数字校园建设规范.docx
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数字校园建设规范
关于推动落实《职业院校数字校园建设规范》,建设高等职业教育人才培养工作状态数据采集管理系统的情况说明
根据教育部2０15年发布的《职业院校数字校园建设规范》要求,职业院校数字校园的实施应秉承信息技术与教育教学深度融合的理念,注重学生信息化职业能力的全面提升,增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。
职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设,更重要的是突出机制创新，重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。
组织结构与体系是数字校园的有机组成部分，是数字校园顺利实施、平稳运行和持续发展的保障,包括信息化领导力、信息化组织机构、信息化政策与规范、信息化人力资源、信息化建设与应用机制、运维管理体系和安全保障体系七个方面。
职业院校数字校园的技术系统包括数字资源、应用服务和基础设施三个部分。
数字资源的建设要根据自身情况突出专业特色、校企合作特色，在建设的过程中遵循兼顾社会服务、优先引入、慎重自建、边建边用、建用结合、开放共享的原则。
应用服务的建设需要各院校对照部、省、市三级信息化管理要求，根据自身情况选择实施,量力而行,逐步完善。
基础设施的建设应充分利用网络互联和云计算技术的优势,积极借助社会力量,协同构建院校中心机房、服务器、网络、仿真实训系统环境等基础设施,将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合，经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。
结合我院实际情况。
制定了我院数字化校园总体规划
一、建设符合标准的通用应用平台，根据《职业院校数字校园建设规范》要求在制订本校数字校园规范时我们将遵循国家与行业相关标准，包括GＢ/T2０５１8-20０6、ＪY/T 1０05-２012、ＪY/T100６-2012、JY／Ｔ0381-２007、JY/T0383-２007、CEＬTS-２2、ＣELTＳ－24和CＥLTＳ-3等。
该平台提供数字校园应用服务避免信息孤岛，充分利用网络互连和云计算技术的优势，将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合,经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。
应用服务的提供方式包括：
ａ、来自校外的应用服务:
各级政府、企业、事业单位提供的基于云计算模式的适合职业院校通用的数字化应用服务;
b、校内构建的应用服务：
针对本院校个性化需求和特点构建自身的数字化应用服务;
c、校内服务与校外服务的关系:
优先采用来自校外的应用服务，在上述应用不能满足的情况下，构建校本数字化应用服务。
需要利用统一门户、统一身份认证和统一数据共享，实现校外服务和校内服务的整合,为师生员工提供一站式服务,避免新的信息孤岛。
（1）应用服务的总体要求
a、院校应统一规划各类应用服务,根据自身特点和需求，分步构建或引用来自校内外的应用服务；
ｂ、各类应用服务应实现有效集成,避免服务间的“信息孤岛”。
应用服务集成包括统一身份认证、统一信息门户和统一公共数据；
c、各应用服务中使用的管理信息元数据应遵循JY/T1006—2012和JＹ/T1０0５—2012的相关规定；
d、各应用服务中使用的数字资源元数据应遵循CELTS-3和CELTS-４１.１的相关规定；
e、应用服务应能适应学校的发展,满足学校教学改革和创新的需要,不断进行扩展;
f、在用户数量多、使用频繁的情况下,确保应用服务的稳定性和可靠性;
g、应用服务具有开放性，提供开放接口,便于与其它应用服务进行集成；
h、应用服务应具有操作简单、易于维护的特点，对技术人员依赖程度低。
（2）应用服务的集成
1、统一身份认证服务的含义
