中班礼仪教案爱护文具.docx
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中班礼仪教案爱护文具
中班礼仪教案爱护文具
中班礼仪教案爱护文具
【篇一：
礼仪与健康教案】
学会问候
教学目标：
1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。
对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：
让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学过程：
一、导入：
我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？
礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？
板书：
妈妈，早上好！
如果是你，你会怎么说？
（妈妈，早晨好！
妈妈，早安！
）
上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？
板书：
奶奶，您好！
如果是你，还可能怎么问候？
三、礼仪活动实践：
1、看课后题：
说说下列场合该如何问候？
把序号填在括号中。
a问声：
?
您好！
?
b点头微笑/
c招招手。
d面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：
为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声?
您好？
?
在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候?
您好?
而是点头微笑？
2、比比看，那个小朋友记得快
太阳升，早上好，
见面说您好、您早，
遇到老师忙问候：
?
老师早上好！
?
老师对我点头笑。
晚上星星不满天，
爸爸加班才返还，
?
爸爸晚上好，您辛苦了！
?
爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接
贝老师讲故事：
在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……
美的回声
一个孩子对着群山高喊：
?
喂，你干吗？
?
群山回应道：
?
喂，你干吗？
?
妈妈告诉孩子说：
?
你对他说‘我们是朋友！
’，听听他会说什么。
?
孩子又大声喊：
?
您好，我们是朋友！
?
大山回应道：
?
您好，我们是朋友！
?
孩子听了非常高兴。
妈妈说：
?
孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。
?
五、课堂礼仪实践
1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？
2、以组为单位排演课堂剧：
参观的客人来到我们班
板书：
问候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小学生文明礼仪之——语言文明
教学目标：
１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程：
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。
这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
活动一：
常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
活动二：
知识问答
要做到语言文明，首先要会用?
请、您好、谢谢、对不起、再见?
等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗？
现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？
（请帮个忙）早上起床后见到别人说什么？
（早上好）平时见到别人要说什么？
（您好）
晚上睡觉前对人要说什么？
（晚安）分别应该说什么？
（再见）别人送你时，你应说什么？
（请留步）别人帮了你的忙时要说什么？
（谢谢）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？
（对不起，请原谅，很抱歉）……
活动三：
语言文明的注意事项
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。
平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。
如?
您请坐?
、?
请打开窗户?
、?
好吗?
、?
请你让开点?
等。
同学之间不要称?
小姐、先生、哥们、姐们?
。
平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。
以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。
讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。
让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
小学生文明礼仪之——遵守秩序（教案）
教学目标
1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的障。
情感：
1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行为。
教学过程：
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。
公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？
2．小组交流：
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？
假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？
3．小结：
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。
因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。
这种纪律要求就叫?
公共秩序?
。
板书：
公共秩序
师：
有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？
二、激情明理
1．小组讨论：
在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？
（提示：
在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）
2．小结：
公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。
它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
自觉遵守公共秩序?
活动目标：
1、通过文明礼仪班会课，提高学生对文明礼仪的认识，体会文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
活动准备：
1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
活动形式：
班会形式
活动过程：
主持人（合）：
为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让?
文明之花?
开在我们的校园。
老师们，同学们，大家好！
一年级?
争做文明礼仪小学生?
主题班会现在开始。
主持人甲：
