创建文明校园活动工作总结文明礼仪三篇.docx

创建文明校园活动工作总结文明礼仪三篇.docx

《创建文明校园活动工作总结文明礼仪三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创建文明校园活动工作总结文明礼仪三篇.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

创建文明校园活动工作总结文明礼仪三篇

创建文明校园活动工作总结_文明礼仪三篇

创建文明校园活动工作总结_文明礼仪三篇

紧抓学习,以学促进,确保德育工作落到实处.平时要求教师关心,爱护每位学生,严禁体罚与变相体罚,树立良好的教师群体形象,在校当个好教师,校外是个好公民,好模范.下面是小编为大家整理的创建文明校园活动工作总结_文明礼仪资料,提供参考,希望对你有所帮助,欢迎你的阅读.

我校始终坚持以精神文明建设为动力,遵照德育为先,能力为重,全面发展的战略主题,秉承中国传统国学文化,确立成文化理念,以奠基人生,成就未来为办学愿景,旨在培养学生成长成人成才成事,注重铸造红十字众志成城的学校精神,有志竟成的校风,桃李成蹊的教风和磨杵成针的学风,点石成金,达到玉成其美的培养目标.坚持管理育人,教书育人,服务育人,环境育人,进一步优化育人环境,提高教育教学质量和学校文明水准.

一,领导重视,建章立制,为开展活动提供组织保证

统一思想,营造浓烈的创建氛围,全校从领导到教师,通过多次会议明确,强调文明学校创建工作的重大意义.按上级工作部署,建立了学校主要领导负责的创建领导小组,范玲芳校长任组长,统领全局,组织,协调,指挥创建工作.由副校长,各科室主任任组员,分工明确,各负其职.教导处具体负责文明班级与文明学生的评选工作.通过召开校会,主题班会,开展队活动等手段,加强创建工作的宣传,营造了浓烈的创建氛围.为了使创建目标人人知晓,个个为创建工作尽责尽力,学校通过简报,广播,墙报,黑板报等宣传教育阵地,围绕创建主题,深入开展宣传活动.开展文明创建以来,我校先后多次组织清理卫生死角活动,规范学校校园宣传,公告的张贴行为.以广大学生和家长满意为标准,以群众性精神文明创建活动为载体,净化,绿化,美化,亮化校园为抓手,以德育和学生思想政治教育工作为重点,着力解决学校发展过程中存在的突出问题,以优美的环境,优良的秩序和优质的教学树立文明和谐学校的新形象.

二,以文明创建为先导,大力推进学校德育工作

学校始终将德育教育放在学校一切工作的首位,把教书育人,培养德才兼备的学生作为育人的根本目标.按上级精神要求,结合本校实际,开展了一系列切合实际的道德素质教育,而且收到了良好的效果.

（一）以师德教育为根本,全面提高师德水平.

1,紧抓学习,以学促进,确保德育工作落到实处.平时要求教师关心,爱护每位学生,严禁体罚与变相体罚,树立良好的教师群体形象,在校当个好教师,校外是个好公民,好模范.通过学习,让教职工懂法,守法.几年来,全校教职工无发生违法违纪现象,大家一心一意搞教育,齐心协力求发展.

2,强化措施,优化管理,努力提高师德教育成效.建立全面有效的激励和督促机制,是师德建设中的重要一环.几年来,我校实行校长负责制,切实加强教师职业道德建设,先后修订与完善了《王家堡小学教职工目标管理奖惩考核细则》,《王家堡小学班主任工作考核细则》等措施和制度,不断规范教师从教行为.抓好活动组织实施,定期检查督促,及时总结经验,提出改进意见,使教师在教育教学工作中有法可依,有章可循.同时,把师德放在教师综合评价的首位,与评先,晋级,年度考核,职称评聘挂钩,以此激励教师努力提高自身素质.