统一身份认证服务旨在给校园所有业务应用提供全局统一的用户管理和用户认证等功能,方便数字校园的管理，提高数字校园的安全性和便利性。
2、统一身份认证服务的要求
a）支持用户的集中化和统一的管理,对数字校园中的用户提供统一的电子身份,支持统一的用户认证方式;
b）支持用户一次登录后，在有效期间内直接访问任何已授权的应用系统而无须再次登录。
3、统一身份认证服务的安全要求
通过安全的认证协议，使服务器和用户之间可以实现双向认证,杜绝任何一方身份假冒的可能,提高系统及用户自身的安全性。
（3）综合信息门户服务
1综合信息门户服务的含义
综合信息门户服务是将各种业务应用、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理平台之上,将分散、异构的应用和信息资源进行聚合,在统一身份认证服务的支持下，通过统一的访问入口实现各种业务应用的无缝接入和集成,提供支持信息访问、传递以及协作的集成化环境。
2、综合信息门户服务的要求
a）能够根据用户的身份、权限及其自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务；
b）提供具有高扩展性的服务架构和访问接口，集成不同架构下的各类业务应用，让各种资源和应用可以方便地集成到校园门户中，为数字校园用户提供统一的访问模式;
c）为用户提供安全的业务数据和数字资源的获取,保障信息传输的安全可靠,保障信息不被非法用户窃取,保障用户的合法身份不被盗用。
二、应用系统将提供信息综合和数据交换服务。
设置数据分析模型:
包括模型定义、统计数据项设置、模型引用数据项设置和分析模型数据采样范围设置；设置评估指标体系:
包括设置评估等级、评估指标体系、观测点与评估标准;管理状态数据:
包括采集、审核和维护学校的办学理念、办学条件、师资队伍、教学质量、科研水平、后勤保障、学生风貌等状态数据。
状态数据应从数字校园的数据交换服务获取；分析与呈现信息：
对学校的状态数据进行分析和组织,采用文本、图形、图像、音频、视频和动画等多种媒体的方式进行信息呈现。
其内容包括
1、决策支持服务的要求
面向学校发展和数字校园建设的规划与整体需求，基于信息综合服务,构建学校发展和数字校园建设的数据分析模型,动态呈现发展状况,系统分析在线数据，有效支持职业院校的科学决策。
2、网络教学服务
面向学生的校内学习、校外实习实训和毕业后终身学习，构建人人互通的网络学习空间,支持各种模式学习活动，支持学生终身职业素养养成和职业技能提升；面向教师（包括企业兼职教师），构建全流程、多模式的人人互通的网络教学空间,支持教师面向工作绩效发展职业能力。
2．1基于讲授的网络教学服务的要求
基于讲授的网络教学服务应支持课程导航结构的在线建立,以课程为单元，针对教学材料的准备与发布、教学答疑互动的组织、教学效果的评价反馈、教学过程的管理监控等教学环节进行支持或辅助。
a）支持学生获取课程信息，进行自主学习，与同伴协作学习,开展学习交流与分享，及时获得学习效果反馈和学习指导等；
b）支持教师进行课程信息管理、教学内容管理、教学活动管理、教学指导、教学评价、学习分析,以及教学组织管理等；
c）支持课程的长期滚动建设以及教学资源的积累与共享,支持教学过程跟踪分析,支持教师和管理部门对课程进行评价并对外共享展示。
2．２基于协作的项目化教学服务的要求
项目化教学服务应支持项目任务系统化的在线建立,对项目教学、案例分析等教学模式中情景创设、问题提出、小组学习、协作讨论、多元化评价等环节进行支持或辅助。
a）支持学习小组开展相关项目、案例等的协作研究与学习活动，并提供多种沟通和交流工具；
b）支持教师和学生组建协作学习小组,并对小组成员和学习资源进行管理;
支持学生对学习过程中产生的各种信息进行管理、存储与共享。
3、实习实训教学服务
3.1实习实训教学服务的含义
有效利用互联网、物联网、移动通讯网实现对学生实习实训教学服务,为参加实习实训学生提供在线学习、考核、交流平台，利用三网联动技术实现实习实训教学活动过程监控和信息管理，包括实习实训考勤管理、实习实训人员管理、实习实训项目管理、实习实训设备管理、实习实训教学管理和实习实训评价评估等。
３.2实习实训教学服务的组成
