香华实验学校五年发展规划.docx

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香华实验学校五年发展规划

珠海市香洲区香华实验学校

五年发展规划

（2006．9～2011．8）

一、学校发展背景

（一）学校概况

香华实验学校创办于1993年，2004年被评为广东省一级学校，学校占地面积15844平方米，建筑面积12431平方米，学生活动区面积达10372平方米。

学校拥有辅助性功能室20多个，还有标准的200米环形塑胶跑道、室内体育馆、塑胶篮球场以及学生食堂、午休室等。

校园绿化覆盖率达90%，环境优雅。

2005年5月学校被评为珠海市绿色学校。

学校现有35个教学班，学生1763人，教师82人（在编38人，合同教师44人）。

经过一年的发展，学校将达到36个班，学生1800多人。

经过4年的发展，学校在编教师将达到75人，合同教师将控制在8%。

经过五年的努力，教师队伍将趋于稳定。

目前，学校专任教师全部达到大学专科学历，其中特级教师1名，广东省名校长培养对象1人，南粤优秀教师1名，区学科带头人3名。

（二）办学优势

1.建校以来，我校在社会上享有很好的口碑，受到家长认可，社会好评，为学校的发展奠定了坚实的基础。

2.办学条件基本现代化。

学校拥有一流的设施和环境，信息化环境建设到位，基本实现办公自动化，是一所融书香校园、活动乐园、生活家园于一体的学校。

3.班子队伍年富力强。

学校十位行政人员，既是教学的骨干，也是治校的行家。

每个部门各司其职，分工合作，通力配合，形成了一支强有力的中层队伍。

4.师资队伍不断优化。

学校有一支积极进取的青年教师队伍。

学校注重青年教师的培养，成立了各学科青年教师培养小组，在学科教学、课题研究等方面不断探索，培养了青年教师的科研意识，促进了他们专业素养的提升。

5.教育教学质量不断提高。

在学校“教研、科研一体化”研究的带动下，课堂教学扎实、生动，对外的展示课、示范课受好评，历次的市区学科教学质量抽测，我校成绩优秀，学生可持续发展潜力大，受到高一级学校的好评。

6.办学特色初步形成。

我校自2003年以来，从管理、环境、教学、教研、活动、评价等方面积极推行“快乐教育”，在艺术、体育等多方面体现出了学校特色。

（三）未来需要解决的问题

1．教师专业素养需要进一步发展。

因新教师人数不断增加，客观上给教师培训工作带来压力，如何主动而有效地为教师提供新一轮专业发展的平台，突破教师传统的专业结构，形成其专业发展的新内涵，促使广大青年教师实现在原有基础上的提高，让培训活动及教师发展更具有效性，是下阶段的主要工作。

2．校本教育科研需要进一步加强。

我们需要立足校本，立足课堂、教科研合一，对实践中出现的问题进行深入且有针对性的专题研究，在研究过程中形成的一些有效的做法，需要不断积累和提炼，并加以推广运用，真正实现课堂教学效率的提高，全面提高办学质量。

3．德育价值功能需要进一步拓展。

学校德育工作要在原有基础上积极探索内容及方式改革，拓展德育功能，提高德育工作的针对性和有效性，根据学生成长需要以及时代对学生培养提出的全新要求，进一步完善校、班两级学生自主管理，全面提升学生的素养，为学生终身发展奠基。

4．学校办学条件要进一步优化。

学校要在条件许可的范围内，应增加相关专用教室的内涵，添置常规装备，进一步更新和完善设施设备。

二、学校发展理念

一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕市区教育局的工作重点，牢固树立科学发展观，遵循“办人民满意的教育，育未来需要人才”的办学宗旨，坚持以实践创新为动力，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，规范办校、质量立校、特色兴校、科研强校，寻求新的发展机遇，不断深化教育教学改革，用一流的质量，一流的环境，一流的服务，争取在全面推进素质教育工作中有新的突破，实现学校优质优效的发展目标。

