学生思想道德建设与构建和谐师生关系的研究.docx

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学生思想道德建设与构建和谐师生关系的研究

聊城市教育科学规划课题

申报、评审书

课题名称学生思想道德建设与构建

和谐师生关系的研究

课题主持人于现喜

所在单位东阿县大桥镇联合校

申报日期2008年5月16日

聊城市教育科学研究所制

一、课题研究人员基本情况

主持人姓名

于现喜

性别

男

行政职务

教师

民族

汉

专业技术职务

小教一级

出生年月

1979年2月

研究专长

理论研究

联系电话

3585900

最后学历

大专

最后学位

毕业学校

第一学历：

于2002年毕业于聊城电大校（院）学制二年

第二学历：

于年毕业于校（院）学制年

工作单位

东阿县大桥镇联合校

课题组主要成员（不含主持人）

姓名

专业技术职务

工作单位

研究专长

课题分工

生建华

小教

高级

东阿县大桥镇第二联办小学

理论研究

理论研究

韩敬泽

小教

高级

东阿县大桥镇第二联办小学

理论研究

理论方法研究

张守业

小教

高级

东阿县大桥镇第二联办小学

实践研究

实践方法研究

孙孟亮

小教

高级

东阿县大桥镇第二联办小学

实践研究

实践方法研究

1

二、课题主持人的教科研情况

课题主持人曾承担的教育科研情况

课题级别

课题名称

课题完成情况

课题主持人发表或出版的主要论文或论著

论文或论著名称

发表报刊及日期

出版部门

合作人

浅谈课堂生态的营造

2006年4月

在东阿时讯上发表

2

三、课题研究论证报告

1．课题提出的背景与所需要解决的问题

（1）课

题

提

出

的

背

景

中国实施素质教育坚持“以人为本，全面发展”的原则，学校教育优为重要。

教师不仅传授给学生科学文化知识，更重要的是要对学生进行思想品德教育。

我国小学生的思想道德品质发展总体上是好的，有80%左右的学生，在许多项目的测量中，显示出良好的品德素养。

但由于中国孩子受传统观念和父母过度溺爱的影响存在不少问题，个别学生学习观念淡薄，对学习前途丧失信心，道德认知与道德行为不一致，缺乏学生诚信意识，意志脆弱，自理能力差，身心不健康，基于以上原因，我们提出了该研究课题。

（2）课

题

所

要

解

决

的

问

题

1、诚信教育由学生说谎不诚实转变为学生诚实守信自觉遵守社会公德的教育。

2、感恩教育由学生缺乏感恩思想转变为感知父母的恩情并以实际行动回报恩情的教育。

3、网络教育由学生不懂网络转变为利用网络学习德育知识的教育。

4、心理健康教育由学生不良心理转变为学生健康的心理的教育。

3

课题研究论证报告

2．本课题在国内外同一领域研究的现状与趋势分析

⑴本课题研究现状与趋势分析

对学生进行思想道德建设在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。

世界各国都把小学生思想道德建设与构建师生和谐关系作为学校教育的重要内容，中国实施素质教育也强调了小学生思想道德建设与构建师生和谐关系的研究，对学生进行诚信教育、感恩教育、网络教育、心理健康教育，提高学生的思想道德建设水平，同时也构建师生和谐关系，顺应了世界发展的新趋势。

⑵本课题预计有哪些突破

1、对学生进行诚信教育的研究，培养学生优秀的道德品质，培育出许多诚实，讲信用，遵守社会公德的好学生，有利于构建和谐师生关系。

2、对学生进行感恩教育的研究，学生知道父母的良苦用心，感知父母老师对自己的爱，并以实际行动回报父母老师的恩情，有利于构建和谐师生关系。

3、对学生进行网络教育的研究，帮助学生正确认识网络，掌握上网方法，增强自护意识，有利于构建和谐师生关系。

4、对学生进行心理健康教育的研究，让每位

学生具有健康心理，提高学生思想道德建设水平。

4

课题研究论证报告

3．课题研究的实践意义与理论价值

通过对学生进行诚信教育的研究，学生认识到诚信的重要性，并在学习生活中自觉做到诚实守信不说谎，自觉遵守<<小学生守则>>和<<小学生日常行为规范>>,遵守社会公德,并自觉依章办事.通过对学生进行感恩教育的研究，学生了解了父母的基本情况，主动为父母过生日并送自己制作的生日礼物，帮助父母做自己力所能及的家务活。

