培训班实习报告三篇.docx
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培训班实习报告三篇
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2021年培训班实习报告三篇
培训班实习报告篇1
这个假期，我去了一所暑假提高培训班，在那里我教孩子们语文，数学，美术，以及音乐。
虽然教的课程很多，每天都感觉很累很累，但是心底的那份充实却是无以言表的。
尤其是看到那些天真烂漫的小孩子，瞪着眼睛问我问题的时候，我感觉特别的欣慰，毕竟这也是一份体验，一种为人师的体验，也许以后自己并不从事这方面的工作，但回忆起来，也是自己的一笔宝贵的人生财富。
讲课期间，我跟许多孩子的家长交流过，从他们身上，我看到了家长望子成龙的心是多么强烈，更看到了父母对自己的孩子那分无私的爱，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然产生一种敬意，在跟家长交流期间，其中一个孩子的母亲跟我谈了许多，她说把孩子就交给我了，使我很感动，同时也感到了自己责任的重大，自己现在的身份是一名老师，既然为人师，就应该对学生负责，虽然自己现在的身份更确切说还是一名大学生，但早晚也要走向社会，现在学会对自己所做的事勇于负责任，才能对自己几年之后真正踏出校门打下一个良好的基础。
第一次蹬上讲台，那天是讲数学，刚走上讲台，望台下扫视一下，那么多眼睛在看着自己，感觉真有点紧张，事前背好的“台词”全都忘了，脑子里一片空白，上家教的.时候自己那么有感觉，为什么一上大课，自己竟不知所措了呢?
这样跟学生“对峙”了几分钟，心想自己既然走到了这个位置，就临场发挥吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓门，开始讲课，也不知怎么的，一讲课，仿佛感觉又回到了我身上，也许是没有什么思想包袱的缘故吧，那节课结束后，我得到了同学们和听课老师的热烈掌声，试讲顺利过关，事后我都觉的不可思议，心想自己身上还有不少潜力可以挖掘呢，不禁会心的笑了。
之后的日子，讲课慢慢步入正规，再没有第一次蹬上讲台的拘谨，也敢于放开讲了，在这短短的十五天里，认识了不少小朋友及他们的家长，建立了比较真诚的友谊。
最后一节课，开家长会的时候，看到那些小学生天真的脸庞，及家长们满意的笑容，我感觉我的付出没有白费，因为我得到了别人的认可，没有什么比别人对自己的认可最让人高兴的，我坚信这一点，我也有信心在以后的日子里做的更好之后。
:
一、待人要真诚
从开始工作那天起，我就养成了一个习惯，每天早上见到孩子们都要微笑的说声“早上好”，那是我心底真诚的问候。
我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对孩子们对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。
仅仅几天的时间，我就和孩子们打成一片，我心变成“透明人”的事情根本没有发生。
我想，应该是我的真诚，换取了孩子们的信任。
他们把我当朋友，也愿意把快乐分享给我。
二、要善于沟通
沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。
认识一个人，首先要记住对方的名字。
了解一个人，则需要深入的交流。
而这些，都要自己主动去做。
三、要有热情和信心
其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。
热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。
激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花。
四、要主动出击
当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。
我想很多人和我一样，刚工作的时候，都做过类似的“杂活”。
或许别人认为你是小字辈，要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。
做“杂活”是工作的必需，却无法让我学到什么。
我决定改变自己的命运。
有些东西不能选择，有些东西却可以选择。
份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。
只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
五、要讲究条理
如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。
“做什么事情都要有条理，”这是刘姐给我的忠告。
其它的工作也一样，讲究条理能让你事半功倍。
