教师招聘考试教育心理学第十五章教师心理章节试题及答案.docx
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教师招聘考试教育心理学第十五章教师心理章节试题及答案
2021年教师招聘考试教育心理学第十五章教师
心理章节试题及答案
一、选择题：
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内O
1.在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果
A.
没有关系B.呈负相关C.有较咼相关D.有利有弊
4.
在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：
一是教师的热心和同情心；二是教师的（C
A.敬业精神B.渊博的知识
C.富于激励和想象的倾向性D.高超的能力
5.教师对学生思想的认可与学生成绩有（B）趋势。
A.负相关B.正相关C.没有关系D.若有若无
6.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、
果断采
取恰当教育措施的独特的心理素质，即（B）。
那么这在
教师成长过程中属T（B）o
阶段
10.在课后评价中，专家教师更加关注的是（D
A.课堂中发生的细节B.自己的教学是否成功
C.课堂管理问题D.学生对新材料的理解情况
11.有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（A）
A.负相关B.正相关C.没有关系D.若有若无
12.皮格马利翁效应的实验者是（C）o
A.布鲁纳B.加涅C.罗森塔尔D.斯金纳
13.皮格马利翁效应体现了教师的（C）对学生的影响。
A.知识B.能力C.期望D.方法
14.专家教师的课时计划简洁、灵活，以（A）为中心。
A.学生B.教师C.教材D.教学思想
15.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活
动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（D）。
C.
A.教学反馈能力B.自我教育能力C.自我完善能力D.教学监
控能力
16.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中（D）的特征。
C.
A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生
存阶段
17.衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注
A.教材B.学生C.生存D.情境
18.教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的
情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（D）。
A.客观性B.全而性C.精密性D.敏锐性
19.微型教学是指以少数学生为对象，在较短时间内尝试的小型
课堂教学。
时间一般为（B）。
A.1・5分钟B.5~20分钟C.30分钟D.40分钟
20.下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法
的是（D）o
A.反思日记B.详细描述C.交流讨论D.关注问题
21.专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（D）。
A.过程B.工具C.目的D.手段
22.新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（B
A.活动B.细节C.经验D.形式
23.经常担心“学生喜欢我吗？
”等这样一些问题的教师，这时其
发展很可能处于
（A）的阶段。
其发展很可
能处于（B）阶段。
25.教师成长与发展的最高目标是（D
A.老教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师
26.教师的（B）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可
以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A.权威B.威信C.角色D.社会地位
27.从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（D）的反映。
A.教学水平B.科研成果C.学历和才能D.人际关系
28.衡量教师是否成熟的重要标志是（C）o
A.能否关注自己的生存适应性B.能否充分考察教学情境
C.能否自觉地关注学生D.能否更多地考虑班集体的建设
29.
教师在布置课堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（D）。
30.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（B
的角色。
理调节者”
31.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（B）o
A.爱好B.忠诚C.热爱D.兴趣
32.以下不属于教师教学能力的是（C）o
A.教学认知能力B.教学操作能力C.空间知觉能力D.教学监控
能力
34.下列不属于教师职业个性品质的是（A）o
A.反思能力B.宽容C.敏感性和移情理解D.情绪的调
控能力和自信
35.
提出教师成长公式：
经验+反思=成长的是（D
观点的教
师最可能的领导类型是（D
二、填空题：
把答案填在题中横线上。
1.要成为一名受学生欢迎和爱戴的好教师，教师本人不仅需要具备
一般公
民需要的良好品质，而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。
2•罗森塔尔等人通过实验，对教师期望对学生的影响进行了
所决定的。
专家教师的课时计划有很大的灵活性
者、家
长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等多种角色。
7.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一O
8.有迹象表明，教师特征与学生的个别差异和年龄阶段特征存在着相互作用。
9.一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。
10.备课时，专家教师表现出一定的预见性。
11.专家教师知道许多课堂规则是可以通过训练和反馈来习得
的，是一种可以习得的技能。
12.教师在课堂中新材料的呈现基本上通过言语表达或演示实验。
13.教师成长与发展的基本途径主要有两个方而：
一方而是通过
师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方而是通过实践训练提高在职教师。
14.课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。
15.组织化观摩是有计划、有目的的观摩。
16.研究表明：
在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效
果有显著影响：
一是教师的热情和同情心；二是教师的富于激励和想像的倾向性。
17.专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、
课堂教学过程和课后评价三个方而。
18.专家教师和新教师在课后评价上关注的焦点不同，新教师的
课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的细节。
19.教师的认知特征和人格特征与职业成就之间都有关系。
20.在教师期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预
言效应称作
皮革马利翁效应（或罗森塔尔效应）
21.对教学经验的反思，波斯纳提出了一个教师成长公式：
经验+
反思=成长。
22.布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有：
反思日记、详细描
述、交流讨论和行动研究。
23.教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶
段。
24.我国学者根据教学监控的对象，把教学监控能力分为自我指
向型和任务指向型两种类型。
25.教学监控过程包括自我检查、自我校正、自我强化三个有机
联系的部分。
26.教师适宜的教育行为主要包括民主的管理风格、合理运用规
则与惩罚、能充分发挥教育机智。
27.教师角色形成的过程有三个阶段：
角色认知阶段、角色认同
阶段和
阶段。
28.教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功扮
演教育者角色，顺利完成教育使命的重要条件。
29.教师的威信来自两个方而：
一方而是自然权力，即教师的身
份地位带来的威信；另一方而是人格影响。
30.微型教学指以少数学生为对象，在较短时间内尝试小型的
课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
31.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。
32.专家型教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学
内容，而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
33.—般来说，专家教师认为教学的细节方而是由课堂教学活动中学生的行为所决定的。
34.教师成长的策略包括系统的理论学习完善的技能训练和科
学的自我反思和自觉的科学研究。
35.