（二）切实加强少年儿童思想道德教育

1,加强未成年人思想道德教育,是学校进行思想道德建设的重要组成部分.推进少年儿童道德建设,必将促进全社会的文明向更高层次发展.我校少先队十分重视学生道德行为的培养,积极探索对未成年人进行道德教育的方法和途径,在提高学生道德认识,加强道德信念养成的基础上,更主要的是让学生在实践中锻炼,在丰富多彩的活动中明白做人的道理,增长才干.如开展道德讲堂培养了学生从现在做起,从自我做起,时时讲诚信,事事讲诚信,做一个诚实守信的好学生.还有学校开展的学习雷锋的活动与劳动,环保相结合既增强了同学们的环保意识,又让少先队员们在活动中对雷锋精神有了更为深刻的认识和理解,同时纷纷表示在今后的学习生活中,将会从一点一滴做起,争当新时期的小雷锋.庆六一主题活动给孩子们提供了一个多姿多彩的活动场所,愉悦了学生的身心.

2,少先队组织立足自身挖掘潜力,定期开展大队例会.红领巾监督岗充分发挥其重要作用,让队员们的纪律,卫生等行为习惯有了监督,培养了他们的良好习惯,各组监督员以身作则,认真负责,及时记录并反馈,收到了良好的效果.广播站能结合学校艺术特色及各方面的知识,对学生进行心理,安全等方面知识的宣传,通过这一途径,对队员们进行有效的教育.

3,常规教育毫不松懈.重视每星期的升旗仪式,由五,六年级的优秀少先队员担任升旗手.每次那富有情感的国旗下的讲话,让学生明白作为新世纪的接班人,要懂得从小好好学习,将来为祖国做贡献的道理.黑板报月月主题分明.坚持文明班级评比制度,这几年根据《班主任工作考核细则》,从常规管理工作,中队记事袋,晨周会等方面的考核,少先队活动考核,文明班级考核等方面综合评价辅导员的班级管理工作,充分调动了辅导员老师的工作积极性,主动性,创造性,也促进了班级管理工作的制度化,规范化.

4,认真开展家长学校活动,做到目标明确,计划落实,同时做好资料的搜集,积累工作.通过家长会,家校联系意见反馈表,告家长书等形式对家庭教育的内容,方式,方法进行指导,重视单亲家庭,离异家庭孩子的家庭教育工作指导.每学期定期举办家长学校活动.通过活动,更好地沟通了校群关系,学校的工作也充分得到了广大家长的肯定与赞赏.

5,开展心理健康教育.在开展心理健康教育过程中,我们切实做到三抓:

抓全员参与.师生同是心理健康教育的对象.每一位师生都是心理健康教育的主人,把心理健康教育融入到日常教学之中,融入到学校所有工作,师生所有行为中.二抓全程实施.根据学生的年龄特点,以预防,发展为目标,通过团体心理辅导,心理咨询,悄悄话信箱,学科渗透,开设心理健康教育课,班队活动,家长学校,宣传栏等方式,以课堂教学为主渠道,多种形式,多管齐下,形成网络.对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生还及时进行认真,耐心,科学的心理辅导.三抓以校为本.立足学校实际,一切以培养身心健康的学生为宗旨,聘请专家指导,竭力做到以学生为中心.

三,坚持以人为本,加强师资队伍建设

1,学校遵从育在平常,重在落实,贵在细节,成在坚持的教育原则,坚持学校有特色,教师有特点,学生有特长的三特发展目标,在特色化,内涵式发展上不断扩大空间.教育教学中,我们以六成（完成,做成,生成,达成,形成,养成）为标准,以四个有效（有效备课,有效上课,有效作业,有效评价）为载体,立足课堂常规,重在低负高效;队伍建设上,以三提高为目标,即:

提高自身素质,提高教学技能,提高教育教学方法,以师德师风建设为切入点,以三个一体化为抓手,即:

岗位练兵常态化,师徒结对有效化,教研课题一体化;重在学习（理论）实践（课堂）反思（总结提高）再学习（理论升华）再实践（提高）再反思（能力转化）四环节培训模式,力促新入教师上轨道,青年教师成骨干,中年教师能引领,形成百花齐放的教学特色.

2,素质教育方面,学校严格落实国家地方校本三级课程标准,开足开齐国家地方课程,创新校本课程,构建了成长课程,成人课程,成才课程,成事课程等四个支点为主的成文化课程体系,将学生发展中必备的基础学科,道德修养,实践体验和创新思维课程融为一体,50余类课程通过综合实践,第二课堂,课外活动等课内外相结合的途径,全面提高学生综合素养.学校注重学生身心素质发展和艺术教育,严格落实一小时锻炼要求,阳光体育,足球,器乐,合唱,美术等特色显着,学校现为兰州市阳光体育示范校,艺术教育示范校.