工作才一能做到最好。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
社会实习使同学们找到了理论与实习的最佳结合点。
尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实习环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。
通过实习所学的专业理论知识得到巩固和提高。
就是紧密结合自身专业特色，在实习中检验自己的知识和水平。
通过实习，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实习环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。
短期的社会实习，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
社会实习加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实习中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
这次社会实习给了我一笔终生受用的社会财富，让我更加理解了父母，理解了现实的残酷，理解了有些人的无奈，希望自己尽早在滨海成才早日使父母摆脱经济的压力，希望以后还有这样的实习机会，让我从中得到锻炼。
培训班实习报告篇2
如果不曾走过曲折，就无法感受柳暗花明带来的喜悦;如果不曾攀登艰险，就无法领略一览众山小的豪迈;如果不曾亲身感受，就无法体会为人师表的幸福。
在这个平常却不一般的暑假时光里，我庆幸自己没有虚度，补习班当辅导老师的实践让我收获到了很多很多。
暑期的实践我是在个体私营补习班当辅导老师。
我从7月6号开始正式上班，为期一个月的补习使我和孩子们建立了深厚的友谊，真切的体会到当一个小学教师的艰辛，也从小朋友身上收获不少东西。
先说说我这个辅导班的大致情况吧：
暑期辅导班有20个学生，小学三、四、五年级的学生都有，跨度很大听起来也有些混乱;老师有两位我和补习班负责人张老师;上课时间七月七日至八月七日，期间有假期;上课时间是上午八点至十一点，下午两点至五点。
教学内容1.帮助他们完成暑假家庭作业2.小学三年级至五年级的数学和英语辅导。
因为是在乡村地方开设的补习班，所以没有具体的上课地点，张老师家的大客厅就成了我们补习的课堂。
其实，一开始决定做补习老师的时候我心里很忐忑，因为第一次尝试给孩子们上课，我很担心自己做不好不知道该怎么教他们。
张老师便时不时的鼓励我，她说“孩子们其实都很听话，你不要怕，上课前准备充足些，[暑期实践报告补习班当辅导老师]认真对待就行，世上无难事，只怕有心人。
要相信自己!
”在张老师的鼓励下我有了些许信心，补课的日子也正式开始了。
补习开始的第一周我要求他们把各自的暑假作业拿来写。
先是自己写遇到不会的问题可以问老师，写完当天我布置的任务后拿来给我检查如果有错误的再教他们改过来。
他们基本上每人每科都有40来页的暑假作业高年级的还有15篇日记。
通过辅导他们写暑假作业我从中发现了一些问题，从共同特点来说就是
1、现在的小孩都有点喜欢偷懒，比如说造句吧，他们会挑最简单的来造，句子很短，很少用形容此更别说成语。
2、他们的英语都不是很好，音标没学，基本的单词和句子很多都不会读。
3.、几个五年级的同学有相互抄袭的嫌疑，因为错的地方都一样。
4、他们的学习耐心不够，很容易开小差。
一开始的时候，孩子们还比较听话，我给他们讲题讲作业他们还都很认真的听，可是没过几天他们和我熟了之后就开始松散了。
五年级来补习有三个学生都是男生，他们三个就结成了一个小帮派还取了一个名字叫“三剑客”。
他们几个每到我讲作业的时候都会相互间小打小闹，其中的胖胖小男生很喜欢搞笑，有时弄的我老是被他逗笑，补习的课堂自然也就没有平时那么严肃。
课余的时候我也会跟他们一起玩，这个年龄段的孩子都很活跃，下课的时候他们会玩很多的游戏，例如跳绳、跳橡皮筋、小报告（一种游戏名称）、跳步等等。
他们的精力很旺盛，好像怎么玩也不会累，中午的午休时间没人肯睡觉，都是三三五五的凑在一起玩。
他们都很可爱，天真烂漫，无拘无束，让我看了也不禁怀念起自己的童年时光，那个时候的自己也是如此的快乐。
玩归玩，在正式教学上我也不会马虎，之前制定的补习计划也都认真执行。
我用十天时间让他们把暑假的作业全部写完，并且为他们讲解对正，但惭愧的是高年级作业上有的题目把我难倒啦!
因为有的知识点好久不用就忘记啦并且现在小学教材也出现一些新的知识点比如什么叫素数什么叫合数之类的。
暑假作业写完后我就开始给他们上课。
要上新课了，小同学还真不是一般的热情吖，有的把家里哥哥姐姐之前的参考资料书带给我，有的家里条件不错的还把父母给他们买的学英语点读机提供给我用。
开始正式上课后，在教学前我都会简单的做些备课，我主要教的是英语，可是真正讲起来之后我才发现，这真的是难度很大啊!
