广州中小学电脑制作活动作品形态界定及评比指标讨论稿.docx
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广州中小学电脑制作活动作品形态界定及评比指标讨论稿
2016年广州市中小学电脑制作活动作品形态界定及评比指标
2015年广州市中小学电脑制作活动作品形态界定及评比指标
一、作品形态界定
（一）电脑绘画
运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。
存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。
（二）电脑艺术设计
运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列作品。
可以是：
商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、展示艺术设计和工业产品设计。
作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。
作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。
存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。
单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。
各类艺术设计作品的形态界定详见《附件一》。
（三）电脑动画
运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的原创作品。
其中：
高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组。
利用三维制作软件进行创作的动画属电脑动画（三维）组作品。
三维动画作品中可以嵌入二维动画影象，但播放时长建议不超过20秒。
作品要表现一定的故事情节，作品表现手法不限。
二维作品播放文件大小不得超过20MB，播放时长建议不超过5分钟。
三维作品播放文件大小不得超过100MB，播放时长建议不超过5分钟。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
（四）网页设计
使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。
作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。
在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。
作品（非压缩文件）大小建议不超过50MB。
（五）程序设计
用计算机程序语言（其中小学组、初中组推荐使用图形化编程软件，如Scratch等）编写的软件。
可以是互动小游戏和仿真程序等。
以各种计算机程序语言编写的软件。
可以是管理系统类、工具类、辅助学习类、益智游戏类和移动互联类等软件。
作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。
作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行并能顺利完全卸载。
要求同时提交操作使用说明、功能演示录屏解说文件和其他配套软件及插件等。
凡以AppInventor为平台开发的程序，应按第十项“AppInventor移动程序设计”报送。
（六）电子板报
运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报纸、电子期刊或电子墙报作品。
内容应反映班级或校园生活，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；主要内容应为原创，原创内容不得少于60%。
通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。
作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过50MB。
（七）电子期刊（爱自然·爱科学）
运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。
应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%。
通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。
应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。
除封面和封底外应有不少于8页的正文页。
在目录栏中应设置超链接。
作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过50MB。
创作主题：
身边的科学
运用所学科学知识感知生活、感受生活、感悟生活。
（八）“魅力岭南”学生DV创作
1.作品形式