科顿等人1993年提岀了一个教师反思框架，描述了反思
的过程。
效果在四个
月后仍很明显。
38.教师角色的心理冲突之一为教师劳动的个体性与协作性的矛
盾。
39.人们通常将专家教师的相关知识、技能和策略合称为教学技
能。
40.处于关注生存阶段的教师，最担心的问题是：
一学生喜欢我吗？
”
“同学
们怎么看我？
”等。
三、简答题。
7.简述罗森塔尔效应。
&简述教师威信的形成与建立途径。
9.教师角色的心理冲突有哪些?
11.
舒尔曼（shulman,1987）认为专家教师具有哪几个方面的专门知
识？
1.试述学生喜欢的教师特征。
2.小王老师是刚毕业不久的大学生，最近分配到一所重点中学担任
语文老师，她非常想迅速成为一名优秀的人民教师，但又不知道自己该从哪些方而努力，请给她一些好的建议。
3.联系实际谈谈如何提高教师素质。
4.试述专家型教师与新教师比较研究的结果。
赠送励志修身名言警句
可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
——罗曼罗兰不要询问世界需要什么。
问问什么事情可以使你活跃，然后付诸实践。
因为世界需要活跃的人。
--霍华德瑟曼大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
——李白
不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。
吕坤《呻吟语应务》书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。
严文井
个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情
来。
车尔尼雪夫斯基燕雀安知鸿鹄之志哉！
——陈涉伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。
——易卜生只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。
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——马尔顿人们心神不宁是因为总是拿自己平淡不起眼的生活与别人光鲜亮丽的—面相比较。
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志当存高远。
——诸葛亮
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
苏轼燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。
——曹植生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
——李清照
穷且益坚，不坠青云之志。
——王勃勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
刘备大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
—李白古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
——陆游科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。
约里奥•居里书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。
高尔基
甘共苦书籍是全世界的营养品。
莎士比亚人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
车尔尼雪夫斯
志不强者智不达。
——墨崔生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
——李清照燕雀安知鸿鹄之志哉！
——陈涉未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！
车尔尼雪夫斯基
志当存高远。
——诸葛亮读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
——章学诚
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
——陆游
个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情
车尔尼雪夫斯基
故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
——王阳明共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
——奥斯特洛夫斯基贫不足羞，可羞是贫而无志。
——吕坤我们以人们的目的来判断人的活动。
目的伟大，活动才可以说是伟大的。
——契诃夫毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
——培根
春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范
生活的理想，就是为了理想的生活。
——张闻天名言警句
理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
黑格尔
个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
——巴尔扎克我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身…这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
——爱因斯坦人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
——徐玮
路是脚踏岀来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!
奥斯特洛夫斯基你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——歌德我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
方志敏所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
鲁迅人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。
特别是在今天,
和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。
——巴金傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
——魏徵人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
席慕蓉我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
——雷锋不勤勉的人生便是罪过。
无技艺的勤劳就是粗野。
罗斯金
金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用的人。
约翰生
不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。
获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的目的作为人生目标。
米勒
持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。
巴尔扎克
扌由打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。
“自新应似长江水，日夜奔流无歇时魏书生
处处热心的人生，是事事满意的人生。
帕克
尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。
显克维奇
奋斗就是生活，人生惟有前进。
巴金
你的态度跟这改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格，你的人生跟着改变。
马斯洛
人生，始终充满战斗激情。
惠特曼
既然人生，具有一切乐趣的全部人生，在我面前敞开来，又何必在这个狭窄的，闭塞的柜子里奋斗和劳作呢？
列夫托尔斯泰
人生，幸福不是目的，品德才是准绳。
比彻
人生，这是个庄得的字眼；人生，这两个字的内涵如大海浩瀚。
它是权衡一个人身心价值的天平，是轻是重，是强是弱，在它面前，都免不了要受到公正的评判。
佚名
人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。
列夫.
