幼儿四个季节的教案.docx

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幼儿四个季节的教案

幼儿四个季节的教案

教案季节幼儿幼儿四个季节的教案关于季节的英语教案幼儿英语季节单词教案

篇一：

认识四季教案

认识四季

（第一课时）

执教：

唐世燕

教学目标:

1、让幼儿知道一年中有哪几个季节。

（知识与能力目标）

2、通过观察图画，让幼儿说出四季的不同特点。

（过程与方法目标）

3、通过情景问题创设，让幼儿大胆地说出自己喜欢的季节，并能简要的说明原因。

（情感态度价值观目标）

教学重点：

让幼儿说出四季的不同特点。

教学难点：

让小朋友说出自己喜欢的季节，并且要说出理由。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、四季的图片。

3、彩笔和画纸。

教学过程：

一、激趣导入。

1、这节课老师给你们请来了一位既年轻又漂亮的妈妈，你们想认识她吗？

（想）那我们赶快来看看吧。

（出示课件：

大自然的画面）

2、这位年轻漂亮的妈妈的名字就叫大自然。

这个大自然有四位漂亮可爱的女儿。

这四个女儿合起来有个共同的名字，就叫“四季”。

这

节课我们就专门来认识这四位美丽可爱的姑娘，也就是认识四季。

板书：

认识四季。

3、想知道这四位漂亮可爱的姑娘是谁吗？

赶快来瞧瞧。

老师有个小要求：

边看边记一记这四位姑娘的名字。

二、播放四季的课件，让幼儿对四季有一个整体感知认识。

1、多媒体课件展示春天的画面。

（老师相机介绍这个女儿的名字就叫春天，并介绍春天的特点。

如：

柳绿花红、小草发芽、小鸟叽叽喳喳?

?

）

这个女儿的名字叫什么啊？

指名回答。

板书：

春

提问：

谁来说说春天有些什么特点呢？

你们喜欢春天吗？

2、多媒体课件展示夏天的画面。

（老师适时介绍这个女儿的名字就叫夏天，并介绍夏天的特点。

如：

知了、青蛙都快活地叫着，小女孩可以穿上漂亮的裙子，小男孩可以带上游泳圈到小河里去游泳?

?

）

这个女儿的名字叫什么啊？

指名回答。

板书：

夏

提问：

你们喜欢夏天吗？

为什么？

3、多媒体课件展示秋天的画面。

（老师相机介绍这个女儿的名字就叫秋天，并介绍秋天的特点。

如：

硕果累累、景色优美、丰收的季节?

?

）

这个女儿的名字叫什么啊？

指名回答。

板书：

秋

提问：

小朋友很喜欢秋天，因为果园里很多果子都成熟了，小朋友可以吃上香甜的果实；叔叔阿姨也很喜欢秋天，因为秋天的景色实在是

太美丽了；农民伯伯也很喜欢秋天，因为秋天是一个丰收的季节。

小朋友们你们喜欢秋天吗？

4、多媒体课件展示冬天的画面。

（老师适时介绍这个女儿的名字就叫冬天，并介绍冬天的特点。

如：

堆雪人，打雪仗?

?

