班主任培训心得体会班主任培训心得1000.docx
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班主任培训心得体会班主任培训心得1000
【班主任培训心得体会】班主任培训心得1000
培训已近尾声各位老师从中学到了什么?
有怎样的心得体会?
不如像下面一样写下来吧。
班主任培训心得体会篇一：
6月22日我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训通过这次培训我收获很多。
从专题讲座中我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。
这次的学习深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事也能折射出深奥的教育思想班主任工作要认真执着对每件事情都要认真进行反思、总结才能不断进步;班主任工作中没有小事任何一件事情都要认真对待。
现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法--如何做好小学班主任工作总结一下：
一、努力充实自己
做一个合格的班主任必须努力去学习不断提高自身的管理水平和能力。
一是向书本去学学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做人们常说教师要给学生一杯水自己得有常流水这就要求班主任在工作中不断地学习在总结经验教训的基础上不断地改进完善让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是教育永恒的主旋律。
作为班主任更要爱学生对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。
要用真诚的爱去感化学生触动他们的心灵。
在学生偶尔犯错时要动之以情晓之以理。
对于留守儿童和学困生尽一切努力给他们爱给他们尊重给他们希望不仅教师如此还要教育其他学生如此要学会欣赏他们发现他们的闪光点。
班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。
“亲其师信其道”这样教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
班主任对全班所有学生都要一视同仁公平对待不能歧视任何一个学生对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。
要用换位思考替学生着想。
在教育学生的过程中要多考虑事情发生的来龙去脉想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质分清是故意的还是无意的是恶意的还是善意的要从有利于学生的健康发展出发选择合理的解决问题的方法方式不简单粗暴不去伤害学生。
在课余时间走到学生中到学生休息的课间中去到宿舍中去到学生食堂去与学生平等交流营造一种平等气氛让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生
老师的言行对学生有潜移默化的影响。
班主任是班集体的教育者、组织者和指导者是班级工作的主要操作者在班集体建设中起着主导、决定作用。
如果我们能以自己的人格品质吸引学生令学生钦佩那么我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。
比如：
学生退步了送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生给他送去体贴的关怀......这些看来都是小事但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
五、组建和培养好班干部队。
要做一个轻松的班主任必须培养一批管理能力强在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。
这样的班干部培养起来花一定的时间和精力但有了这样的班干部我们以后的工作就容易多了。
我们可以在开学初就抽一节课选班干部首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力然后自愿报名在全班同学面前表决心再由全班同学举手表决老师根据对他们的调查了解在心中打打分合理安排班干部的职责与权力。
这样选出的班干部有一定的群众基础有全心全意为班上做事的决心加上以后一段时间老师的点拨引导把他们培养成在班上有权威管理有方法的班干部也不是难事了。
六、做好家校联系
孩子的进步集体的成长离不开教师也离不开家长。
要教育管理好学生做好自己的班主任工作除了做好学生的教育、管理外还要做好家长的工作要与家长联系取得家长的支持与配合这样校内外结合双管齐下才能把学生教好。
因此在班级管理中班主任要经常和学生家长进行沟通共同关心和教育儿童。
如可定期举行家长会开展一些亲子活动根据需要不定期地进行家访等。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂艰苦而长期的班主任工作我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作总之做一名班主任就要做到”;教学生一天想学生一生”这样才能把工作做得更好。
在今后的工作中我要以更高的标准严格要求自己力争做一名更加优秀的班主任。