四,注重心灵熏陶,构建校园环境文化

1,以创建文明学校为契机,积极开创学校体育和卫生工作新局面.学校能认真贯彻体育卫生工作条例,做好《学生体质健康标准》的测试工作和卫生保健工作,定期举办学校体育运动会.几年来,我校的体育工作成效显着,硕果累累.

2,构文明学校创建活动开展以来,我校十分重视校园环境建设工作,改善教学,学生生活和校园环境设施,强化环境教育的氛围,全力抓好校园环境卫生整治.开展文明创建以来,我校先后多次组织清理卫生死角活动,规范学校校园宣传,公告的张贴行为.组织开展开展戒烟和卫生防疫,防病教育系列宣传活动,提倡师生员工健康生活.通过上述努力,校园环境整洁,垃圾日产日清,基本上做到了无乱堆放,乱拉挂,乱涂写,乱张贴,乱停放及随地吐痰现象.校园文化得到了有效地升华,真正起到了净化心灵,陶冶情操的作用.

3,开展各种有益身心的活动是校园文化的一部分.丰富多彩,健康向上的活动能帮助受教育者认识社会,探索人生,展示才华,陶冶情操,形成良好的思想品德.每学期定期举行的校书法,美术比赛,深受学生喜爱,激发了学生学艺术的热情,丰富了学生的艺术素养,提高了学生欣赏美,发现美,创造美的能力.

五,校园环境整洁有序

重视学校稳定工作,平安校园建设上轨道,校内治安责任制落实,工作网络健全,安全保卫措施到位.配合有关部门搞好校园周边治安综合治理,有效消除不安定隐患.无重大刑事案件,无重大责任事故,无严重违法违纪案件,学校学习,工作秩序井然.校园环境整洁优美,人文景观布局合理,环境保护意识强;重视绿化,美化,净化工作,绿化覆盖率达30%以上,无乱停车辆,违章搭盖,乱堆杂物,乱贴乱画,乱设摊点等现象;道路平整,排水通畅,卫生防疫达到省定标准.

总之,学校精神文明建设,是整个育人工程的根本.我们取得了一定的成绩,但成绩只意味着过去,我们还要不断努力,开拓进取,扎实工作.展望未来,我们更加深切地感到任重道远,我们一定会在新的起跑线上,继往开来,与时俱进,励志有为.

创建省级文明校园（以下简称创文）是创建全国文明城市的重要组成部分,我校始终注重精神文明建设,积极做好文明校园的巩固提高工作.认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,努力提高教育质量,稳步推进素质教育的有效实施.在市委创文办,教育局大力指导下,经过全校师生的共同努力,我校的创文工作顺利开展并成功创建.现将我校创文工作总结如下:

一,师生创建积极性不断提升

创文工作是一项系统工程,仅靠领导重视是远远不够的,只有把全校师生真正发动起来,形成全面动员,全体师生员工齐动手的态势,营造良好的氛围才能从根本上保证创文工作的落实,保证创文工作的持续发展.为此我们将创文活动与学校的日常管理有机结合起来,学校利用召开家长会,校园网,电子显示屏,板报,校园展板等宣传阵地,向广大师生和学生家长宣传创文工作的重大意义,开展丰富多彩的活动,形成了人人了解,人人支持,人人参与的浓厚氛围.

二,处室级段协调力不断提升

在创文工作中,各处室,级段积极配合,认真开展各项活动,从各方面支持创文工作的开展.办公室负责基础性资料整理收集及接待各方协调工作;政教处做好全体学生的思想品德,法纪教育,做好环境卫生,家校沟通工作,负责文明班级,宿舍,三好,优干的评选表彰工作;工会保障教职工各项活动的开展;师训处主要做好教工的政治思想教育和职业道德规范教育;团委做好团组织建设,抓好团员青年的思想品德教育,负责升国旗仪式,志愿者服务活动;总务处做好创建活动的后勤保障工作;教务处和心理咨询室主要抓好心理健康教育教学工作.各部门协调能力不断提升.

