最新五年级师生谈话记录.docx
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最新五年级师生谈话记录
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
夏曼青
性别
女
谈话时间
2014年9月3日
谈话
事由
了解学生暑假的生活和新学期的打算
谈话过
程记录
师:
你暑假过得怎么样啊?
有没有去哪里玩啊?
生:
暑假我去了北京玩,爸爸妈妈带我去的,很开心。
师:
恩,挺好的,北京可以大城市啊,以后好好学习,考到北京去
你这学期有什么打算啊?
生:
我觉得我的听力方面比较弱,这学期我会多练习听力。
师:
很好,你很清楚自己的薄弱环节,这学期继续努力。
生:
好的,老师我会的,谢谢。
谈话
效果
吴晓是一个很优秀的学生,学习很自觉,只要继续加强学习,还会有一定的提高。
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
邱康浩
性别
男
谈话时间
2014年9月5日
谈话
事由
作业书写不工整,字迹潦草
谈话过
程记录
师:
你昨天很忙吗?
生:
不忙。
师:
不忙你的作业怎么做的这么乱?
你自己看看这个作业,写的像什么?
字迹如此潦草。
生:
……………
师;把作业拿去,重新写,以后不要再这样了。
谈话
效果
效果不错,作业比以前工整很多。
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
贾志欣
性别
男
谈话时间
2014年9月8日
谈话
事由
Whatareyougoingtodo掌握的不好
谈话过
程记录
生:
老师,那个现在进行时的地方我没弄懂
师:
来,你看看,首先你要知道,所以的现在进行时都是这样的句式sbdoingsth.某人正在做某事,你只要记住,在表示某人正在做某件事的时候动词后面就要加ing比如,正在吃饭,就变成了eating正在跳舞就是dancing,明白了吗?
生:
老师我懂了,谢谢老师。
谈话
效果
很好
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
余乐乐
性别
女
谈话时间
2014年9月12日
谈话
事由
作业完成的不好
谈话过
程记录
师:
你的作业是怎么回事,怎么连单词都会抄写错误了?
生:
我没有看清楚。
师:
这只能说明你在抄写单词的时候没有用心,写作业注意力没集中,老师让你们抄写单词,真的是想让你们抄写很多很多遍么?
不是的,老师是想让你们通过抄写记住单词,你懂了没有?
把抄写错误的重新写一遍。
谈话
效果
还不错,没有再发生抄写错误的情况。
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
男
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
为此,装潢美观,亮丽,富有个性化的店面环境,能引起消费者的注意,从而刺激顾客的消费欲望。
这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。
姓名
性别
“漂亮女生”号称全国连锁店,相信他们有统一的进货渠道。
店内到处贴着“10元以下任选”,价格便宜到令人心动。
但是转念一想,发夹2.8元,发圈4.8元,皮夹子9.8元,好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多,只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦,现在明码标价倒也省心省力。
男
“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力,理由是如此的简单:
世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化,将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。
谈话时间
(一)创业机会分析
据调查统计,有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。
无论是送人,个人兴趣,装饰还是想学手艺,DIY手工制作都能满足你的需求。
下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。
如图(1-4)谈话
2、Google网站www。
people。
com。
cn事由
4.WWW。
google。
com。
cn。
大学生政策2004年3月23日
谈话过
程记录
现在是个飞速发展的时代,与时俱进的大学生当然也不会闲着,在装扮上也不俱一格,那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。
参考文献与网址:
谈话
3.www。
oh/ov。
com/teach/student/shougong/效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
男
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
。
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果
师 生 谈 话 记 录
教师姓名:
汤琳任教科目:
英语任教年级:
五年级
学生
姓名
性别
谈话时间
谈话
事由
谈话过
程记录
谈话
效果