幼儿园小班语言活动教案《小小手》及教学反思精选合集.docx
《幼儿园小班语言活动教案《小小手》及教学反思精选合集.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班语言活动教案《小小手》及教学反思精选合集.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园小班语言活动教案《小小手》及教学反思精选合集
幼儿园小班语言活动教案《小小手》及教学反思(精选合集)
第一篇:
幼儿园小班语言活动教案《小小手》及教学反思
《小班语言活动教案《小小手》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
目标:
1、愿意用小手表现各种动作。
2、通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
准备:
小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》
过程:
一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问:
1、看小熊会用小手做什么?
2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗?
二、模仿小熊请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的小熊?
三、儿歌游戏:
小小手1、欣赏儿歌2、学念儿歌3、大家四散站立,边念儿歌边找朋友,念到"要拉许多好朋友"时,找到自己的好朋友面对面或围成圆圈,与好朋友边念儿歌边做相应的动作。
.教.案来自:
快思老.师教.案网儿歌结束后再去找新朋友,游戏重新开始。
四、说说、做做小手还会做哪些动作
五、活动延伸:
看看爸爸妈妈,爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。
请你也来学一学。
《小小手》
我有一双小小手,要拉许多好朋友,"你好,你好"招招手,"欢迎,欢迎"拍拍手,"谢谢,谢谢"握握手,"再见,再见"摆摆手。
反思:
孩子们通过学念儿歌,了解到自己的小手的本领,了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情,从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。
小班语言活动教案《小小手》含反思这篇文章共1582字。
第二篇:
幼园大班教案
第四周
备课人:
罗业艳
本周教学目标:
安全与常规:
1、清点好班上幼儿人数;
2、教育幼儿爱护园内公共物品,了解危险区域,教育幼儿保护好自身安全;
3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西,不告诉陌生人自己家人的信息;
4、不带危险物品入园;
5、不玩危险游戏,人多的时候不在操场快速奔跑。
5、学习整理自己的东西。
语言:
1.通过为四季选太阳,理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。
3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳,感受参与仿编的乐趣。
美术:
1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天,抒发喜欢春天的情感。
2.鼓励幼儿大胆表现,合理布置画面。
科学:
1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:
太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
每日生活环节:
一、来园活动
1、认真做好晨检工作,检查幼儿有无带危险品入园,身体状况是否正常。
2、组织幼儿晨间游戏。
二、安全教育。
1、清点幼儿人数。
2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。
三、早操
1、组织幼儿排好队伍认真早操;
2、要求幼儿排队迅速,早操动作整齐。
四、教学、游戏活动
五、放学前安全教育
1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队;
2、提醒幼儿带好随身物品;注意交通安全。
六、组织幼儿有序离园。
七、组织在园幼儿安静午餐、午休。
八、下午来园活动
1、认真做好午检工作
2、清点幼儿人数。
九、教学、游戏活动
十、放学前安全教育
1、交通安全
2、教育幼儿不跟陌生人走,不吃、拿陌生人的东西,离园时主动告诉本班老师。
十一、组织幼儿有序离园。
本周详细教学内容如下:
语言活动:
四个太阳活动目标:
1.通过为四季选太阳,理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。
3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳,感受参与仿编的乐趣。
活动准备:
1.物质准备:
多媒体课件《四个太阳》,操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个,磁性黑板一块。
2.知识经验准备:
了解四季的特征,对四季的景物变化有一定的基础经验。
重点:
能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。
难点:
能用散文诗的格式进行仿编。
活动过程:
(一)猜谜引出,激发兴趣。
1.教师出谜:
“有位老公公,满脸红彤彤,天晴就出来,一早就出工。
”(谜底:
太阳)
师:
老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的,什么颜色的,能告诉我吗?
在老师眼里太阳也有许许多多的颜色,我最想要四个太阳,红的、绿的、黄的和彩色的。
(二)幼儿选太阳。
(幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。
)1.出示四个太阳,让幼儿来为四季选太阳。
师:
一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示图片)如果真的有四个太阳让你选,你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢?