三,学校办学满意度不断提升

近年来,我校注重深化课堂教学改革,积极探索高效课堂建设的新模式,首创xx1灵动教育模式,课堂教学效率和教师教科研水平有了很大提高.通过建立家长委员会,架起了一座学校教育与家庭教育了解和沟通的桥梁,增强了广大家长对孩子的思想道德教育有效性;大力开展阳光体育活动,荣获全国足球特色发展学校;充分发挥学校广播站,学校官网,微信公众号的作用,传播正能量.这些举措优化了管理水平,提高了办学质量,着力解决了在学校管理,教学质量,教师队伍建设,安全,招生,办学条件等方面的热点难点问题,进一步提升学校办学满意度.

四,办学条件美誉度不断提升

我校现有理化生实验室8个,多媒体教室68个,微机室5个,拥有汝州市最大的校园图书馆,电子阅览室,图书12万册,报刊杂志500多种,营业面积259平米的新华书店入驻校园实体书店一个,拥有400米塑胶跑道和标准绿荫足球场,局域互联网覆盖全校.近年来学校在现代化教育手段提升方面有了长足进步,教育理念不断创新,建成有创客实验室,VR实验室,校园智能管理系统,电子班牌系统,多彩漆教学楼,教学楼和办公楼的粉刷装修,校园实现美化,亮化,绿化;后勤服务由满意到感动,学校建设有中央水处理系统,直饮水和插卡洗浴系统,教室和宿舍安装空调,实现冬暖夏凉.两座餐厅明厨亮灶,食品安全卫生,物美价廉.这些投入大大提高了学校的信息化教学水平,改善了教师办公条件,办学条件美誉度不断提升.

五,文明创建认可度不断提升

20xx年以来,学校领导班子高瞻远瞩,未雨绸缪,以创建省级文明校园为目标,坚持立足学校实际,创新方式方法,着力改善办学条件,加强学校精神文明,使文明创建工作呈现出全新的局面.通过延长创建周期,注重创建过程,形成了我校创文工作的鲜明特色,实现了我校创文工作由量变到质变的跨越,有力的维护了文明校园的先进性,提升了文明校园在社会上的影响力和认可度.

六,领导班子公信力不断提升

我校领导班子有强烈的事业心和职责感,他们在工作中和个人利益面前,能处处以大局为重,坚持群众路线,倾听群众的意见和呼声,关心群众疾苦,自觉为群众排忧解难.懂教学,善管理,团结协作,工作锐意进取,勇于开拓创新,十分务实.能深入教育一线,发现问题立马就办.在学校各项工作中都走在前,干在前.做到了吃苦在前,享受在后,较好地发挥了领导核心的作用,公信力得到极大提升.

七,干部职工先进性不断提升

学校要发展,人才是关键,我校秉承让埋头苦干的人看到希望,打破干好干坏一个样的局面,让德才兼备,能力出众的人能脱颖而出,被委以重用.创文工作时间紧任务重,校领导协调和安排整个学校的创文工作,使创文工作的各项任务层层落实,任务明确.将工作责任落实到各处室级段,并要求其负责人严格按照制定的计划开展工作,做到有目标,有计划,有检查评比,有总结表彰,激发了广大干部职工干事创业的激情,先进性不断增强.

八,文明校园示范性持续保持

今天,我校获得河南省文明校园荣誉称号,值得我们每个人为此骄傲.我们深信,这不是一个终点,而是一个新起点,不是沾沾自喜的谈资,而是一种继续前行的鞭策.我们要正确认识创文成功的重要意义,始终保持抓创建的气势不松,干劲不减.要总结推广创建过程中的好经验好做法,加大对先进事迹的宣传力度,不断掀起我校精神文明建设新高潮.

创文成功标志着我校精神文明建设取得阶段性成效,今后我们将以创建全国文明城市为契机,紧紧围绕立德树人这一根本任务,加强组织领导,精心策划安排,丰富实践活动,不断巩固省级文明校园创建成果,以更高标准,更高要求,锲而不舍抓好我校精神文明建设,为我市全国文明城市成功创建做出新的更大的贡献!

