届人教版细胞工程 单元测试.docx

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届人教版细胞工程单元测试

细胞工程单元测试

一、单选题

1．下列关于生物工程的叙述，正确的是

A.在花药离体培养形成愈伤组织的的过程中，有可能发生基因的突变和基因重组

B.目的基因导入植物细胞的常用方法是显微注射法

C.植物的单倍体育种和杂交育种都必须利用植物组织培养技术

D.蛋白质工程也需要构建含控制预期蛋白质合成的基因表达载体

【答案】D

【解析】试题分析：

基因重组只发生在减数分裂过程中，愈伤组织的形成过程只有有丝分裂，A错误；目的基因导入植物细胞的常用方法是农杆菌转化法，B错误；植物的单倍体育种必须利用植物组织培养技术，杂交育种不需要利用植物组织培养技术，C错误；蛋白质工程包含基因工程技术，也需要构建含控制预期蛋白质合成的基因表达载体，D正确。

考点：

本题考查生物工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

2．下列关于影响植物组织培养因素，说法正确的是

A.不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同

B.在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素

C.pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要

D.植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的

【答案】C

【解析】

试题分析：

不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同，故A错误；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，如菊花茎段组织培养不必添加植物激素，故B错误；pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要，D项正确；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是互相独立的，故D错误。

考点：

本题考查植物组织培养的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3．下列关于动物细胞融合的叙述中，不正确的是（）

A.融合时应先用果胶酶处理B.融合时需人工诱导

C.融合时存在细胞核的融合D.动物细胞融合最主要的用途是制备单克隆抗体

【答案】A

【解析】获得的动物组织应用胰蛋白酶处理，使动物细胞分散开，A项错误；融合时可用物理方法或化学方法进行诱导，B项正确；细胞融合时，先进行细胞膜的融合，然后发生细胞核的融合，C项正确；动物细胞融合后的杂种细胞培养时难以分化，最主要的用途是制备单克隆抗体，D项正确。

4．下列关于生物工程应用的叙述，错误的是

A．利用植物的微型繁殖技术可以获得遗传特性相同的若干苗木

B．利用反转录法可以获得表达相同蛋白质的若干个cDNA

C．培育抗虫特性相同的转基因棉花植株需要利用植物组织培养技术

D．获得黏性末端相同的两个DNA片段必须利用PCR技术

【答案】D

【解析】

试题分析：

植物的微型繁殖技术属于无性繁殖，可以获得遗传特性相同的若干苗木，故A正确。

利用反转录法即以mRNA为模板经逆转录酶合成cDNA，因为mRNA相同表达的蛋白质相同，故B正确。

培育抗虫特性相同的转基因棉花植株，导入抗虫基因后还需要用植物组织培养技术，故C正确。

获得粘性末端相同的两个DNA片段需要用限制性核酸内切酶处理，故D错误。

考点：

本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和应用能力。

5．下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断正确的是（　　）

A.①可以来自植物的任何细胞

B.①→②→③过程会发生联会、同源染色体分离等现象

C.若①是花粉,则该过程可表示单倍体育种过程

D.若①是导入外源基因的植物细胞,则④为转基因植株

【答案】D

【解析】①必须是含有本物种全套遗传信息的细胞，如筛管细胞没有细胞核，不会发生图示过程，A错误；植物组织培养过程中细胞增殖方式为有丝分裂，不会发生联会、同源染色体分离等减数分裂现象，B错误；若①是花粉,则该过程可表示花药离体培养，单倍体育种过程除了花药离体培养,还有秋水仙素处理诱导染色体加倍这一步骤，C错误；若①是导入外源基因的植物细胞，则④为转基因植株，D正确。

6．单克隆抗体制备过程中，骨髓瘤细胞和B淋巴细胞诱导融合后，要用特定培养基筛选出杂交瘤细胞，在这种培养基上不能存活增殖的细胞是（         ）

①淋巴细胞  ②小鼠骨髓瘤细胞  ③B淋巴细胞自身融合细胞  

④小鼠骨髓瘤细胞自身融合细胞  ⑤杂交瘤细胞 

A．②④                 B．①③⑤  C．①②③④            D．②③ 

【答案】C

【解析】

试题分析：

在制备单克隆抗体的过程中，第一次筛选是选择出杂交瘤细胞，而未融合的细胞和融合的同种细胞都死亡，故C正确。

考点：

本题主要考查单克隆抗体的制备，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7．小麦是世界最主要的粮食作物之一，纹枯病是小麦的三大病害之首，一种野生山羊草具有纹枯病的抗性基因。

现用一定剂量的紫外线处理山羊草原生质体，破坏其所有的细胞核。

且使染色体片段化，井丧失再生能力。

再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体，与完整的小麦原生质体融合，以获得抗纹枯病的杂种植株。

