中考英语阅读新题型如何攻克四大难点.docx
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中考英语阅读新题型如何攻克四大难点
中考英语阅读新题型如何攻克四大难点：
1、单词不认识
很多人都有这种感觉，平时课本上的单词自己都掌握了，为什么遇到阅读还是有很多看不懂呢？
尤其考试有种题型，就是考单词意思的。
其他题目虽然不直接考，但也是与那些“生词”有关的。
一般而言，这类问题被归结为单词量不够。
要解决这个问题，是不是就要多背单词呢？
单词是要背，但是要背到要点上。
中考大纲，英语的要求是1600字，初中生的阅读要求是200，000字，高中生约300，000字。
这些阅读材料中的单词必然是以大纲中的1600为主，而剩余的，阅读中允许的3%的生词则是在英语约300，000的总单词量中去选取。
要想靠背诵完全解决生词问题，从这里看似乎不大实际。
这里我有一点想法，
第一，不是每个生词都是必须看懂的。
英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。
如Adela、Manchester、NATO.遇到这类词完全可以视若罔闻。
第二，有的词是乔装过的。
学英语的人都知道，英语中有些词通过前面或者后面加一些字母，就会变成另一个词。
如，regular——irregular，kind——kindness，前者通过加-ir变成其否定形式，后者通过在后面加-ness，变成了名词。
归纳起来，一般说前缀变词义（如肯否定），后缀变词性。
只要记住这个原则，平时在学习时有意识地去检验，积累各种加前后缀的形式，你的单词量将是以倍数增加。
第三，有的词是有“前科”的。
就阅读这个题型而言，有的词是在文章中有提示的。
英语写作有个潜在的规则，词语若非不得已，不要重复。
这是同学们写作时，老师告诉大家的话，而这也是，大家做的阅读材料的作者在上学时，他的老师告诉他的话。
秉承这个原则，我们可以在文章的结构平行处找到线索，或是反义词，或是近义词。
根据文章的具体情况，同学们不难做出一个比较有针对性的选择。
第四，有些词是必学的。
这里说得必学的就是，大纲要求的单词（如初中的1600词），平时做题总是遇到的单词，生活中会经常遇到的单词。
这些词是同学们发挥才智，施展所有做题技巧的基础。
在学这些单词时，要做到，有方法、有计划、有恒心。
这里我提供一个自己觉得不错的方法，单词表上的词分类，单独把不会的列出来，分批背，不用太急，一天5个，一周五天，一天总复习，一天总默写检查。
平时总是遇到又不认识的，用一本笔记本把它们都记下来，划入单词表计划。
生活中多观察，新闻，公示语，商标都是提高英语词汇的窗口。
2、文章看不懂
情况是这样的，“单词我都认识，文章说什么我就是看不懂。
”也许有的同学会这样说。
问题可能出在这里：
第一，单词不是真的都认识。
其实也不难理解，大家打开字典，会发现几乎每一个单词都不是只有一个释义。
有这样问题的同学所说的认识，也许只是这些单词的一个意思，有可能在文段中考查的是它的另一个意思。
这类情况，我们称为“熟词生义”。
要解决它，就把它当个生词来处理就行了。
唯一不同的是，同学们对这类词的处理要更注重在语境中理解，这样才能更好地区分不同词义。
第二，语法句式不熟。
这个原因更普遍一些。
阅读中的句子有的是很长的，有的是很怪异的。
长的可能是加了从句（主语从句、宾语从句、定语从句、状语从句），怪的则有可能是倒装，悬垂修饰，插入语，这些语法点。
解决这个就是要解决语法弱项，认真学好每个语法现象，多去用学过的语法去分析英语句子，久而久之就会很快地反应出是什么语法现象了。
第三，没看到重点。
现在中学英语考试中的文章还是有规律的，它们基本上都是段首写该段的中心，后面论述。
文章则是第一段，最后一段容易提出作者的观点。
在处理好这些部分外，还要注意文段中表示转折的句子，其标志词常常是but，while，however，inspiteofthis等。
3、文章看不完
考试时时间总是过得太快，阅读又经常是花时间最多的题型。
在我自己上学过程中不管是平时的测验，还是中考，高考，交卷时总有同学还在忙着从阅读没做完的遗憾中醒来，匆忙地把答案写在答题卡上。
要是问起原因，得到的答案大多数都是，“阅读花了太多时间。
”提高阅读速度大致有这样几条小建议：
第一，平时多读，多读好处有很多，如
（1）考试时能够不紧张，以平和的心态，正常的速度完成。
（2）总结做题技巧，如定位法，上下文联系法，排除法等。
（3）提高反应速度，我们看到一个生词需要花一定的时间去反应，当一个人经常见到某个词时，他对这个词的反应速度必定会很快。
假如一个词的反应时间能通过多读缩短0.1秒，一篇文章会节省多少时间，一份试卷，有能节约多少时间呢？
第二，考试时少读。
考试时的阅读如果归类于平时练习的题型，它更侧重泛读。
考试考察的是同学们在规定时间内找到要求的信息的能力，不是复述文章细节的能力。
那考试时读什么呢？
大致有一下几类：
（1）中心句，中心段（首尾）。
（2）转折句。
（3）问题中出现的词，尤其是一些很有特点的词，如专有名词。
在文段中快速找到相应词语所在位置。
问题的答案往往就在附近。
也许这也像是一句老话那样，“毒蛇出没的地方，七步之内必有解药。
”
第三，平时多去积累不同题型的解决方法。
如细节题——定位法，观点题——中心句法。
在考试中遇到题目，能够对症下药。
4、题目做不对
考试后，总会有同学说，“文章我都看懂了，怎么还错这么多呀？
”这时候与其去怀疑答案的权威性，还不如静下心好好分析一下，我真看懂了吗？
我看懂的是问题问的内容吗？
如果没真的看懂，是什么原因，如果是上面三条之一，不妨试试上面的一些方法。
