辽宁省营口市大石桥市学年七年级上学期期末生物试题.docx
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辽宁省营口市大石桥市学年七年级上学期期末生物试题
辽宁省营口市大石桥市2020-2021学年七年级上学期期末生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列各项不属于生命现象的是（ ）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．离离原上草，一岁一枯荣
C．夜来风雨声，花落知多少D．床前明月光，疑是地上霜
2．下列关于细胞分裂和分化的叙述中，错误的是（）
A．生物体的生长发育与细胞的生长、分裂和分化密切相关
B．分化会发导致相同的细胞在形态、结构和功能上出现差异
C．细胞分裂所形成的新细胞的遗传物质与原细胞是一样的
D．细胞分裂过程中染色体不经复制就均等分配到子细胞中
3．取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。
仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。
以上叙述中没有描述到的植物组织是（ ）
A．输导组织B．保护组织C．分生组织D．营养组织
4．已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，在视野中会看到细胞数目最多的镜头组合是（ ）
A．5×、10×B．10×、40×C．16×、10×D．5×、40×
5．动物细胞中的能量转换器是（ ）
A．液泡B．染色体C．线粒体D．叶绿体
6．根吸收水分的主要部位是（ ）
A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区
7．生物既能适应环境，又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是（ ）
A．夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B．树林底下好乘凉
C．鸟类迁徙D．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
8．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？
（ ）
A．水B．阳光C．温度D．空气
9．呼吸作用的实质是
A．合成有机物，储存能量
B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量
D．分解有机物，释放能量
10．每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（ ）
A．植物体→组织→器官→细胞
B．细胞→器官→组织→植物体
C．细胞→组织→器官→系统→植物体
D．细胞→组织→器官→植物体
11．下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物
12．关于绿色植物在生物圈中作用的说法中，正确的是（）
A．绿色植物是生产者
B．绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧的平衡
C．绿色植物促进生物圈的水平衡
D．包括以上三者
13．刚移栽的大树要剪去大部分枝叶，这是为了
A．降低蒸腾作用B．减弱光合作用C．减少呼吸作用D．促进水分吸收
14．绿色植物在白天能进行的作用有（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．三种作用都进行
15．蓝天净土养肺，田园生活养神。
为保卫蓝天，下列做法正确的是
A．就餐时经常使用一次性餐具B．在春节期间燃放烟花爆竹
C．尽量乘坐公共交通工具出行D．露天焚烧垃圾保持环境卫生
二、填空题
16．在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，为什么要把天竺葵提前一昼夜放到黑暗处，目的是_____；隔水加热的目的是使_____溶解在酒精中。
17．在制作人口腔上皮细胞临时装片时，要将刮下来的口腔上皮细胞均匀地涂抹在载玻片的_____中，涂在这种液体中的目的是_____。
18．在制作叶的徒手切片时，我们要用毛笔蘸取最薄的一片制成标本，这是因为在显微镜下观察的材料必须是_____的。
三、综合题
19．如图是某草原生态系统食物网示意图，据图回答问题。
（1）图中生产者是_____，它能进行_____制造有机物。
（2）该食物网中有_____条食物链。
（3）图中若表示一个完整的生态系统，还缺少_____和_____。
（4）图中兔与鼠之间属于_____关系。
A．捕食
B．竞争
C．合作
D．寄生
（5）若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属含量最多的生物是_____。
20．如图示桃花和桃的果实的结构示意图，据图回答：
（1）花的主要结构是_____和_____。
（2）花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫_____。
（3）完成受精作用后，桃花结构图中[6]_____能发育成[8]种子。
[5]_____育成[9]果皮，[7]子房发育成[10]_____。
（4）若桃树在花期遇到阴雨连绵的天气，桃树的结果率不高，我们可以用_____弥补这一情况，使桃树达到丰产。
（5）与银杏相比，该植物种子的特点是种子的外面有_____包被。
21．如图是菜豆种子的结构和幼苗示意图，请回答以下问题：
（1）菜豆的营养物质贮存在[_____]_____。
（2）发育成7的是[_____]_____。
（3）发育成8的是[_____]_____。
（4）菜豆种子的结构包括[_____]_____和[_____]_____。
22．如图为细胞结构简图，请据图回答以下问题。
（1）动植物细胞共同具有的结构是B_____、C细胞核和D_____。
（2）西瓜甘甜可口，主要是因为F_____内的细胞液中含有大量糖分。
（3）遗传信息库是_____。
（填名称）
（4）光合作用的场所是图中的E_____。
参考答案
1．D
【分析】
生物的特征：
生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
A．种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物间为争夺生存空间而存在的竞争关系，同时说明生物具有生长的特征，属于生命现象，故A正确。
B．离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，属于生命现象，故B正确。
C．花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象，属于生命现象，故C正确。
D．床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，故D错误。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．D
【分析】
（1）细胞的分裂过程是：
细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜。
动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞。
（2）在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。
细胞分化的结果形成了不同的组织。
【详解】
A、生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关，细胞分化的结果形成了不同的组织，A正确。
B、新细胞在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化，B正确。
C、细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞的遗传物质与原细胞是一样的，C正确。
D、细胞核分裂时，染色体先经过复制，再平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，D错误。
故选：
D。
【点睛】
解答此题的关键是知道细胞分裂的基本过程，细胞分化形成组织。
3．C
【分析】
植物体的基本组织:
分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。
【详解】
番茄果实的表皮是由形态相似，结构、功能相同的表皮细胞联合在一起形成的细胞群，具有保护作用，属于保护组织；表皮以内的果肉储存有大量的营养物质，属于营养组织；番茄内还有很多一条条“筋络”是输导组织；因此没有描述到的植物组织是分生组织。
故选:
C。
【点睛】
解答此题的关键是知道植物的几种主要组织及功能。
4．A
【分析】
显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。
