人教版小学美术六年级上册美术教案全册.docx
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人教版小学美术六年级上册美术教案全册
人教版小学美术六年级上册美术教案全册
xxx学年度第一学期六年级美术教学计划
教学指导思想
以培养小学生艺术审美素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和审美欲望,发展他们对美术本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
教
材
分
析
本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求,以阶段标准和学生身心发展水平为参考,确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。
编写以有利于学生学习作为思考的基点,以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式,展示学习过程。
从学生的兴趣、能力和需要出发,培养学生积极主动的学习精神。
注重教材的趣味性和知识性,注重实践能力的培养。
教材在内容的选择上,注意处理好传统与现代的关系,既弘扬祖国优秀的传统文化,也渗透世界现代艺术的观念和方法,以开阔学生的眼界和思路。
教材分成“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。
学
情
分
析
整体学习状况:
全班学生名,其中男生名,女生名。
从与其他老师交流中得知,学生整体学习比较认真,并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展,学生在对美术的要求也有所不同,六年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也显得成熟,线条也十分的流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!
也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。
这次是学生迈入初中的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱
好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,与初中知识进一步接轨,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型。
教
学
主
要
目
标
1、通过美术课堂教学,引导学生通过各种方式的学习,提高美术审美能力,体会审美情趣。
2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验,在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。
教学重点
1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
3、了解表现水墨绘画的特殊绘画方法
教学难点
1、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
2、让学生了解中国古来的文化,对中国的传统绘画有一定的了解。
3、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
教
学
措
施
1、教学中要注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能,还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4、通过教学评价,了解学生的学习情况,及时总结教学经验,改进教学,调动学生学习的积极性。
主要教学活动类型
搜集信息 现场考察 自然状态下的观察实验 专题研究 情境模拟小制作 讨论辩论 竞赛科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会
主要导学方法
探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法谈话法 辩论法
实验法 列表法 暗示法
2015--2016学年度第一学期六年级美术教学进度计划
周次
日期
内 容
周节数
备注
1
8.25-8.28
远近的奥秘
2
2
8.31-9.4
自己设计作业
风景写生
2
3
9.7=9.11
风景写生
自己设计作业
2
4
9.14-9.18
心中的风景
自己设计作业
2
5
9.21-9.25
会动剪影
2
6
9.28-10.2
国庆节假期
2
7
10.5-10.9
水墨画----动物
自己设计作业
2
8
10.12-10.16
形体切挖
2
9
10.19-10.23
复习
10
10.26-10.30
期中检测
11
11.2-11.6
我们做乐器
自己设计作业
2
12
11.9-11.13
宇宙之旅
2
13
11.1-11.20
自己设计作业
保护文物
2
14
11.23-11.27
保护文物
自己设计作业
2
15
11.30-12.4
爱护古建筑
2
16
12.7-12.11
自己设计作业
电脑美术作画
2
17
12.14-12.18
电脑美术作画
自己设计作业
2
18
12.21-12.25
中国画和油画
2
19
11.28-1.1
难忘的一件事作品欣赏
2
20
1.4-1.8
期末检测
学校(教导处)审阅意见
签名:
年月日
课题:
远近的奥秘
第1课时(总第1课时)
二次
修改
教学内容
远近的奥秘
教学目标
1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。
2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。
重点难点
在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技能,逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。
教具准备
范图、教学VCD、学生作业用纸
第一课时
一、组织教学:
按常规进行。
二、过程设计:
1、导入新课
欣赏图片,观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗?
讨论学生们的简易画,从中发现了什么问题?
生:
近大远小。
2、讲授新课
⑴师:
是的,近大远小,就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。
(出示课题:
远近的奥秘)
在近大远小的透视现象中,除了近大远小的现象外,还有什么现象?
近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗(色彩)
4生作业,师巡视辅导
对有困难的学生进行个别辅导
教学
反思
课题:
远近的奥秘
第2课时(总第3课时)
二次
修改
教学内容
远近的奥秘
教学目标
1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。
2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。
重点难点
在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技能,逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。
教具准备
范图、教学VCD、学生作业用纸
第二课时
一、组织教学:
按常规进行。
二、过程设计:
什么是透视呢?
