河北省石家庄市藁城市学年八年级下期末物理试题word解析版.docx
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河北省石家庄市藁城市学年八年级下期末物理试题word解析版
河北省石家庄市藁城市2017-2018学年八年级（下）期末物理试题（word解析版）
一、选择题（本大题共17小题，共37分，1-14题为单选题，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，每小题2分，15-17为多选题，每小题均有四个选项，若是符合题意的选项均多于一个，每小题选项全选对的得3分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
1．下列数据最符合实际的是（ ）
A．教室里的大气压强约为2个标准大气压
B．一名初中生体重约50N
C．起重机的效率可以达到100%
D．把1个鸡蛋举高2m，做的功约为1J
考点：
重力大小的估测；大气压强的存在；功的计算；机械效率．
专题：
重力、弹力、摩擦力；气体的压强、流体压强与流速的关系；功、功率、机械效率．
分析：
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
解答：
解：
A、一个标准大气压为1.013×105Pa，教室内的气压接近1个标准大气压．故A不符合实际；
B、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右．故B不符合实际；
C、使用任何机械不可避免地做额外功，所以机械效率一定小于100%．故C不符合实际；
D、一个鸡蛋的重力约0.5N，把1个鸡蛋举高2m，做的功约为W=Gh=0.5N×2m=1J．故D符合实际．
故选D．
点评：
估测是一种科学的近似值，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要的作用，应用日常知识积累解答此题．
2．首先测出了大气压强的值的科学家是（ ）
A．托里拆利B．阿基米德C．牛顿D．焦耳
考点：
大气压强的测量方法．
专题：
气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析：
托里拆利第一次通过实验测出来大气压值，这就是著名的托里拆利实验．
解答：
解：
A、托里拆利第一个测出了大气压的值；故A正确；
B、阿基米德发现了阿基米德原理．故B错误
C、牛顿总结出来牛顿三定律，得出了万有引力定律；故C错误；
D、焦耳总结出了焦耳定律．故D错误．
故选A．
点评：
本题考查的是物理学史，学好物理学史，不仅可以丰富我们的知识，还可以提高我们学习物理的兴趣．
3．下列事例中利用惯性的一组是（ ）
①火车时站前，撤去动力，仍能进站②汽车行驶时，司机系着安全带③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉④锤柄撞击木凳锤头套紧．
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
考点：
惯性．
专题：
运动和力．
分析：
判断某一现象是否利用了惯性，主要看物体是否在这一现象中由于保持原来运动状态不变的性质而被利用．
解答：
解：
①火车进站前，撤去动力，由于惯性仍能进站，故是利用惯性；
②汽车如果刹车时，人具有惯性，会保持原来的速度向车窗冲去，故为了防止这种现象，人要系安全带，为防止，而非应用；
③鸭子抖动翅膀，水由于惯性而被抖掉，故是利用惯性；
④将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，是利用了锤头的惯性，使锤头套在锤柄上．
综上所述，利用惯性的是①③④．
故选B．
点评：
一切物体都具有惯性，有时我们要利用物体的惯性，有时我们要防止惯性带来的危害．平时的学习和生活中多注意哪些现象是利用惯性，哪些是防止惯性带来的危害．
4．如图所示，当右端挂5N的物体A时，物体B在平面桌上恰好能向右做匀速直线运动，若现在要使物体B向左做匀速直线运动，则应对物体B施加的力为（ ）
A．水平向左，5NB．水平向右，5NC．水平向左，10ND．水平向右，10N
考点：
二力平衡条件的应用．
专题：
运动和力．
分析：
（1）物体B在物体A的作用下向右匀速直线运动，物体B在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，根据二力平衡条件求出摩擦力大小；
（2）物体B向左匀速直线运动时，物体对水平桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，物体B和水平桌面的摩擦力不变．物体B水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力作用，水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，根据平衡力条件求出水平向左的拉力．
解答：
解：