中国自古就以文明礼仪之邦流溢世界.中华民族历史悠久,文化源源流长,为人类文明发展作出了非凡的贡献.民族的优良传统美德一直激励着中华儿女不畏艰难困苦,自强不息,使中华民族历尽沧桑而不衰.中华民族良好的精神风貌,文明的良好礼仪是优良传统的结晶.要在学生中贯彻文明礼仪教育,我们应该从以下入手:

一,认知明理,以形成学生自觉,自主,自动的行为习惯行是知之始,知是行之成,对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知,情,意,行的过程,学生要养成良好礼仪和行为习惯,首先是以知为开端,遵循知,情,意,行的内在规律,最后以形成自觉,自主,自动的行为习惯为归宿.

知是行为的先导,是产生行为的思想基础.对学生进行礼仪教育,首先要对学生进行思想教育的灌输,教给学生应具有良好品质,帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象,使他们懂得讲礼仪,守规范的重要义,识别和抵制不文明的行为习惯和言行举止.养成讲文明,讲礼仪的自觉性.

我们应该抓住《小学生日常行为规范》这一主教材,加强文明礼仪教育和行为规范的训练,以促使他们养成良好的文明礼仪行为习惯.以《小学生日常行为规范》作为进行礼仪教育的重要依据.利用班会讨论《规范》使学生句句理解,时时对照,付之行动.通过学习,对照,讨论,使学生认识到守规范,讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则.它既是社会发展的需要,又是自我完善的需要,从而使学生产生对文明的愉快情感,给良好文明行为习惯的养成打下思想基础.

二,强化训练,开展活动,促礼仪行为规范养成⒈注意强化方法的指导,促进礼仪养成

《规范》实施的过程的基础,是学生文明习惯的养成过程,而习惯的形成又在于训练,它的特点是规定性和重复性,对学生课堂常规,礼貌用语,学生仪表衣着,按规范性要求进行反复训练.根据学生特点,训练文明礼仪习惯,刺激学生始终保持一种兴奋而乐于参与的良好心态,使学生在乐于参与训练的过程中,不知不觉地养成良好的礼仪行为习惯.

⒉树立典型示范,引导礼仪方向

美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话,他说:

教育,最容易而最有效的方法,是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前.用榜样人物的先进思想,高尚情操,优秀品质,模范行为教育学生,使养成教育形象化,具体化,通过榜样的示范作用,给学生一个更感性,更直观的认识.可以通过教师示范,注意师德形象,文明施教,关心热爱学生,良好的师德形象,直接影响着学生,教师不仅要教学好书,更要培养好学生的思想品质,使他们继承中华民族的优秀传统,养成现代文明举止,树立刻苦,踏实,严谨的学风,促进良好文明礼仪的习惯养成.

⒊开展星级评比,激励竞争意识

在养成教育过程中,我们利用学校五杯竞赛的时机,进行强化训练,开展文明之星的评比活动.根据五项内容,天天评比,表扬,有效地促进了学生文明习惯的养成.

三,检查督导,全程渗透,强调自我教育

良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程.由于学生正处于世界观形成阶段,良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固.特别是一些平时行为习惯自控能力差的学生,一旦遇到适宜的土壤和气候,不良行为就会重新萌发.为此,我们注意加强检查督导,通过检查督导,使之自我完善,在督导过程中,采取动之以情,晓之以理,以理育情的办法,引发学生的共鸣.

在礼仪养成教育中,坚持与学科教学相结合,教师教书育人,学科教学中渗透德育,授课时力求熔知识传授,能力培养,智力发挥,思想情操陶冶于一炉.在课堂管理中,注意礼仪要求的规范和准确,充分挖掘学前教育中礼仪教育的因素,形成全方位礼仪教育的态势,聚合礼仪教育的各种积极因素,形成和谐共振的综合效应.使学生的礼仪意识多方面反复强化,逐步渗入灵魂深处.

通过礼仪教育,促进了日常行为规范的养成,促进了素质的全面提高,促进了德,智,体全面发展,班风进一步好转,教育质量得到进一步提高,改善了同学间,师生间的人际关系,形成了积极向上的良好班风,学风.