（二）理念概述

1.办学宗旨：

一切为了孩子的未来发展。

2.办学目标：

环境优师资强质量高有特色。

3.办学理念：

让教师享受教育的快乐，让学生享受快

乐的教育。

4.培养目标：

身心两健学创俱能。

5.三风概述：

校风：

团结友爱求实创新

学风：

勤学刻苦多思好问

教风：

真爱学生乐教善教

校训：

诚信合作博学进取

  三、学校发展目标：

一）总体目标：

规范办学行为，提高教育教学质量。

二）具体目标：

1．细化学校内部管理。

从物的管理到人的管理，做到各尽其能、各司其职。

逐渐完善学校制度建设，努力实现制度约束人，制度促进人，制度造就人的新局面。

2．优化学校育人环境。

校园内建设有学校特色的各个文化布景，让校园的花草树木、走廊等起到育人作用，营造一个整洁文明、布局合理、显露学校个性的育人环境。

利用现代信息技术，在网上建设有家长、教师、学生共同参与的校园网络环境，让校园网成为育人的新平台。

3．强化师资队伍。

通过专家引领、同伴互助等形式，逐渐摸索一套符合我校校情的师训方案，锻造一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍。

4．深化课程改革。

通过开展富有成效的校本培训，在校园内形成学习新课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围。

三）实施原则：

总体规划，坚持“实用、节约、适当超前”的原则，各有侧重，分步实施，全面提高。

四）实施步骤：

第一步（2007.7—2008.7）学校各项工作平稳过渡，推进素质教育、以教学为中心，提高教育教学质量。

第二步（2008.7—2009.7）按规范化学校标准办好学校，进一步巩固办学特色成果。

申报市“绿色学校”。

第三步（2009.7—2010.7）教育教学质量进一步提高。

争取综合档案管理晋升省特级。

第四步（2010.7—2011.7）加强校园文化建设，申报市书法特色学校，申报省体育特色学校。

第五步（2011.7—2012.7）以快乐教育、体育特色为突破口，提高整体办学水平。

申报省书法特色学校。

时间

主要发展和措施

备注

2007

/

2008

学

年

度

1．加强班子建设，开拓进取。

2．团结合作、学校各项工作平稳过渡。

3．进一步完善聘任制度。

4．快乐教育、双向发展。

5．坚持以人为本，以教学为中心，教书育人。

面向全体学生，促进个性发展，推进素质教育，提高教学质量。

6．坚持走“科研兴校之路”，锻造一支德高业精的师资队伍。

7．坚持民主管理，搞好综治安全工作。

校务公开，搞好政风行风民主评议工作，推进依法治校治教进程。

8、抓好德育工作，重视师德教育，重视党员先锋模范作用。

抓好少先队工作。

9．规划校园文化建设方案，搞好校园环境建设（运动场、活动区、三化）。

10．加强后勤管理，顺应大趋势，争取后勤服务社会化。

做好保健工作，做好管理育人、服务育人工作。

11．坚持抓好信息技术与学科的整合,逐步实现教育手段现代化。

12．搞好学校综合档案管理。

13．巩固学校办学特色成果。

14．支持教师进修学习。

15．积极支持师生参与各级各科竞赛，争取优异成绩。

2008

/

2009

学

年

度

1．进一步完善办学条件（改造卫生间、水电、消防设备等，达到规范要求）。

2．继续抓好校风、学风、教风建设，抓好班主任管理工作，创建一个优美、平安和谐的校园环境。

3．进一步加强档案建设，做好有关评估工作。

4．争取申报市第四批“绿色学校”。

5．完成有关立项课题的结题工作。

6．开展“阳光体育运动”，抓好普及与提高工作，抓好运动队“梯队”工作。

7．支持教师进修学习。

8．积极支持学生参与各级各学科竞赛，争取优异成绩。

9．以优异成绩，庆祝建校十五周年。

2009

/

2010

学

年

度

1．学校和谐发展。

狠抓教学工作，调动师生主动性和积极性，进一步提高教育教学质量。

2．做好校园维修规划，为教育教学创造良好条件。

3．争取学校综合档案管理晋升省特级。

2010

/

2011

学

年

度

1．建设一支比较稳定的高素质教师队伍，化解教与学的矛盾。

2．抓好学校、家庭、社会三结合的教育网络。

调动一切资源为教育教学服务。

3．加强阅读教学，创建书香校园。

4．完善有关管理制度。

5．更换陈旧的教学设备，适应现代化教育需要。

6．进一步完善校园文化建设。

7．申报市书法特色学校。

8．申报省体育特色学校。

2011

/

2012

学

年

度

1．进一步抓好课堂教学，提高课堂效率。

2．抓好科普、信息技术、艺术教育，推进信息技术教育现代化。

