试析高校诊所式法律教育的探索与思考.docx
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试析高校诊所式法律教育的探索与思考
试析高校诊所式法律教育的探索与思考
试析高校诊所式法律教育的探索与思考
内容简介：
论文摘要：
诊所式法律教育是兴起于美国的一种提高学生实践能力的法学教育方法。
21世纪初以来逐渐引入我国高校并取得较好的成绩。
学校近年来开设法律诊所课程，在诊所法律教育实践方面积极进行了探索与实践。
新的法学教学模式，在本土
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"论文摘要：
诊所式法律教育是兴起于美国的一种提高学生实践能力的法学教育方法。
21世纪初以来逐渐引入我国高校并取得较好的成绩。
学校近年来开设法律诊所课程，在诊所法律教育实践方面积极进行了探索与实践。
新的法学教学模式，在本土化过程中困难和问题在所难免，应积极开设诊所法律教育课程，多渠道解决经费问题，多途径解决案源不足，指导教师的来源可多渠道，同时加强学制和评价体系制度改革。
关键词：
诊所式法律教育；职业技能；法学教育改革
一、诊所式法律教育及其在国内外的发展诊所式法律教育不仅在美国法学院普遍开展，并且迅速传播到欧洲、澳大利亚、新西兰、拉丁美洲、非洲、日本、印度等许多国家和地区。
经过40年左右的发展，诊所式法律教育在国外已形成较为成熟的理论体系和实践模式。
从201X年9月开始，在美国福特基金会的资助下，我国北京大学、清华大学、中国人民大学、中国政法大学等7所高校法学院尝试开设诊所式法律教育选修课程，此后很多院校陆续开设诊所式法律教育课程，至今已有上100所高校成为中国法学会法学教育研究会诊所式法律教育专业委员会的会员单位。
开办的诊所式法律教育形式较为丰富，主要为诉讼类法律诊所，如农民工维权诊所、消费者维权诊所、公益诉讼法律诊所、老人维权诊所、妇女维权诊所、刑事法律诊所、民事法律诊所等，也有少数为立法诊所、综合性法律诊所等类型。
诊所式法律教育在我国呈现出良好的发展势头。
二、诊所式法律教育的实践探索法律诊所的建立和相关的研究基础法律诊所课程的开设重庆三峡学院法律诊所于201X年5月正式启动。
而《法律诊所》课程于201X年9月开始开课，每学期开设一次。
开设对象是本科法学专业学生，其性质为选修课。
于201X年3月开始调为必修课。
学生完成既定教学计划，可以获得3个学分。
同时，学校亦认可指导教师在诊所教学中的工作量。
参照兄弟院校相关制度，重庆三峡学院法律诊所先后制定了《重庆三峡学院法律诊所管理制度汇编》和《重庆三峡学院法律诊所教学文件汇编》。
关于诊所教学主体教师和学生的选择为了方便指导学生，重庆三峡学院诊所课程要求教师不仅要负责课堂教学的模拟训练，还安排教师到法律援助中心定期值班，了解学生接待当事人或者提供法律咨询的情况。
对于诊所学生代理的案件，诊所教师跟踪指导，并主持结案评析讨论。
考虑到诊所教育的特点，我们把诊所法律教育课程安排在大二下学期，因为主要的法律课程都已经或正在学习，有利于法律诊所实践工作的开展。
教学内容与教学方法
三、关于诊所式法律教育的思考由于诊所式法律教育在我国引进较晚，开展的学校比例较低，对于这一从国外移植来的新的法学教学模式，在本土化过程中难免水土不服，困难和问题在所难免。
更新法律教育观念，积极开设诊所式法律教育课程由于历史的原因，我国法学教育模式亦受到大陆法系的影响，大陆法系教育习惯采用讲座式的教学模式，强调法律的概念性、抽象性、逻辑性、理论性、科学性，而法典也为这种教育模式提供了现成的材料。
诊所式法律教育作为一门法律实践教育课程，既是一种新的法学教学方法，又是一种新的法学教育观念。
我国高校应更新观念，统一认识，将诊所式法律教育纳入法学教育课程体系，明确诊所式法律教育作为法律实践教育课程是与其他部门法学教育同等重要。
应根据其教学资源、学生和社会的需求开设一门独立的诊所式法律教育课程，明确课程性质、开设对象、课时安排、课程学分，制定教学目标、教学计划和教学内容，建立教学评价体系，配备有实务经验的教师、专用的教室和设备等。
