北师大版小学一年级品德与生活下册教案.docx

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北师大版小学一年级品德与生活下册教案

北师大版小学一年级品德与生活下册第一单元第一课:

《寒假生活交流会》教案

活动目标：

1、情感、态度、体验：

重温、分享寒假生活的愉快体验；体会与同学、老师重逢的喜悦。

2、品德、行为、习惯：

能与同学老师亲切友好地交流；愿意与别人分享自己的感受或物品；初步养成良好的假期生活习惯和意识。

3、社会常识：

介绍和交流寒假的见闻和收集的物品。

4、能力、技能、方法：

相互交流寒假中学会的各种生活本领。

活动准备：

1、引导儿童对自己的寒假生活情况进行简单总结。

2、用废旧电视纸箱做一个“电视框”，利用“电视”演播“寒假的故事”。

3、制作心情箱，上面贴上表示心情的图片。

4、学生带来寒假收集到的最喜欢的东西。

活动过程：

第一课时  寒假故事会

一、导入。

小朋友愉快的寒假生活很快结束了，我们三毛红领巾广播电视台的小记者特地来到了我们一

（1）班来采访，请大家积极配合，踊跃发言。

二、小记者采访。

1、儿童小记者手持自制话筒引出话题：

“我是三毛红领巾广播电视台的小记者我们红领巾广播电视台下周三要开一个寒假生活故事会，今天我特地来一

（1）班采访听听同学们的寒假故事。

”

2、话题一：

你喜不喜欢过寒假，为什么？

（学生自由发言。

）

话题二：

寒假中，同学们每天都在做些什么？

（四人小组讨论。

）要点：

鼓励每一个儿童都能参与讲述，尤其是那些不爱说话、比较内向的儿童教师可以在听其他儿童讲述的时候，与他们坐在一起，悄悄问问他们有没有同样的经历，还有没有更有趣的事，鼓励他们去讲一讲。

三、全班观看“电视”。

各大组派1-2人去“电视”上讲故事。

四、我们来分享展示台。

将带来物品分“玩具台”、“图书台”、“识字罐台”、“其他”四个台进行展示。

要点：

1、引导儿童互相讲述、交流，如玩具如何玩、书里的故事、识字罐里装了的字从哪里学来的等等。

第二课时  寒假生活“是与非”

一、“站队”游戏

1、把教室里的桌子椅子放两边，儿童站在教室中。

2、教师说出各种寒假生活情况：

睡懒觉、过度看电视或玩、暴饮暴食等。

3、儿童根据自己的情况分别站到“是”与“不是”的队列，2名儿童计数、记录。

4、统计出假期生活中各种情况的人数，并在黑板上公布出来。

二、根据统计，引导我儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。

三、针对“睡懒觉”、“过度看电视或玩电子游戏”等影响新学期学习的情况，引导儿童工讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。

第三课时  寒假之最

一、导入。

寒假生活丰富多彩，同学们也有不同的心情，有的事令你快乐，有的事令你骄傲，有的事令你烦恼……请把令你快乐的、骄傲的、烦恼的事情讲给同学听，让大家分享你的心情。

二、分给每个儿童几张小纸条，请大家想一想自己在寒假里有没有感到最快乐、最烦恼、最有趣、最得意的事，有的话，就用简单的文字、拼音或图画表现出来，写上自己的名字后，投入相应的心情箱里。

（如“快乐箱”、“烦恼箱”等。

）

三、击鼓传花。

接到花的同学去抽出不同心情箱中的纸条，请写条的同学给大家讲述自己的故事。

要点：

活动前通知儿童做一些准备：

有的本领需要演示，儿童需要自己提前准备材料。

鼓励儿童以生动有趣的方式进行表达，可以边讲边展示自己的生活照片、书法作品、窗花、看过的书、小制作等。

课后反思：

北师大版小学一年级品德与生活下册第一单元第二课:

《春节知识知多少》教案

活动目标：

1、回顾春节的生活经历，重温春节的快乐。

2、了解各种春节的风俗习惯，感受春节的传统文化。

活动准备：

收集有关春节的知识，制作“问题筐”。

活动过程：

一、资料调查——春节大家怎样过。

1、自由说说自己在春节里做了哪些事？

2、交流春节期间自己所见的各种风俗习惯。

二、讨论、交流——春节知识知多少。

1、选择自己的小伙伴，把自己在春节里知道的、查到的、问到的或者不明白的互相讨论。

2、学生分组讨论，小组内交流。

如：

春节给压岁钱；

春节要祭祖、拜神；

春节要吃年夜饭。

……

3、春节知识竞赛。

（1）宣布竞赛活动规则。

（2）活动过程。

  每组选一名代表坐在竞答席上，另外学生补充答题，两位学生担任主持，采取轮流答和抢答的方式进行，用记分制决定胜负，各组代表回答问题时，本组成员可进行补充。

（3）活动小结。

三、延伸探究

1、让学生说说春节中所见的不良行为；

2、教育学生要用自己的行动去制止不良行为的恶化。

课后反思：

师大版小学一年级品德与生活下册第一单元第三课:

《春节知识知多少》教案

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北师大版小学一年级品德与生活下册第一单元第三课:

《春节知识知多少》教案

教学目标：

引导学生多方位的规划设计自己的新学期，改进自我的意识和愿望，满怀希望和信心迎接新的学期。

教具准备：

不同的课件

教学流程：

一、导引目标，激发兴趣

1、和老师一起来说一句话“我自信我能行！

”

2、教师引导学生说出新学期自己最想做的事，引入新课

二、创设条件，主体参与

1、引导学生订计划（可以用画画、写字、编儿歌等形式制订自己新学期的计划）

2、学生制订后小组内交流自己的收获

3、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见，给学生自己的空间。

三、组织研究，落到实处

1、小组用实际例子交流自己如何落实自己新学期的计划。

2、汇报。

四、引导创新，应用实践

你听了别人好的计划，你如何取长补短，更好的在新学期发扬自己的优点。

五、反思小结，巩固提高

1、给学生充分的时间修改自己的计划，说出自己的修改理由。

2、教师进行适当的小结

六、检查性作业

师：

对新学期生活有了一个好的规划，让我们满怀信心和希望去迎接新的学期，不过，老师过一段时间就要对照你的计划去检查你哪些地方做到了，哪些地方还需要努力。

北师大版小学一年级品德与生活下册第二单元第一课:

《春天在哪里》教案

教学目标：

了解春天的季节特征；体验春天的美感，热爱春天的大自然，从中受到美的熏陶。

教具准备：

春天景物的课件

学具准备：

橡皮泥、彩笔、五彩纸、剪刀等

教学时数：

一课时

教学流程：

一、谈话导课

小朋友们，春天即将来到我们身边，它象淘气的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢，小朋友们，你们知道去哪里能找到春天吗？

别急，这节课，老师和大家一起去寻找春天。

二、师：

你在春天里看到过什么景物？

生：

草绿了。

生：

花开了。

生：

小朋友放风筝。

……

三、师：

那就让我们踏着春天的脚步到公园、到田野里去找一找春天这个淘气的娃娃到底藏在什么地方呢？

出示课件

生观察后自由的说

四、师：

除了公园、田野，你在什么地方还能寻找到春天这个淘气的娃娃吗？

（分组讨论）看哪个组找到的春天最多。

生讨论

进行比赛

五、师：

小朋友你们眼里的春天真是丰富多彩，想不想自己装扮美丽的春天，利用你手中的橡皮泥、彩笔、五彩纸等制作出你眼里的春天，让小伙伴和你一起分享寻找春天的喜悦。

出示优美的音乐课件

六、小小展示台

学生互相评价自己的作品

七、师：

欣赏了你们的作品，真是让老师大饱眼福，老师也为大家准备了一份厚礼，想看吗？

看了后说出自己的感受。

  出示春景课件

八、师生共舞《春天在哪里》

拓展作业：

人人当小侦探，继续寻找春天的足迹，看看淘气的娃娃还到过哪里。

课后反思：

北师大版小学一年级品德与生活下册第二单元第2课:

《我们播种春天》教案

教学目标：

  1.认知：

⑴通过本课学习，使学生知道为什么要爱护树木。

⑵通过实验，使学生初步了解植物生长需要哪些条件。

  2.能力：

⑴培养学生的动手操作能力。

⑵通过小组活动，培养学生的合作能力。

⑶培养学生观察、归纳能力。

  3.德育：

培养学生认真细致的科学态度，并渗透保护大自然的教育。

重点、难点：

重点：

指导各小组进行实验。

难点：

课后指导学生长期进行观察，坚持写观察日记，并归纳出植物生长需要哪些条件。

教具准备：

1.演示材料：

⑴CAI课件⑵水中栽种的葱头⑶红薯、土豆及栽种出来的红薯、土豆秧苗

2.分组材料：

⑴收集植树造林好处多的儿歌、图片及其他资料。

⑵秋天收集的植物种子。

⑶花盆、泥土、沙、卵石、冷水（其中一组冷、热水均带）、塑料袋。

教学课时：

两课时

第一课时

一、导入新课

（出示课件）学生：

欣赏大自然的春景，谈谈看后的感受。

提问：

大家知道是谁播种了这美丽的春天吗？

二、学习新课

1.争说“植树造林好处多”