（1）物体B水平向右运动时，在水平方向上受到物体A对物体B施加的水平向右的拉力为5N、水平向左的摩擦力作用，因物体B处于匀速直线运动状态，则摩擦力和拉力是平衡力，所以水平向左的摩擦力与向右的拉力大小相等，为5N．
（2）物体B水平向左运动和水平向右运动时，由于压力不变，接触面粗糙程度不变，物体B受到的摩擦力不变，所以物体B水平向左运动时，受到水平向右的摩擦力也是5N．
（3）物体B水平向左匀速直线运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力5N（物体A对物体B施加的）、水平向右的摩擦力5N．水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，
所以水平向左的拉力=水平向右的拉力+水平向右的摩擦力=5N+5N=10N．
故选C．
点评：
本题物体A向右匀速直线运动，分析受力情况，根据平衡力条件求出摩擦力大小，根据摩擦力大小的影响因素，判断出物体A向左和向右运动的摩擦力大小不变，物体A向左匀速直线运动，再次分析受力情况，根据平衡力条件求出拉力大小．
5．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A．
旱冰鞋上的滑轮B．
雪天轮胎上的绕的链条
C．
轴承中装有滚珠D．
磁悬浮列车悬浮行驶
考点：
增大或减小摩擦的方法．
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
（1）增大摩擦力的方法：
在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：
在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
解答：
解：
A、旱冰鞋上的滑轮，是用滑动摩擦代替滚动摩擦来减小摩擦力的．故本选项不符合题意．
B、雪天轮胎上的绕的链条，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故本选项符合题意；
C、轴承中装有滚珠是通过将滑动摩擦变为滚动摩擦的方法来减小摩擦的，故本选项不符合题意．
D、磁悬浮列车悬浮行驶是通过使接触面脱离接触来减小摩擦力的，不符合题意．
故选B．
点评：
如何增大摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小．
6．一辆汽车在水平公路上匀速行驶，下列与其相关的各对力中，属于平衡力的是（ ）
A．汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力
B．汽车受到的牵引力和汽车受到的重力
C．汽车受到的重力和汽车对路面的压力
D．汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力
考点：
平衡力的辨别．
专题：
运动和力．
分析：
要判断是否为平衡力，首先对物体进行受力分析，然后根据二力平衡的条件：
大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上．
解答：
解：
A、汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上，符合二力平衡的条件，符合题意；
B、汽车受到的牵引力和重力，方向不在同一直线上，不符合题意；
C、汽车的重力和汽车对路面的压力，不是同一受力物体，不符合题意；
D、汽车对路面的压力和路面对车的支持力，不是同一受力物体，不符合题意．
故选A．
点评：
本题目考查了平衡力的判断，看学生能否跟二力平衡的条件来识别平衡力．
7．如图所示，足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球（ ）
A．在b、d两点动能相等B．在a、d两点动能相等
C．从b到c的过程机械能减少D．从c到d的过程重力势能减少
考点：
动能和势能的大小变化．
专题：
机械能及其转化．
分析：
（1）动能大小跟质量、速度有关．质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大．
（2）足球和草地之间存在摩擦力，克服摩擦做功，机械能转化为内能，机械能不断减小，内能增大．
（3）重力势能大跟质量、高度有关．质量一定时，高度越高，重力势能越大；高度一定时，质量越大，重力势能越大．
解答：
解：
A、足球在b点时，足球有一定的速度，足球具有一定的动能，动能不为零；足球在d点时，足球速度为零，足球动能为零．不符合题意．
B、足球在a点时，足球有一定的速度，足球具有一定的动能，动能不为零；足球在d点时，足球速度为零，足球动能为零．不符合题意．
C、足球从b到c的过程中，足球和草地之间存在摩擦力，克服摩擦做功，机械能转化为内能，机械能不断减小．符合题意．
D、足球从c到d的过程中，足球质量不变，高度增大，重力势能不断增大．不符合题意．
故选：
C．
点评：
机械能大小可以根据机械能=动能+势能中动能和势能的变化来判断机械能的变化，也可以看机械能是否和其它形式的能发生转化来判断．
8．如图所示的实例名，属于减小压强的是（ ）
A．
用刀切苹果B．
飞镖的箭头很尖
C．