多渠道解决经费问题诊所式法律教育需要比传统理论教育高得多的经费投入。
法律诊所的建立和日常运转都需一定的资金支撑。
应通过各种渠道积极进行筹措：
一是学校的支持。
各高校对诊所式法律教育不但在课时和学分安排上应高度重视，同时应该拿出专项资金来作支撑。
二是与法律援助中心进行合作。
法律诊所的学生通过法律援助中心向社会弱势群体提供无偿服务，既可以解决法律援助中心人力不够的问题，又满足了社会对政府法律援助的需求，同时使法律诊所有了稳定的案源，诊所式法律教育也得以开展。
这一点在重庆三峡学院的实践中得到充分的体现。
三是寻求政府和相关司法部门的支持，得到政策上的优惠和工作上的便利，允许诊所法律教育的学生在办理非援助案件时，可以收取一定费用。
四是争取社会支持。
积极宣传法律诊所的教育目的和公益性质，让社会认可法律诊所，争取接受社会捐赠。
比如，重庆三峡学院诊所式法律教育得到香港大学的资助，对活动的开展提供了较好的基础。
多途径解决案源不足诊所式教育要求学生参与真实的案件办理来提高其实践技能，而案源少也是实践中一个困扰我国诊所式法律教育发展的关键问题之一。
因为作为当事人很难放心地将自己的财产和前途命运托付给没有实践经验的学生，即使其提供的是无偿服务。
可以充分利用社会资源，采取与法律援助中心、律师事务所等法律服务单位合作的方式进行诊所式法律教育，让学生多参与办案。
另外，可以多进行模拟训练，包括如何立案，接待和咨询、调查取证、谈判、法庭辩论等还可以利用音像设备重复模拟训练，以扩大参与面和达到最好训练效果。
法律诊所指导教师的来源可有多种渠道诊所式法律教育要求既有扎实的法学理论功底，又要有丰富的法律实践经验的双师型教师。
一是单独设有诊所教师序列，确定有意愿和实践能力的教师担任专职的指导教师，保证与从事教学的授课教师享受同等的待遇；二是也可以优厚待遇鼓励从事理论教学的有实践经验的教师兼职担任指导教师；三是聘请有丰富实践经验的律师和其他司法工作人员担任诊所指导教师。
加强学制和评价体系制度改革我国原有的针对理论教学的法学教学评价体制，难以适应法律诊所课程的要求。
应将诊所式法律教育的对象限定在大学二年级以后的学生，他们已经积累了一定的理论知识，具备了从事实践活动的理论基础。
诊所式法律教育评估的标准是通过学生的实际工作所反映出来的综合素质和能力。
评价标准的构成应是复合型的，包括承办案件的结果、当事人的评价及学生通过办案获得的解决实际法律问题的知识和技能等各种因素。
内容简介：
关键词：
大学生党员网络教育
论文摘要：
网络信息时代，大学生成为网民的重要组成部分，高校党建工作者必须充分重视和运用网络阵地对大学生党员进行教育，发挥网络教育的实效性和教育内容的丰富性，不断创新工作思路和工作方法
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关键词：
大学生党员网络教育
论文摘要：
网络信息时代，大学生成为网民的重要组成部分，高校党建工作者必须充分重视和运用网络阵地对大学生党员进行教育，发挥网络教育的实效性和教育内容的丰富性，不断创新工作思路和工作方法，把利用网络对大学生党员的教育工作推向新的高度。
当今社会，是高度发达的信息时代，互联网成为信息传播的主要媒体之一，各种信息铺天盖地而来，成为影响大学生人生观、世界观、价值观的重要途径。
如何与时俱进，抢占网络阵地，运用网络对大学生党员进行教育，拓宽党建工作的新途径和新方法，成为高校党务工作者迫切解决的课题之一。
随着高校党建对网络化应用的不断增加，传统化的工作模式已经有所改变，新的网络化的工作模式正在形成。
一、高校学生党员网络教育的实效性
1.利用网络丰富党员教育的内容大学生党员处于黄金年龄，20来岁，思维活跃，正是世界观、人生观、价值观形成的最关键时期。
一般来看，大学生党员年纪轻，处世不深，加入党组织的时间不长，受教育和锻炼的时间短，思想容易产生困惑，认识容易出偏差，对错误思想的辨别力不强，党性意识容易受各种社会思潮的影响而发生摇摆。
高校学生党建工作者必须充分重视和运用网络功能，开展学生党员教育工作。
