青少年论文网络成瘾论文青少年网络成瘾研究现状.docx

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青少年论文网络成瘾论文：

青少年网络成瘾研究现状

[摘要]本文回顾了当前国内外在青少年网络成瘾问题上的研究进展。

青少年网络成瘾的发生与生物因素、个性特征及社会因素等多种因素有关；网络成瘾对青少年的身心会造成多方面的损害，主要表现在网络游戏成瘾、网络色情成瘾及网络交际成瘾等方面。

[关键词]青少年；网络成瘾；现状

researchingsituationofnetworkaddictioninteenagers

guoyi-xia

（shandongmedicalcollege,linyi,shandong276000）

[abstract]thispaperreviewstheresearchprogressaboutthenetworkaddictionofteenagersinchinaandforeigncountry.networkaddictioninteenagersconcerningbiologicalfactors,personalitycharacteristicsandsocialfactorsandsoon;networkaddictiondamagedbodyandmindinmanyways,mainlydisplaysinonlinegameaddiction,internetpornaddictionandnetworkcommunicationaddiction,etc.

[keywords]teenagers;internetaddiction;presentsituation

当今时代，网络正以人们无法想象的速度、力度、深度影响社会经济、科技的发展及人类文明的进程，也改变着青少年的学习、工作、生活乃至思维方式，同时也对青少年的心理发展和心理健康产生深刻的影响，如网络成瘾。

据cnnic《中国青少年上网行为调查报告》显示，截至2009年12月，在中国3.84亿网民中，有50.7%的网民是25周岁以下的青少年群体，这个群体已经接近2亿，中国青少年互联网使用普及率达到54.5%，中学生网民规模达7488万人，占38.4%。

1网络成瘾的定义及表现美国学者肖顿（m.a.shotton）1989年第一次发现人们对计算机会产生依赖现象，易造成一定程度的心理障碍和心理缺损，并以《计算机上瘾》（computeraddiction）首开了有关计算机依赖问题的研究[1]。

网瘾最初是由美国心理学家格登博格在1996年首次提出，随后匹兹堡大学的金伯利?

扬博士（kimberlys.young）发展完善了这一概念，从而确认网络成瘾是一种真正的临床心理障碍[2]。

网络成瘾指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会心理功能损害[3]。

陈侠等[4]认为，网络成瘾是指由重复地使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的欲望，同时会产生相应增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾等现象，对于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖。

在中国最大的心理咨询行业门户网站—中国心理咨询网上，网络成瘾的表现被概括为：

情绪低落、无愉快或兴趣丧失、睡眠障碍、生物钟紊乱、食欲下降和体重减轻、免疫机能下降、精力不足、精神运动性迟缓和激动、自我评价降低和能力下降、思维迟缓、有自杀意念和行为、社会活动减少、大量吸烟、饮酒和滥用药物等。

网络成瘾的躯体症状为双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等，手关节痉挛、腰酸背痛、血压升高、视力下降、手发冷发热、植物性神经紊乱等[5]。

2网络成瘾的原因

2.1生物因素shapira对20位18岁以上的网络成瘾者进行访谈，发现95%的研究对象有精神疾病家族史，有12位研究对象在他们的一级和二级亲属中，至少有一位物质滥用[6]。

长时间上网使大脑中化学物多巴胺水平升高，令个体呈现短时间的高度兴奋，沉溺于互联网虚拟世界不能自拔，但之后的颓废感和沮丧感却较前更为严重，如果经常产生刺激，大脑会出现条件反射，导致网络成瘾[7]。

2.2个性特征yang和caplan研究发现具有依赖、害羞、抑郁、孤独、低自尊等人格特征的人容易发生网络成瘾[8-9]。

国外的许多研究都指出，网络成瘾行为与个体的心理特征如社交恐怖、抑郁、焦虑、孤独、不自信等是分不开的，那些喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范等个性因素是网络成瘾的易感人群[10]。

国内有研究表明青少年网络成瘾者的人格特征和心理特质与健康青少年之间存在较大的差别，这些心理特质影响其正常的社会交往，导致其社会适应困难，使其更加容易沉湎于互联网[11]。

网络成瘾者在网络使用上更倾向于虚拟社区、匿名交往、自我肯定、娱乐放松、消磨时间、互动游戏等动机。

2.3社会因素

2.3.1家庭教育家庭是每一个孩子成长中最重要的环境和影响因素，家庭的环境、经济、结构和气氛会影响孩子的成长，家庭作为一个相对独立的系统，家庭系统内个体的相互作用和相互关系及家庭系统的性质对系统内的相对弱势个体的影响，特别是对生理心理发育处于关键时期的青少年来说，影响可能尤其显著[12]。

有资料表明，父母养育方式对个体的心理健康有着极其重要的影响，父母的情感温暖、理解是子女正常发育的重要条件，父母的温暖、关怀使子女形成热情、自信、独立、积极情绪较多的人格特点从而促进心理健康发展[13-14]。