我们是祖国的小雏鹰，
主持人乙：
文明之花在心中开放。
下面先请大家欣赏小品?
一张废纸?
。
（第一小组学生表演，革除乱扔垃圾的陋习）主持人甲：
这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给?
文明?
一个完美的答案。
主持人乙：
讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声?
卫生小标兵?
。
（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）
主持人乙：
谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲：
朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：
一个光辉灿烂的日照洒满大地。
下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：
?
友好相处?
（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。
）
主持人甲：
亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。
每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。
培养良好的情绪
【篇二：
文明礼仪教育教学设计】
第一课坐姿
教学目标：
做到坐姿端正、舒展大方。
教学过程：
一、导入：
出示正确的坐姿图
二、学一学正确的坐姿
1、要求：
小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。
板书：
坐如钟
2、辨析：
出示五幅图：
这样的坐姿对吗？
3、礼仪提醒；
（1）不要托着腮坐，这样很没精神。
（2）不要向后仰坐，这样会摔倒。
（3）不要跪着坐，这样容易驼背。
（4）不要跷着腿坐，这样很不礼貌。
（5）长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。
三、总结
学生们表现很好，尤其是***几名同学非常认真，希望同学们在以后上课的时候注意自己的坐姿，看谁的符合我们今天要求的，相信你们会做的很好。
第二课站姿
教学目标：
学会正确的站姿，做到优美、自然。
教学过程：
一、复习导入：
复习正确的坐姿，导入新课。
二、学一学正确的站姿：
1、出示正确的站姿图：
要求：
（1）头部要正直，眼睛看前方，嘴唇微闭，表情自然。
（2）身体挺直，做到挺胸、收腹。
（3）双腿立直，双臂自然下垂。
板书：
站如松
2、稍息的姿势
要求：
双手背在后面，两脚稍微张开，是放松的姿势。
看图，师示范标准动作，学生练习。
3、做操的姿势
要求：
排头要双手插腰，后面同学与前面同学要对齐。
三、说一说：
下面的站姿对吗？
（出示两幅图）
（1）身体摇来晃去。
（2）站在队伍中东倒西歪。
四、总结
同学们的表情非常好，希望同学们在以后站排的时候表现的更优秀。
老师相信你们是最棒的。
第三课步态
教学目标：
学会正确的行走姿势。
教学过程：
一、导入：
你会走路吗？
你知道正确的行走姿态是怎样的吗？
二、学一学正确的走姿：
1、出示正确的步态图
要求：
（1）眼睛看前方，双臂平稳，双臂前后自然摇动。
（2）上身挺直，头正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前倾，步幅适当。
2、辨析：
出示四幅插图
说一说：
他们这样对吗？
应该这样做？
3、礼仪提醒：
（1）不要在楼道里追跑。
（2）不要边走边跳。
（3）不要走在路队里东张西望。
（4）不要在队伍中边走边说话。
三、总结
第四课我爱国旗
教学目标：
尊重国旗、热爱国旗。
教学过程：
一、导入：
出示儿歌：
五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，高高升起。
我们立正，向您敬礼。
二、看图明理：
1、在升降国旗、奏唱国歌时应该做到：
（1）脱帽、肃立。
（2）行注目礼，少先队员行队礼。
2、平时应该注意：
尊敬国旗，爱护国旗，不损坏或做它用。
三、读读画画：
读一读下面这首诗，动手画一画五星红旗。
星
作者：
樊发稼
我爱天上的点点明星。
——天上的点点明星啊，
只有在夜晚，才能看见。
我爱人间的五颗金星。
人间的五颗金星啊，
时时刻刻，
闪耀在我心间。
第五课上学
教学目标：
知道应该按时上学，学会用文明用语在学校与人打招呼。
教学过程：
一、谈话导入：
你们已经是一名光荣的小学生了，你觉得快乐吗？
二、明确要求：
（1）按时上学，不迟到、不早退，不旷课，有病有事请假。
（2）见到老师家长、客人要问好。
（3）见到老师和同学打招呼。
（4）安静、有秩序进校。
三、评一评：
做到了涂上红色，需努力涂上绿色。
【篇三：
低年级礼仪教案】
1、上学了
教学目标：
1、通过学习，知道基本的校园礼仪知识
2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生
教学过程
一、导入
同学们，这一节课是我们的礼仪课。
礼仪知识有很多，这节课我们就先学习上学时的礼仪知识。
板书课题
二、学习新知
1、小组里互相说一说上学时应该怎样做
2、班内交流
3、仔细观察课本第4页及第5页的图，然后再说一说知道了什么以及还要怎样做？
4、教师小结：
上学时的礼仪知识有很多，不仅仅是互相问好，比如守时、穿戴整洁，这些也都是讲文明、懂礼仪的表现。
5、齐读上学三字歌
6、演一演：
请学生分别扮演老师和同学，表演上学时可能遇到的情况，以及该怎样做，巩固所学的礼仪知识。
7、课堂小结：
说一说这节课你有哪些收获，以后准备怎样做
2、专心听讲
教学目标：
1、培养学生专心听讲的习惯。
2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、背诵儿歌导入。
1、课件出示儿歌：
听到铃声响，快快进课堂，书和文具盒，放在桌子上。
上课专心听，小手放桌上，发言要积极，声音要洪亮。
2、通过这首儿歌，你明白了什么？
生讨论交流。
3、揭题今天我们就来学习第2课专心听讲
二、学文明理
1、出示课件
师过渡：
同学们，这是我们上课时的照片，你们看，大家做得多端正啊！
听得多认真啊！
你们知道，这样有什么好处吗？
2、讨论交流。
3、学习儿歌。
眼睛认真看，耳朵注意听，
一心不二用，做个好学生。
三、拓展延伸
1、讨论交流：
上课除了认真听讲以外，还应该做注意什么？
2、师归纳总结。
或补充或纠正。
（1）举手发言要大胆。
（2）要专心倾听别人讲话。
（3）回答问题声音要响亮。
?
?
四、我会做。
出示课件（涂一涂）
你做到了哪些，给蘑菇涂上漂亮的颜色
五、总结下课。
3、快乐的课间
教学目标：
1、了解课间的安全知识。
2、培养学生的安全意识。
教学过程：
一、情景导入。
（多媒体出示课间学生活动画面）老师有感情的介绍：
叮铃铃——，清脆的下课铃声响起，校园顿时沸腾了。
同学们像笼中的小鸟，“飞”出教室。
踢毽子的，跳绳的，打乒乓球的，“老鹰捉小鸡”的?
?
欢声笑语在校园飘荡。
同学们，你们喜不喜欢课间活动？
今天，我们就学第3课《快乐的课间》。
二、自由读课文
三、谁知道
1、课间怎样做才安全？
学生回答，老师注意补充或纠正。
上下楼梯走右边，不拥挤，有秩序，不跑，不跳。
不在走廊里追
逐打闹。
（1）不从窗户探头向外看。
（2）活动时，离开楼底，以免窗户玻璃突然掉落砸伤。
2、课间怎样做同学们才不吵嘴打架？
（1）“老鹰捉小鸡”时，在规定好的区域跑。
（2）打乒乓球时，遵守规则。
（3）跳大绳时，按顺序，不加塞。
3、课间还需怎样做才是文明好学生？
（1）教导老师要问好，行队礼要到位。
（2）见到来宾要问好。
（3）见到废纸、塑料袋要捡起丢进垃圾箱。
四、奖励
读第四题，奖励自己小红花
五、朗读课文第一段。
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