作心得.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

班主任工作心得

班主任工作心得

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

　　班主任培训心得体会：

为提高身处教育一线的班主任教师对新时代教育理论的实际掌握和应用水平，立山区教育局在区教师进修学校组织了一次面向全体班主任教师的教育教学理论知识培训，这次班主任培训内容丰富，形式新颖，在培训中由优秀班主任、教育专家向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施，使我受益良多。

现将自己的心得体会总结如下：

　　我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。

即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。

要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。

没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。

这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。

素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。

一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。

这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。

　　班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。

作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。

“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。

其次要做到一个“细“。

学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。

教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。

班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。

师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引导。

让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。

我知道：

感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。

　　教育是心灵的交流，是心灵的建设。

著名教育家魏书生说过：

　　教师应具备进入学生心灵世界的本领。

育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。

用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。

　　除此做好班主任工作，还要把握一个“严”字。

班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有一定距离。

只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯，常言道：

“严师出高徒”班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培养出合格的人。

做好班主任工作，要讲究一个“法”。

管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。

并且做好班主任工作也要注重一个“学”要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必须努力去学习，不断提高自身管理水平和能力。

要向书本学习新的教育思想理论；要向同行学习，同他们切磋、交流，取长补短；要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。

做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。

即工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。

世上无难事，只怕有心人。

只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班级管理工作做好，干的出色，富有成效。

　　人们常说：

“为人师表，身教重于言教”榜样的力量是无穷的。

通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。

因此，我在学生中要注重树立自身的良好形象。

我在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。

所以，在工作之初就要注重自身的形象。

教师平常以身作则，率先垂范，潜移默化地影响了学生，使他们做个真正的人。

　　要求学生努力学习，首先自己就要努力学习给学生看，对自己所教学科要掌握其基本理论要精通，了解学科的现状、

　　历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，掌握重点、难点。

在教育教学中，班主任不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。

知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。

一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。

要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。

要求学生作到的，教师就应该首先要求自己做好，做学生的表率。

　　在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。

让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。

　　班主任培训心得体会

（二）

　　教育的根本目的是学生思想道德的教育，也就是做人。

作为班主任，其衣着、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用，说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用，那么作为班主任，必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静，善于认识学生。

具备这些素质还不足够，还要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。

老师应该怎样爱自己的学生呢？

平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。

一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。

　　左军娥老师深情的报告让我受益匪浅。

用心收获快乐、精彩，老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。

　　在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。

在融洽的师生情感中，学生会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。

教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。

教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

　　细心决定效率，我们要赏识每个学生，发现每个学生的闪光点，给孩子一个自由快乐的成长空间，在班级活动中不断总结提升自己的工作质量，把创新放在每个细节上。

在评价孩子时，要坚信：

“多一把评价的尺子，就多一批好学生”。

我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在进步。

　　班主任培训心得体会（三）

　　通过这次班主任培训，我深刻认识到：

新时期班主任工作不仅仅要有工作的热情，还应具备一定的技巧和素质。

班主任工作是琐碎的，但意义重大。

新的时代向我们提出了新的要求，我们只有用真心、动真情，才能做好班主任工作，从而使自己成为一名受学生欢迎的班主任。

　　首先，我在思想上受到了很大的启迪。

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位。

班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习和效仿的榜样。

同时，班主任工作面临许多新问题、新挑战。

我们在工作中常常会有一些困惑或牢骚，在与家长的交流中也会出现这样那样的问题，有时也会因为班级中的某些问题而心情不好，无法全身心投入到工作中去。

有时尽管工作也很尽心尽力，但工作效果却一般。

通过培训学习，我对自己的做法有了全新的认识。

既然投身教育事业，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心投入到工作中去，才能从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。

所以说，在今后的工作中我要拥有积极的心态，要学会自我调节，多给孩子一些笑脸，积极的面对将来的挑战。

　　其次，通过这次培训，让我更深刻的体会到班主任工作是容不得半点偏见的。

我们的孩子都有积极向上的愿望和动力，我们应该放下架子，巧妙的与孩子沟通交流，了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子精神世界的理解能力。

如果我们跟不上时代的步伐，走不进孩子感兴趣的领域，将永远无法理解孩子们的感受。

一个强有力的班级，本身就具有巨大的教育功能。

班主任要利用集体的合力，教孩子们学会正确处理个人与机集体的关系，变他律为自律，学会调适行为的偏差，从而达到自主管理。

让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。

孩子的心，好比是一团火，又好似一湾水。

而班主任工作，就是利用班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃着团火，来耐心引导这湾水，从而让他顺利流向未来。

　　最后，老师要具备良好的师德，以心换心，既师亦友。

对待学生要充满关心、

　　爱心和耐心。

不仅要关心他们的学习，更要关心他们的思想。

我们可以以聊天的方式走进他们的生活、学习，发现他们存在的优缺点。

当他们遇到困难时能给予主动的询问和帮助，是他们真实感受到老师一直在注视自己、关心自己。

班主任要做一个幽默的老师，既尊重理解学生又善于与学生沟通。

工作中要阳光、要充满人情味，要用心去做事儿。

　　此次培训，我深深的感受到，我还有很多不足。

在今后的工作中，我要继续努力，认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀班主任学习，是自己不断进步，共同成长

　　班主任培训心得体会（四）

　　很高兴，能班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。

在培训期间，我认真听取了专家关于班主任工作的讲座。

他们对分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。

本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。

　　理念先进，管理科学倡导“一个不放弃”的育人理念，发挥每一个学生的特长，关爱每一个学生的成长，促进教育均衡化。

学校实施“民主参与，科学决策”的管理模式，营造了一个“和谐教育、和谐发展”的育人环境。

　　一、造富有个性的魅力形象

　　班主任也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。

　　在培训中，我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是可以塑造的”。

经常会听到：

什么样的班主任就会带出什么样的班级。

因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。

新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。

为人师表为首位：

班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

班主任魅力形象应该具有：

　　1、将爱进行到底。

只有爱学生的老师才会收获学生的爱。

爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。

　　2、时尚无极限。

除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言

　　谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。

比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。

　　3、一身书卷气。

作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。

班主任工作，从读书做起。

读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。

人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。

总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。

　　二、营造富有特色的魅力班级

　　魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。

一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。

魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。

作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。

掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。

魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。

比如；不同节奏的鼓掌等。

掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。

此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。

再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。

一个魅力班级的文化建设是重中之重。

教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。

开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。

集集体的力量，共同开创独特的魅力班级。

　　班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。

新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。

我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。

真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

　　以上是我在培训学习的几点心得体会。

实践出真知！

相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。

我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