实习实训教学服务可由硬件设备（包括传感设备、仪器）以及登录考勤、基本信息维护、实训管理、答疑、讨论、文件收发和统计报表等信息管理软件组成，其中实习实训管理及其数据资源的构成如下:
a）实习实训模块：
实习实训基地和实习实训设备展示、线上和线下实习实训报名预约、实习实训方案设计工具、实习实训资源发布、实习实训档案生成、实习实训模式支持、实习实训档案管理、实习实训效果评估;
b）数据资源：
实习实训类资源库（文本、图片、动画/仿真模拟等）、实习实训模式库、实习实训档案库、实习实训标准库、实习实训资源开发和应用规范。
3．3实习实训教学服务的要求
3．3．1实习实训单位管理
a）实习实训单位准入登记:
登记单位基本情况、申请实习实训项目、师资情况和申请材料;
b）实习实训单位变更登记：
实习实训单位的资格审查、违规违法记录;
ｃ）实习实训单位预约登记：
实习实训单位实习实训申请信息、实习实训教师信息、实习实训学生信
息登记;
ｄ）实习实训单位信息发布:
实习实训单位的申请、计划安排、变更等信息的多途径发布。
3.4实习实训人员管理
a）实习实训教师管理：
实习实训教师登记、实习实训教师培训记录、实习实训教师授课记录、实习实训效果评估记录;
b）实习实训学生管理：
实习实训学生情况登记、实习实训学生培训情况登记。
3.5实习实训项目与知识管理
a）项目库管理:
对实习实训项目及其相关文件进行数字化统一管理,支持检索；
b）知识库管理:
围绕实习实训项目，采集各种实习实训实例作为教学案例库，汇聚实习实训专家成果和专题讲座作为专家知识库,构建在线教学课件和虚拟仿真实训软件库，进行数字化统一管理,支持检索。
３.6实习实训设备管理
实习实训设备管理包括设备采购管理、设备运行管理、设备维护管理、耗材管理以及实习实训所在场所管理等。
３．7实习实训效果评估
实习实训评估包括实习实训单位职业活动覆盖率评估、实习实训项目评估、实习实训过程评估、实习实训教学评估、实习实训教师评估、实习实训学员职业发展评估等。
3.８现场实况服务
a）现场实况录制:
工场实训现场节目信息记录、视频制作;
b）现场实况点播:
实训资源信息按需点播。
仿真实训环境构建
a）场景剧本设计：
为实训人员量身定制教学内容,教学活动推演场景设计;
b）仿真引擎：
工场实训活动的仿真模拟操作，以二维和三维相结合形式对实训场景的展现和观摩。
3.9数字教学资源中心
3．9.1数字教学资源中心的含义
数字教学资源中心是指实现学校数字教学资源的统一组织和管理、便于教师和学生在教学过程中查询和使用的应用服务。
数字教学资源中心的功能要求
a）为教师和学生提供资源浏览、检索、上传以及其他个性化服务；
b）支持资源的上传与审核服务。
3.9.2数字教学资源中心的技术要求
a）应支持资源实体的分布式存储、管理与应用；
b）数字教学资源的元数据应遵循CEＬTＳ-3和CＥLTＳ-４1.1的相关规定。
３．9.3数字教学资源中心
数字教学资源中心的含义
数字教学资源中心是指实现学校数字教学资源的统一组织和管理、便于教师和学生在教学过程中查询和使用的应用服务。
数字教学资源中心的功能要求
c）为教师和学生提供资源浏览、检索、上传以及其他个性化服务；
d）支持资源的上传与审核服务。
数字教学资源中心的技术要求
c）应支持资源实体的分布式存储、管理与应用;
d）数字教学资源的元数据应遵循ＣELTＳ－3和CEＬTS-4１.1的相关规定。
4、教学管理服务
4.１教学管理服务的含义
教学管理服务通过信息管理和过程管理对教学管理工作中主要教学活动进行信息化支持,实现教学管理的规范化和科学化。
4.2教学管理服务的类型
依据学校教务管理的体制不同，教学管理服务分为学年制、学分制和学年学分制三种类型。
４.3教学管理服务的一般要求
a）支持教学管理过程的主要环节,包括教学计划、教学任务、排课选课、考试、成绩、毕业审查和教学评价等;
b）支持校级及其下级单位之间,如院、系、专业等多级管理模式；
c）教学管理服务的类型应与教学管理模式相匹配。
4．4教学管理服务的功能要求
面向学生提供的服务
支持学生在线查看培养方案和培养计划、本学期的开课信息、课程表、考场安排、个人成绩等信息,允许学生在线选课、评教、论文选题等。
面向教师提供的服务