“魅力岭南”学生DV创作是指利用数码摄像机拍摄，并利用视频编辑软件进行后期制作，形成为表现某一主题，内容完整的数码影视作品。
对图片（照片）资料进行剪辑的作品不属于此范围。
作品可以采用纪实或访谈的方式，也可以依据资料结合主题进行演绎创作，形式不拘，鼓励创新。
2.创作主题：
南粤故事
3.内容提示
故事是什么？
《商君书•垦令》：
“知农不离其故事，
则革必垦矣。
”《史记•太史公自序》：
“余所谓述故事，整齐其世传，非所谓作也。
”南粤大地处处有故事，我们看、我们听，我们感动，我们思考。
我们不仅是故事的旁观者，我们还是故事的创造者。
在数字时代，DV创作可以让故事离我们更近，行走在城市或乡村，徜徉在历史与现实之间，通过DV创作，我们纪录生活，引入思想，倾注情感，传送体验。
期待着，通过你的叙说，让我们知道不一样的南粤故事。
4.作品内容
围绕南粤政治、经济、文化、教育、城市面貌、对外交往、校园生活等方面，真实、客观记录南粤发展历程。
通过作品的叙述，展现丰富、自由的个性化视角、独特的创意和思想，挖掘南粤深厚文化底蕴。
5.作品要求
（1）主题明确，叙事完整。
（2）作品由参赛学生独立创作，指导教师可以给予适当的
启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。
3.每件作品作者不超过3名，初中指导教师不超过2名，
高中指导教师限报1名。
（3）视频格式可为MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。
建议文件大小不超过200MB，要求画面清晰提交时必须同时提交MPEG与FLV两种格式作品。
（4）作品的引用视频资料不能超过30%。
（5）单个作品播放时间5-10分钟。
（6）建议在片尾加入师生DV创作过程的花絮，时间控制在1分钟内，此为加分项。
（九）创意设计
1.形态界定：
运用图形、图像处理软件或计算机三维立体设计软件（如Photoshop、Coreldraw、Sketchbook、3DMax、GQY、四维拓智等）创作的主题作品，作品应有一定的实际应用价值，能够体现作者的创意理念。
2.创作主题：
必须符合第十六届全国中小学电脑制作活动中对各年级段进行3D创意设计和生活创意设计的创作主题要求。
小学组：
创意灯具
初中组：
创意灯具、智能机器人、智能玩具
高中组：
智能机器人、智能玩具
3.报送材料：
作品演示文稿（JPG、TIFF、SWF、MPG、AVI等常用格式）、原文件、设计说明文档。
其中设计说明文档中须注明所使用的软件。
4.凡推荐至第十六届全国中小学电脑制作活动的优秀作品必须使用全国组委会规定的设计软件。
（十）AppInventor移动程序设计
1．形态界定
运用AppInventor2平台（网址：
）开发的用于安卓系统的移动软件，要求内容健康，具有一定创新性、技术性、实用性和趣味性。
2．内容主题
（1）生活应用，能解决生活中的实际问题的工具软件。
（2）学习工具，能解决学习中的问题，或运用移动设备进行辅助学习的工具软件。
（3）游戏软件，技术性和趣味性较强的手机游戏软件，软件程序要体现出设计者较强的算法应用和计算思维运用的能力。
（4）手机外延应用，运用AppInventor2中的传感器、通讯连接等功能的，开发出能通过手机连接外部设备，以实现简单物联网或智能机器人功能的软件。
（5）其它应用，除以上四项主题外，其它有较强创新性、技术性、实用性和趣味性的软件。
3．报送材料
（1）AppInventor源文件（.aia文件）
（2）系统导出的安装包（.apk文件）
（3）软件主页截屏（.jpg文件）
（4）程序介绍，含文字介绍、设计理念、应用背景、程序设计框架、应用成果展现等（.doc文件）
（5）如果需连接外部设备的，还要提供外部设备表（.doc文件）和一段2分钟以内的操作视频（.avi格式）
（十一）校园创客作品
1．形态界定
创客：
利用一定的技术工具将创意想法转变为实体作品的人。
校园创客作品：
围绕活动主题，学校师生发挥创意想象将想法予以实现，设计、制造出来的实体作品。
2．内容主题
主题：
智慧城市
内容：
智慧校园
智慧校园，是指以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。
3．作品要求
（1）作品功能及形态要求
围绕智慧校园主题，选取校园某一场所，设计赋予智慧化服务功能，构建制造成具体空间模型，例如智慧教室、智慧图书馆、智慧读书角、智慧生物园等。
（2）硬件技术要求
要求基于Arduino、树莓派、Pcduino等开源硬件开发制作。
（3）材料与外观要求
空间模型可以使用KT板或者椴木板等板材，也可以根据作品模型构建的个性化需要选择材料，制作成正方形作品底盘，尺寸不大于60cm×60cm。
（4）作品报送要求
以资料光盘形式报送，包含作品电路连接图与零件清单、模型清晰图片及功能说明、运行效果视频（时长5分钟内，语音讲解或字幕说明），以及在线登记作品产生的参赛作品信息表文件（文件后缀名为xml）、作品截图文件（jietu.jpg）。
二、作品评比指标
（一）全国赛统一类别
1.思想性、科学性、规范性（28分）
内容
分值
主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想
10
