华医网《国家基本药物临床应用指南版》答案精选文档.docx

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∙<国家基本药物临床应用指南（2012版）》答案

∙1、（奋乃静）对幻觉妄想、思维障碍、淡漠木僵及焦虑激动等症状有较好的疗效，用于精神分裂症或其他精神病性障碍

∙2、（ 地高辛）可通过胎盘屏障，故妊娠后期母体用量可能增加，分娩后6周须减量

∙3、（痰脱落细胞学检查）是获得肺癌病理学诊断最简单、经济、有效的方法，阳性率在60％～80％

∙4、（早期使用有效抗菌药物）是急性化脓性骨髓炎治疗的关键

∙5、（直肠指检联合前列腺特异性抗原（PSA）检查）是目前公认的早期发现前列腺癌最佳的初筛方法

∙6、（胃癌的早期诊断）是胃癌根治的前提，也是当前我国防治胃癌的关键

∙7、苯巴比妥的适应证，下列说法错误的是用于治疗三叉神经痛、隐性营养不良性大疱性表皮松解、肌强直症及三环类抗抑郁药过量时心脏传导障碍等

∙8保胎主要目标为争取促胎肺成熟时间（48）小时，次要目标为争取宫内转运时间

∙9产后出血指的是胎儿娩出后

（2）小时内出血量达到或超过400ml或（24）小时内失血量达到或超过500ml

∙10、猝死时的基础生命支持，胸外按压的位置在（胸骨中下段）

∙11大多数卵巢癌对化疗比较敏感，上皮性癌卵巢癌常用的为（TP（紫杉醇、卡铂或顺铂））方案

∙12、第（8对）脑神经损害者，应用阿米卡星可导致前庭神经和听神经损害

∙13、对于间隙发作的支气管哮喘患者只需要按需给予能够迅速缓解症状的速效β2受体激动剂，如（沙丁胺醇）

∙14、对原因不明的神志丧失的患者用氟马西尼鉴定是否为苯二氮类药物中毒，开始用量是0.2mg，一般最大剂量为（0.5）mg

∙12、非ST段抬高心肌梗死，心绞痛发作时可出现2个或更多的相邻导联ST段下移≥（0．1）mV

∙16、非小细胞肺癌患者中体力状态评分为

（2）分者和年老者可选择单药化疗

∙17、服用以下哪种药物可出现舌苔及大便呈灰黑色，停药后可自行消失（ 枸橼酸铋钾）

∙18、复方氯化钠的禁忌证包括（肾病综合征）

∙19、腹膜透析液的禁忌证不包括（顽固性水肿）

∙20、防风通圣丸宜于下列哪项配伍（菊花）

∙21感冒清热颗粒对下列哪种患者禁用（对本品过敏者）

∙22、呋塞米的适应证不包括下列哪项（）选A和D均不对

∙23关于人纤维蛋白原的用法用量叙述错误的是（使用前先将本品及灭菌注射用水预温至40℃）

∙24关于精蛋白重组人胰岛素混合注射液叙述错误的是（本品可在大腿或腹壁做皮下注射也可静脉给药）

∙25、关于利福平叙述错误的是（无不良反应）

∙26、关于乙酰胺叙述错误的是（本品不能与半胱氨酸合用）

∙27、踝关节扭伤可使用弹力绷带、石膏或支具固定踝关节（2~3）周，有利于韧带的修复

∙28、环磷酰胺片剂：

成人，口服每日2～4mg/kg，连用10～14日，停药（1-2）周后重复使用

∙29、喉炎的抗菌治疗原则是及早使用有效、足量的抗菌药物控制感染，首选青霉素

∙30、藿香正气水对下列哪种患者禁用（阴虚火旺者）

∙31、急性呼吸衰竭的治疗措施，错误的是（）选积极抗凝和保护脑功能均不对

∙32、急性前列腺炎患者在未明确致病菌前，应首先静脉使用（喹诺酮类）抗菌药物

∙33、接受血管内注射碘化造影剂检查前后（48）小时应暂停用二甲双胍

∙34、精神分裂症的病程标准，特征性症状在至少（1个月）以上的大部分时间内肯定存在

∙35、精神分裂症的巩固期治疗时间为（4～6个月）

∙36、抗癫痫药的治疗原则，认识错误的是（用药时机一般半年内发作两次以上者，一经诊断明确，就应用药）

∙37、老年人的血压控制目标不同于一般人群，应＜（150／90）mmHg，降压的速度要慢

∙38、硫酸亚铁成人预防量为（0.3）g/日

∙39、硫酸亚铁与氯霉素或（维生素E）同用，可延缓或损害造血功能

∙40、麻仁润肠丸对下列哪种患者慎用（月经期妇女）

∙41、慢性喉炎治疗的关键是（病因治疗）

∙42、慢性粒细胞白血病口服羟基脲治疗，（6）周为一疗程

∙43、慢性阻塞性肺病急性加重期，如考虑革兰阳性球菌感染，可选择大剂量青霉素（400万单位，每8小时1次）静脉滴注

∙44、咪达唑仑的适应证不包括（）选全麻醉诱导和维持及椎管内麻醉及局部麻醉时辅助用药不对

∙45、青霉素类药物可以与以下哪种药物混合使用（氯化钠注射液）

∙46、帕金森病的治疗使用苯海索，开始一日

（1）mg，以后每3～5日增加

（2）mg至疗效最佳而又不出现不良反应为止

∙47、泼尼松主要的不良反应是（）选水肿和以上全是均不对

∙48、缺血性脑血管病、偏头痛、轻度蛛网膜下脑出血所致脑血管痉挛、突发性耳聋、轻中度高血压病应选用下列哪种药（尼莫地平）

∙49、乳酶生的注意事项，下列说法正确的是（本品为活菌制剂，不应置于高温处）

∙50、伤科接骨片对孕妇和（十岁）以下小儿禁用

∙51、肾功能减退患者应用高剂量头孢唑林（12g/天）的本品时可出现脑病反应

∙52、丝裂霉素常见不良反应中恶心、呕吐发生于给药后1～2小时，呕吐在（3～4）小时内停止，而恶心可持续2～3日

∙53、司莫司汀可抑制身体免疫机制，使疫苗接种不能激发身体抗体产生。

用药结束后（3个月）内不宜接种活疫苗

∙54碳酸锂的有效剂量范围为（750~1500）mg／d，偶尔可达2000mg／d

∙55、头孢氨苄成人最高剂量一日不应超过（4）g

∙56、头孢氨苄当每天口服剂量超过（4）时，应考虑改用注射用头孢菌素类药物

∙57、维生素（B6）一日剂量超过500mg可致感觉神经障碍

∙58、维生素K1禁忌证包括严重肝脏疾患或肝功能不良者

∙59未开瓶使用胰岛素应在（2-8）条件下保存

∙60、下列（出现相应的严重感染或明显的出血倾向）情况应慎用巯嘌呤

∙61下列不是人工合成的强效麻醉性镇痛药的是（ 布桂嗪）

∙62、下列关于金刚烷胺的注意事项，说法不正确的是（治疗帕金森病时不建议突然停药，但遇到精神错乱、充血性心力衰竭等特殊情况也可停止服药）

∙63、下列关于噻吗洛尔使用注意事项说法错误的是噻吗洛尔是非选择性的α受体阻断剂，对于正常眼压眼和高眼压眼均具有降低眼压的作用

∙64下列属于强阿片类止痛药的是（吗啡）

∙65下列关于头孢他啶说法错误的是（本品的不良反应较严重，应用时应特别注意）

∙66、腺苷钴胺与（以上都是）不能合用

∙67、香菊胶囊（片）下列哪类情况下禁用（、对该药品过敏者）