如果真看懂了，那么看懂的是不是考卷要考察的内容呢？
我们总会有这种心理，在看懂了一些不是很容易看懂的东西后，就很有成就感，就突然觉得这篇文章我理解了，然后就会在自己的理解和诠释下答题。
这时候是最容易出错的，因为这时候我们已经不是在做客观题，而是做主观题。
阅读考查的是读者对作者意图的接受程度，这就要求同学们身于其中，有置于其外。
不能有太多的发挥。
如果都不是，那么就要问问自己题目看懂了吗？
考试有些题目稍不留心就会看错，最常见的就是，Accordingtothepassage,whichofthefollowingstatementsisnottrue？
同学们在考场上很容易就看错。
A
Henrywasanofficeworkerinabigcity.Heworkedveryhardandenjoyedtravelinginhisholidays.
Heusuallywenttotheseaside,butoneyearhesawanadvertisementinanewspaper.“Enjoycountrylife.SpendafewweeksatWestHillFarm.Goodfood.Freshair.Horseriding.Walking.Fishing.Cheapandinteresting.”
“Thissoundsagoodidea,”hethought.“I’llspendamonthatWestHillFarm.IthinkIcanenjoyhorseriding,walkingandfishing.They’llmakeachangefromsittingbytheseasideandswimming.”
Hewrotetothefarmer.IntheletterhesaidthathewouldliketospendallofJulythere.ThenonthefirstofJuly,heleftforWestHillFarm.
Butfourdayslater,hereturnedhome.
“WhatwaswrongwithWestHillFarm?
”hisbestfriend,Ed,askedhim.“Didn’tyouenjoycountrylife?
”
“Countrylifewasverygood,”Henrysaid.“Buttherewasanotherproblem.”
“Oh.What?
”
“Well,”hesaid,“thefirstdayIwasthereasheepdied,andwehadroastmuttonfordinner.”
“What'swrongwiththat?
”Edasked.“Freshmeatisthebest.”
“Iknow,butontheseconddayacowdied,andwehadroastbeeffordinner.”
“Luckyyou!
”
“Youdon'tunderstand,”Henrysaid.“Onthethirddayapigdiedandwehadroastporkfordinner.”
“Adifferentmeateveryday,”Edsaidloudly,“andyouarecomplaining!
”
“Letmefinish,”Henrysaid.“Onthefourthdaythefarmerdied,andIdidn'tdare（敢）stayfordinner!
”
1.HowdidHenryfindoutaboutthefarm?
A.Hesawitinanewspaperadvertisement.B.Hisbestfriendtoldhim.
C.Hewrotetothefarmer.D.Maybehelearneditfromtheradio.
2.Henrycamebackhomeseveraldayslaterbecause______________.
A.hedidn'tlikethecountrylifeatallB.thefarmerwasn’tfriendlytohim
C.hisholidaywasoverD.hethoughthemighthavetoeatthefarmer
3.“…andyouarecomplaining!
”,theword“complain”means__________.
A.夸奖B.说三道四C.抱怨D.故弄玄虚
4.Whichofthefollowingsentencesistrue?
A.Edcouldeatadifferentkindofmeateveryday.
B.Henrythoughthecouldenjoyachange.
C.Henrycouldn'tthinkofanythingelsetodo,sohewenttothefarm.
D.Thefarmerdiedbecauseofthebadmeatheate.
5.Whichisthebesttitleforthepassage?
A.Whatabeautifulfarm!
B.Haveagoodtime.
C.AshortholidayD.Henryandthefarmer.
B
Youmustbefamiliarwiththesituation：
Dad’sdriving，Mum’stellinghimwheretogo．He’s
surethattheyneedtoturn1eft．Butshesaysit’snotforanothertwoblocks．Whohasthebetter
senseofdirection?
Menorwomen?