在生活中,我们发现同样的物体,在不同的位置上,会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化,这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里,在大海上,我们向远处眺望,天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线,这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时,就慢慢地消失在视平线的一点上,这点就是消失点。
⑶说说周围环境中的透视现象?
⑷欣赏课本上的范图,让生找图中的消失点。
⑸师示范
1、讲评上节课作业
⑴透视现象是否准确⑵近大远小、近疏远密、近粗远细的规律,有没有运用在画中?
2、在绘画上色时注意哪些问题?
近的鲜明一些、远的灰暗一些。
3、学生继续完成作练习,教师辅导。
4、作业展示师生共同评价。
第三课时
学生自己设计作业,教师巡回指导
教学
反思
课题:
风景写生
第1课时(总第4课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
学习简单的风景构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念的理解,提高造型能力与构图能力。
重点难点
了解简单的风景构图知识,巩固对透视概念的理解。
教具准备
范图、教学VCD、学生作业用纸
(一)引导阶段(10—12分钟)
欣赏、分析课本图例,巩固对透视概念的理解。
师:
“同学们学习了基本的透视知识。
下面让我们来欣赏一组图片,看看他们是如何运用哪些透视方法的。
”巩固、加深对平行透视(一点透视)和成角透视(两点透视)的理解。
引导学生分析他们的特点。
了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片,了解白色方框的作用,师:
“这些方框我们称之为取景框,在风景写生中有很重要的作用,它就象照相机的镜头,照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。
所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
”师展示“回”字形的取景框。
并介绍其使用方法。
同时介绍在没有取景框的情况下,可用双手架成“口”字形进行取景。
以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察,讲解风景写生的方法和步骤,了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。
如何利用取景框进行取景构图。
在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。
如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。
欣赏一些风景画和学生习作。
步骤:
观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成
老师巡视辅导,及时帮助学生改正错误。
作业点评。
教学
反思
课题:
风景写生
第2课时(总第6课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
学习简单的风景构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念的理解,提高造型能力与构图能力。
重点难点
了解简单的风景构图知识,巩固对透视概念的理解。
教具准备
范图、教学VCD、学生作业用纸
第二课时
一,回顾导入
播出校园风景片断,播出校园风景写生片断.导语:
"通过这次写生课的学习,同学们认为画风景画应该要注意那些方面"
二,新授
1,打出风景画绘画要素,并以此作为评画标准.
2,出示两张本班的作业,一张较具体完整,另一张还没完成.问:
"这两张画各有什么不同你认为哪张比较好"
3,导语:
"刚才同学们都说出了这张画的很多问题,现在那位同学上来改改让他变得美些"
4,再打出两张画:
"你们说说这两张画的区别在那里"
三,总结
"在这节点评课上我们学到了些什么"
第三课时
学生自己按要求设计作业.教师巡回指导
教学
反思
课题:
心中的风景
第1课时(总第7课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
1、根据记忆活想象,表现心中的风景。
2、培养学生的创造能力。
重点难点
根据记忆活想象,表现心中的风景。
教具准备
教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。
一、引导。
1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。
2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断。
3、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐,产生的联想。
4、引导学生想象:
你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。
二、指导学生作画。
1、根据上面的提示,选择你喜欢的进行作画。
2、作画形式、要求:
(1)可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现。
(2)也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。
3、学生创作,教师巡回指导。
三、展示学生中的优秀作品。
四、小结
教学
反思
课题:
心中的风景
第2课时(总第9课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
1、根据记忆活想象,表现心中的风景。
2、培养学生的创造能力。
重点难点
根据记忆活想象,表现心中的风景。
教具准备
教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。
第二课时
课前准备:
学生自带自己拍摄的风景照片。