网络成瘾的青少年家庭中普遍存在着父母不良的养育方式，父母双方都存在着对子女管教过严，惩罚过多，拒绝否认，理解、支持不够，家庭成员之间情感交流少，相互承诺、帮助和支持的程度低，因而可能容易使青少年形成不关心人、缺乏同情心、自我控制力差、缺乏正确应对方式的性格特点，从而寻求在网络的游戏中寻找认同、支持和理解，以逃避现实生活中的不愉快，进而逐步形成了网络成瘾行为[15]。

2.3.2学校教育在我国，长期以来都是以“应试教育”为主的教育方式，这种模式很容易导致青少年对学习缺乏兴趣，青少年一旦在学习成绩上出现波动，加之在学校得不到老师的正确指导，在家里得不到家长的理解，就很容易形成消极与抵触情绪而自暴自弃，产生厌学心理，进而将兴趣转移到电脑、网络游戏中。

而在网络游戏和聊天的过程中，却可以得到在学习中所不能得到的成就感，从而满足了青少年争强好胜的心理需求。

目前国家虽然出台了很多法律法规，来保证网络的健康有序发展，减少青少年网络成瘾的发生，但社会、学校和家庭在关于如何正确认识与使用网络方面的教育还比较缺乏，以至于使他们不能正确应用网络，而易形成网瘾[16]。

2.3.3社会教育近年来社会上出现的网吧为中学生上网提供了条件，尽管国家明令禁止在中小学附近开办营业性歌舞厅、电子游艺场所；但是违章的还是很多，受利益的驱动，网吧遍布每一个角落，其中有些网吧甚至提供吃、住一条龙服务，容留学生上网[17]。

尤其对于在家里或其他地方没有上网条件的青少年，更是提供了便利的上网条件，增加了监管的难度，更容易出现网络成瘾。

同时互联网上各种有利或不利的信息也在与日俱增，一些网站、网页的制作者、软件生产商为了个人利益，提供一些不良的信息网站和网页，而青少年由于发育还不成熟，社会经验少，很容易受到这些不利因素的影响，形成一些错误的态度和人生观。

　　3网络成瘾对青少年的危害“网络成瘾”是青少年身心健康的新杀手,它对青少年身心造成多方面的损害,网络成瘾患者终日沉浸在重复使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态而不能有效地控制上网时间，在网络中能持续获得满足感和愉悦感，而在现实社会中却感到身体不适，不愿与他人交往，出现人格障碍，导致个体生理心理受损[2]。

在已有的研究中，网络成瘾对青少年的危害，主要表现为下面几个方面。

3.1网络游戏成瘾对青少年的危害青少年沉湎于网络游戏甚至患上网络成瘾症已成为日益突出的社会难题，无节制地沉迷于网络游戏，危害很多。

网络游戏成瘾者在学业成就上普遍处于中等或偏下水平，学业上体验不到成功，于是他们在网络游戏上投入大量时间和精力试图获得成功感，但下网后又有强烈的失落感，于是又重返网络游戏从而陷入恶性循环[18]。

网络游戏开发商为了自身利益，还会采用各种方法诱使青少年花费不菲的金钱以满足玩游戏的需要，如购买装备等。

这种状况如果长期持续还会对青少年的身心健康造成一定的损害，如视力下降、生物钟紊乱、睡眠节奏紊乱、食欲不振、活动过少、免疫力下降等[2]。

此外，青少年长时间沉迷于网络还会使社会适应能力下降，使现实生活中的社会关系弱化，造成与现实生活的隔阂，导致人际关系冷淡。

3.2网络色情成瘾对青少年的危害青少年正处于身体发育阶段，生理、心理和性知识相对缺乏，而我国对青少年学生的性心理教育又一直比较保守，因此很容易使网络上的一些不健康信息趁虚而入，对青少年的性心理发展产生错误的引导。

由于网络色情内容不断更新，对自控能力较弱的青少年来说，他们为寻求刺激和满足好奇欲望，不断访问浏览色情网站，最终导致网络色情成瘾[19]。

3.3网络交际成瘾对青少年的危害在生活中，有些青少年由于性格过于内向、孤僻不合群、任性冲动、敏感多疑、以自我为中心或者胆小自卑、怕别人不喜欢自己等使人际关系比较紧张，如在学校师生关系紧张、同学关系不和谐，没有知心朋友，为了排遣孤独寂寞而将网络作为宣泄交流、寻求心理慰藉、缓解心理压力的场所[20]。

而且有研究表明[21]，现实生活中性格内向、敏感多疑、惧怕否定、抑郁、具有社交焦虑特质的个体易于产生网络交际成瘾。

由于网络的匿名性、平等性、安全性，而且网络人际交往还超越了年龄、性别、地域、文化和时间的限制，因此网上社交很容易获得成功，这种现实中不断遭遇挫折而在网络中获得支持的反差，势必导致重复上网行为[22]。

而在网络中花费的时间越多，现实中的人际交往越少，从而形成了一种恶性循环，更加重了这些青少年现实中的人际交往困难。

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