作业实习报告51125.docx

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作业实习报告51125

作业1：

个案工作实习

一、观察实习阶段（25分）

个案工作对从事微观领域尤其是特殊人群包括残疾人、社区贫困人群、家庭等直接服务的社会工作者而言，其专业素质、个人修养等要求较高。

因此实习生进入实习阶段后，社会工作实习督导一般都会安排一个时期，要求实习生进行观察，即所谓观察学习，即进入观察实习阶段。

在这个阶段，实习生需要回答以下几个问题：

1.您所观察的个案是哪种类型的？

（提示：

家庭、老人、残疾人等。

2分）

2.您所观察的个案具有的外貌特征。

（提示：

着装、打扮、配饰等。

3分）

3.您所实习的单位具体情况如何？

（提示：

单位性质是指企业、民办非企业单位、社团、学校等，服务对象、服务内容等。

3分）

4.您的实习督导与个案的谈话经历了多长时间？

（1分）

5.您的实习督导在与个案的谈话过程中，个案的表情变化如何？

（提示：

喜怒哀乐、五官的变化等。

6分）

6.在您所观察的个案工作过程中，您的体会是什么？

（10分）

二、协助服务实习（40分）

　在实习生进行观察实习后，在督导对实习生进行观察实习阶段的评估后，如果合格，就可以作为督导的助手，协助督导为案主服务。

在这个阶段，实习生主要从事一些辅助性工作，以确保相关个案服务的顺利完成。

这个阶段，实习生在观察实习阶段的基础上，需要回答以下问题：

1.个案工作开始时，需要准备的资料有哪些？

（2分）

2.进行个案服务时，其类型是什么？

（提示：

治疗型服务、预防型服务、咨询型服务、成长型服务等。

2分）

3.在个案工作过程中，督导使用的个案工作基本方法和技巧有哪些？

（5分）

4.尝试列举在进行个案服务的过程中，所使用的理论范式并说明主要内容。

（提示：

危机干预、问题解决、功能学派、叙事疗法等。

5分）

5.进行个案服务时，督导是如何处理离别情绪的？

（提示：

在准备结束该个案服务时，督导是如何处理个案情绪的？

5分）

6.督导进行服务的个案，是如何进行结案的？

（提示：

督导做了哪些结束工作？

5分）

7.查阅相关资料，结合督导的实际操作，列举结案报告的框架结构。

（6分）

8.在协助服务阶段，您的感受是什么？

（10分）

三、自主服务实习（35分）

在完成观察实习、辅助服务实习后，经过督导的再次评估，实习生可以独立进行个案服务或者个案干预。

在这个阶段，实习生需要独立进行个案服务，包括面谈、设计服务方案、阶段评估、结案评估等。

请根据您所服务的个案完成下面的内容：

第一部分：

个案服务的服务方案（15分）

在这个部分，您需要列出以下内容：

1.案主的基本情况（1分）

2.案主问题的界定以及分析（3分）

3.您计划使用的理论范式（3分）

4.您进行干预时，打算分为几个阶段，每个阶段的主要目的（8分）

第二部分个案谈话记录（20分）

谈话内容

（为保护隐私，请隐去案主真实姓名）

备注

（社工对谈话内容的思考包括：

问题的判断、分析、案主的情绪分析等）

作业2：

小组工作实习

一、观察实习（25分）

小组工作对社会工作者的观察能力和协调能力,以及临场的表现能力具有较高要求。

小组工作的观察实习是实习生进行初步了解小组的过程，尤其是专业社会工作者进行带领过程了解的重要环节。

在这个阶段主要目的是了解小组工作的形式、社会工作者的任务、组员的情况等。

在该阶段，您需要回答以下问题：

1.小组的形式。

（提示：

开放型还是封闭型？

2分）

以下解答分析都以情绪小管家这个案例为例。

封闭小组。

封闭小组从小组聚会开始到结束都是相同的成员组合，不会随着时间的变化而增加或减少成员。

尤其是一些具有深入互动关系和特殊治疗关系的小组都是在封闭的小组中完成的。

2.小组的类型。

（提示：

教育型、治疗型、支持型等。

2分）

答：

支持型小组。

这类小组通过小组成员的互动，促进成员的思想观念、情绪、态度和行为等多方面的觉醒、反思、改变与发展，从而促进是成长与进步。

3.小组的人数以及男女性别比例。

（2分）

答：

一比一的比例为最佳。

这样在开展小组活动的时候才能够更加顺利的进行，也更具有代表性。

4.小组规则的制定。

（提示：

社工带领组员一起制定，或是社工自行制定，或是组员自行制定。

2分）

答：

由社工带领组员一起制定小组规则是最合适的。

