疫情下教学反思.docx
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疫情下教学反思
疫情下教学反思
一、教学准备及签到。
首先，为了提醒学生能按时上课，提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间；再者，在课堂上反复强调一定要认真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项。
二、作业检查。
每节课完成以后，通过钉钉家校本与爱学二者相结合的方式布置适当的作业，对提交上来的作业，及时进行批阅，跟进辅导。
总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。
疫情下的教学反思22
近期，有幸聆听了河南大学教科院教授梁林梅老师的讲座，和大家分享了在疫情之下的中小学面对大规模居家的现状，在线教学的一切反思，备受启迪。
2020，面对突然而来的疫情，我们会有困惑，我们做了很多，也会有很多问题，但同时我们在应对、体验、积极探索的过程中，也获得了新体验、新成长。
所有师生都投入到了这一场大规模的`信息化教学新模式、新实践的尝试和探索之中。
学生处于一种生活、休闲为主的居家学习环境，依靠学生自主的在线学习，远程在线学习是多种学习方式中极具挑战的一种，这种教育形式，不是照搬课堂教学那么简单，作为教师，我们需要改变教学观念和教学设计思路，设计以学生为中心的教学方式。
要遵循内心不焦虑，生活不单调，身心更健康的基本原则，引导学生提升自主学习和自我规划的能力。
学习任务和学习内容要体现三个有利于：
有利于居家学习，有利于学生主动参与，有利于学生自主进行。
就音乐学科来说，在教学内容的整合上，可以结合当下时情和音乐创编，开创性的开展音乐教学，引导学生在艺术表现
中获得音乐学习。
没有完美的模式，没有完美的工具，最适合的就是最好的！
疫情下的教学反思33“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
”一场新冠病毒的疫情，让老师们一起开启全新的线上教学模式。
老师从在学校的教室里教学转换成使用网络软件在电脑、手机上授课。
这是以往所从来没有过的事情，这是一项伟大而又不得已的创举!
这次全新的上课模式，新在上课的地点变了，由学校变为家庭。
老师在自己家，学生也在自己家，恐怕历史上从未有过这样情况。
新在形式变了，由面对面交流变成依靠网络传输信号进行互动。
老师凭电子设备与学生交流沟通，成了千里眼，顺风耳，却不能像在课堂一样，一眼总揽全局。
新在孩子们交作业，老师们批改作业要在电脑或手机上进行，电子设备代替了纸质的东西。
而老师们必须接受并尽快适应这种全新的方式，必须从头开始，进行探索、反思，争取使教学效果不逊于课堂授课。
“我本将心向明月，奈何明月照沟渠。
”
老师们煞费苦心的备课、讲课、互动、批改，希望能让孩子们喜欢这种新模式，达到良好的教学效果。
开始还行，孩子们满心欢喜，对全新形式充满了好奇，一本正经的配合老师。
可是时间一长就渐渐的麻木起来，开始学会偷懒。
毕竟老师在展示课件、共享屏幕的时候是不方便看孩子们的视频的，何况同时让一百多人开视频也是很不流畅的一件事。
因此，我们的兰老师无奈的发出这样的感叹，“唉，这才是，也看不见你们，真着急。
”再者，网络的使用，给孩子们提供了抄袭的机会。
以前写作业的时候用手机心虚的很，现在可是光明正大了，甚至有的同学学会了盗图交作业，这让老师甚感悲催无奈!
忍不住要喊，“我太难了!
”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”所谓道高一尺，魔高一丈。
再大的困难老师们也要想办法克服。
不知道孩子上课是不是挂上号就去偷懒了，老师们就尽快找出对策，我上课点名，让你回答问题。
你说你网络信号不好，没有麦，我让家长语音解释。
孩子们学会了盗图发作业，学会了抄袭，老师就迅速做出反应，把“晓黑板”的作业上传设置成“互不可见”，尽可能不给孩子们提供便利，并且时不时给你灌输一种思想，“规矩千万条，作业第一条。
作业完不成，亲人两行泪。
”总之，你有张良计，我有过墙梯。
老师们
面对孩子们的千种磨砺，本着对孩子们负责的态度，努力想出万种应对策略。
“希望是我们这个年代像钻石一样珍贵的东西。
”老师们从来没有对孩子们失去过希望，只要坚持、永不放弃，相信老师们就一定能收获自己想要的丰硕成果!
