五年级课内阅读.docx
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五年级课内阅读
五年级第二学期课内阅读练习题
班别：
姓名：
学号：
（一）
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
1．这个文段选自课文，作者是。
2.从文中找出下列词语的近义词。
平常--（）忘记--（） 精致--（）合适--（）
3.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（）
A.为了和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。
B.想说它们长得太大了。
C.突出它们的太不寻常。
4、依次填入文中四个方框最恰当的一组词是（）
A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长
（二）
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
晴天的早晨,每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不大安稳,而它却很悠然,这是别的鸟少有的一种嗜好.人们说它是在了望,可它真的是在了望吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1.文中画线的句子把清水田说成是______________，运用了_____________的修辞手法。
2.白鹭的“嗜好”是指。
3.从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？
4.文章写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？
为什么？
5.“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
”这句话是运用了_____________的手法，表达作者对白鹭的。
感情。
6.“美中不足”的意思是虽然很好,但还有缺陷,短文中的“不足”是指____________________________________。
7.文段描绘罗三幅优美的图画，请你为每副图画起一个名字:
____________________，____________________，____________________。
（三）
我们家的后园有半亩空地。
母亲说：
“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
_____母亲说：
“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？
”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
1、写出下面词语的近义词。
可惜——（ ）开辟——（ ）居然——（ ）吩咐——（ ）
2、给下列词语排列顺序。
（1）浇水收获翻地播种买种 ___________________________
3、从“居然”的意思是什么？
你从这一词你体会到什么？
请用“居然”造一个句子。
居然（造句）：
4、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了。
（四）
父亲说：
“花生的好处（chǔchù）很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜlù）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”
我说：
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”
父亲说：
“对，这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1.这个文段选自____________，作者是____________。
这篇文章以___________为线索，依次写了_________________，为了借花生的特点说明___________的道理，赞美____________，作者详细地写了____________________________的经过。
2.我会划去文中括号内不正确的读音和字。
3.我会按要求写词语。
写出反义词：
爱慕（ ）有用（ ）好处（ ）
写出近义词：
可贵（ ）体面（ ）爱慕（ ）
4.父亲把花生和____________、____________、____________相比，说明花生没有________________________，却具有_______________________________________。
5.用“要„„不要”写一句话。
6.下面对父亲的话理解正确的一项是（）
A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
7.按要求改写句子。
父亲说：
“对，这是我对你们的希望。
”（改为转述句）
8.对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？
9．在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？
请联系实际，写一写。
（五）
中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节。
小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢.我喜欢的是桂花.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态.不开花时,只见满树叶子；开花时,仔细地在树偷里寻找,才能看到那些小花.可是桂花的香气,太迷人了。
1．这个文段选自课文，作者是。
2．第一段中画线句有什么作用？
3．为什么作者最喜欢桂花？
4.桂花树有哪些特点？
（六）
故乡靠海,八月是台风季节.桂花一开,母亲就开始担心了：
“可别来台风啊!
”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着：
“只要不来台风,我就可以收几大箩.送一箩给得家老爷爷,送一箩给毛家老婆婆,”他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里.桂花成熟时,就应当“摇”.摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜.如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹浇,比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事.所以,我总是缠着母亲问：
“妈,怎么还不摇桂花呢?
”母亲说：
“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的.”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花.这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇.摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花.我喊着：
“啊!
真像下雨,好香的雨啊!
”
桂花摇浇以后,挑去小枝,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼.全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候,全家到了杭州.杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里.秋天,我常到那儿去赏桂花.回家时,总要捧一大袋桂花给母亲.可是母亲说：
“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花.”
于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”、还有那摇落的阵阵桂花雨.于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
1.选词填空。
观赏 品尝 欣赏
1、爸爸最（ ）那美妙悠扬的琴声。
2、我去公园（ ）美丽的杜鹃花。
3、妈妈做的红烧鱼，我（ ）了，味道真是好极了。
2．“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”，说说这句话中的“浸”字好在哪？
3.“好香的雨”指的是：
。
4.说说桂花给我带来了哪些美好的回忆。
5.说说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花.”这句话的含义。
（七）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，（原本，原来）就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持（平稳，平衡）。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时侯，动作是那么协调有序！
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾（yàng，ràng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1．用“√”在括号内，选择正确的读音和词语。
2．照样子写词语。
例：
人影绰绰 ___________ ______________________
3．用“～～”画出文中的比喻句。
4．用“____”画出表现“给人画一般美感”的句子。
5.走搭石，不能________________，也不能________________，原因是________________。
6.用“每当……时候……”写一句话。
7.照样子，把句子补充完整。
例：
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一封小小的邮件，联结着___________，也联结着___________________________。
8.文中从描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是___________________________和___________________________。
9.说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
（八）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：
“您见了廉颇像老鼠见了猫似（shìsì）的，为什么要怕他呢？
”蔺相如说：
“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？
”门客们说：
“当然是秦王厉害！
”蔺相如说：
“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？
秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为我们两个人在。
