高三班主任心得体会4篇.docx

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高三班主任心得体会4篇

高三班主任心得体会4篇

高三班主任心得体会第1篇

　　高考成绩已经揭晓，我班喜获丰收：

普通类本科上线30人，其中二本2人，三本28人;体育本科上线1人。

　　实践所悟：

班主任是鼓风机，助燃学生的热情;班主任是充气筒，增添学生的豪气;班主任是导航仪，伸展学生脚下的路。

　　本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累高三最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要仔细高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。

本学期我主要从以下几个方面做好多半班主任工作：

　　一、为人师表，注重身教，做学生的表率

　　多年来的教育教学教育工作，我很注意不断提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：

要求学生每天早读5:

30到班，上午7:

30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。

用我自己认真、严谨的作风言传身教地影响着自己所教育的学生。

　　二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友

　　作为班主任，我对自己的服务具体方法倾注了无限的热情和关爱。

每大周主持召开《2021年高考我们在路中》的主题班会，关助每一阶段师生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑:

董梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母辍学长期在外打工关爱略嫌;韩思琼同学情绪波动比较非常大，原因是此人比较任性母女联系缺乏沟通;张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足，其原因是家庭兄妹多，经济困难------。

了解到学生的真实情况后才，我开导寻找工作的突破口，在学习上所细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各各方面的帮助，及早提高了学习成绩。

以此获得了教育的以之最大功效：

确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提高。

　　三、重视常规管理，建立班级良好社会治安

　　建立良好的班级秩序，营造积极向上的情操，是保证高三学生高效维护学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要就从以下几点做起：

（1）做好各项其他工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而对遵守纪律、做好卫生等教育工作的要求。

实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的其要求，会使学生感到严肃紧绷、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

（2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期这两项工作繁重，锁碎，但我仍然持之以恒做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的发觉状态，了解每一天的境况，发现风险问题及时处理，使大事化小，小事化了。

　　（3）经常表彰好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由辅导员班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心希望同学等好人好事更进一步充分表扬，树立正气，激励学生积极向上。

　　（4）抓好班干部，或使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要一走了之让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。

充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又磨炼了学生干部。

班长王璐就起到了很好的带头作用。

不过，高三年级的学生学习任务四年级非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。

要确保学生集中精力学习。

　　四、重视学法指导，提倡自然科学高效备考

　　本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个首要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：

如何继续保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何成功进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中曾发现知识缺陷等等。

根据不同师生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。

　　例如：

指导学生对各次成绩起伏原因进行分析：

　　1、压力过大。

因上学期大部学生成绩有西北地区较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时恐惧过高，发挥不好。

　　2、学习兴趣和热情有所降低。

平时自觉性不够强，课堂回答风险问题积极性不高，不善于思考。

　　3、准备不足，方法欠妥。

一些家长不结合自己结合的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

　　4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。

　　5、考试方式的改革，部分学生家长学生答题时间分配不得法。

　　根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：

　　1、改善学习身心健康，科学调整各科学习时间。

　　2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知

　　识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

　　3、要丰富自己的学习劳作，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又善用。

　　4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的各科要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功认知的意识。

　　5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。

战略：

以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

战术：

强科争优势,弱科保底线。

　　总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。

最大的体会是：

只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。

最大的不足是对学生的错误追责不力，致使有些错误不能不能获得很好的纠正，如班上个别学生经常出现科折粉现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。

这是值得吸取的教训。

高三班主任心得体会第2篇

　　我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了xxx中学高一五班的班主任。

担任转任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的！

　　每日班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学体贴成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去的，所以感觉有些忙碌；但是这项中多组织工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊！

但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。

　　我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的监督管理管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

　　第一，通过工作，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。

班主任是协助学校完成教育教学的第一人。

张老师与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。

因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。

　　第二，通过工作，我意识到手里肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。

　　第三，最重要的，通过工作，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的训导主任们。

从他们的身上，我领略到了杰出班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理。

　　首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。

具体要衣着大方朴素、言行一致；在学生面前，利用好榜样意识影响学生；要热情回应学生的问候；课上课下要有礼仪性的习惯动作；即时调整迅即好自己的言行。

　　同时注意几点：

　　1、选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们慎防组织安排班级日常活动和学习；

　　2、树立核心人物，强调反面人物的影响；

　　3、遇到问题之时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法想到更能充分的解决问题；

　　4、必要时班主任要亲自给学生树立学习铸就的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼；

　　5、巧妙设计小活动，适时适当地基础教育学生，且为形式最好不拘一格；

　　6、多用鼓励性的动作和语言对学生自然语言进行积极的心理暗示；

　　7、需注意课后与学生的沟通，说话讲艺术；

　　8、多了解学生探知的心理活动和高速成长情况；

　　9、及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。

　　通过这次工作，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重；只有班级管理德育科学化，班主任工作才会做得畅快。