班主任培训心得体会篇二：
在本期骨干班主任培训中虽然培训会议只有短短的两个小时但收获颇丰。
我有幸聆听了诸多优秀班主任的精彩培训报告她们以大量的生动感人的事例全面叙述了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。
以及新时期班主任工作的教学经验和教学技巧。
通过这次培训我领悟到许多教学的方法大开眼界一名心理学家曾经说：
“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要那就是希望感到自己是一个发现者和研究者以及探索者。
”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们听了他们的报告看到了自己工作的不足今后在工作中要从小事做起教育学生讲究方法注重策略下面我就这几点谈谈感受下面我谈一下这次培训的体会。
班主任不仅是传授知识更是莘莘学子们的道德学习的示范者和教导者。
是一种精神体现是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
”;师爱为魂学高为师,身正为范”是一个教师德行与操守的概括。
（一）热爱教育事业、热爱学生。
爱是教师培桃育李的感情基础学生一旦体会到这种真挚的友谊就会“亲其师”从而”;信其道”。
班主任的爱就像温暖的阳光给孩子们创设一个和谐、民主的成长空间。
爱也可以转化为学生学习进步的内在动因它会撞击人的灵魂会挖掘人性中至善的东西。
所以班主任要用爱心视学生为子女本着民主平等、公平公正的原则为学生撑起一片晴朗的天空因材施教扶植每一名学生快乐成长。
（二）为人师表做学生的榜样。
古人云：
“其身正不令而行;其身不正虽令不从。
”所以教师要处处率先垂范注意个人形象言行举止。
尤其是班主任要做到自尊、自爱、自强因为班主任是学生身边的榜样。
而班主任的榜样作用往往是以德育德以素质影响素质以心灵塑造心灵。
这样就要求班主任思想道德素质水平高有科学的世界观、人生观和高尚的职业道德在教师岗位上模范遵守师德规范、遵纪守法、敬业爱岗、教书育人、为人师表。
（三）班主任要有渊博的专业知识和修养。
读书是加强个人修养丰富个人学识的重要途径。
因此班主任提高个人修养的重要途径就是读书。
其次写好教育日记把教育教学中的困惑、幸福、方法、技巧的故事一点一滴地记载下来不仅对自己的道德成长和业务成长很重要而且对我们所从事的教育事业非常重要。
优秀的班主任应具有扎实的专业知识还表现在两个方面：
精通和创新。
要精通专业知识知识还要更新要学新知识讲课要有新意。
一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望像一个永不疲倦的探险家。
（四）尊重学生做学生的良师益友。
班主任与学生要建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。
班主任在从事教育的过程中必须充分尊重每一个学生的权利、意见和人格尊严。
一切居高临下的说教、一切形式的讽刺挖苦和嘲弄学生的行为都是不可取的。
所以班主任要了解学生心理发展特点对自己教的学生做到耐心细致地去观察、去研究、去发现、去挖掘适合学生身心发展的最佳途径。
回顾以往的教学课堂中我更多地把目光投向好的学生而对于差的学生往往报以指责与挑剔吝啬于对他们的赞赏。
通过班主任的培训学习我认识了在课堂上应该没有苛求与责备只有鼓励与支持。
学生们的点滴成功都希望迎来老师的目光是啊!
人都是需要支持和鼓励的学生更是如此他们的心底是多么的希望得到老师的赞赏尤其是那些学习不理想的学生。
在老师的赏识中他们能够看到自己的希望能够产生战胜困难的勇气和动力。
于是我真正懂得明白了”;以人为本以学生为主体”的教育思想。
（五）制定切实可行的目标增强集体的凝聚力。
选准目标培养学生的集体荣誉感。
目标往往是能引起班级进步的切入点抓住这个切入点就能调动学生进步的积极性。
这样既树立学生的自信心又让班级产生强大的凝聚力。
班级目标的制定要民主、具体、现实要让学生“跳一跳够得着”还要引领学生找到自己的发展方向。
最后要把班级建设成为学生们共同拥有的、热爱的港湾;让班级里的每个学生都享受到爱受到尊重让人人得到发展的机会人人有所追求人人都体验到快乐和成功。
（六）尊重家长耐心细致地做好工作。
人际交往贵在相互尊重班主任对待学生家长不论其地位高低、生活贫富都应当尊重。
因为离开了尊重就谈不上平等没有平等哪有心灵的沟通与交流?
所以尊重家长是班主任必须牢记的。
班主任要和家长成为合作伙伴只有班主任与家长明确分工统一认识协同步调加强合作形成合力才能保证最佳的教育效果。
所以提高家长的教育素养十分重要。
帮助家长转变教育观念要求家长必须时刻树立自己的榜样作用用正面的积极的言行熏陶孩子。
班主任还要教给家长因材施教的方法。
（七）管理好班级努力工作让工作成为一种享受。
管理班级是班主任的基本职责。
班主任工作是一种智力劳动也是一种精神劳动。
要对班级有整体的思考。
班主任与几十名学生交往每个学生的个性都不相同教育学生没有哪一种方法是放之四海而皆准的。
一种好的方法因时、因人、因势都需要改变。
这就需要班主任在工作中不断创新。
另外要想成为优秀班主任也要做到心中有数大到学年学期计划小到每天规划需要处理的问题。
这样才能使班级成为井然有序、运作正常、团结向上的集体。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。
实践出真知!