通过“党建专题网”构建丰富的党建教育“信息库”，有计划地、适时地在“理论学习”栏目发布学习内容、在“时事专题”栏目对时事热点第一时间进行专题讨论交流，把握学生党员的思想动态以及对时政的政治态度，加强对学生党员的思想教育和及时宣传党的方针政策；通过“党建网”的定期检查学生党员的理论学习情况，不断丰富学习利用网络的覆盖性，把教育时间和空间延伸到各个时段和场所（图书馆、寝室、等）。
利用网络丰富教育形式在以马克思主义理论为指导的前提下，开展适应大学生群体特点、心理特点的多种形式的网络主题教育活动。
如建立网上党校，进行网上视频教育，加强论坛交流，通过“论坛”、“BBS”等互动项目，开辟一个无拘无束、不受限制地发表意见的空间，同时可以利用微博针对热门话题进行讨论，思想教育工作者进行主持和引导，使广大党员场所欲言。
还可以开展一些“党史知识图片展、社会主义建设成就图片展”和主题征文活动。
还可以通过主题摄影展，让一些老党员教师把他们珍藏的体现社会主义建设和学校建设过程和成就的老照片、及其青年学生党员持有的改革开放以来的家乡建设以及身边的美好生活图片的照片，上传到网络。
通过开展网络主题活动，不仅可以发挥潜移默化的教育功能，还可以增强教育活动的亲和力和吸引力，更为重要地是在教育活动中提高学生党员的主体参与性和能动性。
3.利用网络实现大学生党员的自我教育所谓自我教育（self-eduation），指个人主动地提出道德修养目标，并以实际行动努力完善或培养自己的人格品质的过程。
针对大学生来说，是指学生个体对自身的教育以及学生个体之间的教育。
可以邀请一些学业优秀和自强不息的学生党员谈学习、聊工作，让学生与优秀的党员在网上进行零距离的交流，发挥榜样育人的力量，触动学生的心灵，唤起他们的道德责任感。
从某种程度上讲，网络教育是一种新型的“自我教育”，已成为思想教育的一种崭新途径。
通过网络学习，促使学生党员不断去伪存真，提升品质修养，增强学生党员的责任感和自我塑造的自主性。
4.利用网络提高学生党员教育工作的效率在日常的党员教育工作中，除了对学生党员进行思想教育，还有一些程序化的工作可以通过党建网站进行。
如网络上反馈学生党员的思想汇报，网络化民主评议，跟踪该学生在考察期间各方面的表现，并及时更新材料，最后进入信息库。
可以在学生毕业后网上和用人单位交接该名预备党员的考察意见。
通过这种方式，可以对学生党员进行实时的监督，更重要的是由于网络的信息交互迅速快捷，可以大大提高工作效率，并省去调查工作中所耗费的大量的人力物力。
二、加强对大学生党员的网络化教育的几点建议
1.加强学生党员的媒介素养教育首先，要提升大学生获取信息的能力，使其充分享受到网络带来的信息服务，培养学生正确的接触媒体的动机。
其次，要培养大学生的媒介价值判断能力。
因为处于成长阶段的大学生很容易受到不真实信息和虚假炒作的迷惑。
另外，还要让学生认识到作为传播者的道德义务，学生不仅仅是信息的接收者，也是信息的制造者和传播者。
通过培养学生的道德意识和社会责任感，加强学生党员的媒介素养教育。
高校要加大资金的投入力度一要完善网络的软硬件设施，通过安装过滤软件，自动过滤不良信息，加大对网络的监控力度，及时清除思想上的垃圾。
二要招聘网络维护的专业人员，并且对现有的党务工作者进行技术培训，打造一支德才兼备的技术管理队伍，使之不仅有党建的实际经验，还要有高度的使命感和责任感，更要有熟练使用网络技术的能力。
3.注重教育内容的丰富性要改变当前大部分高校党建网站的“网络图书馆”或“电子资料库”的角色。
根据当前广大青年学生党员的群体特性和心理特征，在保证内容真实性和严肃性的前提下，对一些栏目进行包装设计，推陈出新，使教育内容的政治性和趣味性相结合。
还应该拓宽党建网站的栏目内容、增设活泼的主题内涵，如在党员社区中，该“社区公民”对各个时期的热门话题、焦点人物各抒己见、畅所欲言，最后由开设“书记信箱”的领导或者专门人员主动及时地对有关话题疑问进行解答、引导和反馈。
只有当党建网络的互动性和反馈机制得以充分形成，才能发挥党建网络的感召力。
网络的优势为高校党员教育开辟了新的空间，提供了新的平台，高校党务工作者应该充分发挥网络的作用，不断地研究和创新工作思路和方法，在新的平台上把学生党员的教育工作推向新的高度。
参考文献：
陈鹏.论学生党建工作的网络构建.湖南第一师范学报,201X,.