教学过程:
1、揭示内容:
利用自己拍摄的风景照片,进行添画、扩展,创造风景画。
2、指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法:
利用我们自己拍摄的风景照,粘在白纸上,延伸、扩展出一幅风景画。
3、学生进行创造,教师巡回指导。
4、展示优秀作品。
5、未完成的学生可以课后继续创作。
第三课时
学生按要求完成设计作业,教师巡回指导
教学
反思
课题:
会动的剪影(设计、应用)
第1课时(总第10课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对中国民间传统艺术的了解。
重点难点
学习用黑色卡纸制作剪影人物。
教具准备
1、搜集有关皮影的图片、文字资料。
2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
第一课时
一、引导阶段。
1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料,谈谈他们所知道的皮影知识。
2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。
(用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响,由艺人一边操纵一边演唱,并配以音乐。
)
3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程,想一想皮影该如何制作。
(1)第一步:
剪出人物造型。
(2)第二步:
用针线缝上手臂、腿。
(3)第三步:
装上木棍。
二、发展阶段。
1、将学生根据剧目或故事,分成8组,分小组进行构思、合作创作。
(提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。
)
2学生进行创作,教师巡视指导。
3、未完成的可以在课后接着制作。
4、准备下节课的表演,想一想改怎样表演。
教学
反思
课题:
会动的剪影(设计、应用)
第2课时(总第12课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对中国民间传统艺术的了解。
重点难点
学习用黑色卡纸制作剪影人物。
教具准备
1、搜集有关皮影的图片、文字资料。
2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
第二课时
(剪影表演)
课前准备:
布置环境
一、8个小组将自己制作的剪影,轮流进行表演、展示。
体验民间皮影艺人的表演技能。
二、教师对学生的表演进行总结、点评。
三、总结:
激发学生对民间美术的认同感。
四、拓展:
用透明胶片等透明或半透明的材料,试着制作彩色的皮影,在课余,同小伙伴一起演一演。
第三课时
学生按要求完成设计作业,教师巡回指导
教学
反思
课题:
水墨画——动物
第1课时(总第13课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
1、复习、巩固水墨画的基础知识。
即,工具材料,用笔用墨。
学习几种动物的画法。
2、学习螃蟹和松鼠的画法
重点难点
训练学生的用笔、用墨。
用笔用墨的技法、技巧,以及动物的造型。
教具准备
学生准备几张小动物的照片。
准备好笔、墨、宣纸等。
教师准备几幅小动物的图片。
教师准备范图
一、简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。
1.教师出示几幅动物的水墨画,并结合课本的范图,引导学生进行欣赏。
a.欣赏灵活多变的用笔,加深中锋、侧锋以及点笔的了解。
b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色,加深学生对墨色的了解。
c.构图以及动物的造型。
d.欣赏名家名作,了解名家的风格及其代表性作品。
了解几位画坛大师,激发学生对传统艺术的热爱。
2.教师现场示范,让学生直观了解作画的全过程,并归纳出步骤:
讲解归纳动物的大形体。
讲述调墨、调色。
分步作画,讲解画动物的先后顺序。
修改调整完成。
3.布置作业,画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。
4.老师巡回指导,主要是用笔、用墨以及动物的造型。
5.征集作业、讲评,提高审美能力。
(二)课后拓展
收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料,了解马和虾的画法。
教学
反思
课题:
第2课时(总第15课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
2、复习、巩固水墨画的基础知识。
即,工具材料,用笔用墨。
学习几种动物的画法。
2、学习螃蟹和松鼠的画法
重点难点
训练学生的用笔、用墨。
用笔用墨的技法、技巧,以及动物的造型。
教具准备
学生准备几张小动物的照片。
准备好笔、墨、宣纸等。
教师准备几幅小动物的图片。
教师准备范图
第二课时
课堂教学:
请两位学生上台画麻雀和虾,老师进行讲解,指出优缺点及应改正的地方。
老师现场示范讲解松鼠及螃蟹的画法,并归纳出作画的步骤以及应该注意的事项。
让学生直观感受作画的全过程,激发学生学习的欲望。
布置作业,画松鼠和螃蟹。
教师巡回指导,主要是动物的造型及笔墨的处理。
征集作品并讲评、欣赏,提高学生的审美能力。
课后拓展
第三课时
要求学生自己构思创作一幅自己喜爱的小动物水墨画。
教师巡回指导
教学
反思
课题:
形体切挖
第1课时(总第16课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
2、培养学生空间想象力和造型能力。
重点难点
理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的
教具准备
师:
范图、实例、制作材料
生:
萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀
第一课时
1、导入阶段(4分钟)
复习几何形体,回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型:
这些都是大家所熟悉的几何形体,你能说出它们的名字吗?