支持教师在线查看课程表、选课学生名单;支持在线填写教学任务、申请调课、录入成绩、临时申请教室、参与评教及查看评教结果。
面向管理员提供的服务
a）支持对课程、教室、教师、教材等教学资源和教学基本条件的管理；
b）支持培养方案、教学计划和学期执行计划的制定和管理；
c）支持从学生入学到毕业过程中学籍基本信息及异动的管理，以及学期注册的管理;
d）支持教学组织中教学任务、排课、选课、考试安排、成绩等关键环节的过程管理和信息管理;
e）支持针对教师课堂教学、教材、专业等教学评价活动的过程组织和管理；
f）支持对毕业设计的选题、开题、论文答辩等环节的过程组织和管理。
教学管理服务的接口要求
a）提供学籍、教室占用、选课、成绩、评教结果、毕业审查结果等数据及服务接口;
b）能与其它业务服务共享学生信息、教师信息、收费信息和教室基本信息等。
5、学生管理服务
５.1学生管理服务的含义
学生管理服务以学生招生、入学、在校、就业、离校的全过程为线索，支持学生开展在校学习和生活，支持学生管理部门开展各项管理工作。
5.2学生管理服务的功能要求
a）招生阶段的管理应涵盖不同类型学生招生过程中的主要环节,包括招生计划、报名、入学考试、录取等；
b）入学阶段的管理应实现新生入学过程中各个环节的管理,包括新生信息、新生分班、新生注册等；
c）在校阶段的学生管理应实现对学生在校（包括学生校外实习）期间的学习、生活等各类信息的管理,包括学生宿舍、评奖评优、违纪处分、奖助贷、保险理赔、学生档案、辅导员考核、综合素质测评、心理健康咨询等方面;
d）就业阶段的管理应实现毕业流程和相关毕业信息的管理,此外应为毕业生和就业单位建立一座信息桥梁，包括就业单位、招聘会、毕业去向、就业情况等信息的管理;
e）离校管理实现毕业生离校各个环节在线办理及校友管理。
5.３学生管理服务的接口要求
a）能与教务管理服务共享学生信息；
b）能与财务管理服务共享学生缴费、奖助贷信息。
6教科研管理服务
6.1教科研管理服务的含义
教科研管理服务针对学校日常科研活动的各个环节进行管理，整合学校教科研相关资源,为从事教科研的教师和学生提供教科研资源调度和信息服务支持，为学校教科研管理部门提供教科研管理决策支持。
６.2教科研管理服务的功能要求
a）对校内教科研机构（包括实体机构与非实体机构）及校外联合研究机构的筹划、申请、申报、审核等进行管理；
b）对校内教科研人员及校外教科研专家的信息进行管理；
c）对教科研项目从项目申报、项目立项、项目中期检查到项目结项的全流程进行管理；
d）对教科研项目的经费预算、经费到帐、报销支出、经费决算进行管理;
e）对刊物论文、会议论文、著作成果、专利成果、鉴定成果、获奖成果等教科研成果进行管理；
f）对论文、专利、著作、作品、鉴定成果、报奖成果等进行获奖情况的管理;
g）对各类教科研活动的管理；
h）对教科研人员的工作建立量化指标并进行考核。
６.3教科研管理服务的接口要求
a）能与其它应用服务共享校内教科研人员及校外教科研专家的基本信息;
b）能与财务管理服务共享教科研项目经费的数据；
c）能输出符合上级管理部门要求的教科研统计信息年度报表。
7、人力资源管理服务
7.１人力资源管理服务的含义
人力资源管理服务以教职工为核心，整合存在于学校各部门的人力资源信息，为人力资源管理部门和教职工提供信息化管理和服务。
7.２人力资源管理服务的功能要求
a）实现招聘管理，支持制定招聘计划、报名、应聘考核与审批的管理；
b）实现入职基本流程的管理;
c）对校内教职工、校外兼职人员、校外兼课、临时人员等人员的基本信息进行管理,对校内教职工的年度考核情况、进修培训信息、获奖信息、职业资格证书、劳资信息、职称与专业能力等进行管理；
d）实现离职基本流程的管理；
e）对党组织信息、党员信息、党费信息、党校培训信息等进行管理。
7.3人力资源管理服务的接口要求
a）与财务管理服务共享教职工的劳资信息;
b）与教学管理服务共享教职工的基本信息；
c）能输出符合上级管理部门要求的相关报表。
8、办公自动化服务
8.1办公自动化服务的含义
办公自动化服务以表单或文档流转方式进行相关工作流程的执行,完成业务知识的积累和储存，为非固化业务工作的开展、非结构化信息的共享提供支撑，面向职业院校日常管理中办公室的业务提供信息化的支持。