随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。
这既有高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。
为此，需要整合各方面力量，创新
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【摘要】随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。
这既有高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。
为此，需要整合各方面力量，创新高校周边环境治理路径，为大学生的健康成长营造良好的环境。
【关键词】
高校周边安全隐患创新治理路径高校周边环境是指以高校校园为中心，受到高校辐射带动，并与高校相互影响的自然环境与社会环境的总和。
高校周边环境是因高校而存在，反过来对高校的改革发展又产生影响。
高校周边良好的环境，能有效地促进高校的人才培养;反之，则直接影响高校的安全和教育教学改革的发展。
就当前高校周边安全隐患和治理路径创新做一粗浅探析。
【】
一、高校周边安全隐患主要问题随着我国高等教育改革的发展，我国逐步进入的高等教育大众化阶段。
办学规模的扩大、在校生人数的剧增是高等教育大众化阶段高校最直接的一个表征。
高校办学规模的扩大和高校学生消费水平的提高，使得高校成为了一个“商机无限”的地方，因此，高校成为了一个巨大的“吸铁石”，吸引了各式各样人群的到来。
大量人口的聚集和相对滞后的社会治理，使得高校周边的安全隐患比较突出。
高校师生人身安全存在隐患。
高校的聚集功能十分明显，一方面，高校把各类优秀人才和学生招进校园，另一方面各类捕捉“商机”的人员也聚集到校园周围。
聚集在高校周围的人员十分复杂，有当地居民，也有外来人员;有经商的、打工的，也有社会闲散人员，还有一些流窜人员、复杂人群的聚集，使得校园周边环境十分复杂。
这些人员中，由于目的不同，或是为了经济利益的争夺，或是为了土地权属的争议，或是为了个人权益的争纷，不可避免地产生矛盾，矛盾激化引发的冲突，对高校和高校师生的人身安全带来了隐患。
在校园周边，林立的各种网吧、酒吧、歌舞厅、小旅馆、出租房等存在着无证经营的情况，经营者与高校学生之间由些细小矛盾引起的打架斗殴现象也时有发生;还有一些经营者为降低成本，没有按要求安装和配备必要的安全设施设备，特别是消防设施，这给在这些场所消费的学生人身和财产上的安全带来了隐患。
更有甚者，如社会闲散人员、流窜人员，在高校周边游荡，时刻都威胁到高校师生的安全，尤其是位于城乡接合部的高校，师生遭到勒索、敲诈、抢劫、伤害的事件时有发生。
食品安全存在隐患。
饮食消费是高校学生最主要消费，高校学生消费的特点是希望得到“物美价廉”的食品。
由于高校学生人数众多，需要各异，对食品的要求是花样多、变化快，这对于首先要保证不同收入家庭的学生均能有饭吃、不能随意涨价的学校食堂来说，是巨大的挑战，无论是人工成本、原料成本等都无法满足所有学生时刻变化的需求，这为校园周边的餐饮业带来了“无限商机”。
校园周边的小餐馆、大排档，甚至流动摊点以其花样多、口味好、价格低吸引了学生的到来，但是这样的就餐环境条件卫生差，有的摊点就是几块木板搭起来的，许多摊点是无证经营、无卫生许可，从业人员无健康证，有些商贩为谋取私利，购买变质大米、过期鱼肉、地沟油等原料，存在着传染病和食物中毒的隐患，且一旦发生食品安全事故，责任也无从追究，即便追查到相关责任人，他们也无力赔偿。
交通安全存在隐患。
随着高校办学规模的扩大，许多高校纷纷建立了新校区，新校区大多位于公共交通不便的城郊接合部。
这些地方，交通运输条件简陋，道路设施不完善，有的校园周边人流量大的地方没有人行道、没有路灯、没有隔离栏，有些交通标示也不清晰，加之过往车辆车速快，使得交通安全隐患十分突出。