载重车装有许多车轮D．
压路机的碾子质量很大
考点：
减小压强的方法及其应用．
专题：
压强、液体的压强．
分析：
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关．
增大压强的方法：
在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强．
减小压强的方法：
在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．
解答：
解：
A、用刀切苹果，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强．不符合题意．
B、飞镖的箭头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强．不符合题意．
C、载重车装有许多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强．符合题意．
D、压路机的碾子质量很大，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强．不符合题意．
故选C．
点评：
此题考查学生减小压强的方法及应用，要求学生能将所学知识应用于实际，训练学生会利用压强公式解决实际问题的能力．
9．如图所示，对图片内容的有关说法正确的（ ）
A．甲图中重锤线是利用重力的方向总是竖直向下来工作的
B．乙图中飞机飞行时获得向上的压强差，是因为机翼上方空气流速小于机翼下方空气流速
C．丙图中秋千摆动的幅度越来越小，机械能不变
D．丁图中高压锅内气压升高，则锅中水的沸点降低
考点：
重力的方向；沸点及沸点与气压的关系；流体压强与流速的关系；动能和势能的大小变化．
专题：
其他综合题．
分析：
（1）地球附近的物体都受到地球的吸引﹣﹣由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球．重力的方向是竖直向下的，即指向地心．
（2）在流体中，流动速度越大的位置压强越小；
（3）机械能包括动能和势能．动能的大小与质量和速度有关，重力势能大小与质量和高度有关；
（4）液体的沸点与气压有关，气压越大，沸点越高．
解答：
解：
A、甲图中重锤线是利用重力的方向总是竖直向下来工作的，可以检验墙壁是否竖直．故A正确；
B、乙图中飞机飞行时，机翼上方空气流动速度大，压强下；下方空气流动速度小，压强大，产生向上的压强差使飞机升空．故B错误；
C、秋千摆动的幅度越来越小，高度和速度都减小，所以重力势能和动能减小，也就是机械能减小．故C错误；
D、高压锅内气压升高，则锅中水的沸点升高．故D错误．
故选A．
点评：
此题考查知识点较多，运用重力的方向总是竖直向下、影响机械能的因素、流体压强与流速的关系、气压与沸点的关系等知识可做出解答．
10．关于压强和浮力知识的应用，下列说法中正确的是（ ）
A．液压机是利用连通器原理工作的
B．水坝的下部总要比上部宽些，以便承受更大的水压
C．潜入水中的潜水艇，潜水越深，所受的浮力就越大
D．用密度计测量不同液体的密度时，它所受到的浮力是不同的
考点：
液体的压强的特点；阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用．
专题：
压强、液体的压强；浮力；浮沉的应用．
分析：
（1）液压机的工作原理是帕斯卡原理：
密闭液体上的压强，能够大小不变地向各个方向传递，在一个小面积的活塞上施加一个很小的力，在另一边的面积大的活塞上就会产生更大的力．
（2）水坝下面修得很宽是因为液体的压强随深度的增大而增大．
（3）浮力的大小跟排开液体的体积和液体的密度有关，跟液体的深度无关．
（4）密度计是用来测量液体密度的仪器，它是利用漂浮在液面上的物体受到的浮力等于物体自身重力的原理制成的．
解答：
解：
A、液压机利用了帕斯卡原理，故A错误；
B、因为液体的压强随深度的增大而增大，所以，水坝的下部总要比上部宽些，以便承受更大的水压．故B正确；
C、潜入水中的潜水艇，其排开水的体积V排不变，根据公式F浮=ρ液gV排可知，其浮力不变，和潜水的深度无关．故C错误；
D、密度计漂浮在不同的液体中，受到的浮力都等于其自身重力．故D错误．
故选：
B．
点评：
此题考查的知识点比较全面，有浮力大小的影响因素、帕斯卡原理以及液体压强的大小变化等，对学生的综合能力要求较高，但是难度不大．
11．下列科学知识对应关系中，应用不正确的是（ ）
A．鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来﹣﹣飞机
B．鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮﹣﹣潜水艇
C．骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如﹣﹣履带式坦克
D．壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，使其在墙壁上爬行也不会掉下来﹣﹣吸盘挂衣钩
考点：
减小压强的方法及其应用；大气压强的存在；浮力的利用．