(请个别幼儿先来说说想法。
)
2.幼儿互相交流自己的意见。
(三)欣赏、学习散文诗《四个太阳》。
师:
老师也为四季选了太阳,你们愿意来听听吗?
1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。
2.提问:
老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节?
3.带着问题“它们又带来了什么呢?
”欣赏散文诗第二遍。
提问:
“四种颜色的太阳都带来了什么?
”(边说边出示字卡)3.师生共同读散文诗一遍。
(四)幼儿表述仿编——我想要的太阳。
师:
这首诗的最后一句是什么?
你们有想要的太阳吗?
你想要一个什么颜色的太阳,你会送给谁,它会带来什么?
活动准备:
1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点:
让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点:
知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:
月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。
活动过程:
一、出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。
师问:
1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?
(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]
2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?
为什么?
小结:
月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。
二、介绍太阳
1、实验一:
昼夜之分
师问:
地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?
(一年)
你知道为什么会有白天和黑夜之分?
(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)
小结:
地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二:
利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。
师问:
太阳是一个燃烧的巨大火球,温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存,你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?
(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电„„)
我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!
(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)
三、介绍月亮
师问:
月亮也是地球的好朋友,它围绕着地球不停地转,晚上,我们可以看到皎洁的月亮,那么月亮他本身回发光吗?
(月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。
)
四、延伸活动
师:
在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?
(金星、水星、木星„„)
它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。
教学反思:
美术活动:
主题意愿画《春天》活动目标:
1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天,抒发喜欢春天的情感。
2.鼓励幼儿大胆表现,合理布置画面。
活动准备:
1.课前组织幼儿户外观察“春天”。
2.收集关于春天的照片,制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。
3.空白画册一本。
4.油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。
活动过程:
一、幼儿自由讲述
眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉?
小朋友在哪里找到了春天?
用好听的词说一说春天的变化
二、集体欣赏《春天的故事》相册,感受春天的整体特征
(一)说一说
1.春天刚来时候是什么样子的?
2.小草小树发生了什么变化?
3.谁从南方飞回来了?
小河有什么变化?
4.春天里有哪些花开放了?
花开的时候是什么样子的?
5.小朋友在春天里做了哪些开心的事。
(二)找一找春天的色彩
在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。
并说一说春天哪种颜色最多?
你最喜欢的颜色是什么?
三、创作
(一)出示空白画册,引起幼儿创作的兴趣
(二)引导幼儿思考
最想画什么?
怎样画会画得更美?
用什么工具绘画最合适?
(三)示范使用不同绘画工具材料,引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿:
画大的轮廓时使用棉签,画细小的地方使用彩笔,大面积涂色时使用油画棒或者棉签。
(四)指导幼儿绘画
1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。
2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。
3.指导不同能力的幼儿绘画。
(1)引导能力强的幼儿,丰富画面内容。
(2)帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。
(五)展评
1.集中幼儿作品,放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲述。
3.教师简单小结,自然结束活动
四、延伸
(一)将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。
(二)将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。
教学反思:
第三篇:
2013灌幼百园牵手活动方案
从化市温泉镇灌村中心幼儿园
百园牵手活动方案
一、指导思想
根据穗教基教(2013)70号文件精神,我园与广州市东方红幼儿园是百园牵手结对园。
为了实现优质资源的交流与共享,发挥优质教育资源的辐射和示范作用,使我园的保教质量得到提高,结合我园的实际情况,制定
(二)培养出一至两名骨干教师,提高其教育教学水平并能承担大型的示范教学,起以点带面的作用。
(三)指导我园进行课题研究“开发利用农村乡土资源,开展幼儿园体育游戏活动的实践研究”,在理论方面、课题实操方面、过程性资料收集等给予指导、帮扶,使我园课题研究工作有实效,促进教师对体育活动、体育游戏学科性教学的专业成长。
(四)指导我园对“广州市一级幼儿园复评的等级资料”收集整理工作。
(五)开展师徒结对活动,让结对园优秀教师与我园教师结对,或每学期至少到我园开展送教活动,如示范教学、教学观摩指导等,或让我园
教师到贵园进行跟岗学习,帮助我园教师更新教学观念,树立正确的幼儿教育教学观,提高我园教师的各学科性教学水平,促保教质量的提升。
三、实施步骤
(一)制定方案阶段
时间:
内容:
进行服务能力和需求调研,制订工作方案。
牵手园资料申报、结对等。
(二)实施阶段
时间:
-2015.