培训班实习报告篇3
暑假期间的社会时间是一个在漫长暑期里充满挑战、锻炼自己能力的一个挑战性的事情。
今年暑假里，为了发挥自己的专业和知识特长，把自己的知识和实际结合起来，锻炼自己的工作能力，为以后工作做个基础和铺垫，几经选择以后，这次暑期社会实践，我做了一个小学培训班的老师。
下面就把我做暑期培训班老师的过程和经验体会写出来，与大家分享。
一：
过程报告
大学暑假很漫长，小学里也是。
而且小学生假期在家闲不住，喜欢到处乱跑。
不但让家长担心，而且容易出一些危险，再加上几年雨水很多。
以前出现过小孩子去河里游泳发生危险的事情。
今年一些孩子的家长，就和村里的小学商量，希望能再假期办一个培训班。
这样既然能让学生再假期学到东西，又能保证孩子的安全，一举两得。
我正好假期在家，就成了这个培训班的老师。
培训班是从7月份中期开始的，办培训班的广告刚贴出去没两天，就又一百多个孩子报名了。
看来这次培训班办的还是“顺应民心”的。
我们把这一般多个学生按照所在的年纪，分成二年级班，三年级班，和四五年级。
1：
二年级班
现在的小学是从二年级开始学习英语的。
对于二年级班，他们都是一些由一年级要上二年级的学生，以前都没有接触过英语内容，对英语知识是完全陌生的，所以主要是让他们学习一下简单的英语知识，为日后的英语入门打下一些基础。
对新内容的学习是很辛苦的，而且他们年龄最小，又爱玩，接受能力又差。
对于他们，这次辅导的目标是教他们学习英文字母和简单的单词发音。
一开始学习是困难和收效甚微的，很多学生的发音都很不准确。
而且单词的音标发音也很差劲。
很多时候是明显的汉语发音式英语，而且很多孩子根本分不清楚普通话的发音和英语的区别。
而且受方言影响。
很多学生的[s][sh]是分不清楚。
更头疼的是有一些学习不太用心的孩子，学习英语字母的时候，跟汉语拼音里的字母发音
分不清楚。
比如“O"，有的学生一见到就读汉语拼音里的“喔”，这次暑期上课，重点是纠正和巩固他们的字母的基础发音。
和一些简单单词的学习。
让他们知道和掌握英语的基本发音，并复习和掌握二年级课本里的英语单词。
2：
三年级班
对于三年班：
他们一般都学过不短时间英语了。
虽然也存在二年级班里的那样发音不准的毛病，但是明显好多了。
他们存在的主要情况是多音节单词的连读能力差，而且经常搞不清楚多音节单词里的重度音节。
一些发音中需要略过或者轻读的音节更是模糊。
虽然他们这方面有些差，但是毕竟学习英语的实践比二年级班更长。
而且年龄也大一些，学习能力和接受能力明显好过二年级班。
英语发音与汉语拼音的发音也分的很清楚了。
学习了半个多月以后，他们差不多就掌握了英语的基本音标发音，而且一些不是很长的多音节单词都能比较准确的分出重读音节了。
掌握的这些东西以后，重点就是让他们提前学习新学期的东西了。
让他们早一些接触和熟悉这些新内容。
这样开学以后能够比较容易的掌握课本里知识了。
新知识的学习明显难过旧知识的复习和巩固。
而且很多地方，以前学习的东西，换个地方，他们又不会了。
每次都需要耐心的教和不停地提醒。
比如p再s后面的时候一般要发[b]音，可是他们还是老师发[p]音，幸亏他们比较聪明，提醒过几次以后，基本都能记得了。
后来教给他们一些简单的英语句子。
这些句子基本都是一些常用的、日常对话中经常遇到的句子。
他们一开始把单词连读成句子的能力并不怎么好，而且发音语调也是问题。
后来我设计了不同的场景。
让学生做场景中的人物，像演员说台词一样，让他们参与进来，联系和熟悉英语。
效果还不错。
用这种方法，他们掌握的很快。
而且也很喜欢这样的教学方法。
现在他们不但掌握了课本上要求的那些句子，而且还已经能说不少其他的，我自己添加的常用的句子了。
3：
四五年纪班级
四五年级也照样存在发音问题，英语单词联成句子的时候也存在这样那样的问题，但是这方面大体还不错。
他们比较听话，学起来也认真。
很快就把这些问题都纠正过了。
