匆匆读后感500字.docx
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匆匆读后感500字
匆匆读后感500字
第一篇：
匆匆读后感600字
今天我读了《真诚善良的品德故事》里的被人相信是一种幸福让我明白了：
无论是信任他还是用爱心赢得他人的信任都是一种高尚的品德值得我们学习。
一个黑人小孩在船尾不慎掉进海里孩子大喊救命但风很大又急船上的人没有听见他眼睁睁地看着轮船越走越远...让我感到当时黑人小孩一定很着急很失望。
小孩在冰冷的海里拼命地游啊游他努力的将头伸出水面盯着开向远处的那艘船。
渐渐的他的力气快用完了他觉得自己快要沉下去了。
放弃吧他对自己说这时候他想起了老船长慈祥的脸和友善的眼神。
老船长知道我掉进海里后肯定会来救我的想在这里他用尽生命的最后力量超前游去...我有一个问题想问：
黑人小孩为什么想老船长一定会救他呢？
船长终于发现那个黑人小孩不见了当他断定孩子是掉进海后立即下令返航。
这时有人劝道&（内容来源：
ww.haw.）ldquo;这么长时间了他肯定被淹死了...”让我感到那个人真是无情啊我继续读下去船长犹豫了一下还是决定回去找。
又有人说：
“为一个黑人孩子值得吗？
”船长喝一声”;住嘴！
”我想：
船长真得友爱心啊！
终于在孩子就要沉下去的最后一刻船长赶到了救起了孩子。
黑人小孩很幸福要不是船长他有可能就淹死了。
当孩子醒过来船长问他：
“你怎么能坚持这么长时间？
”
孩子回答说：
”;我知道你一定会回来救我所以我能坚持这么久。
”
“你怎么知道我会来救你？
”
”;因为您不是那样的人。
”
听到这里白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人小孩面前泪流满面地说：
“孩子不是我救了你而是你救了我啊。
我为我在那一刻的犹豫感到羞耻...”
我最大的感觉是落水的孩子在危急时刻一直没有放弃希望因为他相信仁慈的船长一定会来救他的。
而船长也没有辜负孩子的希望及时地挽救了孩子的生命。
第二篇：
匆匆读后感800字
匆匆读后感
最近闲来重翻朱自清的散《匆匆》随着年龄的增长对时间又有了一些新的感悟。
《匆匆》这篇章紧紧围绕“匆匆”二字细腻地刻画了时间流逝的踪迹表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜揭示了旧时代的年轻人已有觉醒但又为前途不明而感到彷徨的心情。
时间是留不住的是匆匆的！
如流水般一去不复返。
不信您想想看谁能把时间留住呢？
过了今天到明天：
过了明天到后天而这些都不可能再出现。
时间是物质存在的一种客观形式是由过去现在将来构成的连绵不断的系统。
是物质的运动变化的持续性的表现。
时间没有声音没有影子没有踪迹。
每个人都拥有时间但是有些人却无法合理支配时间只能让时间从他们的身边悄悄溜走。
无论往后生命历程中遇到怎样挫折、怎样的委屈不要动摇不必辩解走你自己的路吧！
生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！
每一刹那在持续的时间里有它相当的位置因为任何动摇包括辩解都会耗费心力耗费时间耗费生命不要耽搁自己的行程。
使未知的事物成形而现诗人的笔使它们形象完整使空灵的乌有得着它的居处并有名儿可唤。
诗人把空灵的时间抽象的观念通过现象来表示而随着诗人情绪的线索去选择、捕捉那鲜明的形象。
诗人的情绪随着时间从无形到有形从隐现到明晰的一组不断变化的画面而呈现出起伏的浪花。
作者不在于描绘春景的实感而在于把读者带入画面接受种情绪的感染同时又作形象的暗示：
这画面里现出的大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹由此诗人追寻自己日子的行踪。
在时间的匆匆里诗人徘徊深思而又执拗地追求着。
黑暗的现实和自己的热情相抵触时间的匆匆和自己的无为相对照使诗人更清楚地看到：
“过去的日子如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了。