5内容:
结对牵手园制订具体帮扶服务计划和方案、开展具体帮扶活动。
(三)总结阶段
时间:
内容:
进行经验总结和交流。
2013年10月
第四篇:
幼幼小班教案
幼幼小班教案
班次:
幼幼小班
适合年龄:
七个月——九个月课节安排:
十二节课时间:
45分钟/节课
第一节课
教具准备:
1、轻音乐《2》、《3》、《5》
2、绿豆
3、仿真娃娃
4、《宝宝要睡觉》
5、小按摩球教学环节:
1、音乐谣
2、相识问好
3、认知动手
4、语言儿歌
5、音乐律动
6、按摩操
7、下课歌
教师提示:
让小宝宝们先进入教室,引导家长协助宝宝熟悉环境。
教学过程:
环节一:
音乐谣
教具:
1、音乐《2》地点:
室内
教学目的:
1、安抚宝宝的情绪,使宝宝能够尽快滆入到课程当中教学方法:
1、在《2》的背景音乐下,教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
附:
内容
天上的云儿一朵朵,地上的草儿一片片,风来了,云开了,雾散了,太阳出来了,妈妈笑了,宝宝笑了。
(停顿)宝宝一点点的会坐了,宝宝一点点的会爬了,宝宝一点点的会站了,宝宝一点点的会走了,宝宝一天天的长大了。
环节二:
相识问好
教具:
1、无地点:
室内
教学目的:
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法:
1、首先教师介绍自己和助教。
如:
“大家好,我叫**,现在9个月了,是个小女孩,身边这位是我的好朋友,她叫**,也是个小女孩,今年十个月了,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏,一起唱歌,欢迎宝宝们的到来。
”
2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍,为每个小宝宝鼓掌。
3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋,教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼,“宝宝,宝宝,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
”,请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应:
“老师,老师,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
4、开始点名字;“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三:
认知动手(小小搬运工)教具:
1、一个空的筐子
2、一个装满绿豆的筐子地点:
室内时间:
10分钟
教学目的:
1、训练宝宝的五指的分化及大把抓的能力。
2、手眼的协调能力教学方法:
1、教师出示教具:
“请宝宝看一看××老师给宝宝带来了两个筐子,一个是空的,另一个里面放的是绿豆。
看××老师用大把抓的方法把豆子运到这个空的筐子里,引导宝宝伸出一只手,把每个手指伸开,做抓握得动作3~4次。
然后××老师用大把抓得方法抓起豆子,放到空的筐子里。
演示2~3次。
2、请助教给宝宝们发教具,教师下去指导
延伸:
宝宝们现在不会放,请家长拿着空得筐子引导宝宝放进去。
环节四:
感统游戏感统游戏
教具:
彩虹伞地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
1、训练宝宝地本体感
2、对宝宝的视觉冲击教学方法:
1、请助教拿出彩虹伞
2、教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平,把宝宝平放在伞面上
3、教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞注意:
抖伞时节奏谣分明,谣给宝宝一种强弱的对比
环节五:
按摩操
教具:
1、轻音乐《3》
2、仿真娃娃
3、小按摩球地点:
室内时间:
8分钟
教学目的:
1、缓解宝宝肌肉关节系统的紧张度
2、促进宝宝肌肉和骨骼增长教学方法:
1、请助教放舒缓的轻音乐《3》,教师出示仿真娃娃桃桃。
2、引导家长将宝宝平放在自己体前,使宝宝仰躺,请助教发给每个家长一个小按摩球。
3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩,如:
耳根,腋窝等,然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。
附:
按摩内容
(1)用两只手拖住宝宝的脚,用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。
持续15秒。
(2)用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动,逐个脚趾进行,同时把相邻的脚趾分开。
(3)一只手抱住宝宝的脚踝,用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫,当拉至脚尖时,轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。
(4)用一只手托住宝宝的脚踝,另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板,结束时在顺着腿和脚按摩几下。
对另一条腿进行同样的按摩。
环节六:
语言儿歌
教具:
1、儿歌《宝宝要睡觉》地点:
室内时间:
8分钟
教学目的:
1、刺激宝宝的听觉神经
2、发展宝宝的语言感知觉教学方法:
1、请助教放三遍儿歌。
2、教师引导家长一起唱两遍,同时边唱边协助宝宝用手打节拍。
4、教师引导家长一起作动作有助于宝宝的记忆力
附:
内容
儿歌内容:
(把宝宝抱座在自己的腿窝里)
风不吹树不摇(像摇篮一样左右摇晃自己的身体)鸟儿也不叫好宝宝要睡觉
眼睛快闭好(家长用手蒙住宝宝的眼睛让宝宝有一种要睡觉的感觉)
环节七:
下课歌
教具:
无地点:
室内时间:
5分钟
教学目的:
1、愉快的离开教室教学方法:
1、请家长双手扶宝宝腋下,把宝宝放在膝盖上下颠一颠,扶好宝宝在自己面前跳一跳。
2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇,同时跟着老师一起唱:
前跳跳后跳跳左跳跳右跳跳一二三下课了!
3、做2~3遍。
要有速度的变化
第二节课
教具准备:
1、轻音乐《》、《》、《》
2、手铃
3、仿真娃娃
4、小按摩球
5、儿歌《小背篓》教学环节:
1、音乐欣赏
2、相识问好
3、认知动手
4、语言儿歌
5、音乐律动
6、按摩操
7、下课歌
教师提示:
无教学过程:
环节一:
音乐欣赏
教具:
轻音乐《2》地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
1、安抚宝宝的情绪,使宝宝能够尽快滆入到环境中来,进入上课状态教学方法:
1、在《》的背景音乐下,教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵,地上的草儿一片片,风来了,云开了,雾散了,太阳出来了,妈妈笑了,宝宝笑了。
(停顿)宝宝一点点的会坐了,宝宝一点点的会爬了,宝宝一点点的会站了,宝宝一点点的会走了,宝宝一天天的长大了。
环节二:
相识问好
教具:
1、无地点:
室内时间:
5分钟
教学目的:
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法:
1、首先教师介绍自己和助教。
如:
“大家好,我叫**,我们又见面了,我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!