①老师：

小朋友，你们知道几月几日是植树节吗？

（3月12日）为什么要把植树节定在春天呢？

（……）

②（组织讨论）为什么要植树造林呢？

学生拿出各自收集到的有关植树造林的儿歌、图片及其他资料在组内进行交流，然后在班上汇报。

③老师：

出示课件

学生：

讨论，认识“退耕还林”的好处

2.争当“校园活动小卫士”

老师：

在校园内或你的生活周围，你发现有哪些不爱护植物的行为吗？

（举例说说，并对这种行为加以评论。

）

学生：

……

老师：

我们平时应该怎样做呢？

（组织讨论）

学生：

（小组讨论，发表意见）

三、总结本课（略）

四、课后准备﹤分组材料⑵、⑶﹥

第二课时

一、导入课题

导语：

同学们，前几节课我们欣赏了春天的美景，这节课让我们亲自来播种这美丽的春天吧！

二、学习新课

1.了解种植方法

①提问：

你知道一般种子的种植方法吗？

（……）

老师：

（出示课件）讲解种植过程。

提问：

你还见过哪些种植植物的方法？

（……）

老师：

（出示演示材料2、3）

学生：

观察后讨论种植方法。

2.分组实验（老师指导，并提醒学生使用工具一定要注意安全）

①第一实验：

小组合作栽种植物秧苗。

第一组：

按正确方法栽种后放在阳光下。

第二组:

按正确方法栽种后放在背光处。

第三组：

按正确方法栽种后用塑料袋包起来。

第四组：

按正确方法栽种后用热水浇。

②第二实验：

小组合作栽种植物种子。

第一组：

在泥土中栽种植物种子。

第二组:

在沙中栽种植物种子。

第三组：

在卵石中栽种植物种子。

第四组：

在水中栽种植物种子。

三、课堂总结（略）

四、课后布置

每小组要根据植物生长情况认真做好日记，并把生长情况同一组的作比较，各小组要归纳出“植物生长需要哪些条件”。

（教师做好指导工作）

课后反思：

北师大版小学一年级品德与生活下册第二单元第3课:

《和春风一起玩》教案

活动目标：

１、充分体验春天生活的美好与乐趣。

２、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

３、初步感受风与空气的关系。

教学准备：

各种形状、颜色不一的手工纸，带橡皮头的铅笔（生自备），画笔，大头针、图钉、胶水、手绢等。

教学过程：

第一课时

一、谈话引入，激发兴趣

师：

孩子们，寒冷的北风爷爷到很远的地方去了，温和的春风姑娘悄悄地来到我们身旁，你听，春风吹，春风吹……

生：

齐背（读）《春风吹》（教材中诗歌）

师：

你们想和春风姐姐玩什么游戏？

生：

我想和春风姐姐捉迷藏。

未能切中中心，问题在于提问不明确，使学生简单地将自己的生活经验搬来，

改成：

1、看，操场上的红旗正在和春风姐姐做游戏呢！

，风来了，它就跳舞，风走了，它也要休息一会，——明确游戏利用风力的原理。

    2、课前教师备一只纸风车进教室，（许多学生均会欣喜地呼喊，）利用这一事物的暗示来引路，再——你们想和春风姐姐做什么游戏？

生1：

我想折纸飞机。

生2：

我想放风筝。

生3：

我想玩纸风车。

（数学课上认识圆时均曾做过纸风车）

生4：

我想玩小帆船。

生5：

小帆船在水里，怎么和春风姐姐玩呀？

生4：

春风姐姐一吹，河水就摇了起来，小帆船就能顺着水向远方漂去了。

师：

漂到哪？

生：

漂到阿里山，问候小伙伴。

（语文书中诗歌）

二、做一做，猜一猜

A、做一做  引导学生根据自己的兴趣和需要自主选择制作各种简单