）

这个女儿的名字叫什么啊？

指名回答。

板书：

冬

提问：

冬天虽然很冷，都是我们可以堆各种各样的雪人，还可以打雪仗。

真有趣！

那么你们喜欢冬天吗？

5、小结：

有谁能把这四个姑娘的名字叫出来啊？

是哪四个季节呢？

三、在初步感知的基础上，进一步了解四季的特点。

1、刚才我们看了四个季节精彩的画面。

每个季节都有各自的特点，每个季节都有各自的魅力。

那么，小朋友，你最喜欢哪个季节呢？

（指名小朋友回答）

请小朋友把喜欢的季节贴到黑板上相应的位置。

2、刚才小朋友大胆地说出了自己喜欢的季节，真能干！

那么，小朋友，你能告诉大家，你为什么喜欢那个季节吗？

想想理由，想好了就先告诉同桌的小朋友，呆会儿再告诉全班同学。

（小朋友自己理清思路，然后告诉同桌。

）

3、全班交流小朋友所喜欢的季节。

老师相机出示相应的季节画面，并适时点拨相应季节的特点。

（给予大胆表述自己想法的小朋友一定的奖励）

四、课堂小结。

这节课我们认识了美丽的四季，现在你能说说每个季节有些什么特点吗？

（指名回答）

给回答问题的小朋友奖励一颗漂亮的美人痣。

五、课文延伸。

画一画：

把自己喜欢的季节用彩笔画出来。

篇二：

大班：

美丽的四季（详案）教案

大班：

美丽的四季

温思圆

活动目标：

1、通过回忆交流四季的相关经验，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。

2、通过装扮四季娃娃，培养幼儿表现表达的能力和创造力。

活动准备：

1、四季图片。

2、装饰四季的材料。

3、录音机、舞曲磁带。

活动过程：

一、回忆经验

1、师：

一年中有哪几个季节？

（一年中有四个季节，春夏秋冬。

）

（重点让幼儿知道四季轮换的顺序。

）

2、师：

（现在是什么季节？

春天。

那我们就先从春天开始谈谈吧。

）春天是什么样的？

（幼儿自由表达。

）

提问：

（1）春天的天气是怎么样的？

暖和的，暖洋洋的。

（2）在暖和的春天，我们穿的怎么样？

脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。

（3）在春天，我们可以做些什么事？

去赏花、春游、踏青。

3、出示春天图片并小结。

第二环节结束后用什么语言衔接过渡2—3？

还是直接出示图片。

（随机小结。

植物慢慢发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。

春天是一个温暖的季节。

）

4、师：

那夏天、秋天和冬天又是什么样的？

（请幼儿将三个季节分别说一说，同时出示相关图片并小结。

）

（荷花开放，我们去捉蝉、游泳，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，桃树在夏天也结出了

香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。

夏天是一个炎热的季节。

）

（各种各样的水果都挂满了枝头，农民伯伯也忙着收割农作物，树叶慢慢变黄落满了一地，菊花盛开了。

秋天是一个丰收的季节。

）

（人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花开放了，有的人还剪了美丽的窗花，有些小动物也开始冬眠了。

冬天是一个寒冷的季节。

）

二、交待任务

1、师：

四季美不美？

你最喜欢哪个季节？

（幼儿自由回答。

）

（随机抽取部分幼儿回答。

）

2、师：

那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成你最喜欢的那个季节，把

它的美表演出来，好吗？

（用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。

）

（操作说明：

在后面老师准备了许多材料，你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。

装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。

好吗？

）

3、幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。

（帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料，要求自制的东西要简单、快速。

）

三、展示交流是否要利用到镜子？

是幼儿在装扮过程中就打开随时可照，然后面对幼儿表演

还是面对镜子表演自我欣赏为主？

1、师：

四季时装表演马上就要开始，先请春天的小朋友上台表演。

2、四季依次上台表演。

（按照四季轮换的顺序上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪个季节表演。

两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻是退场，音量渐响是下一季节上场。

）

3、最后全体幼儿一起表演。

四、延伸活动

剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。

篇三：

中班科学教案《快乐四季》

活动目标：

1、了解四季里常见的花。

2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。

3、学会表达自己对四季变化的认识。

教学时间：

2教时第一教时活动准备：

幼儿用书《四季的花儿》、笔。

活动重点：

了解具有季节代表性的花朵。

活动难点：

用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。

活动过程：

1、各种各样的花。

看图：

你认识这些花吗？

你见过吗？

你喜欢什么花？

为什么？

引导幼儿从花的形状、颜色来表述。

2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：

春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？

你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？

3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。

第二教时活动准备：

四季的拼图每人一份。

活动过程：

1、了解四季有意的变换顺序。

教师有意不按顺序出示四季的图片，引导幼儿说出各个季节的主要特征。

引导幼儿根据四季的特征正确排列四季的变换顺序。

2、分组进行拼图游戏。

幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。

鼓励各组幼儿按排列的顺序，相互交流自己知道的四季变化特征。

3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。

将画好的四季特征按顺序装订在一起制作成四季册，并请幼儿写上自己的名字。

幼儿相互交流、展示自己的四季册。