”诗人随着情绪的飞动缘情造境把空灵的时间形象化又加之一连串抒情的疑问句自然而然流露出他心灵的自我斗争自我剖白的痛苦也可看出他徘徊中的执着追求。
在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛。
第三篇：
《匆匆》读后感600字
《匆匆》读后感600字
如果你要是问我世界上什么是最珍贵的东西我不会回答：
钻石、宝石我一定会不假思索、二话不说的选择：
时间！
古人云：
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。
每一秒钟都很重要正如你发呆时就白白失去了一寸又一寸的光阴。
我之前也是个浪费时间不知道珍惜时间的人我记得去年有一件事令我记忆犹新暑假里老师留的作业并不多屈指可数。
但是我就是不想做我的心里想着：
明天再写吧反正有的是时间。
但到了明天心里又想：
明天再写吧这么少作业一定一天就可以写完！
不用着急。
于是我就一日一日的往后拖。
到最后一天的时候我还是一个字都没动。
（__先_生_）虽然我侥幸写完了但是下次一定不能这样了。
珍惜每一分每一秒。
做事情时我们要高效率又快又准尽量做到最。
望着时钟发呆滴答滴答一秒有一秒一分有一分可我们有没有想到过：
如果把它节省下来发呆的时间一点一滴的积累起来那能做些什么？
慢慢地看完一本书？
还是……例如大发明家——爱迪生他平均每三天就有一项的发明正是这样捉住分分秒秒进行了仔细又仔细的研究光是寻找做电灯的材料就做了一千多个试验；“哪里是天才我把别人喝咖啡的时间都用在工作上。
”伟大的鲁迅先生正是这样的缘故为我们留下了六百多万字的精神财富。
莎士比亚曾说过：
“放弃时间的人时间也会放弃他。
”正是这样时间又匆匆地闪过。
来也匆匆去也匆匆——时间。
时间是不会等人的时间是无价之宝是用什么都换不回来的东西。
第四篇：
匆匆读后感400字
篇一：
匆匆读后感400字
我轻轻地打开书本低声诵起了朱自清的《匆匆》“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。
但是聪明的你告诉我我
们的日子为什么一去不复返呢？
”我感觉到时间正从我身边飞逝。
时间在默默地没有声响的从我们身边溜走了我们到底又干了些什么呢？
又有什么收获呢？
当我们回首这一切时也不免感概万分。
我是一个不珍惜时间的孩子但直从我读了朱自清的《匆匆》中我体会到只有珍惜分分秒秒的时间才能成为时间的主人而不做时间的奴隶。
我想上课时认真听讲这样我就充分利用了每节40分钟的时间；放学后我认真完成作业再把动作加快！
我就成了时间的主人。
所以从现在开始我要珍惜时间做时间的主人！
岁月是不饶人的再有本事的人也无法把时间留住所以要想使自己的人生变得更精彩那我们只能从现在起抓住分分秒秒努力学习不要做时间的奴隶！
当我们老了的时候才不会后悔自己是在这世上白白走了一遭。
花有重开时人无再少年。
这句话一点也不假不论怎样时间都是一去不复返的。
一天过去了就不能指望再重复着一天了只能勇敢的去过下一天。
篇二：
匆匆读后感400字
夜深人静我躺在床上久久不能入睡。
回想早晨学的课《匆匆》不禁若有所思。
从我呱呱坠地到现在已经经历了4076天。
在这四千多天里我如作者一般浑浑噩噩：
一般人做事只需半个时辰而我则不然一有风吹草动就东张西望。
这就是浪费时间一天一小时一年就浪费三百六十五小时。
上帝是公平的。
但时间有的时候却“见风使舵”：
你浪费时间时间会加快脚步；你珍惜时间时间或许能在你身边徘徊许久。
我才十一岁照理说我还剩不少时间但也许我没多少时间了因为我不知道上帝给了我多少时间。
在过去的日子里我几乎没做什么有价值的事。
于是当我发呆时时间叹息一声从我茫然的双眼前飘然而过；等我玩电脑时时间便从强烈的辐射中艰难地走了；当我与伙伴玩耍时时间便从我们响彻云霄的笑声中过去了。
忽然我朦朦胧胧地想起几年前的一件事：
我们家曾有个小闹钟隔45秒播一次时间。
一次表弟到我家听了听小闹钟播出的时间问我：
“为什么有时几只鸟有时几十只鸟？
”我感到很奇怪仔细听了几遍才明白原来表弟把“十五时五分一秒”听成了“十五时五分一鸟”。