8.2办公自动化服务的要求
a）支持对公文流转过程中的收文、发文、督办、请示报告等进行管理；
b）支持对会议安排信息、会议室信息等管理；
c）支持对车辆申请、审批、计划、调度、派车过程的管理；
d）支持对单位的用印进行申请、审批、登记，实行规范化管理;
e）支持对来访人员的接待信息进行管理;
f）根据学校自身情况，支持对新闻动态内容分类,并对不同类别的新闻指定相应的人员进行管理;
g）提供统一的通信平台,实现通讯录、电子邮件、短信、即时通讯工具的集成。
9、财务管理服务
9.１财务管理服务的含义
财务管理服务将学校财务管理、监督、控制、服务融为一体，为学校各级财务人员、财务主管、学生、教师和学校领导提供信息化财务环境。
9．2财务管理服务的功能要求
a）支持对学校内部日常凭证、账簿的管理;
b）对经费自给率、资产负债率、人员支出占事业支出的比率、公用支出占事业支出的比率等帐务信息进行分析；
c）对学校各部门的报销、资产、负债、工资、项目经费等总账在会计期间内进行分类核算;
d）对学生的收发费用进行管理;
e）对学校教职工的工资计算、代发等进行管理；
f）对学校的报销信息、报销的审核流程进行管理。
9.3财务管理服务的接口要求
a）与教学管理、学生管理、人力资源管理等服务共享学生、教职工等基本信息;
b）与其它服务共享缴费、资金发放的数据信息。
1０、设备资产管理服务
10．1设备资产管理服务的含义
设备资产管理服务支持管理学校各类设备和资产,使设备和资产资源更好地服务于学校的教学、科研、管理、服务、校园文化生活。
10.2设备资产管理服务的功能要求
a）对学校多媒体教室、实验室、数字化技能教室、虚拟仿真实训室、大场景虚拟仿真实训室、互动体验室、会议室、运动场馆等的仪器设备、人员等进行信息化管理;
b）对学校设备购置审批、设备购置合同以及大型设备和低值易耗品的信息化管理；
c）对学校教学用房、科研用房、办公用房、生活用房等进行信息化管理；
d）对学校的各类用地进行信息化管理;
e）对学校的专利、著作权、商标权、非专利技术、信誉、土地使用权等无形资产进行信息化管理。
11、学校后勤服务
１1.1学校后勤服务的含义
学校后勤服务针对学校后勤相关工作的管理和服务提供信息化支持,以保障学校的教学、科研、管理等工作顺利进行。
11.２学校后勤服务的要求
a）提供物业信息的管理、查询与统计服务；
b）提供修缮信息的管理、查询与统计服务;
c）提供饮食信息的管理、查询与统计服务。
12、校园一卡通服务
1２.1校园一卡通服务的含义
校园一卡通服务将校内用户身份识别、校内小额金融结算、校务管理、金融服务集成为一体,为学校潜在的信息化应用建立关联或集成提供接口，实现“一卡在手,走遍校园,一卡通用,一卡多用”。
1２.2校园一卡通服务的建设原则和内容
校园一卡通服务遵循开放的开发标准,“顶层规划、以用促建”,在数字校园的整体规划框架内实施。
建设内容主要包括一卡通硬件系统建设和软件系统建设。
1２.３校园一卡通硬件系统的组成
校园一卡通硬件系统由数据中心、前置系统、应用子系统软硬件支撑环境、前端机具及卡片介质、一卡通网络及其他辅助设备组成。
12.4、 数据中心
校园一卡通数据中心为一卡通系统提供身份认证和金融结算等数据服务支撑，原则上应与学校数据中心共享机房环境。
前置系统
校园一卡通前置系统主要包括身份认证前置、金融结算前置、查询服务前置、银行转账前置及第三方接入子系统前置等。
12.5、应用子系统软硬件支撑环境
应用子系统软硬件支撑环境主要包括网络子系统、服务器和存储子系统、操作系统、数据库系统等。
１2.6、前端机具及卡片介质
校园一卡通前端机具是指用于持卡人身份认证和金融结算的前端设备，能暂时存储持卡人信息和结算交易信息。
前端机具与卡片介质要遵循《中国教育集成电路（IC）卡规范》、CJ/T166-20０2、ＪR/T0025-2005和GＢ／T20518-２006的相关规定。
12．7、一卡通网络
校园一卡通网络主要包括基础网络和子系统网络。
基础网络首选部署在校园网上,通过校园网的虚拟专用网（VPＮ）网络提供支撑,尽可能避免建设专门网络。
一卡通网络设计与实施参照本规范６.2.