专题：
压强、液体的压强；浮力．
分析：
（1）流体压强与流速的关系进行解答，空气流速大的地方，流体压强小；
（2）鱼和潜水艇都是利用物体的浮沉条件实现在水中自由沉浮的，但潜水艇是通过改变自身重力而控制沉浮的；
（3）骆驼和坦克都是通过增大接触面积而减小压强的；
（4）壁虎和塑料挂衣钩都用到了大气压的知识．
解答：
解：
A、当鸟在空中飞翔时，使得翅膀上下空气的流速不同，从而导致产生的流体压强大小不同，产生了一个向上的压强差，使得鸟不会坠落，故A中飞机和鸟的滑行原理相同；
B、鱼通过改变鱼鳔的空气量，从而改变自身所受浮力来控制沉浮；而潜水艇则是通过水舱内进水或排水改变自身重力而沉浮的，故B中原理不同；
C、骆驼和坦克都是通过增大与地面的接触而积而减小压强，从而能在松软的沙漠上行走自如，故C中原理相同；
D、壁虎脚上有吸盘，与塑料挂衣钩类似，都是利用大气压的作用使其与墙面紧密接触的，故D中原理相同．故D中原理相同．
故选B．
点评：
人类将很多动物的行为及本领应用到我们的生活中，从而造出了很多对我们有用的物体，在生活中要注意积累．
12．如图所示实验中得出的结论不正确的是（ ）
A．甲实验说明液体对容器的底部有压强
B．乙实验说明大气压的数值就等于760mmHg产生的压强
C．丙实验说明物体所受浮力的大小等于两次测力计的示数差
D．丁实验说明压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越重，桌腿下陷越深
考点：
液体的压强的特点；压强；大气压强的存在；浮力大小的计算．
专题：
压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系；浮力．
分析：
（1）液体内部存在压强，容器内的液体对容器的底部和侧壁都有压强；
（2）托里拆利实验准确的测出了大气压强的值，1标准大气压能支持760mm高的水银柱；
（3）浸在液体里的物体受到液体对它的向上托的力，这个力就是浮力，浮力的方向是竖直向上的；
（4）压力的作用效果与压力和受力面积的大小有关，压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越明显．
解答：
解：
A、甲图中橡皮膜扎在容器的侧壁，倒入液体后，橡皮膜向外凸起，说明液体对容器的侧壁有压强，故A错误；
B、乙图中演示的是托里拆利实验，1标准大气压能支持760mm高的水银柱，与玻璃管的是否倾斜没有关系，故B正确；
C、丙图中第一次弹簧测力计测量的是物体的重力，第二次物体浸没在液体中弹簧测力计示数减小，两次示数之差就是物体在液体中受到的浮力大小，故C正确；
D、丁图中，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越重，对细沙的压力越大，桌腿下陷越深，故D正确．
故选A．
点评：
本题来源于课本插图，考查压强、液体压强的特点、大气压的存在和浮力的大小计算等相关知识，是一道综合性较强的题目，要求学生理解课本上每一个插图的物理意义．
13．（2014•苏州）放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体，现将两个相同的物块分别放入两容器中，当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示．则（ ）
A．甲容器中液体的密度较大
B．乙容器底部受到液体的压强较大
C．甲容器中物块排开液体的重力较大
D．乙容器中物块受到液体的浮力较大
考点：
物体的浮沉条件及其应用；液体的压强的特点．
专题：
压强、液体的压强；浮力．
分析：
（1）漂浮和悬浮时受到的浮力都等于重力，由此可知两个相同的物块受浮力大小关系；
（2）根据漂浮和悬浮时液体密度和球的密度关系，找出两种液体的密度关系，又知道两容器液面等高（深度h相同），利用液体压强公式分析两种液体对容器底压强的大小关系．
解答：
解：
（1）∵物块在甲容器悬浮，
∴ρ甲=ρ物，
∵物块在乙容器的漂浮，
∴ρ乙＞ρ物，
∴两种液体的密度：
ρ甲＜ρ乙，故A错误；
又∵两容器液面等高，p=ρgh，
∴两种液体对容器底压强：
p甲＜p乙，故B正确．
（2）∵两个相同的物块，在甲容器的物块悬浮，在乙容器的物块漂浮，
∴两个相同的物块受到的浮力：
F甲=F乙=G，故D错误；
∵F浮=G排，
∴G甲排=G乙排，故C错误．
故选：
B．
点评：
本题考查了学生对漂浮条件、悬浮条件运用（密度关系、浮力与自重关系），以及对液体压强公式的理解和运用．
14．（2013•泰安）如图所示的用具中，属于费力杠杆的是（ ）
A．
镊子B．
钳子
C．
起子D．
剪子
考点：
杠杆的分类．
专题：
简单机械．
分析：
（1）结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆；
（2）杠杆的分类，主要包括以下几种：
①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．
解答：
解：
A、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，符合题意；