托尔斯泰
人生包含着一天，一天象征着一生。
佚名
不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。
塞涅卡
今日复今日，今日何其少！
今日又不为，此事何时了？
人生百年几今
日，今日不为真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事，为群聊赋
《今日》诗，努力请从今日始！
文嘉
人生必有风险，所以引人入胜亦在于此。
名人名言大全
人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。
人生总是直向前行走，从不留下什么。
刘易斯
人生包括两部分：
过去的是一个梦；未来的是一个希望。
人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。
列夫■托尔斯泰
人生不得行胸怀，虽寿百年，犹为天也。
何良俊
人生百年，立于幼学。
梁启超
人生并非充满了玫瑰花，倒是有时路上的荆棘刺痛了你。
巴尔扎克
人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。
南史
人生不发行往返车票，一旦岀发了就再也不会归来了。
罗曼■罗兰
人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。
佚名
人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来；无梦就无望,无望则无成，生活也就没兴趣。
佚名
人生不满百，常怀千岁忧。
佚名
不能“只为了爱——盲目的爱，——而将别的人生的要义全盘疏忽了”。
鲁迅
人生不是完全按照舞台上的原则来办事的。
斯蒂文生
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人产。
萧伯纳
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
列夫■托尔斯泰
人生当贵显，每谈布衣交。
谁肯居台阁，犹能念草茅。
陆次云
人生不是自发的自我发展，而是一长串机缘。
事件和决定，这些机缘、事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意志的。
科恩励志名言
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
罗曼•罗兰
对人生来说，健康并不是目的，但它是第一个条件。
武者小路实笃
人生大病，只是一“傲”字。
王阳明
人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。
拿破仑
人生到世界上来，如果不能使别人过得好一些，反而使他们过得更坏的话，那就太糟糕了。
艾略特
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
鲁迅
人生的白纸全凭自己的笔去描绘。
每个人都用自己的经历填写人生价值的档案。
佚名
人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。
帕斯卡
人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。
佚名
人生的大骗子不是两个，而是三个：
名、利、权。
林语堂
人生的道路和归宿，不是享乐也不是忧愁。
努力啊，为了每一个明天,每个明天都比今天胜一筹。
朗费罗
人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。
佚名
人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。
狄更斯不是境况造就人，而是人造就境况
世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走
再冷的石头，坐上三年也会暖
不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。
要以不忧不惧的坚决意志
不要在失意者面前谈论你的得意——那样伤害你的人际关系。
所谓天才，就是那些可以把一件事儿重复地做、不停地做，直到没有
即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步
只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。
--德国诗人歌德
成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉
这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经
别想一下造岀大海，必须先由小河川开始
今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
一裴斯泰洛
不管一个人的力量大小，他要是跟大家合作，总比一个人单干能发挥更大的作用.——塞缪尔-巴特勒
把活着的每一天看作生命的最后一天.--海伦•凯勒
不要不敢承认自己的错误。
犯了错误并不是一种罪行，犯错不改才是罪过。
只要路是对的，就不怕路远
经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个成败.——松
下幸之助
“世俗有时间是金钱”这句话，所以窃取他人时间的小偷，当然该加以处罚，即使是那些愉快的好人，还是该如忌讳疾病地躲避他们。
-卡耐基
没有失败只有暂时没有成功。
不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
--陶行知
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
马克思名人名言大全
命运并不存在于一小时的决定中，而是建筑在长时间的努力、考验和默默无闻的工作基础上；这时的决定大致是可靠而坚实的，因为它立
足于已经取得的成绩的基础之上，这些成绩不但是这个如何听天由命
的人在辛勤的青少年时期取得的，而且是在长期的艰苦劳动和耐心等
即便是一个小小的人，当他想要劳动的时候，就是一种不可战胜的力
Mo
个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？
（古龙）
事业好比地窖里的霉菌，是凭它自己的力量长起来的。
一一高尔基
如果一个旅行家曾经冒着生命的危险来找寻一些草木，等到他达到目
的的时候，即使他所采摘的只是一根草和一片不知名的树叶，他也会
人生易逝，惟有事业有时得以垂诸永久。
个人既然感觉到自己有能力做伟大的事业，便无须说什么多余的话
托尔斯泰
我们得承认每门职业都有它的不愉快的一面。
——托尔斯泰
我们应当会理解劳动是一种创作。
——高尔基
不劳而获之物决非真正的获得；必须付岀牺牲取得的东西才是真正属
个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
——巴尔扎克人生格言
每一日你所付岀的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天,
敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价
即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。
——福尔斯特【英】
要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展
就不可想象。
——爱因斯坦
忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获
投入扑朔迷离的未来。
——朗费罗【美】
不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。
一一布莱希特
事业是栏杆，我们扶着它在深渊的边沿上走路。
——高尔基
人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。
…英国剧作家莎士比亚.
最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人
当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍
成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验
事业的一大要旨是，为了它，须不以个人悲欢为重。
——泰戈尔
当一个人的心专注在一桩事情上的时候，这种热情是意义深重的。
马克•吐温
工作总是比金钱更可贵。
——高尔基
世界上一切宝贵和美好的东西都是你们的劳动所创造的。
——高尔基
事业应该笑着乐着办起来。
事业可不喜欢沉闷。
——高尔基
人生最苦痛的是梦醒了无路可走。
做梦的人是幸福的；倘没有看岀可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他（鲁迅）
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
孔丘
只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。
歌
过去属于死神，未来属于你自己。
雪莱
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!
奥斯特洛夫斯
石看纹理山看脉，人看志气树看材。
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