小学数学二年级上册的教学设计
小学数学二年级上册的教学设计
活动内容：
教科书p48“走进乡村”。
活动目标：
1、通过情境教学，激发学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学。
2、通过“走进乡村”这一生活情境，使学生体会到自己生活中蕴含着丰富的数学知识，有很多的数学问题，从中能提出有趣的问题，并运用已有的数学知识加以解决。
3、对所提出的问题加以讨论，学生间要交流自己的想法，培养学生的观察能力、口语表达能力和思考问题的能力。
教材与学生：
教材设计“走进乡村”这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴含着丰富的数学问题，图画中绿划茵茵、解花盛开的小村庄，一条小河静静地从那流过，孩子们开心地玩着，处处流淌着大自然的美。
学生在这样的情境中学习，会发现生活中的数学问题，会养成留心观察生活的好习惯。
同时，在生活中，学生的观察能力、口语表达能力和思考问题的能力会逐步提高。
教学重点：
会看图提出问题，并运用已有的知识解决问题。
课前准备：
教学挂图、教学课件
活动过程：
一、创设生活情境，激发学习兴趣。
师：
在很远的地方，有一个美丽的.小村庄。
潺潺的河水从那儿流过，一片片麦田在微风的吹拂下不停地翻滚，几只欢快的小鸟在树林的上空自由地飞来飞去，真美啊！
我们一起去看看好吗？
生：
好！
师：
那我们就随淘气和笑笑一起走进乡村，去看看吧！
（板书：
走进乡村。
）
二、结合图中情境，进行探究学习。
（一）方向与路线。
1、观察挂图，理解图意。
师：
仔细观察，小村庄里都有些什么呢？
生：
小村庄里有果园、文化站、学校、小树林、小桥、苗圃、麦地、商店、还有小华家和养鸡场。
师：
真能干，他观察物体非常有序。
2、说相对位置关系。
①师：
有这么多美丽的地方，请小朋友们选择自己最喜欢的两个景物，自己说一说它们的相对位置关系。
（老师最喜欢……）
②师：
和你的同桌小声、流畅地交流。
③组织全班交流。
师：
谁愿意起来说一说。
3、小桥的八个方向。
师：
我和他一样，也很喜欢小桥。
因为小桥给人们的生活带来了很多的方便，它是人们南来北往的必经之道，你能说说它的各个方向分别有什么景物吗？
4、小华上学的路线。
①师：
小华家就在小桥的东南面，小华是个爱学习的好孩子，她可能干了，每天都自己背着书包去上学，请你们猜一猜他从家到学校是怎么走的呢，也就是说他从家到学校的路线是什么呢？
请打开课本48页，自己小声地指一指、说一说。
②师：
把你的想法小声和同桌交流。
③师：
谁愿意上来说一说。
（全班汇报，学生说）
生1：
小华先从家向西走到养鸡场，再从养鸡场向北走经过小桥到文化站，最后从文化站向东走到学校。
师：
你还有不同的吗？
生2：
小华先从家向东走到小河边，向西北方向走，经过小桥，再向北走到文化站，最后从文化站向东走到学校。
师：
同学们真聪明，这两条路线找得很好，但是小华为了安全，上学都是走的这条路。
5、去果园和养鸡场。
师：
淘气和笑笑参观完小华的学校，为了节约时间，准备去先去果园，再去养鸡场。
（课件）
你能说说他们的参观路线吗？
请小声地说给你的同伴听一听。
小结：
刚才小朋友们在游览小村庄的时候，运用方向和路线的知识，解决了很多问题，真不错！
（二）、参观果园。
1、我们随淘气和笑笑来到果园，看！
果园里的苹果都熟透了，装好箱正要运到城里去呢。
①从这幅图中你发现了什么信息？
生：
每辆车最多运8箱，机灵狗调查得出“每辆车最多运8箱”。
一共有22箱。
（板书）
师：
真好，算得真快！
请把算得快的秘密告诉大家。
同学们用巧妙的算法得到一共有22箱苹果。
②师：
那根据这两个条件，你能提出什么数学问题呢？
A、生：
至少需要几辆车才能一次运完？
师：
要解决这个问题，你是怎么想的呢？
学生说说自己的想法。
归纳：