通过对学生进行网络教育的研究，学生了解了网络，掌握上网的方法，并利用网络为别人做好事。

通过对学生进行心理健康教育的研究，学生克服了自卑感，树立学习的信心，养成了良好的学习生活习惯，具有健康的心理。

4．完成课题的可行性分析

（1）学校领导高度重视，校长亲自指导，政教主任亲自参与研究课题小组的工作。

（2）学校配有先进的广播系统和语音实验室，有足够的时间训练。

（3）课题小组成员整体素质高，有扎实的理论基础和丰富的实践经验。

（4）学校有图书室、实验室，有大批供学生学习德育知识的报刊和图书。

（5）学校有微机室并进行联网，能给研究者提供宝贵的资料和最新的信息。

5

四、课题研究设计报告

1．课题研究的依据

本课题研究以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指针，以党的教育方针和辩证唯物主义为指导，以先进的教育理论和心理学为依据。

2．课题研究的目标（研究目标分解与具体化）

让学生亲自学习德育知识，学生亲自参与德育活动乐于探究，勤学好问，在亲身实践中体会到加强思想道德建设与构建和谐师生关系的重要性，开发自身多元智能，真正成为个性健全发展的人。

3．研究内容（研究内容分解与具体化）

对学生进行诚信教育的研究，对学生进行感恩教育的研究，对学生进行网络教育的研究，对学生进行心理健康教育的研究，有利于构建和谐师生关系。

6

课题研究设计报告

４．研究过程设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段

研究内容、阶段成果形成、阶段负责人）

2008年5月—2009年1月组建课题小组，制定研究方案（于现喜）

2009年2月—2009年10月通过对学生进行诚信教育、感恩教育、网络教育、心理健康教育研究，学生了解思想道德建设与构建和谐师生关系内容，投入到德育活动中，提高学生思想道德建设水平，构建了和谐师生关系。

（于现喜生建华韩敬泽张守业孙孟亮）

５．研究方法设计（对应研究目标、内容、过程，对方法

进行具体设计）

（1）校长、教师、学生都关注重视对课题的研究。

（2）学生了解思想道德建设的内容并学习理论。

（3）学生运用所学的理论，积极参加各种德育活动，亲自实践。

（4）开发多元智能，提高思想道德建设水平，构建了和谐师生关系。

6．完成本课题研究任务的保证措施

（1）加强对课题研究的管理，有专人负责。

（2）分工具体，责任到人，保证阶段成果的达标。

（3）联校、学校领导提供研究所需的人力、物力。

7．预期研究成果（成果的形式及完成时间）

2008年5月—2009年1月学生思想道德建设与构建师生和谐关系的研究方案初步形成。

2009年2月—2009年10月对学生进行诚信教育、感恩教育、网络教育和心理健康教育的研究取得显著成果。

五、推荐人意见

不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有专业技术职务的、且主持过市级以上教育科学规划研究课题的专家填写推荐意见。

推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。

推荐人姓名

专业技术职务

主持过的课题

工作单位

推荐意见：

推荐人签字：

年月日

推荐人姓名

张兆席

专业技术职务

中学高级

主持过的课题

小组合作创新学习的研究

工作单位

东阿县大桥镇中学

推荐意见：

于现喜同志主持的课题组，具有专业水平高，科研能力强，具备较强的教科研能力，完全有能力组织好该课题的探索与研究。

推荐人签字：

张兆席

2008年5月19日

六、评审意见

1．课题承担人所在单位意见

该课题组于现喜同志，理论水平高，教科研能力强，有承担该课题组的能力，同意申报。

单位盖章负责人（签字）郭保申

2008年5月19日

2．县（市、区）教育科研部门评审意见

单位盖章负责人（签字）

年月日

3．市教育科研部门评审意见

单位盖章负责人（签字）

年月日

9