【详解】
A．显微镜的放大倍数：
5×10＝50（倍）；
B．显微镜的放大倍数：
40×10＝400（倍）；
C．显微镜的放大倍数：
16×10＝160（倍）；
D．显微镜的放大倍数：
5×40＝200（倍）．
因此显微镜放大倍数最小的是A.50倍，所以视野中细胞数目最多应选择的目镜和物镜的组合是目镜5×、物镜10×。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。
5．C
【分析】
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
【详解】
A.液泡内的细胞液其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞内的环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的渗透压，保持膨胀状态，A不符合题意。
B.染色体是细胞核中载有遗传信息的物质，在显微镜下呈圆柱状或杆状，主要由DNA和蛋白质组成，B不符合题意。
C.线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，C符合题意。
D.叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的细胞器，是植物细胞进行光合作用的场所，动物细胞中没有叶绿体，D不符合题意。
故选：
C
【点睛】
线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器，动植物细胞中都有线粒体，动物细胞中没有叶绿体。
6．D
【分析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【详解】
A．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，故A错误。
B．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，故B错误。
C．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，故C错误。
D．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根尖吸水的主要部位，故D正确。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。
7．B
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
据此解答。
【详解】
夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响，A不符合题意；
林树底下好乘凉，是树木的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，树木还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B符合题意；
鸟类秋天时从北方飞往南方越冬，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律，体现了环境对生物的影响，C不符合题意；
沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，体现了环境对生物的影响，D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
8．C
【解析】
分析：
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可以分为两类：
非生物因素和生物因素。
非生物因素包括光、温度、水等。
详解：
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”根据诗句中“水暖”二字可知，主要描述的是温度对鸭生活的影响。
故选C。
点睛：
理解诗句，找到非生物因素是解题的关键。
9．D
【解析】
分析：
本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系，光合作用和呼吸作用是相互联系，相互影响的．
解：
下表为光合作用和呼吸作用的比较：
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
合成有机物
储存能量
相互对立
相互影响
呼吸作用
所有活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
分解有机物
释放能量
植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．
故选D
点评：
关于植物能量的释放和合成，可结合着植物的光合作用和呼吸作用的关系理解掌握．
10．D
【分析】
根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多了系统这个结构。
【详解】
每个生物体都有一定的结构层次，其中绿色开花植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，故选D。
【点睛】
要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构，另外还有注意顺序不可错。
11．B
【解析】
苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。
苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。
人们利用苔藓植物的这个特点，把它作为监测空气污染程度的指示植物。
12．D
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用：
①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。
【详解】
绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈中水循环；绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生产者；绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键是熟练掌握绿色植物的作用。
13．A
【分析】
进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片,减少叶片能降低蒸腾作用,据此答题。
【详解】
植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率。
故选A。
【点睛】
蒸腾作用的内容是考试的重点，要注意多练与此有关的题目。
14．D
【分析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，表达式为：
二氧化碳+水
有机物+氧；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：
有机物+氧
二氧化碳+水+能量，植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，据此答题。
【详解】
A.光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行。
B.细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行。
C.蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
叶是蒸腾作用的主要器官。
蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响，蒸腾作用有光无光都可进行。
D.综上所述，ABC都符合题意，D符合题意。
故选：
D
【点睛】
理解掌握光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的概念和意义是解题的关键。
15．C
【分析】
环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称，其方法和手段，有工程技术的、行政管理的，也有经济的、宣传教育的等。
【详解】
A.就餐时经常使用一次性的餐具，浪费资源，A错误。
B.在春节期间燃放烟花爆竹，会发生火灾和其他安全问题，造成大气污染，B错误。
C.尽量乘坐公共交通工具出行，外出尽量不用私家车，减少汽车尾气的排放造成的环境污染，C正确。
D.露天焚烧垃圾会引发火灾和大气污染，D错误。
故选C。
【点睛】
解题的关键是熟知环境保护的措施。
16．把叶片中的淀粉全部转运和消耗；叶绿素
【分析】
绿叶片在光下制造淀粉的实验步骤：
暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗→滴加碘液→观察颜色。
【详解】