实际上都是求22里面有几个8？
那该如何列式？
22÷8=2（辆）……6（箱）
答：
至少要3辆车才能一次运完。
师：
为什么要3辆车，而不是2辆车呢？
B、师：
除了这，还可以怎样提问？
（一辆车至少几次才能运完？
）又该如何列式？
22÷8=2（次）……6（箱）答：
一辆车至少3次才能运完。
（三）、参观养鸡场。
走出苹果园，淘气、笑笑和机灵狗高高兴兴来到了养鸡场。
一到养鸡场，他们的眼睛都睁大了，哇，养鸡场的鸡真多啊！
①淘气作了一次小调查，他调查发现了什么呢？
生：
淘气调查发现这个养鸡场有公鸡120只，母鸡1040只。
师：
根据这个调查，你能提出什么数学问题呢？
生1：
这个养鸡场一共有多少只鸡？
1040+120
生2：
母鸡比公鸡多多少只？
公鸡比母鸡多多少只？
1040-120
②师：
不仅如此，他们还对四天的产蛋情况还作了一个详细的记录。
从统计表上你知道些什么呢？
（学生在回答问题的过程中引导和鼓励他说完整的话。
）
生1：
我知道了21日产蛋908个……
生2：
我知道了22日产蛋最多，23日产蛋最少。
③师：
根据这个统计表，你能提出什么数学问题呢？
（一生提问。
其他孩子养成倾听的好习惯。
）
师：
小朋友们真能干，提出了这么多的数学问题，其中很多你们都会自己解决，对吗？
④师：
那好，现在我来考考你们，请准备好铅笔，只列式，不计算。
（听明白，再列式）
⑤师：
（常识的加入）好了，现在我要请小朋友们根据淘气和笑笑他们的调查，估计一下，这个养鸡场一天最多可能产多少个鸡蛋，说说你的理由。
三、总结。
今天，我们和淘气笑笑一起游览了小华美丽的家乡，小朋友们不仅提出了许多数学问题，而且运用已学的知识去解决，真能干。
其实在生活中处处有数学，处处应用到数学，只要你做一个生活中的有心人，善于观察，勤于思考，相信你会变得越来越聪明，越来越能干！
四、和父母交流。
通过半学期的学习，小朋友一定很想告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶自己在学校有哪些收获。
现在就请小朋友走到家长面前说一说：
1、你最满意的一次数学作业；
2、最喜欢的一次数学活动；
3、运用已学的知识你解决了生活中的哪些数学问题。
小学三年级体育课教学反思精选
篇一
针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要?
因为我发现，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的，
在课堂组织上，该充分地放手，还是要收?
素质教育与现代思想要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的能力。
于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变：
由“重视学会”转变为“重视会学”;由“重视体育技能学习”转变为“重视体育能力的培养”;由“重视技能掌握”转变为“重视情感体验”。
于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主锻炼”等名目繁多的教学手段。
学生在课堂上爱怎么学就怎么学，只要课堂上学生始终是在欢笑中度过就是成功的好课。
就说我们学校这次开展的体育教学活动来说，两堂体育课内容设计都合乎学生的兴趣，但是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，教师和学生轻轻松松在欢笑中下了课。
试问学生的能力得到发展了吗?
学生的体能得到锻炼了吗?
作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。
我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛?