是啊！
时间就如这飞来飞去的鸟一飞走就再也不会回来了。
我们要珍惜时间不能让它白白流失！
篇三：
匆匆读后感400字
《匆匆》是一篇描写时间的课形容时间是时时刻刻都在我们身边溜过去不会回来也不会停留说明了“光阴如流水一去不复返”的道理。
每当我读到“八千多个日子已经从我手中溜去像针尖上一滴水在大海里我的日子滴在时间的流里没有声音也没有影子。
”这句话。
我的感触都十分深细想一下我在小学里不知不觉地读了6年书快到毕业的时候了2021多个日子已经在我身边溜过去我的2021多个日子滴在时间的流里到底下了多少声音多少影子？
时间每时每刻在我身边流走不论是洗手、说话、学习还是吃饭时间都会悄悄地从我身边走过时间对于任何人都是公平的它不会多给任何人几秒也不会少给任何人几秒。
问题在于我们要做时间的主人不要浪费宝贵的时间。
光阴似箭。
日月如梭。
宝贵的时间总要在我们身边轻轻在飞过去我们要做时间的主人而不做时间的奴隶。
让流去的时间里留下一点声音一点影子。
我想在学习上要充分利用每节课的40分钟专心听课记牢每一个单词才可以在流去的时间里留下一点声音一点影子。
2021多日的小学学习已经从冲我手中溜走时间一去不复返。
我想我还有2021多日的中学学习还没走过。
篇四：
匆匆读后感400字
前不久我们有幸拜读了朱自清先生的《匆匆》。
它告诉我们应该珍惜时间不要虚度年华。
其中：
“但这不能平的为什么偏要白白走这一遭啊？
”我们的生命只有一次。
“燕子去了又再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。
”所以我们应该有所作为才不会留下遗憾。
少壮不努力老大徒伤悲。
现在的我们都娇生惯养不会注意这些。
早上的太阳公公上班时我们都喜欢赖在床上一日之计在于晨无比美的早晨又过去了。
来得匆匆去得也匆匆一下子便没了影子——从床边过去了。
匆匆吃完午饭？
不是的我们从不放过一个精彩的节目一手端着饭碗一手拿着遥控器坐在电视机前全神贯注饭碗一粒未动——中午又过去了从饭碗前过去。
下午应该要写作业？
没有“今天我和同学约要去‘爬山’。
”“今天我又很‘重要’的事情要出去。
”……一个下午便又在玩耍时过去。
晚上呢？
“明天再做吧明天比较有空今天晚上玩会儿电脑……”
一天匆匆过去了你做了哪些有意义的事？
有看书吗？
有做作业吗？
有复习或预习功课吗？
没有没有没有。
而明天却又将是如此。
明日复明日明日何其多。
我生待明日万事成蹉跎。
时间过得飞快是何等的匆忙年少时无所事事老来自当后悔万分。
若是如此我们还要来这世间有什么用呢？
第五篇：
读《匆匆》有感作500字
花有重开时人无再少年读《匆匆》有感作500字。
这句话一点也不假不论怎样时间都是一去不复返的。
一天过去了就不能指望再重复这一天了只能勇敢的去过下一天。
寒假里偶尔翻看六年级的语书时重新看到了《匆匆》后我更是有这样的感受。
我的生活从不会说话时就开始了读后感《读《匆匆》有感作500字》。
可我也从一开始就在浪费时间。
我从早上起床、上学、吃饭、写作业到晚上睡觉就这样日复一日年复一年的过去了。
从来没有感觉时间过得很紧在压迫着自己总是以为时间是很漫长的。
可现在我才发现以前的观念是错的！
即使全世界的人都在等我即使不撕日历即使钟表的指针不再走动了时间也不会等我时间不会停止因为时间是世界上最宝贵而有最无情最使人珍惜而有最轻易破灭的东西。
看书时它从书中逃走了。
我悲伤。
在做作业时它又从我的笔尖滑过我叹息。
时间总是那么的匆匆。
它从没有停息过也不回为谁停止。
它只是继续着它的步履永不停止。
我从一个站也站不稳的小孩长到现在一个能说会道的大孩子想想那时一年级报名时的情景仿佛就在昨天一样。
古往今来人们一直认为时间很短促时光流逝的迅速我又何尝不是呢？
时间的可贵永不再有这是我的最大感受。
时间悄然无息的从我身旁滑过我却不以然但今后我绝不会让时间再从我的手中遛走我会紧紧的抓住它让它没有任何机会逃脱！
初一:
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