社工具有专业知识，而小组成员的充分广泛参与又使得小组规则更具代表性，更能反映组员的意见与观点。

这样制定的小组规则才会更加全面，更具有现实意义。

5.小组活动的主题。

（3分）

答：

情绪小管家。

主要是通过这个主题活动，协助小学生学会调节情绪，以致有勇气面对困难和享受正常群体的快乐生活。

学会自己合理有效的掌控自己的情绪。

6.小组活动分为几个阶段。

（提示：

小组活动分为几个段落。

2分）

答：

小组活动分为六个阶段。

包括小组筹备阶段，小组开始阶段，小组形成阶段，小组冲突阶段，小组成熟发展阶段，小组结束阶段。

7.小组活动每个阶段的主题。

（提示：

小组活动每个段落都应有自己的主题。

5分）

答：

第一节主题：

Hello，howareyou？

第二节主题：

情绪面面观。

第三节主题：

不知好烦还是好笑？

第四节主题：

化悲愤为力量。

第五节主题：

心情靓靓。

第六节主题：

与人吵闹，怎么办好？

8.小组组员的配合情况。

（提示：

组员是相互配合，还是相互排斥，或是其他？

5分）

答：

小组组员都是相互配合的。

刚开始配合程度不是太高，随着小组活动的推进组员的配合程度越来越高，默契度也越来越高。

9.整个小组活动持续的时间。

（2分）

答：

50分钟。

这是小组活动最恰当的时间，既不算太长也不算太短，能够使组员保持参与热情。

二、协助服务实习（40分）

小组工作在观察实习结束以后，对小组工作的一些基础情况有了了解，在接下来的协助服务阶段，需要协助过程中体会小组工作的相关理论，熟悉专业社会工作者在其中扮演的角色。

在该阶段，您需要回答以下问题：

1.小组的形式。

（提示：

开放型还是封闭型？

2分）

2.小组的类型。

（提示：

教育型、治疗型、支持型等。

2分）

3.小组活动方案组成部分及其内容。

（3分）

4.社会工作者在小组活动开始前需要做的准备工作。

（2分）

5.小组活动的主题。

（3分）

6.小组活动每个阶段的目标。

（提示：

叙述具体的小组活动每个阶段需要完成的任务。

5分）

7.小组活动阶段目标的完成情况。

（3分）

8.尝试分析小组活动的分期情况。

（提示：

组员在小组初期、小组前属期等的情况分析，注意参阅小组工作中小组活动正式开展以后每个阶段的专业属性以及名称。

5分）

9.尝试分析社会工作者在小组活动的过程中扮演的角色。

（提示：

教育者、引导者、倡导者、观察者、协调者等。

5分）

10.列举小组活动每个阶段的评估指标。

（提示：

每个阶段需要完成的任务以及对该任务完成情况的考核内容。

5分）

11.尝试描述社会工作者处理组员离别情绪的过程。

（提示：

参照个案工作对案主离别情绪的处理。

5分）

三、自主服务实习（35分）

协助服务实习结束后，实习生对小组工作的整个过程，特别是对小组过程的阶段目标设定，以及评估的了解已经掌握。

同时也深刻体会到社会工作者在活动过程中所扮演的角色以及作用。

最重要的是对小组工作的发展过程以及组员的变化有了一个直观的感受。

因此，在督导评估过后，就可以进行自主实习，在这个阶段，实习生根据自己的兴趣爱好和专业特长设计一份小组工作服务方案。

具体要求：

按照小组工作服务方案的文本格式进行方案设计。

同时要满足：

1.明确小组类型（5分）

2.小组主题（5分）

3.每个阶段的目的（5分）

4.每个阶段完成的评估方式、评估要求（10分）

5.社会工作者在每个阶段所扮演的角色等（10分）

作业3：

社区工作实习（100分）

社区工作在社会工作领域属于中观领域。

其服务人群以及类型较广，既可以是生活在社区中的某一个人，也可以是一个家庭，也可以是一个社区的社会组织。

其专业要求涉及社会工作理论范式与方法、社会学范式、心理学理论基础、生态学原理等。

对社会工作者的要求是具备综合素质与综合能力。

作为专业人士，面对社区问题及面对复杂问题时，往往一种方法不能彻底解决问题。

需要社会工作者综合运用个案、小组、社区、政策等方法，协调使用。

所以社区工作在整个实习过程中要求最高，难度也最大的。

在社区工作实习环节，考虑到实习生的情况以及实习难度，在这里只要求：

1.实习生根据工作情况设计一份针对社区人群的服务计划。

要求是：

服务人群明确，目标明确，方案具有可操作性，评估方式以及要求明确、格式规范。

（50分）

2.针对该设计方案进行反思并且写出反思报告。

（字数不少于800字。

50分）

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