培优补差记录表.docx

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培优补差记录表

学生培优补差记录表

班级六年级学科语文年月

考试

名称

参考

人数

80分以上

90分以上

平均分

及格率

优秀率

备注

第一次

测试

80.26

100%

78%

优秀生

哲、银明月、薛典典、丁耀辉、梦伊、王启涵、银明洋

学困生

逍遥、丹丹、司依珂、艺昊、都云龙

薄弱

环节

课外常识积累较少

培优

补差

措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。

6．采用一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。

学生培优补差记录表

班级六年级学科语文年月

考试

名称

参考

人数

80分以上

90分以上

平均分

及格率

优秀率

备注

第一次

月考

78.54

100%

80%

优秀生

哲、银明月、薛典典、丁耀辉、梦伊、王启涵、银明洋

学困生

萌萌、逍遥、丹丹、司依珂、艺昊、都云龙

薄弱

环节

课外阅读能力差

1.课堂上尽量创造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。

2.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功

培优

感。

3.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保

补差

证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

4.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

措施

5.采用一优生带一差生的一帮一行动。

6.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

7.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

学生培优补差记录表

班级六年级学科语文年月

考试

名称

参考

人数

80分以上

90分以上

平均分

及格率

优秀率

备注

第二次

测试

84.54

100%

78%

优秀生

哲、银明月、薛典典、丁耀辉、梦伊、王启涵、银明洋

学困生

逍遥、丹丹、司依珂、艺昊、都云龙、萌萌

薄弱

课阅读主观题思维受限

环节

培优

1.对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

2.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功

补差

感。

3.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

措施

4.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

5.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

学生培优补差记录表

班级六年级学科语文年月

考试

名称

参考

人数

80分以上

90分以上

平均分

及格率

优秀率

备注

第二次

月考

79.15

100%

77.89%

优秀生

哲、银明月、薛典典、丁耀辉、梦伊、王启涵、银明洋

学困生

明昊、逍遥、丹丹、司依珂、艺昊、都云龙

薄弱

环节

阅读和写作欠缺

培优

补差

措施

1.个别优等生都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确的学习方法，具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。

2.为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。

3.对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

学生培优补差记录表

班级六年级学科语文年月

考试

名称

参考

人数

80分以上

90分以上

平均分

及格率

优秀率

备注

第三次

测试

81.49

100%

78%

优秀生

哲、银明月、薛典典、丁耀辉、梦伊、王启涵、银明洋

学困生

明昊、逍遥、丹丹、司依珂、艺昊、都云龙

薄弱

环节

基础知识薄弱，学习态度欠端正。

培优

补差

措施

1.坚持每晚看一篇作文或其他书籍,坚持每周写读后感。

2.定时给优生布置几道思考题加强训练。

3.紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

4.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

5.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

学生培优补差记录表

班级六年级学科语文年月

考试

名称

参考

人数

80分以上

90分以上

平均分

及格率

优秀率

备注

第三次

月考

82.42

100%

79.05%

优秀生

哲、银明月、薛典典、丁耀辉、梦伊、王启涵、银明洋

学困生

逍遥、丹丹、司依珂、艺昊、都云龙

薄弱

学习态度欠端正，书写较潦草。

环节

1.阅读训练的容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

培优

2.充分了解差生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展，使差生改善学习差的状况，提高学习成绩。

补差

3.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

4.顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

措施

5.要有效地管理好后进生。

为每一位后进生配备学习上的“小老师”。

6.在课下召集学习好的同学，让他们与学困生结成“对子”。

7.在学习上随时帮助、督促后进生，促进后进生的转化。

学生培优补差记录表

班级六年级学科语文年月

考试

名称

参考

人数

80分以上

90分以上

平均分

及格率

优秀率

备注

第四次

测试

80.59

100%

81.23%

优秀生

哲、银明月、薛典典、丁耀辉、梦伊、王启涵、银明洋

学困生

慧、逍遥、丹丹、司依珂、艺昊、都云龙

薄弱

环节

课外理解较差

培优

补差

措施

1.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

6.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力

学生培优补差记录表

班级六年级学科语文年月

考试

名称

参考

人数

80分以上

90分以上

平均分

及格率

优秀率

备注

期中

考试

82.45

100%

82.30%

优秀生

哲、银明月、薛典典、丁耀辉、梦伊、王启涵、银明洋

学困生

慧、逍遥、丹丹、司依珂、艺昊、都云龙

薄弱

环节

词语运用不恰当

培优

补差

措施

1.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

2.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

3.为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。

4.对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

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