如果我们俩闹不和，就会削（xiāoxuē）弱赵国的力量，秦国必然乘（chéngshèng）机来打我们。
我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！
”
蔺相如的话传（chuánzhuàn）到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来请罪，连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．文段选自我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“”，作者是朝的。
2．用“﹨”划去括号内错误的拼音。
3．理解词语并造句。
同心协力：
造句：
4.找出选文中的反问句：
请将这个反句换个说法，使句意不变：
。
5.请用一个成语概括画“ ”的句子，。
6.“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”的原因是？
请用“”画出来。
7.“您见了廉颇像老鼠见了猫似的。
”这句话采用了的修辞手法，形象地写出了。
8.你最佩服文中的谁？
为什么？
（九）
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！
”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1.解释词语。
理直气壮：
无价之宝：
2.联系上下文，“这情形”指的是：
。
3.蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了：
。
4.读到文中画“”的句子，我就会想起“宁为玉碎，”这个成语。
5.“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”这是蔺相如故意说璧上有瑕，巧妙地，充分表现出蔺相如的。
6.“我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！
”句中的”“撞”字足以表现出蔺相如，也可以看出他的精神。
7.用“”画出描写秦王看和氏璧的句子。
从中能看出
。
（十）
也许你跑得很快。
不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点赢的希望也没有了。
人在奋力奔（bēnbèn）跑的时候，速度能够达到每小时24千米。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
在两条腿的动物里面，鸵鸟应（yìngyīng）该算是奔跑的世界冠（guànguān）军。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数（shùshǔ）猎豹了。
猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
1.用“√”选择括号内正确的拼音。
2.选段破折号的作用是。
3.选段主要用了说明方法，说明了
。
4.“不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。
”这句话用了说明方法。
这句话的言外之意是：
。
5.“鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
”句中“最大”一词能去掉吗？
为什么？
。
（十一）
地道的式样有一百多种。
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼.地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。
大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。
一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人，洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。
洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。
气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。
人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗，有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
1.文段选自，作者是
2.写下列词语的近义或反义词。
近义词：
式样（）妨碍（）反义词：
牢靠（）隐蔽（）
4.理解文段内容填空。
文段以（ ）为例，按（ ）、（ ）、（ ）的顺序，有条理地介绍了地道的结构。
5.这段文字先讲什么？
后讲什么？
6.这里介绍的“洞”的特点是什么？
7.文段中画横线的句子说明了。
8.本段文字运用的说明方法是：
。
（十二）
海力布听到这个消息，大吃一惊。
他急忙跑回家对乡亲们说：
“咱们赶快搬到别处去吧！
这个地方不能住了！
”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？
尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信。
海力布急得掉下眼泪，说：
“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！
再晚就来不及了！
”有个老人对海力布说：
“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。
可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。
咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！
”
力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：
“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。
他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号（háohào），接着就是倾（qīngqǐng）盆大雨。
半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌（chōngyǒng）出洪水，把他们住的村子淹没（mòméi）了。
1.用“√”选出括号内正确的拼音。
2.写出下列词语的近义词。
急忙（）焦急（）迟延（）镇定（）
3.照样子写词语。
千真万确：
原原本本：
4.联系上下文理解词语。
大吃一惊：
倾盆大雨：
5.文中画“”的句子是对海力布的描写。
说明
。
6.文中画“”的句子是描写。
其作用是
。
7.你认为海力布是一个怎样的人？
（十三）
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
他总是挑很好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净，不让有一点儿草叶土粒。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。
他常常把看见的听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。
牛虽然不说话，可是眉开眼笑的,牛郎也就满意了。
自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
1.此文段选自整理的。
你还知道：
《牛郎织女》和《》《》《》是我国的“古代四大民间故事”。
2.根据下面词语写它的近义词和反义词。
亲密（）（）满意（）（）
3.请用“”画出第一段的中心句，并给上述文段写一个小标题。
4.牛郎周到地照看牛，一是因为，；二是因为。
5.读画“”的句子，猜想如果牛会说话，它会对牛郎说什么呢？
（十四）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，；少年自由则国自由；；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
1．用“√”给加点字选择正确的读音。
鱼鳞（línglín）诚惶诚恐（huánghuāng）悠哉游哉（zāicái）
2．在“干将发硎，有作其芒”中，“芒”的意思是（）
A光芒B锋芒C茫茫
1.在文段中的“”上填空。
2.美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
这两句用了的修辞手法，句式工整，充分表达
（感情）。
3.潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
这句话运用了修辞手法，把少年中国比作、、，表现了少年中国生机勃勃，前程灿烂，前途无量。
4.请用“”画出第一段的中心句。
5.作为少年的你，读了这个文段，有什么想说？
写下来。
（十五）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的、。
1.本文段选自。
2.按要求填空。
“殿”字按音序查字法应先查大写字母，再查音节；按部首查字法应先查部，再查画。
3.请在文段中的“”上填空。
4.第一自然段最后一句话表达了作者怎样的思想感情？
5.文段中的圆明园辉煌灿烂，如今却只有断壁残垣，你从这种对比中体会到什么？
（十六）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1.以上文段选自《》，文章体裁是。
2.用“”给第三自然段画中心句。
3.第一自然段作者引用了一个传说，作用是（）
A引出文本说明的对象。
B揭示这个传说的荒谬。
C说明太阳离我们很远。
D增强读者的阅读兴趣。
4.“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
”这个句子运用了、的说明方法，表现了太阳的。
文章中的三个段落运用了多种说明方法，还准确地写了太阳的另外两个特点：
、、。
5.第二自然段中的“约”字能删除吗？
为什么？
6.比较下面两段话，说说哪个表达效果好。
（1）太阳离我们有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
（2）太阳离我们很远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多年；就是坐飞机，也要飞很长时间。
（十七）
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水。
只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
在平原地区是很少看到松鼠的。
它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
1、“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
”
这句话概括地写松鼠的（），起到了（）的作用。
2、选文第1自然段从面容、
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