此外，由于学校提供给学生往返学校与市区的交通工具有限，这就为“黑车”提供了广阔的市场，一些农用三轮车、摩托车均投入了运送学生的行列，由于这些车辆不具备客运资质，一些司机又属无证驾驶，且这些车辆安全性差，极易出现交通事故，一旦发生交通事故，驾驶人员也无赔偿能力，学生的利益很难得到保障。
精神文化产品存在隐患。
在高校新校区校园周边，由于远离城区，大学生需求的新闻出版、广播影视、文学艺术、网络文化等精神文化产品明显不够，不少商贩也窥见为大学生提供精神文化产品所带来的利益，于是，网吧、卡拉OK厅、棋牌室、桌球室、书店等在高校校园周边建成落地，这些场所一定程度上满足学生的精神文化需求，但为了降低成本，谋取更多利益，一些商贩没有严格按照国家对精神文化产品经营管理的规定从事经营活动，反而用一些黄、赌、毒的文化产品来吸引正处于成长期学生，对学生的身心健康带来了危害。
由于这些场所和产品主要流通于城郊接合部的高校校园周边，相关的部门监管力量不足，难以做到实时监控，更多的是收到举报后进行一两次清理，但这些场所和产品的成本低，即便进行了清理，又很快“死灰复燃”，这些对学生的精神文化需要也存在隐患。
二、高校周边存在安全隐患的原因分析高校周边环境对高校的教育教学和人才培养有十分着重要的影响，虽然有关各方对高校周边环境治理也给予了重视，但高校周边安全隐患依然存在，综合分析其原因，主要体现在下几个方面：
高校周边环境十分复杂。
高校周边的复杂环境体现在三个方面，一是自然环境复杂，高校校园与周边自然环境相互交叉渗透，空气、水源、地质环境一样，“一损俱损，一荣俱荣”;高校与周边共用的水电网、通信网、公共交通及公共卫生环境等，使高校不可能脱离周边环境而成为独立的象牙塔。
二是社会环境复杂，高校周边有居民区、商业区，有的高校周边还有工业区、政府机关、科研院所等，不同的区域，功能不同，也就形成了复杂的社会环境;由于市区用地紧张，还有些高校或新校区不得不建在远离市区的小城镇或城郊接合部，这些区域社会治安管理力量和措施相对不足，校园周边环境比较复杂。
三是人员情况复杂，校园周边人员各式各样，有当地居民，有固定场所的经商者，也有流动的小商小贩;有有证经营者，也有无证经营者;还有流动人口、社会闲杂人员，甚至流窜人员，复杂的人员情况给高校周边环境治理工作，带来诸多难题。
高校周边环境综合治理体制机制不顺。
这一方面来自政府思想上的认识，一些地方党委政府认为自身的工作以经济建设为中心，主要精力放在抓经济建设上，而对高校周边环境整治工作重视不够，措施不力，甚至一些地方党委政府认为学校周边环境是学校自己的事情，与地方政府没有多大的关系，所以在工作上被动应付，没有真正把学校周边环境的事情当大事来抓;另一方面是措施不力，有些地方政府认为，高校周边环境整治，主要是治安问题，由公安机关一家处理就行了，但涉及交通、卫生、工商、税务、文化等方面的问题时，公安机关又无能为力。
而对学校提出的要求，一些地方党委政府往往“口头上很重视，实际上不重视”、“说起来很重要，做起来不重要”，这使得高校周边环境治理工作很难落到实处，长期以来，高校保卫部门安全防范的管理权限仅限于校园内部，在整治周边环境时，由于没有执法地位和执法权限而显得有心无力。
三、创新高校周边环境治理路径党的十八届四中全会提出全面推进依法治国，为高校周边环境治理进一步明确了方向，有关各方要认真贯彻落实党的十八届四中全会精神，积极主动探索创新高校周边环境治理路径。
创新机制体制，建立健全多方参与的高校周边环境治理的大格局。
以机制建设为抓手，整合各方资源，各司其职，齐抓共管，形成高校周边环境治理的大格局。
在具体操作层面上，首先建立由地方党委政府牵头、多方参与的高校周边环境治理工作联席会议制度，定期召开联席会议，通报、研究、推进高校周边环境治理工作。