我们很喜欢和宝宝们一起做游戏,一起唱歌,欢迎宝宝们的到来。
”
2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍,为每个小宝宝鼓掌。
3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋,教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼,“宝宝,宝宝,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
”,请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应:
“老师,老师,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
4、开始点名字;“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三:
认知动手(对敲积木)教具:
对敲积木地点:
室内时间:
5分钟
教学目的:
1、锻炼宝宝的双手的协作能力
2、培养宝宝的手眼协调能力教学方法:
1、教师出示(教具)教师用大把抓的方法抓住积木
2、教师给宝宝积木让宝宝有接拿的过程
3、双手相对,敲打积木
环节四:
语言儿歌
教具:
无地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
培养宝宝的语言发展能力
教学方法:
1、教师念3遍儿歌让宝宝先有个熟悉的过程
2、教师引导宝宝和老师一起学儿歌《小背篓.》
附:
内容
小背篓圆溜溜(把宝宝背在妈妈的背上)
背起背篓走一走(围绕着蒙氏线走一走)
跳一跳啊跳一跳(围绕蒙氏线跳一跳)
弯弯腰啊
弯弯弯弯腰(围绕着蒙氏线弯弯腰)到了家就挺下来
环节五:
音乐律动
教具:
1、儿歌《秋千高》地点:
室内时间:
5分钟
教学目的:
1、刺激宝宝的听觉神经
2、发展宝宝的语言感知觉教学方法:
1、请助教放三遍儿歌。
2、教师引导家长一起唱两遍,同时边唱边协助宝宝用手打节拍。
歌词:
秋千秋千高高
荡啊荡过树梢
树梢点头微笑
垮我勇敢宝宝(站起来,把宝宝前后的摇摆像荡秋千一样,然后给宝宝举个高高)
环节六:
按摩操
教具:
1、仿真娃娃
2、音乐《》
3、小按摩球地点:
室内时间:
8分钟
教学目的:
1、增进亲子关系
2、加强宝宝的肌肉反射能力。
教学方法:
1、请助教放舒缓的轻音乐《》,教师出示仿真娃娃—桃桃。
2、引导家长将宝宝平放在自己体前,使宝宝仰躺,请助教发给每个家长一个小按摩球。
3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩,如:
耳根,腋窝等,然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。
附:
按摩内容
附:
按摩内容
(1)用两只手拖住宝宝的脚,用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。
持续15秒。
(2)用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动,逐个脚趾进行,同时把相邻的脚趾分开。
(3)一只手抱住宝宝的脚踝,用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫,当拉至脚尖时,轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。
(4)用一只手托住宝宝的脚踝,另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板,结束时在顺着腿和脚按摩几下。
对另一条腿进行同样的按摩。
(复习)
环节七:
下课歌
教具:
无地点:
室内时间:
5分钟
教学目的:
1、愉快的离开教室教学方法:
1、请家长双手扶宝宝腋下,把宝宝放在膝盖上下颠一颠,扶好宝宝在自己面前跳一跳。
2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇,同时跟着老师一起唱:
前跳跳后跳跳左跳跳右跳跳一二三下课了!
3、做2~3遍。
要有速度的变化
第三节课教具准备:
1、轻音乐《》、《》、《》
2、沙锤
3、不倒翁
4、儿歌《小胖猪》
5、小按摩球
6、大笼球
教学环节:
1、音乐欣赏
2、打招呼
3、认知动手《不倒翁.》
4、语言儿歌《小胖猪》
5、感统游戏
6、按摩法
7、再见歌教学过程:
环节一:
音乐欣赏
教具:
轻音乐《2》地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
1、安抚宝宝的情绪,使宝宝能够尽快滆入到环境中来,进入上课状态教学方法:
1、在《》的背景音乐下,教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
附:
内容
天上的云儿一朵朵,地上的草儿一片片,风来了,云开了,雾散了,太阳出来了,妈妈笑了,宝宝笑了。
(停顿)宝宝一点点的会坐了,宝宝一点点的会爬了,宝宝一点点的会站了,宝宝一点点的会走了,宝宝一天天的长大了。
环节二:
点名问好
教具:
1、沙锤地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法:
1、教师请家长跟着自己边打节拍边点宝宝的名字:
“谁的名字叫:
“**”?
2、请助教发给每个宝宝一个小沙锤,教师向宝宝们问好:
“宝宝,宝宝,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
”请家长协助宝宝一起做回应:
“**,**,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
环节三:
认知动手
教具:
不倒翁地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
1、训练宝宝的食指灵活度
2、对宝宝的视觉的培养教学方法:
1、教师出示教具
2、引导宝宝伸出食指
3、用食指去推不倒翁,让宝宝看着不倒翁倒的方向
4、请助教发放教具
延伸:
会家以后家长可以座在梳