我需要不断的努力学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生爱看的班主任。

高三班主任心得体会第3篇

　　年少无知的我曾经认为工作就是挣钱，养家。

刚刚走入师范院校这时的我，认为教育工作就是备课、上课;最初走上工作岗位的我，认为工作就是做好自己的事，不让领导批评;今天，已经工作了三年送走了一届毕业生的我，刻骨铭记：

工作就是生命，努力工作是一种人生态度，是人格尊严、生命价值的实现。

　　曾经，我抱怨过教案的繁杂,抱怨过班主任事务的琐碎。

心浮气躁笑言的我觉得工作没有发挥的空间，自己的能力得不到施展;浅尝辄止的我总想有什么大事可以承担，那样才能体现个人的价值。

职业培训可是什么样的教育工作才值得去做，怎样的工作才是有价值的工作呢?

　　身边的一些同事，他们的言行教育着我，警醒着我。

在淡淡的晨辉中，他们来得最早，从不迟到;在星月的交辉中，他们走得很晚，从不抱怨。

他们对工作全心投入，精益求精。

他们严厉，对学生的错误绝不会姑息。

他们和蔼，对学生的生活，关怀备至。

他们是以严厉示爱的人，他们是以行动说话的人因。

以真诚的爱感动着学生，以无穷尽精力从事着他们的精力工作。

于是我明白了，工作当更要求一种态度。

　　工作需要从细节入手，努力细化自己的每一个细小的任务，平凡的岗位上可以创造出最大的价值!

现在，很多人都“胸怀大志”、“满腔抱负”,甚至自负、自满，适合认为自己的工作没有适合自己的个性、能力。

但事实上，不改变这种想法、态度，可以肯定，无论从事任何其他工作，他都将一事无成。

　　任何一个人能都是普通人，多数人的多数情况只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事。

伟人们的事业也无不是从一件件琐碎的日常事务开始的。

也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活。

也是完成更艰巨、更复杂任务的不可缺少的基础。

　　我们在工作中只有改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，注重细节，才能把所有的工作都做细、做实。

小事方显魅力，细节决定成败。

　　工作也需要真正的责任感。

一个没有责任感的人会，在在工作中时往往应付了事，对他的工作不至于是否有成绩不会很细心地检讨，也不愿灾难性去承担工作失败的后果。

他容易推诿责任，也比较懒惰。

乖巧或许可以掩盖他工作误判上的失误，身上在上级面前也许能获得通过。

甚至由于他的聪明圆润，还可以给人不错的印象。

但只因他缺少一种真正的责任感，日久天长，他的工作难免因一再的未免疏漏而产生不良的后果。

他由聪明而得来的信任也必不能维持久长。

　　一个人的责任感不一定要由大事去衡量，平常小事才能表现出来他的忠诚与家务事负责。

作为另一名青年教师，你是否每天下班以前，把办公桌整理好;若肯把掉在地上的废纸随手捡起来;有错误的时候，是否勇于承认，立刻弥补，还是希图抵赖，诿过他人，这不仅反映一个女孩子的品德，也可预示一个人的成败!

　　因此，出现问题，可否不要推卸你的责任。

失败的人永远在找借口，成功的人永远在帮忙方法。

只有敢负责任的人因，果然才是主宰自我生命的设计师，才是命运的主人!

才能赢得别人的尊敬和爱戴。

才能获得生命的自由，只有这样，才能收获，才能发展!

　　回忆当初，自己对隐晦工作的认识多么肤浅。

现在也瘤果仍有很多初入工作岗位的年轻人都有这样的感觉，自己做事都是为了领导，为了单位，为了挣钱。

反正为人家干活，能混就混，单位怎样不用我去负责。

其实，稍加细致地想想，这样做对自己并没什么好处。

有了大家，才有小家。

有了集体，才有个人。

养成敬业的习惯，或许不能立即为你带来可观的好处，但可以肯定的是，如果你养成了一种"不敬业"的不良习惯，你的成就相当有限。

你的那种散漫、马虎、不负责任的做事宽容已深入你的经已意识与潜意识，做任何事都会"随便做一做"，结果不问也就可知了。

　　总之，我尤其要说明的是我的最大感悟就是干工作需要敬业精神!