经过这次学习以后，他们对音标的掌握能力也提高了很多。
学习了这段时间以后。
他们现在已经可以自己看着音标拼出单词来了。
纠正和学习音标以后，他们的重点内容就是语法的学习和长句子的应用了。
英语语法和汉语语法差距挺大的，一开始单纯给他们讲语法，他们都听的迷迷糊糊的，长句子也是讲半天，一用的时候还是出错。
让自己很又失败的感觉。
后来发现其实还是他们练习的少。
就自己编了一些练习题。
每次讲解完以后，让他们立刻做练习。
经过一段时间的集中训练以后，他们水平提高很多，我心里也特别高兴。
然后就是总能力的训练和提高了。
这方面采用的方法是最常用的，考试和讲解试卷的方式。
每次考试总能让学生发现自己再哪些方面的不足之处。
因为学生并不是很多，每次讲解的时候我也尽尽量做到“因材施教”，把每个学生考试中的问题，再阅卷的时候都记录下来，讲解的时候把一些题目讲解完以后，点名让再这些地方做错题的学生站起来再复述一遍。
虽然这样做起来很麻烦很幸福，可是效果非常不错。
最近进行的是短文阅读能力，虽然一些单句掌握的不错，一开始读成段的__的时候，还是很吃力的。
这个没什么捷径可以走。
只能循序渐进，让他们慢慢练习和适应。
经过这段时间的复习和练习以后，这个班的学生，不但发音、句子掌握的都很好。
而且短文的阅读能力也明显提高。
一些比课文难度大的__他们也能读个差不多了。
二：
感想和经验
这次社会实践可以算是走向实际工作的一次练习，也让自己学到很多东西。
因为自己不是英语专业的，所以自己虽然学过多年的英语，但还是很担心，怕自己的知识体系中有哪些不足或者是错误，而自己不知道而把错误知识教给学生，生怕会“误人子弟”。
所以从一开始任何自己有疑问的地方，就立刻去查资料。
有一些基础的东西有重新学习了一次。
比如对于英语的音标发音，虽然自己已经是非常熟悉了，可是还是怕哪里有问题，而且音标是学习英语的基础，自己发音里及时有一点错误，让学生学去，都有可能对他们以后的英语学习造成很大很不好的影响。
所以自己又重新找出英语音标发音磁带，重新又学习和练习了。
确保万无一失以后才开始教给学生。
对知识的重新审视是一方面，令一方面也学会了和学生相处。
有的学生很听话，也有一些学生很调皮，他们在一个教室一起学习的时候，首先就要调皮的学生不要影响到，听话的学生的学习。
其次就是让这些学生都能够在课堂上学到知识。
这个目标说起来容易，做起来太难了，尤其是对那些年龄小的又爱调皮的学生，自己是连吓带哄才勉强让他们坐下来学习。
学生是一方面，和家长交流是另一方面。
现在的孩子和以前自己上学时候的孩子完全不一样了。
家长的要求也更多更严格。
其实在暑假在学校里学习，学习知识只是其中一个方面，学习知识的前提是要保证学生的安全。
以前暑假里出现过几次小孩子乱跑发生危险的是事情，所以平时特别注意学生的安全，发现哪个学生不在，赶快到处找，给家长打电话。
而且今年下雨很多，经常有时候下雨的时候，家长担心孩子安全不让学生来。
可是自己却不知道学生是在家，还是路上出什么事情，这个时候也是赶快和家长取得联系，问清楚到底怎么回事情。
虽然麻烦一些，但是也不敢大意。
和家长交流的时候，自己尽量也做到落落大方、表现的成熟一些，免得自己露出学生或者让家长对自己产生书呆子的感觉，让家长放心。
虽然有辛苦，但是成就感也很大。
自己终于让自己的知识又有了应用和发挥的地方。
自己明显的感觉到自己的教学能力和学生的交流的能力一天一天的增强。
这种感觉让自己的心里特别高兴。
看到自己的学生学习和掌握知识的样子也特别开心。
他们的学习是自己辛苦劳动的成果。
看到他们进步，自己开心得不得了。
在路上遇到他们的时候，他们即使很简单的喊一声老师，也让自己心里甜蜜蜜的。
这次培训班让自己学到了很多，也进步了很多。
也让自己过了一个非常有意义的暑假。
让自己成长和进步的暑假。
让我受益匪浅。
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