∙68、硝酸异山梨酯片预防心绞痛时，口服一次（5～10mg），一日2～3次

∙69、心绞痛发作在休息时，并且持续时间通常在20分钟以上，属于（静息性心绞痛）

∙70、心力衰竭的治疗，有水肿或肺部湿性啰音时均应给予利尿剂。

氢氯噻嗪，（25～50）mg，一日1～2次

∙71、新诊断的慢性粒细胞白血病慢性期患者，首选的一线治疗方案为酪氨酸激酶抑制剂伊马替尼（400）mg／d，每日1次，持续应用

∙72、亚甲蓝服药后尿呈（蓝色）

∙73、腰椎间盘突出症患者，在对症止痛治疗时，可用吲哚美辛（50）mg，一日1次，直肠给药

∙74、药物排石治疗肾和输尿管结石患者，其适应证不包括（结石以下尿路有梗阻）

∙75、依沙吖啶常见不良反应中有（3%~4%）的孕妇发热达38℃以上

∙76、依沙吖啶注射液要避光贮藏，使用期暂定为（3~6）个月

∙77、以下对抗癫痫药减药、换药与停药的认识，错误的是（服用几种抗癫痫药物时，可以同时停药）

∙78、以下对慢性粒细胞白血病慢性期的认识，错误的是（骨髓增生活跃，以红系为主）

∙79、以下对蛛网膜下腔出血诊断要点的认识，错误的是（缓慢起病（数天内发生））

∙80、以下关于颠茄禁用慎用的说法错误的是（可以和促胃肠动力药合用）

∙81以下关于布洛芬配伍禁忌与相互作用说法错误的是（B、与呋塞米同用时，使后者排钠降压作用增强）

∙82、以下关于奋乃静配伍禁忌与相互作用说法错误的是（本品与抗胆碱药合用，效应彼此减弱）

∙83、以下关于口服补液盐Ⅰ禁用慎用的内容说法错误的是（本品性状发生改变时不影响使用）

∙84、以下关于硫酸亚铁禁用慎用说法错误的是（一般使用注射给铁剂）

∙85、以下关于氢化可的松配伍禁忌与相互作用的内容说法错误的是（与抗胆碱能药（如阿托品）长期合用，可致眼压降低）

∙86、以下关于硝普钠配伍禁忌与相互作用说法错误的是（拟交感胺类药可使本药的降压作用增强）

∙87、以下哪类药物服用后有嗜睡现象，用药后不宜从事驾车及操作机器等工作（α肾上腺素受体阻断药）

∙88以下哪项不属于沙丁胺醇较常见的不良反应（肌肉痉挛）

∙89、以下哪项不属于上消化道出血的常见病因（结肠、直肠癌）

∙90、以下哪项不属于碳酸锂的早期副作用（黏液性水肿、甲状腺肿大）

∙91、抑郁障碍治疗的首要原则是（B）选预防自杀和足疗程治疗不对

∙92、右旋糖酐不良反应中变态反应的发生率为A、0.03％～4.7％

∙93、鱼石脂连续使用一般不超过（7）日

∙94、再出血是蛛网膜下腔出血致命性的并发症，在（1个月）内的危险性最大

∙95、在痴呆中，最常见的类型是（阿尔茨海默病）

∙96、在治疗亚硝酸盐中毒时，应严格控制亚甲蓝剂量，大剂量（10mg／kg）作用相反，可导致（高铁血红蛋白血症）

∙97、正柴胡饮颗粒对下列哪种患者禁用（风热感冒者）

∙98终末期肾脏病患者的血肌酐和尿素显著升高，并出现各种代谢紊乱和临床症状，肾小球滤过率低于（15）ml／min

∙99、治疗丹毒，首选的药物是（青霉素），一日640万～960万单位，分2次静脉滴注，连续治疗至少2周

∙100、目前，类风湿关节炎的诊断采用的是“（1987）年美国风湿病学会分类标准”

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高二班主任教学工作总结5篇

高二班主任工作总结1

本学期，我担任高二（14）班班主任。

在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。

在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。

只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。

在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。

在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。

并设立评比栏。

班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。

为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。

对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。

另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。

我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。

俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。

”榜样的力量是无穷的。

人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

心理学告诉我们：

人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。

还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。

在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：

“严格的要求是最大的尊重”。

的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。

”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。

一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。

通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。

我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。

高二班主任工作总结2

本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。

具体工作如下：

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。

这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。

为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。

使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。

3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成绩。

在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。

总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作总结3

本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。

而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。

一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。

一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

1、严格考勤、加强管理。

早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。

学生基本养成了比较好的纪律意识。

2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。

通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班会课。

既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等；也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。

比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。

4、狠抓班级卫生。

好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。

不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。

5、选拔班干部，培养积极分子。

我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。

班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。

平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。

同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。

经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。

引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。

严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。

同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。

要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。

2、养成学生专心学习的习惯。

无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。

3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。

平时对学生奖勤罚懒，严格要求。

在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。

经常进行学习评比，做好奖励工作。

三、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。

同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。

同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。

一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。

能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：

一是延长时间，二是提高效率。

运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。

以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。

时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：

采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。

但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高二班主任工作总结4

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。

现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质

又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。

我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。

本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。

这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时