干班主任工作更需要敬业精神。

敬业，就是尊敬、尊崇自己的职业。

如果一个人以一种尊敬、虔诚的心灵对待职业，甚至对艾文涛有一种敬畏敬畏的态度，他就已经拥有敬业精神。

那么他必将会作出更大的成绩，为社会做出更大的贡献。

想想身边身后的那些敬业的同事、领导，他们无不相信自己所从事的工作是神圣事业的一部分。

他们从工作中获得的，不仅仅是物质、荣誉等外在报偿。

他们所做的一切，若是为追求一个完美的境界，在这样的境界中，他们可以发现自己生存的意义，感受到自我满足和幸福。

　　其他工作是施展自己才能的舞台。

我们寒窗苦读的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的沟通协调协调能力，都将在这样的一个舞台上得以展示。

除了工作，没有哪项活动具有如此高度的充实、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感和一种生命的民族意识。

　　组织工作的质量决定生活的质量，工作的质量决定着生命的质量。

工作是一种尊严，工作是一种人格。

工作就是生命的意义所在!

高三班主任心得体会第4篇

　　印度一位愚人说过这样一句话：

“把一个信心稻谷下去，收成到的将是一个举动；把一个行为收获下去，播种的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性情收成下去，收成的将是一个运气”。

这句话，不仅道出了老师的教育之要，更精练地说出了一个做人的情理。

联合我高三（6）班的详细情况，这几十个字成了我一学期教育工作工作的指向。

高三以来我们班两班的情况大体如下：

其一，基础素质截然不同较大。

从学生品格看，全部班品学兼优的占到同学占了大多数，这是6班最名贵财产。

从性别看，男女生比例差别大的，女生有35人，而男生仅有9人。

须要指出的是这个年纪段的女生多对一个班来讲并不是打理的事。

其二，仍缺乏良好的学习习惯。

这应是职高学生最大的弊病！

很多同学对各科的学习仍处于很盲目标状态，则表示在学习上是无规划性，不会利用时间或时间利用分歧兼通部署不切当争论等。

其三，相称同学缺少而体系教育因行成的良好道德操行和行动素养，更无所谓领有健康的心理状态及罢了人生价值取向。

　　首先，制订准确的教育观点，用于指点自己的教育工作。

总结有以下以下多少点：

关注学生毕生的教育，避免急功近利式的幼稚；突出学生的养成教育，防止单纯的“智育第一”；公正看待每一个师生，尊敬学生的人格与尊严；重视学习方式的教育，养成良好的学习习惯；体现教育的东方文化关心，实现与学生心与心的相互交换；发掘出来学生的自身教导资源，施展主体教育工作功效。

　　其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相干组织工作逐步走上轨道。

　　第一，状态调剂。

开学后，利用一个休息日，请求全部同学以“我高二的学习与社交生活”为题，总结高二从前一年的阅历与思考，反思自己的经验与不足，并大抵勾勒一下行将开始的高三年级的学习生涯。

云云每一个同学就当真地回想了本人的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上为，剖析与领导了同学们应怎么进入高三状况，开端新的学习生活。

据后来的情形看，后果还真不错。

　　第二，学习习惯的造就。

正所谓“习惯决定命运”！

实在，学习习惯也能够决定学习者的学习命运，学习成果。

我对同学们学习习惯的培养是从制订学习打算入手、应用好零星时间入手，从到前两天尽量不挥霍不一点时间。

第三，每两天都有学生负责制，特别是晚自习中止到睡觉这一段时间，由于在这段时间不老师在监视，学生的自发性很差，再加上其余因素，同学的效率很底，反而会影响第二天的学习。

　　第三，道德素养教育。

陶行知先生说过“千教万教教会做人，千学万学学做真人”。

为此，我利用班会课这个主阵地系统发展此类运动，收到踊跃效果。

咱们组织机构这方面班会的主题有“面对高三”，从同学们的反映看，我们的班会课是更为有功效的。

　　第四，器重发挥班委作用。

例如，在全市统考中，盘算机部的专业整体取得了显明的提高，在常州同一的模仿测验中所，终于跳出了语文成就长期在常州倒数的窘境。

这成绩的获得除了每一个同学的本身尽力外，离不开专精科代表所作和科的辛苦付出。

你都知高三时光可贵，但良多同学“临危”授命，断然决议担负科代表，助专业课先生做好各项筹备工作及的完美工作。

其次，他们还要破费许多时间在班级的治理上。

　　第五，这个学期，我在努力把这个班带好，但因为这样或那样的起因，特殊是我个人的工作才能有限，回过火来看，这个班仍然存在不少仍需解决的困难：

一些环境问题个人习惯上为问题的存在，尤其是天天早上六点还有部门同窗是迟到，这在必定水平上冲击了高度早读的品质，另外有局部上课同学还有早读课跟上课有打盹儿的盛况，这也影响了听课的效力、优良生的培育结构性问题；落后生的转化问题等等。

幸好一学期下来，也积聚了不少教训与教训，我想这可能是我今后做好工作的基本吧。

　　我真爱我班的每一个学生。