内容切合作者的学习和生活实际
8
文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音应采用普通话（特殊需要除外）
5
所有非原创素材（含音乐）及内容应注明来源和出处
5
2.创新性（27分）
内容
分值
主题和表达形式新颖
6
内容创作注重原创性
10
构思巧妙、创意独特
6
具有想象力和个性表现力
5
3.艺术性（25分）
电脑绘画
内容
分值
反映出作者有一定的审美能力和艺术表现能力
8
准确运用图形、色彩等视觉表达语言，处理好画面空间、明暗，具有形式美感
10
构图完整、合理，具有较好的视觉效果，系列作品前后意思连贯
7
电脑艺术设计、创意设计
内容
分值
反映出作者具有一定的审美能力和设计能力
8
设计意识独特，画面空间和谐，作品前后意思连贯
12
表现形式美观、新颖、准确，具有艺术表现力和感染力，易于理解和接受
5
电脑动画：
适用于电脑动画二维和三维
内容
分值
能运用图形、色彩、空间、动作、音效等视、听觉元素表达内容和思想，具有一定的审美情趣和故事情节
8
角色形象有特点、有性格，场景符合情节的需要，动画画面语言生动、引人入胜
7
音效与主题风格一致，具有艺术感染力
5
前后意思连贯，画面美观、色彩和谐
5
电子板报
内容
分值
反映出作者有一定的审美能力
8
版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致
10
报头及版面的设计突出主题
7
电子期刊
内容
分值
反映出作者有一定的审美能力
8
版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致
10
封面、封底的设计突出主题
7
网页设计
内容
分值
反映出作者有一定的审美能力和制作水平
8
完美运用各种形式表现主题，有感染力
10
界面美观、布局设计独到，富有新意
7
程序设计
内容
分值
完美运用有关形式表现主题，有实际意义
15
界面美观、布局合理，设计富有新意
10
4.技术性（20分）
电脑绘画
内容
分值
选用制作软件和表现技巧恰当
8
技术运用准确、适当、简洁
12
电脑艺术设计、创意设计
内容
分值
选用制作软件和表现技巧准确、恰当
8
技术运用准确、适当、简洁，视觉效果好
12
电脑动画（二维）
内容
分值
选用制作软件和表现技巧恰当
8
技术运用准确、适当、简洁
6
画面播放流畅，视听效果好
6
电脑动画（三维）
内容
分值
模型创建规范，布线合理，贴图恰当
8
角色绑定正确，动画自然流畅，物体运动准确，镜头运用合理
6
光源设置合理，渲染后画面真实自然，后期制作完整
6
网页设计
内容
分值
选用制作软件和表现技巧恰当
8
技术运用准确、适当、简洁
6
人机交互方便，结构清晰，导航和链接无误
6
程序设计
内容
分值
算法简捷，思路清晰，方法独特
8
兼容性好，维护方便，易于安装和卸载
6
使用方便，人机交互好
6
电子板报
内容
分值
选用制作软件和表现技巧恰当
8
技术运用准确、适当、便于阅读
6
结构清晰，导航和链接无误
6
电子期刊
内容
分值
选用制作软件和表现技巧恰当
8
技术运用准确、适当、便于阅读
6
结构清晰，导航和链接无误
6
（二）特色类别
“魅力岭南”学生DV创作作品评比指标
项目
内容
分值
选题与内容
（40分）
选题符合本活动要求，主题明确。
内容能展现岭南地区的人文精神。
要求尊重史实，分析客观，表述清晰，健康积极。
40
脚本编排（20分）
逻辑清晰，情节紧凑。
5
主题表现形式新颖、得体。
5
构思、创意独特，富有想象力和个性表现力。
5
语言规范，表达通顺，表意准确，条理清晰。
5
拍摄
（15分）
画面清晰、镜头稳定、主体突出；构图合理；光线、色彩处理得当。
10
镜头运用有一定艺术表现力；能够根据主题表达来确定拍摄风格和手法。
5
剪辑
（15分）
能够良好的运用影像语言，符合电影（电视）的叙事规律，合理剪辑，节奏感良好。
10
综合运用后期制作技术，并能完整表达作品的主题；包装朴实、得体。
5
声音
（10分）
同期声采集、灌录符合基本技术要求，清晰、干净、不失真；剪接点准确。
5
同期声、效果声以及音乐的运用和搭配得当、有创意。
5
附加分
（10分）
在片尾插入师生开展DV创作过程的花絮，根据实际情况灵活运用各种表现手法，记录DV创作过程的酸甜苦辣。
10
“AppInventor移动程序创作”评比标准
项目
描述
分值
实用性
作品能充分发挥出移动设备的优势，能解决工作、生活、学习中的实际问题。
30
技术性
能恰当利用AppInventor各模块指令表达主题（技术运用准确、适当）;
脚本简洁，思路清晰;
人机交互效果良好
如能通过对外部设备的控制实现物联网、智能机器人等功能得分较高
40
创新性
选题新颖、形式多样;
构思巧妙、方法独特,设计有创意。
30
校园创客作品评价标准
类别
内容
分值
功能设计与实现
智慧功能设计有创意，符合场景使用需求，功能多元化；软硬件体系选取合理，传感器与执行器与功能匹配。
50
材料与
加工
能在规定范围内选择合适的材料与电子零件，准确加工材料，安装稳固。
电子零件安装连接到位，电线布线合理。
30
外观造型
外观装饰物设计美观，符合智慧校园应用场景，视觉效果好
20
升级会员 