理论与实践总是存在着一定的距离。
高喊了几年的素质教育，快乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。
公说公有理，婆说婆有理，我们只有全盘接纳，待到仔细回味真是酸甜苦辣尽有。
不管怎样，符合学校实际情况的教学才是最好的。
篇二
一、情景设置与信息反馈：
我这一学期教授的是三年级学生体育课，从这一学期的工作中，有许多值得推广和总结的地方，但也有许多困惑与反思，
二、引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果。
同事还要以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练习效果，保证练习密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。
学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。
同时也培养了学生们的节奏感和韵律感。
小学教材中游戏占了很打比例，利用游戏教学培养学生的创新能力，首先，要从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过度到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。
在平时教学中我也有许多困惑的地方，在小组长的组织能力的培养上，不能充分调动他们的积极性，是对体育教学一个很大不利的问题。
上体育课不光是体育老师的事，需要小组长的协作，才能起到团队的作用。
改正措施是：
调动小组长积极兴趣，培养和树立他们在班中的威信。
经常与小组长进行交流，让他们得到老师的信任，让他们给其他同学作示范，帮助老师进行组织教学。
留给小组长自主的空间，发挥小组长的聪明才智，有效的帮助老师搞好教育教学工作。
三、改革创新发挥学生的想象：
如此种种方法把想象留给学生，让他们去创造，去想象发挥学生的那一份纯真的天性。
总之，一个人的力量是有限的，集体的智慧是无限的，我们体育教师要善于总结和反思，耐心的教导学生，调动他们的积极性，发挥同学们的想象，开发他们的创造力，迎接与开创他们的未来。
中等专业学校教学工作报告
我校自2009年1月成立以来，就确定了创"百年名校"的校园文化战略规划，明确提出了以培养德智体等全面发展的办学方针，具体提出"学做人、学做事、强体魄"的培养目标。
我校一切工作都以此为指导思想来开展。
教学活动以客观事实为依据，根据学生的文化水平和专业特色，开展有的放矢的教学。
尽可能提高道德水平、知识水平和身体素质水平。
培养有利于社会建设和发展的劳动者。
一、学校校园文化建设
1、学校理事会组织开展了解放思想学习讨论活动。
解放思想、实事求是、与时俱进一贯是我党坚持的基本路线，科学发展和可持续发展、创建和谐社会是当前国家的方针政策。
我们科技中专学校，也通过思想解放等活动的学习，逐步认识当前职业教育的特点和生源特点，逐步认识自身存在问题和不足。
提出了学校发展的长期规划，把创办"百年名校"作为远大目标，把培养什么样的劳动者和怎样培养这样的劳动者，作为实现目标的步骤，逐步积淀校园文化。
2、以道德建设为基础，以"技术立身"建设为中心。
以基础道德修养为切入点，开展"做人，诚实做人""做事，勤奋认真"为内容的品德修养教育和职业道德教育。
提出做人上，不妄
想、不幻想，不自欺，不他欺，不迁怒、不贰过的要求。
做事上严格守时，全部、正确完成任务，服从、服务我们的服务对象。
技术上提出每人有一手绝活的要求，你是某一方面的技术能手，你是不可替代的技术能手，你是这一行业的技术能手的要求。
把技术立身的理念根深蒂固的置入学生的思想观念里。
把科学民主的种子播撒在学生的心田里。
校园文化建设向多元化发展。
3、校园文化需要管理制度建设和目标激励建设。
制度是外在的约束、是刚性的管理，也是为提高学校发展服务、为社会服务的。
围绕学校核心价值观及目标，制订了近、中、远期发展规划及思路，明确了学校发展方向来制定必须的制度，是必不可缺的。
但学校教育的目的是把制度的约束，转化成学生内心自我的约束。
同时学校将学生德育教育纳入重点学科，放在教学首位。
为将学生培养成具有自我激励、自我约束、自我管理，具有良好素养、规范道德行为的合格人才而努力。
为将学校建设成有文化底蕴的百年名校而努力奋斗。
二、学校的教学管理工作
学校管理科学规范。
学校实行理事会督导制，校长聘任制，优秀教师签约制，招生责任制、多劳多得统筹制。
一年来来，学校以"建优秀教师队伍、育优秀人才、创百年名校"为奋
斗目标，牢固树立科学发展观，坚持"以学生为本、服务社会、取得合理化报酬"的理念和塑造"心正、技身、有创造力"的优秀人才为教学目的，坚定不移地走"质量立校、就业兴校、文化强校"之路，狠抓学校管理，大力倡导和弘扬奉献精神、创新精神、拼搏精神和争先意识、自律意识。
学校实行了校长负责制，岗位目标责任制，工作考核量化制，制定了涉及学校管理、教育管理、教学管理、学生管理、安全管理等方面的一整套管理制度，实现了管理的严格、实用、高效，形成了"以德育为首位，以教学为中心，以身心健康教育为重点，以就业为目的"的职教办学模式和展开全面教育以内容为突破口、以怎样展开教育为手段的具体教育模式。
逐步在形成"求真、敬业、成功"的教风，铸就了"求实、勤奋、创新"的校风。
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