3．进一步抓好阳光体育运动、大课间活动。

4．争取申报省书法特色学校。

5．争取申报省绿色学校。

6．以快乐教育、体育特色为突破口，提高整体办学水平。

7．以优异成绩迎接建校二十周年。

关于信息化建设的设想：

1．完善新楼综合电教厅建设。

2．更新主教学楼教室、功能室电教平台，调整和改造办公室。

创造条件达到每位教师一台台式电脑。

3．更换陈旧教学设备，适应现代化教育需要。

4．完善校园网、门户网的建设，适应形势发展。

5．教师培训与提高，适应现代教学需要，组织师生积

极参加信息技术与学科整合的比赛。

6．大力开发建设计算机应用专题网站，提高信息化水平。

四、学校工作措施：

（一）以凝聚合力为重点，实施科学的现代管理。

建立和完善考核激励机制，引导教师认真工作，全身心投入到教育事业中去，从而凝聚创造合力。

今后五年，学校将全面深入实施现代管理，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。

1．科学设置学校管理机构，探索管理模式。

倡导现代管理思想，追求管理的优质高效简约。

对学校重要机构进行正确权责定位，做到权责对等，使管理机构及其成员具有相对的独立性，做到各司其职，又通力合作，提高管理的效率。

2．完善学校规章制度，努力塑造学校制度文化。

修订和完善考核奖惩制度和教师专业化发展制度，同时依据时代要求和学校发展实际，在适度维持与适度创新思维的引领下，对学校各项常规管理制度进行适度创新，有效进行学校管理。

学校管理制度的制定和完善要经过一个反复的过程，实践--修订—再实践—再修订，最后形成完善的制度体系。

3．以人为本，强化民主管理与决策。

建立健全教代会制度，不断推进学校的民主管理，完善校务公开制度，完善教代会审议制度和学习例会制度，提高教代会代表参政议政的能力。

开展好工会活动，努力解决教职工的后顾之忧，努力为大家办实事、好事。

学校将定期召开专题座谈会，多渠道听取群众意见，努力营造学校为教师服务，教师为学生服务，以教师、学生的发展推动学校发展的和谐氛围。

4．依法治校，规范学校办学行为。

以多种形式宣传学习新修改的《义务教育法》，在学校管理和教育教学管理过程中自觉规范办学行为，做到有法必依，依法施教。

规范教辅用书的征订工作。

严格学校教育教学常规管理，开展“五心”教育，让精心备课、全心上课、细心批改、耐心辅导、潜心科研逐渐内化为每个教师的自觉行为。

加强随堂听课制度，及时发现成绩，总结经验，同时寻找存在问题，研究解决方案，促使学校素质教育上新台阶。

（二）以自我需求为根本，打造优秀的教师群体。

一支优秀的教师群体是办学水平提高的关键。

打造优秀教师群体，要激发教师的自我需求，增强危机感、紧迫感和责任感，变“要我发展”为“我要发展”。

未来五年，学校把实施教师专业化发展工程作为一项极其重要的头等大事来抓，学校将通过实施校本管理、校本培训、校本研究、校本评价等措施，加大师资建设力度，加大骨干教师的培养力度，形成乐于奉献、富有特色、积极反思、合作研究的教师群体。

1．突出一个核心——抓师德，树师表。

以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心，开展学习、研讨活动。

以年级组为单位开展学规范见行动活动，不断提高师德水平，坚决制止和杜绝违反师德规范行为，在社会上树立良好的师表形象，年级组教师的师德建设水平将作为先进年级组评比的重要依据，对于违反师德规范的，一经查实，将按教学事故处理。

每学期不定期地进行师德讲座、师德讨论等活动。

严格进行师德考核，并把此考核依据作为各类评先、职称、职务晋升的重要依据。

2．夯实一个基础——抓群体，促提高。

骨干教师的脱颖而出有赖于广大教师素质的群体优化，因此，培养青年骨干教师首先要打好群体教师基础，未来五年，学校将扎扎实实地抓好教师队伍的群体优化，完善相关业务培训制度。

（1）师徒结队制度。

开展拜师结对活动是加速青年骨干教师培养的切实有效途径。

青年教师拜师学艺，骨干教师帮带徒弟，促进新、老教师素质共同提高。

（2）继续教育制度。

学校将采取多种途径和方法，促进教师树立终身学习理念，掌握现代教育理论，进一步转变教育教学观念，更新专业知识结构，切实提高教师实施素质教育的能力和水平。

（3）岗位练兵制度。

学校每学期将定期开展教研课、汇报课、观摩课、评优课等多种形式的岗位练兵活动，提高教师教育教学水平。

3．突出一个重点，育名师，创品牌。

学校加大力度选派骨干教师参加上级教育行政部门开展的骨干教师培训，不断完善骨干教师评选、考核、管理办法，充分发挥骨干教师在校内的示范与辐射作用，定期举行骨干教师教学观摩活动，每位骨干教师要带好身边一至二位青年教师，每年在校内上一堂示范课或作一次专题讲座。