B、钳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；
C、起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；
D、剪子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意．
故选A．
点评：
本题考查了杠杆类型的判断，分清动力臂和阻力臂长短是解决此类问题的关键，是中考的常见题型．
15．（3分）下列关于台球受力及运动的说法正确的是（ ）
A．击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关
B．球杆击球时，杆对球的力与球对杆的力是相互作用力
C．台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力相互平衡
D．运动的台球在碰到桌边后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态
考点：
平衡力和相互作用力的区分；力的作用效果．
专题：
运动和力．
分析：
（1）力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关．
（2）物体间力的作用是相互的．作用力与反作用力的关系是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．
（3）二力平衡条件：
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．
（4）力的作用效果有两个，一是力可改变物体的运动状态；二是力可改变物体的形状．
解答：
解：
A、击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关．故A正确；
B、物体间力的作用是相互的．球杆击球时，杆对球的力与球对杆的力是相互作用力．故B正确；
C、台球对桌面的压力作用在桌面上，桌面对台球的支持力作用在台球上，二力作用在两个不同物体上，所以不是一对平衡力．故C错误；
D、运动的台球在碰到桌边后，受到了桌边给的力后改变了运动方向，表明力可以改变物体的运动状态．故D正确．
故选ABD．
点评：
本题考查了有关力的知识，注意一对相互作用力和一对平衡力最大的区别在于作用力与反作用力作用在两个不同的物体上，而一对平衡力是作用在同一个物体上的．
16．（3分）（2015•潍坊模拟）如图所示，小丽用滑轮组匀速提升一个重为600N的物体，物体上升的速度为0.1m/s，人拉绳的力F为250N，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（ ）
A．人拉绳做功的功率为75W
B．滑轮组的机械效率为80%
C．绳子自由端移动的速度为0.3m/s
D．动滑轮重为100N
考点：
功率的计算；滑轮（组）的机械效率．
专题：
功、功率、机械效率．
分析：
（1）根据v拉=3v物求出绳子自由端的速度，再根据P=
=
=Fv求出拉力的功率；
（2）不计绳重和摩擦，根据F=
（G+G动）求出动滑轮重；
（3）根据η=
=
=
求出滑轮组的机械效率．
解答：
解：
绳子自由端的速度：
v拉=3v物=3×0.1m/s=0.3m/s，故C正确，符合题意；
人拉绳做功的功率：
P=
=
=Fv拉=250N×0.3m/s=75W，故A正确，符合题意；
由F=
（G+G动）可得，动滑轮重：
G动=3F﹣G=3×250N﹣600N=150N，故D错误，不符合题意；
滑轮组的机械效率η=
×100%=
×100%=
×100%=
×100%=80%，故B正确，符合题意．
故选ABC．
点评：
此题主要考查的是学生对滑轮组特点、功率、滑轮组省力特点和机械效率计算公式及其变形公式的理解和掌握，综合性较强，基础性题目．
17．（3分）（2015•潍坊模拟）如图甲所示，长方体金属块在细绳竖直向上拉力作用下从水中开始一直竖直向上做匀速直线运动，上升到离水面一定的高度处．图乙是绳子拉力F随时间t变化的图象，取g=10N/kg．根据图象信息，下列判断不正确的是（ ）
A．该金属块重力的大小为54N
B．浸没在水中的金属块受到的浮力大小是20N
C．在t1至t2时间段金属块在水中受到的浮力逐渐增大
D．该金属块的密度是3.4×103Kg/m3
考点：
阿基米德原理；密度公式的应用．
专题：
密度及其应用；浮力．
分析：
分析绳子拉力随时间t变化的图象，当金属块从水中一直竖直向上做匀速直线运动，但未露出液面，此时金属块排开水的体积不变，由阿基米德原理可知，此时的浮力不变，绳子的拉力也不变，即为图中的AB段．
当金属块完全露出液面，没有浸入水中时，金属块不受浮力，此时拉力等于重力，即为图中的CD段，据此求出金属块重．来判断A是否符合题意．
当金属块未露出液面时，拉力等于重力减去浮力，据此求金属块受到的浮力，再根据阿基米德原理求金属块排开水的体积（金属块的体积），知道金属块的重，利用重力公式求金属块
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