相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。
我将继续努力学习更好地投入到工作中。
班主任培训心得体会篇三：
10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班更觉得这句话有道理。
虽然会议只有短短的两天时间但收获颇丰。
各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略从学生心理健康指导到教育法律和校园安全从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样：
一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人能站在学生的角度看问题多了解学生爱学生让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。
心理学家布鲁纳说：
”;人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。
”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们听了他们的报告看到了自己工作的不足今后在工作中要从小事做起教育学生讲究方法注重策略下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。
要有四心：
“童心、爱心、责任心和公正心”
”;班主任一定要做一个快乐的人。
”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的我很喜欢这句话。
作为班主任要用自己满腔的爱去关心去尊重每一个学生耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关心体现出班主任的责任心学生才能养成良好的学习习惯得到良好的教育。
“育人先育心”感人心者莫先乎于情。
教师要爱自己的职业首先要有一颗爱心有一颗爱学生的心。
通过学习使我明白做为一名教师只要爱学生就一定会创造出奇迹。
一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的学生难以产生敬仰之情更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠自然难以达到心理指导与教育目的那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生重意味着信任、理解、宽容和接纳充分地重视和欣赏每一个学生耐心地倾听他的意见接纳他的感受包容他的缺点分享他的喜悦......我深深地知道一名好班主任、一名好教师既是知识的塑像更是爱的化身只有接近学生用爱去感召学生才能教育好学生。
因此教师只有把爱的种子播撒在学生的心田以学生的要求作为爱的起点才能在学生的内心世界培养出爱的感情并使之升华。
二、班主任应提高自身素质具有独特的魅力形象
班主任的一言一行对学生都会产生巨大的影响所以新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识在实践中总结经验提高自身素质才能严于律己以身作则在学生中树立一个实实在在的榜样。
班主任应该具有其独特的魅力成为教育战线上的魅力形象大使。
经常会听到：
什么样的班主任就会带出什么样的班级。
一个班级能否”;活”起来首先要看班主任是否做好了表率“活”起来了没有。
由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。
在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。
班主任的”;活”才能带动整个班“活”起来。
我平时对学生要求严格上自习保持安静上课不迟到......下课后和学生们一起运动、聊天和学生们拉近距离彼此了解让他们对我有好感信任我。
对有些学生要鼓励有些学生要要求严格有些学生要真诚关心......因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。
新课程要求我们老师尤其是班主任老师更要塑造新的形象。
为人师表为首位：
班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的我们可以通过各种途径来提高自己。
首先我认为最重要的是要坚持以身作则班主任要求学生做到的自己首先要做到在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习现在的学生视野开阔思路敏捷遇到问题总是穷追不舍教师只用简单说教去规范学生学生是不买账的更何况现在提倡新的教育观。
以德为先以爱为本以理服人把自由与民主之风真正带入我们的班级把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。
所谓”;学高为师身正为范”体现师德的魅力。
班主任在处理问题就是在管理班级时或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。
因此要解决班主任所面临的困惑跟上时代前进的步伐班主任必须学习树立自身形象赢得学生的信任和尊敬。
再次是要勇于大胆创新善于总结。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过：
“教育艺术的顶峰-师生间心灵交往的和谐境界。
”与学生交往要讲究艺术要学会倾听与学生在一起活动以倾听为前提与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要”;数子一过不如奖其一功。
”
林格也曾说：
“人的根本在心灵教育应回归心灵的深处。
”心理学研究也表明每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们要贯彻奖励为主惩罚为辅的正面教育原则如果一个班级受到表扬多则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好因为表扬使学生扬长避短促使他们不断进步相反如果一个班级经常受到批评便会失去信心就会使他们自暴自弃很难进步。
有句话说：
你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。
因此在教育学生中少批评、惩罚多去发现学生的”;闪光点”给予肯定和鼓励。
另外集体性的奖励要多应用心理学研究表明：
人们都希望自己能置身在一个优秀组织并且希望成为这个组织的优秀分子。
集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感强化学生的集体意识而且能教育和影响每一位学生。
有位教育家讲过：
“教育了集体团结了集体加强了集体以后集体自身就能够成为很大的教育力量。
”所以一个优秀的班集体就能激励学生使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法最大的愿望是得到教师的关心和爱护尤其是面对问题学生时如果能尽量发现他们的优点然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们那么你会发现学生个个都是那么可爱、那么优秀。
教育学生首先要学会”;生活上知足常乐同学之间助人为乐学习上自得其乐身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的独特的。
一个好的班级评判标准不光在成绩的高低名利的多少上更应该是看在这个快乐成长的园地里老师学生是不是都感到幸福快乐。
作为班主任担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
一个魅力班级的文化建设是重中之重。
教会学生设计“家”让班级拥有家的温馨。
开展丰富多彩的班级活动引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策培养班级主人翁意识。
集集体的力量科学管理班级共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生但是我们可以选择教育方式。
把平凡的事务转化为精彩把烦恼的事情转化为快乐。
除此而外我们还要正确处理好与班科任老师的关系处理好与家长的关系。
对学生的教育单靠我们班主任是不够的我们也要有团队精神处理好与同事任课老师在工作上生活上的关系有益于更愉悦的工作。
随着家长教育意识的提高我们应该利用家长这个群体让他们配合我们一起来培养教育学生。
让家长老师学生明白：
除了传道授业解惑外重要的教会学生学会在社会中生存。
”;成人比成功更重要成长比成绩更重要付出比结果更重要”。
有人说：
“不变的老师流水的学生。
”走过了多年的教学生涯我要说：
”;老师也要变老师和学生一起成长才是真正的教学相长。
”让我们用心思考用心感悟。
让教育智慧升华炼就一双慧眼发现学生“那一点点光。
”总会有那一瞬间一颗流星、一点流萤在广袤的夜空都是亮丽的风景让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩不论其美丑所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石不论其大小所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花不论其清浊所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生不论其优劣所以我们才桃李满园。
班主任工作是琐碎的但意义却很重大。
新的时代向我们提出了新的要求新课程向我们提出了新的理念。
我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。
真正把自己塑造成一个有魅力的人一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。
实践出真知!
相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。
我将继续努力学习更好地投入到工作中。
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