其次，把高校周边环境治理纳入目标管理体制中，进行目标考核与评估，把考核评估的结果作为评价部门和个人年度工作的重要依据，对于表现优秀、成效显著的部门或个人给予表彰，对于工作推进不力的部门或个人给予批评通报，督促其整改，对给工作造成重大损失的，要追究部门或个人的责任。
再次，加强对高校周边环境治理的检查督查，突出问题导向，通过现场办公会、现场推进会的形式，发现问题当场研究、当场解决，提高解决问题的时效性。
创新内容与方法，强化大学生安全防范意识。
要从培养合格的社会主义建设者和接班人的高度出发，充分认识大学生安全教育的重要性，创新教育内容与方法，增强教育的效果。
高校要根据学生的认知特点、心理特征和思想状况，进行有针对性的教育。
在教育内容上，多用身边的案例来教育学生，多教学生实用性强、操作性强的安全防范知识，力求在教育内容上吸引学生;在教育方法上，采取学生喜闻乐见的形式，如案例分析、讨论，情景表演，多媒体技术展示和实践演练等，力求在教育方法上吸引学生;在教育的时间节点上，要注意一些特定的时间，如新生入学和毕业生离校，每学期开学和放假前，以及节假日前后，要重点对学生进行安全教育，切实增强学生的安全防范意识和法制意识。
创新硬件与软件，提高高校校园周边环境治理的实效性。
要加强高校校园周边的硬件、软件建设，进一步加大人防、物防、技防力度，维护高校周边的安全稳定。
在队伍建设方面，一是要抓好校园保卫人员的培养、管理和使用，特别是要加强培训，提高他们的工作质量和效益;要加强管理，关心他们的生活和工作，增强主人翁意识。
二是要建立一支由当地执法部门、社区干部、高校保卫人员等组成联合工作队伍，定期或不定期沟通信息，整合资源，形成合力，共同推进校园周边环境的治理工作。
在基础设施建设方面，地方党委政府要在公共安全、交通设施、公共服务等方面下大力气，从硬件方面提高校园周边环境治理的有效性。
在信息化建设方面，地方党委政府和高校各司其职，加大技防建设力度，加强信息沟通与资源共享，实现校内外信息一体化建设，把校园周边环境治理工作的信息化水平提到一个新台阶，强化信息技术在校园周边环境治理中的功能。
高校周边环境治理工作是一项具有长期性、复杂性的系统工程，需要整合地方党委政府、社会各界和高校各方面的资源，齐抓共管，形成合力，共同推进高校校园周边环境治理，为大学生的成长成才创造良好的环境。
【参考文献】童金元.高校周边环境存在的问题与治理对策.黄冈职业技术学院学报，201X林生.高校周边环境现状问题与治理对策.内蒙古师范大学学报，201X
关键词：
绩效,预算,财务
关键词：
简论“思想道德修养与法律基础”课中的法律信仰培育刍议
"论文摘要：
法律信仰是法律修养的集中体现。
大学生法律信仰的培育是高校法制教育的重要法律信仰培育的具体目标主要包括对法律价值绝对认同，确立“法律至上意识”，具有积极守法精神和强烈的法律
关键词：
法学教育,理论,法律
附送：
试析高等职业技术学院学生的学籍管理工作
试析高等职业技术学院学生的学籍管理工作
：
高等职业技术学院应明确自己的管理职责和学生的权利、义务，客观、公正地做好学生学籍管理工作。
【论文关键词】：
高职学生;学籍;管理为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康
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【论文摘要】
：
高等职业技术学院应明确自己的管理职责和学生的权利、义务，客观、公正地做好学生学籍管理工作。
【论文关键词】：
高职学生;学籍;管理为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，教育部制定了《普通高等学校学生管理规定》，并于201X年9月正式实施。
该规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用
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