Theybothdo,anewstudysays．butindifferentways．
Menandwomen．Canadianresearchershavefound，havedifferentmethodsoffindingtheir
way．Menlookquicklyatlandmarksf地标）andheadoffinwhattheythinkistherightdirection
Women．however．trytopicturethewholerouteindetailandthenf01lowthepathintheirhead，
“Womentendtobemoredetailed．”saidEdwardCornell，wholedthestudy。
“whilemen
tendtobealittlebitfasterand…alittlebitmoreintuitive（直觉感知的）”
Infact．saidCornell．“senseofdirection”isn’toneskillbuttwo．
Thefirstisthe“surveymethod，’．Thisiswhenyouseeanareafromabove，suchasaprinted
mapYoucansee．forexample，wherethehospitalis，wherethechurchisandthatthe
supermarketisonitsright
Thesecondskillisthe“routemethod”Thisiswhenyouuseaseriesofdirections．Yonstart
fromthehospital．thenturn1eft．turnright，gouphill—andthenyouseethesupermarket．
Menaremorelikelytousethesurveymethodwhilewomenaremorelikelytouseoneroute
andfollowdirections
Bothwork．andneitherisbetter
Somescientistsinsistthatthesedifferentskillshavealonghistory．Theyargueitisbecause
ofthedifferenceintraditionalroles．
Inancienttimes．youngmenoftenwentfarawaywiththeoldermentofishorhuntThetrip
tookhoursordaysandcoveredunfamiliarplaces．Theonlywaytoknowwhereyouwerewasto
usethesurveymethodtorememberlandmarks—themountains．the1akesandsoon．
Thewomen，ontheotherhand，tookyounggirlsouttofindfruitsandplants．These
activitiesweremuchclosertohomebutrequiredlearningwell—usedpaths．So，women’ssenseofspacewasbasedonlearningcertainroutes
1WhenfindinghiswayDadtendstorelyon_______
Ahisintuitiveknowledge
Bhisbookknowledge．
CMum'sassistance．
Dthepolice'sassistance，
2Womenaremorelikelytouse________
Athesurveymethod
Bthetraditionalmethod．
Ctheroutemethod
Dtherightmethod．
3Whichworksbetter,theroutemethodorthesurveymethod?
AThesurveymethod
BTheroutemethod．
CEither．
DNeither
4WhichofthefollowingisNOTalandmark?
AAlongriver．
BAhighmountain．
CAmagnificentchurch
DApathinyourhead
5Womendevelopedasenseofspaceoutoftheneed
Atogofishing．
Btogohunting．
Ctolearnwell-usedpaths．
Dtogoswimming
C.
Asweknow,XiaoShenyangandLiuQiandidwonderfuljobsintheCCTVSpringFestivalGala.Nowmanypeoplearecrazyaboutthesetwopersons.Buthowmuchdoyouknowaboutthem?
XiaoShenyangwasborninapoorpeasantfamilywhichisindifficultfamilyconditions.HisrealnameisShenHe.Heisanactor.HeisgoodatErRenZhuan.Helearnedacts,followingZhaoBenshan.Duringtheschoollife,hewasveryactiveinmanyactivities.Helookslikeasimpleman,butheneverstopspursuing（追求）hisartisticaspiration（渴望）.Moreandmorepeoplelikehisstyleofperformance,andwehopehecanmakegreatprogressinthefuture.
LiuQianisayoungmagicianfromTaiwan.Attheageof7,Liusawacutemagictoyinashop.Atthatmomenthebegantoloveanddecidedtolearnmagic.Liudidn’tgotoanymagicschool.hepracticedtrickseverydaytoimprovehisskills,untilonedayhewasabletoputonashowforhisclass.Hesawthesurpriseoneveryone’sface,andhefeltitwascool.Heoftendoesstreetshowsforpassers-by,policeandfarmers.Heworkedhardatit.Nowheisafamousmagician.
XiaoShenyang
LiuQian
Job
Anactor
AyoungmagicianfromTaiwan
Howtosucceed
Helearnedacts,followingZhaoBenshan.
Duringtheschoollife,he2.__________.
Helookslike4.___________.Butheneverstopspursuingtheartisticaspiration.
Healwayslearnedmagic1.__________atthebeginning.
Athisshowforhisclass,hefoundeveryone3._______________andhefeltitwascool.
Heoftendoesstreetshowsforpeople.Heworkshardatit.
D.
“Lifeisspeedingup.Everyoneisgettingunwell.”
Thismaysoundlikesomethingsomeonewouldsaytoday.Butinfact,anunknownpersonwholivedinRomeinAD53wroteit.
Wealllovenewinventions.Theyareexciting,amazingandcanevenchangeourlives.
Buthaveallthesedevelopmentsreallyimprovedthequalityofourlives?
Picturethis.You’rerushingtofinishyourhomeworkonthecomputer.Yourmobilephonering;aQQmessagefromyourfriendappearsonthescreen;thenoisefromthetelevisionisgettinglouderandlouder.Suddenlythecomputergoesblankandyouloseallyourwork.Nowyouhavetostayupallnighttogetitdone.Howhappydoyoufeel?
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