生答。
师问:
我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形,对不对?
为什么?
因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。
(课件帮助学生理解)
你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影?
(课件)
师:
立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一,它们看似简单,可千万别小瞧了它,我们生活中很多东西小到杯子,大到汽车,不管是造型简单或者繁杂的,都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。
今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。
欣赏课本范图,讲解结构
2、发展阶段(8分钟)
⑴欣赏课本图片,加深形体感受,了解草图画法。
⑵请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门,留意小结制作方法,师总结。
⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,开拓学生视野,激发学生想像
教学
反思
课题:
形体切挖
第2课时(总第17课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
2、培养学生空间想象力和造型能力。
重点难点
理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的
教具准备
师:
范图、实例、制作材料
生:
萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀
第二课时
本课练习根据草图,在带来的材料上进行切挖练习。
4、生作业,师巡视辅导(23分钟)
5、作品展示(5分钟)
作品摆在展示台上,生评价,师总结。
6、拓展
纸虽然是一种平面的材料,但在纸上进行切挖以后,用折、卷等方法使它成为立体的形体,也能成为一件精美的艺术品。
大家可以回家尝试着制作。
学生按要求完成设计作业
教学
反思
课题:
我们做乐器
第1课时(总第18课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
1、让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展,学习运用不同的材料制作乐器。
2、培养学生的创造力和设计意识。
重点难点
了解乐器
教具准备
教师:
课件(有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料……)
学生:
准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥……。
第1课时
(一)、引导阶段
1、教师播放几段乐曲让学生欣赏。
2、请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲,教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。
3、请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。
4、教师出示图片并简要介绍乐器的发展、乐器的种类,并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。
5、原始社会(用兽骨、陶泥等制作乐器)-----奴隶社会(青铜制作精美的乐器)-----封建社会(乐器的用料、工艺更为讲究,多样如:
青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓、等)-----至今(居住在我国西南(云南、贵州、四川)和西北(青海、宁夏、甘肃、新疆、西藏)地区一些少数民族仍旧是用手工来制作乐器。
如:
藏族大鼓,体现了一个民族的独特文化韵味。
二)、发展阶段
1、教师出示乐器的图片,引导学生归纳乐器的形状及特征。
2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器,教师讲解乐器的制作方法。
3、学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。
4、教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。
教学
反思
课题:
我们做乐器
第2课时(总第20课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
1、让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展,学习运用不同的材料制作乐器。
2、培养学生的创造力和设计意识。
重点难点
了解乐器
教具准备
教师:
课件(有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料……)
学生:
准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥……。
第2课时
教学过程:
1、教师复习上节课内容,教师引导学生从形和声方面继续加工乐器,让自己的乐器更好。
2、学生制作,教师巡回辅导。
3、学生展示乐器
①让学生分组展示自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器。
②师生交流----比一比,谁的乐器造型好,谁的乐器能发出优美的声音。
③教师评价,小结。
4、课后拓展
让学生尝试用更多的材料和方法制作乐器。
第三课时
学生按要求完成设计作业,教师巡回指导
教学
反思
课题:
宇宙之旅
第1课时(总第21课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
1.了解宇宙飞船的主要结构。
2.学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。
3.培养学生对科学的探究精神。
重点难点
1.了解宇宙飞船的主要结构。
2.学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。
3.培养学生对科学的探究精神。
教具准备
1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。
2.同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。
第一课时
一,组织教学.
二,欣赏影片.
欣赏2003年10月15日,我国自行研制的"神舟五号"载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片,并讲解有关"神舟五号"的发射情况.让学生通过直观的了解,亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦.
三,讨论交流.
1,导