１2.8、其他辅助设备
校园一卡通的其他辅助设备主要包括网络交换机、硬件防火墙、网络监控设备、不间断电源（ＵPS）、圈存机、查询机、财务打印机、扫描仪、证卡打印机、数据相机、一卡通读写器等。
12．9校园一卡通软件系统的组成
校园一卡通软件系统主要由系统平台和应用子系统两大部分组成。
系统平台
校园一卡通系统平台主要包括数据中心、前置系统、卡务管理和第三方业务接口四个部分,与延伸在校内各个区域的人工服务网点和自助服务设施相对接，功能模块和服务应包括:
a）数据中心模块应包括身份认证平台模块和金融结算平台模块，身份识别应提供多级安全认证强度，电子支付连接银行系统提供各种支付和清算业务;
b）前置系统应包括身份认证前置、金融结算前置、银行转账前置、查询（电话自助）服务前置、第三方业务接口前置等子模块,第三方服务接口提供第三方业务所需的持卡人信息,第三方系统可通过不同的耦合方式接入；
c）卡务管理包括持卡人身份管理模块和金融结算业务管理模块，其功能应包括对持卡人的信息及卡数据进行日常维护，一卡通的申请与审批、制作、发放，卡的操作管理，卡业务及账务报表管理和查询;
d）第三方业务接口能为新建的和原有的各种信息化应用系统提供统一的身份识别与电子支付服务。
应用子系统
校园一卡通应用子系统主要为校内小额结算交易和具有身份认证需求的系统提供认证支持，其应用涉及学校教学、管理、学习、科研、生活的各个方面，其主要功能包括:
注册管理、缴费管理、迎新离校、门禁管理、水（电）管理、餐饮服务、校内消费、乘车、自助查询、自助、图书、医疗、上机、考勤、洗衣、运动健身等管理,支持银行转账、代扣代缴、财务报销认证、手机充值、电话缴费、校园电子商务等服务,具备持卡人分级权限管理、持卡人信息黑名单管理、账务处理、各类分析报表等功能。
第三方应用子系统接入集成的要求
a）通过一卡通系统提供的第三方业务接口模块,实现新增应用子系统的集成;
b）新增子系统遵从设计开发规范，保证交易数据的实时性和安全性；
c）交易数据实现对校园卡资金归集和清算，具有一定容错机制，保证脱机流水的完整性。
校园一卡通系统的安全
a）系统安全:
交易数据采用硬件加密传输；系统密钥由学校产生，专人保管，通讯时须校验密钥；
b）数据安全:
采用完备的数据备份策略,充分保证一卡通系统数据的安全性;
c）资金、账务安全:
采用是一卡一密方式，保证用户卡的资金安全;系统交易记录完备,报表清晰、准确。
三、基础设施
1、基础设施的组成
数字校园的基础设施包括校园网络、数据中心、网络信息服务、网络管理与网络安全、多媒体教室、仿真实训系统环境、数字广播与网络电视系统和数字安防系统。
2、校园网络
２.1校园网络的建设目标
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