（三）以教育教学为中心，建立高效的运行体系。

学校的一切工作都不能脱离教育教学这个中心。

今后五年，学校以新课改为契机，建立高效的教育教学运行体系。

1．德育工作。

落实德育为首，以德育人。

坚持以养成教育为重点，以爱国主义教育为核心,以读书活动为主线，以丰富多彩的活动为载体，从学生发展的实际出发，面向全体学生，深入开展安全教育、法制教育，继续开展弘扬和培育民族精神宣传教育活动，使德育工作真正走上重视实践体验，重视教育过程，身心和谐发展的科学轨道。

2．教学工作。

大力提倡“五心”教学，以新教育实验为抓手，深化课程改革，让精心备课、全心上课、细心批改、耐心辅导、潜心科研逐渐内化为每个教师的自觉行为，努力构建高效课堂，同时使学校的艺术、体育、科技教育百花齐放。

3．体卫艺工作。

全力落实学校体卫艺工作，力争在市级及以上比赛活动中获得较好的名次，保证配合上级的相关工作，有条不紊地开展艺术社团和体训队的活动，校内做好学生卫生健康的宣传和预防工作。

4．教研科研一体化。

坚持课题研究“从实践中来、到实践中去”的原则，强化课题建设，借鉴教研科研一体化的成功经验，扎实做好教学研究工作，力争取得较为丰硕的成果，使课堂有人文精神、生活气息和感性经历，使校园溢满书香。

（四）以优质服务为目标，加强总务后勤工作。

总务后勤、安全管理工作是学校教学秩序正常运行的有力保障。

后勤坚持为教育教学第一线服务，牢固树立服务育人的思想，通过全体后勤人员的共同努力，努力做到后勤服务规范化，校产管理制度，不断健全和完善后勤工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理，同时加大检查力度，细化考核标准。

积极探索后勤服务后勤管理工作的新路子，不断总结，逐渐完善和提高。

1．加强后勤队伍建设，努力提高后勤人员的整体素质。

发扬吃苦耐劳、无私奉献的精神，工作中团结协作，互相关心，进一步提高服务质量，尽力创造学校良好的育人环境，积极主动全心全意为师生做好后勤服务工作。

2．财务人员必须严格执行财务纪律，严守财务制度，严格把握经费的合理使用，大力提倡勤俭办学，为全体教职员工的利益着想，心系学校的发展，精打细算，厉行节约，用好学校的每一分钱。

3．加强学校财产、专用教室、专用仪器的管理，规范对学校的财产保管。

4．做好相关的配套服务管理工作，努力做好现有绿化的整修与管理，加强清洁卫生工作，为师生创造一个温馨、舒适的工作、学习环境。

5．加强门卫管理，特别要加强进、出门人员的登记管理，加强上学放学重要时间段的保卫管理，加强晚间巡视，确保校园安全。

五、学校工作保障：

（一）物质保障。

争取区教育局的支持，在资金和人力上确保学校发展过程中的需求，每年增加投入用于学校建设，把我校建成一所活力校园、现代校园。

（二）组织保障。

切实加强党支部建设、行政班子建设、团支部建设、工会组织建设，团结协作、敬业奉献、廉洁奉公、高效运作成为每一个团体的工作作风，使之成为富有战斗力的师生表率队伍。

（三）制度保障。

建立健全各项规章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成为一种文化，影响和约束师生的日常行为。

建立合理的奖惩体系，使之成为促进教师努力工作的催化剂。

实施民主办学，依靠工会、团支部，调动广大教师参政议政的积极性。

学校发展的最终目标是为了“人”。

我们倡导教育要走向“生本”，以学生为本，为学生提供适合他们的教育；管理要走向“师本”，以教师为本，为教师创设适合他们的环境。

师生都必须发展，学生是最终目标，教师发展是学生发展的基础保证。

   五年规划，是学校发展的蓝图，它反映了时代的发展要求，昭示着学校美好的明天。

珠海市香洲区香华实验学校

二〇〇六年九月