在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，暗处理：
把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片由绿色变成黄白色。
便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
【点睛】
掌握绿叶片在光下制造淀粉的实验步骤及目的是解题的关键。
17．生理盐水滴；保持细胞原形
【分析】
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：
1．擦片：
用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：
在载玻片中央滴一滴生理盐水；
3．取材：
用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；
4．盖片：
用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。
盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：
在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；
6．吸水：
在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：
擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。
【详解】
在制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴的是生理盐水滴，目的是防止细胞失水变形。
人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察。
【点睛】
熟知人的口腔上皮细胞临时装片的制作步骤及原理是解答本题的关键。
18．薄而透明
【分析】
玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的；根据取材的不同分为切片、装片和涂片。
其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片。
【详解】
显微镜成像是利用光学原理，必须是可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能成像，因此显微镜的材料必须是薄而透明的。
【点睛】
掌握制作叶的徒手切片的步骤是解题的关键。
19．草光合作用5分解者非生物部分B鹰
【分析】
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。
非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。
食物链的正确写法是：
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）有毒物质在生物体内不易分解和排出，随着食物链和食物网逐级积累。
【详解】
（1）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。
生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。
该图中的生态系统中的生产者是草，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中。
（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
每一条食物链都应从生产者开始，直只到没有其他消费者吃它为止，此生态系统含有的食物链有：
草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有5条。
（3）一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。
生物部分包括生产者、消费者、分解者。
图中的草属于生产者；兔、鼠、狐、蛇、鹰等动物都属于消费者。
因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少分解者和非生物部分。
（4）图中兔与鼠之间，相互争夺食物草，因此属于竞争关系。
故选B。
（5）在生态系统中有富集现象：
有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高而增加，营养级别越高所积累的有毒物质越多。
在该生态系统中鹰的营养级别最高所以所积累的有毒物质最多。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及食物链的书写、有毒物质积累等知识。
20．雌蕊；雄蕊；传粉；胚珠；子房壁；果实人工授粉；果皮
【分析】
一朵花是由花柄、花托、萼片（花萼）、花瓣（花冠）、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊由柱头、花柱、子房（内有胚珠）三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成，雄蕊和雌蕊是一朵花最主要的部分。
图中①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠、⑦子房、⑧种子、⑨果皮、⑩果实。
【详解】
（1）花的主要结构是雌蕊和雄蕊，雌蕊包括①柱头、④花柱、⑤子房；雄蕊包括②花药、③花丝。
（2）花药中的花粉落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。
（3）一朵花受精后只有雌蕊的子房继续发育，如：
所以受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮。
（4）人工授粉可以大量增加柱头上的花粉粒，使花粉粒所含的激素相对总量有所增加，酶的反应也相应有了加强，起到促进花粉萌发和花粉管生长的作用，受精率可以得到很大提高。
在桃树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，传粉会受到影响，常会造成果树减产，为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工授粉。
（5）银杏是裸子植物，种子外无果皮包被，桃子属于被子植物，种子外有果皮包被。
【点评】
解答此类题目的关键是理解掌握花的结构以及正确识图。
21．4子叶2胚芽3胚根5胚6种皮
【分析】
菜豆种子由种皮和胚组成，1胚轴，2胚芽，3胚根，4子叶，5胚，6种皮，7茎和叶，8根。
【详解】
（1）豆属于双子叶植物，种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，子叶是储存营养物质的结构。
因此，菜豆种子的营养物质贮存在4子叶中。
（2）（3）种子萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。
同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：
胚根最先突出种皮，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
因此，菜豆种子[2]胚芽发育成[7]茎和叶；[8]是由种子的[3]胚根发育而成的。
（4）菜豆种子的结构包括种皮和胚两部分，其中胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶。
因此，菜豆种子的结构包括5胚和6种皮。
【点睛】
解答此题的关键是知道种子萌发时子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分。
22．细胞膜细胞质液泡细胞核叶绿体
【分析】
动物细胞的基本结构有：
细胞膜、细胞质、细胞核。
植物细胞的基本结构包括：
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
观图可知：
A细胞壁，B是细胞膜，C是细胞核，D是细胞质，E是叶绿体，F是液泡，据此分析解答。
【详解】
（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。
甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。
因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图；甲乙共有的结构是B细胞膜，C细胞核，D细胞质。
（2）F液泡内含有大量的细胞液，能够溶解多种物质，因此西瓜中含有的大量的糖分来自于F液泡.
（3）C细胞核内含有遗传信息，是遗传信息库。
（4）E叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式
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