统编版16年级语文要素与人文主题文字版.docx

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统编版16年级语文要素与人文主题文字版

册次单元人文主题语文要素

角色适应、适

我上学了应新的学习环

境

第一单元识字单元一

接触基本的语文学习知识，产生学习兴

趣。

在有趣的情境中认识象形词，感受汉语的音韵特点。

第二单元拼音单元一韵母、声母、整体认读音节，拼读练习。

复韵母、鼻韵母、整体认读音节，拼读练

一年第三单元拼音单元二

习。

级上

第四单元自然、四季正确、流利地朗读课文。

册

初步认识会意字、形声字，了解汉字偏旁

第五单元识字单元二

表义的构字规律。

把课文读正确，读通顺。

初步建立句子的

第六单元想象

第七单元儿童生活

概念。

联系生活实际，理解课文内容，合理搭配“的”词语。

第八单元观察寻找明显信息，借助图画阅读课文。

册次

单元

人文主题

语文要素

第一单元

第二单元

识字单元一

心愿

自主识字、主动识字。

找出明显信息，培养阅读理解能力。

第三单元伙伴

第四单元家人

一年

联系上文了解词语意思。

词句的积累和运用。

分角色朗读对话。

读好长句子。

积累词语和古诗。

根据信息作简要推断并联系生活实际进行表达。

级下第五单元识字单元二学习运用形声字的构字规律识字。

册联系生活实际了解词语的意思。

仿说仿写

第六单元夏天

第七单元习惯

第八单元问号

句子。

读好问句和感叹句。

根据信息作简要推断。

读好疑问句和祈使句的语气。

借助图画阅读课文。

读好多个角色的对话。

单元

人文主题

语文要素

第一单元

自然的秘密

积累并运用表示动作的词语。

第二单元

识字单元

自主识字、自主阅读。

第三单元

儿童生活

读课文说出自己的感受和想法。

第四单元

家乡

联系上下文了解词句的意思。

第五单元

思维方法

初步体会课文讲述的道理。

第六单元

伟人

借助词句，了解课文内容。

第七单元

想象

展开想象，获得初步的情感体验。

第八单元

相处

借助提示，复述课文。

册次

单元

人文主题

语文要素

第一单元

春天

朗读课文，注意语气和重音。

第二单元

关爱

读句子，想象画面。

传统文化

第三单元

（识字单

识字写字。

发现偏旁之间的关联。

二年

元）

级下

第四单元

童心

运用学到的词语，把想象的内容写

册

下来。

第五单元

办法

根据课文内容谈谈简单看法。

第六单元

自然

提取主要信息，了解课文内容。

第七单元

改变

借助提示讲故事。

第八单元

世界之初

根据课文内容展开想象。

册次单元人文主题语文要素

阅读时，关注有新鲜感的词语和句

第一单元学校生活

子。

第二单元金秋时节运用多种方法，理解难懂的词语。

第三单元童话世界感受童话丰富的想象。

一边读，一边预测，顺着故事情节

第四单元

三年级上

第五单元

册

策略单元：

预测

习作单元：

观察

去猜想。

学习预测的一些基本方法。

体会作者是怎样留心观察周围事物的。

借助关键词句，理解一段话的意

第六单元祖国山河

第七单元我与自然第八单元美好品质

思。

感受课文生动的语言，积累喜欢的词句。

学习带着问题默读、理解课文的意思。

册次单元人文主题语文要素

第一单元自然之美边读想象画面，感受自然之美。

第二单元

策略单元：

提问

阅读时，尝试从不同角度去思考、提出自己的问题。

体会文章准确生动的表达，感受作

第三单元留心观察

第四单元神话故事

四年级上

习作单元：

册

者连续细致的观察。

了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象。

第五单元把一件事写

清楚

了解作者是怎样把事情写清楚的。

学习用批注的方法阅读。

通过人物

第六单元童年生活

第七单元家国情怀

的动作、语言、神态体会人物的心情。

关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

第八单元古代故事了解故事情节，简要复述课文。

册次单元人文主题语文要素

抓住关键词句，初步体会课文表达

第一单元田园生活

第二单元科普

与综合性学第三单元习结合：

现

代诗

四年

第四单元动物朋友

级下

册习作单元：

第五单元按游览的顺

序写景物

的思想感情。

阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

体会作家是如何表达对动物的感情的。

了解课文，按照一定顺序写景物的方法。

第六单元儿童成长学习怎样把握长文章的主要内容。

从人物的语言、动作等描写中感受

第七单元人物品质

中外经典童

第八单元

话

人物的品质。

感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

册次单元人文主题语文要素

初步了解课文，借助具体事物抒发

第一单元万物有灵

策略单元：

感情的方法。

第二单元提高阅读速

度

第三单元民间故事

五年

第四单元家国之殇

级上

册习作单元：

第五单元

介绍事物

第六单元舐犊之情第七单元四季之美第八单元读书明智

学习提高阅读速度的方法。

了解课文内容，创造性地复述故事。

结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。

阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。

注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

初步体会课文中静态描写和动态描

写。

阅读时注意梳理信息，把握内容要点。

册次单元人文主题语文要素

第一单元童年往事体会课文表达的思想感情。

古典名著之

第二单元

第三单元

五年

旅

综合性学习：

遨游汉字王国

初步学习阅读古典名著的方法。

感受汉字的有趣，了解汉字文化。

学习搜集资料的基本方法。

通过动作、语言、神态的描写，体

第四单元家国情怀

级下

册习作单元：

会人物的内心。

第五单元描写人物的

方法

第六单元思维的火花

学习描写人物的基本方法。

了解人物思维过程，加深对课文的理解。

第七单元异域风情体会景物的静态美和动态美。

第八单元幽默和风趣感受课文，风趣的语言

册次单元人文主题语文要素

第一单元触摸自然阅读时能从所读的内容想开去。

了解文章是怎样点面结合写场面

第二单元革命岁月

策略单元：

第三单元有目的的阅

读

六年第四单元小说级上

习作单元：

册

第五单元围绕中心意

思写

第六单元保护环境

第七单元艺术之美

的。

根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。

读小说，关注情节、环境，感受人物形象。

体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

抓住关键词句，把握文章的主要观点。

借助语言文字展开想象，体会艺术

之美。

第八单元走进鲁迅借助相关资料理解课文主要内容。

册次单元人文主题语文要素

分清内容的主次，体会作者是如何

第一单元民风民俗

第二单元名国名著

习作单元：

详写主要部分的。

了解梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。

六年第三单元级下

册

写出真情实感

体会文章是怎样表达情感的。

关注神态、言行的描写，体会人物

第四单元志向与心愿

品质。

查阅相关资料，加深对课文的理解

第五单元科学精神体会用具体事例说明观点的方法，综合性学

第六单元

习：

难忘小

学生活

学习整理资料的方法。