流程如图，下列相关叙述中错误的是

A．①过程利用了酶的专一性原理，获取的原生质体应培养在0．9%的氯化钠溶液中

B．②过程利用了膜的流动性原理，同时含有叶绿体和细胞核是筛选杂种细胞的标志

C．③过程利用了细胞的全能性原理，该过程中需用不同激素不同浓度的培养基培养

D．④过程利用了生物大分子杂交原理进行筛选，最后还需用纹枯病菌感染进行鉴定

【答案】A

【解析】①过程是用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁，利用了酶的专一性，获取的原生质体应放在相应的等渗溶液中，以免失水皱缩或吸水涨破，0．9%的生理盐水是人体细胞的等渗溶液，但不一定是植物细胞的等渗溶液，A项错误；②过程为人工诱导原生质体融合，利用了膜的流动性原理，因供体山羊草幼叶的叶肉细胞原生质体无细胞核而有叶绿体，受体小麦幼根细胞的原生质体无叶绿体而有细胞核，所以同时含有叶绿体和细胞核的原生质体才是杂种细胞，B项正确；③过程为借助植物组织培养技术、将杂种细胞培育成杂种植株，利用了细胞的全能性原理，该过程中所用的脱分化培养基、生芽培养基及生根培养基中的生长素和细胞分裂素的浓度配比不相同，C项正确；在④过程中筛选出含有抗病基因的杂种植株，需用DNA分子杂交技术、分子杂交技术、抗原-抗体杂交技术等生物大分子杂交技术，最后还需用纹枯病菌感染进行接种实验，以作最后的个体水平的鉴定，D项正确。

【考点定位】植物体细胞杂交

【名师点睛】本题以流程图为情境考查学生对植物体细胞杂交技术的识记和理解能力。

理解植物体细胞杂交技术的过程、原理，并与植物组织培养技术和基因工程建立联系是解题的关键。

8．下图表示某哺乳动物生殖过程图，若动物个体B是“多莉”羊，则b、c细胞分别备通过何种分裂方式产生的?

得到动物个体B的生殖方式属于哪一种

①无丝分裂②有丝分裂③减数分裂④无性生殖⑤有性生殖

A.③②④B.②③④C.②③⑤D.③②⑤

【答案】A

【解析】据图可知，动物个体A是通过有性生殖获得的，即通过精子与卵细胞结合发育而来，故细胞b为卵细胞，其是卵原细胞经过减数分裂形成的成熟生殖细胞，若动物个体B是“多莉”羊则c为乳腺细胞（体细胞），体细胞通过有丝分裂进行增殖；在培育“多莉”羊的过程中，是以乳腺细胞提供细胞核，b细胞（卵细胞）提供细胞质，重组细胞后，并通过胚胎工程技术最终获得克隆羊，故选A。

9．单克隆抗体是指

A.单一的骨髓瘤细胞增殖产生的抗体

B.单一的B淋巴细胞增殖产生的抗体

C.单一的杂交瘤细胞增殖产生的高度单一的抗体

D.单一的抗体通过克隆产生大量抗体

【答案】C

【解析】试题分析：

单克隆抗体是指通过克隆形成细胞群，产生出化学性质单一、特异性强的抗体，C项正确；骨髓瘤细胞具有无限增殖的能力，但不能产生抗体，A项错误；效应B淋巴细胞能产生抗体，但不能无限增殖，B项错误；抗体属于免疫球蛋白质，产生抗体的是浆细胞，D项错误。

考点：

本题考查单克隆抗体的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

10．10．由单克隆抗体研制而成的“生物导弹”由两部分组成：

一是“瞄准装置”，二是杀伤性“弹头”。

下列对此描述不正确的是

A.“瞄准装置”是由识别肿瘤的单克隆抗体构成

B.“弹头”是由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成

C.“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能

D.“生物导弹”是利用细胞工程制出来的

【答案】C

【解析】单克隆抗体可与抗原（癌细胞）发生特异性结合，起到导向作用，A正确；“弹头”由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成，杀伤癌细胞，B正确；“弹头”中的药物不具有选择作用，C错误；单克隆抗体运用了动物细胞工程中的动物细胞培养技术和动物细胞融合技术，D正确。

11．下图表示转基因动、植物的培育过程。

据图分析下列有关叙述正确的是（）

A．受体细胞B表达全能性的能力要比受体细胞A高

B．过程①②③所依据的原理均相同

C．受体细胞B如果是原生质体，经过培养基成分的诱导，也可以从单细胞依次到细胞团、心形胚、球形胚和胚状体，最后再生出完整的植株

D．②过程一定需要胚胎移植，如果获得的转基因绵羊存在生理缺陷，有可能与接受胚胎的受体母羊相关

【答案】D

【解析】依据题干中所给的信息，③过程所依据的原理是细胞的全能性，故A错误；①过程需要的酶是DNA连接酶而不是DNA聚合酶，故B错误；转基因植物的培育过程所需的受体细胞B是叶肉细胞，故C错。

12．超氧化物歧化酶（SOD）是一种源于生命体的活性物质。

下图为人工培育含SOD植物新品种的过程，相关叙述正确的是（）

A.①过程常用Ca2+处理法导入SOD基因

B.②、③过程所用的激素种类和比例都相同

C.SOD催化反应的机制是为反应提供活化能

D.图示育种过程体现了植物细胞的全能性

【答案】D

【解析】Ca2+处理法是将目的基因导入微生物的方法，导入植物细胞常用农杆菌转化法，A项错误；②、③过程分别为脱分化和再分化，二者所用的激素种类和比例不同，生长素比细胞分裂素的比值适中时，有利于脱分化产生愈伤组织；比值高时，有利于根的分化；比值低时，有利于芽的分化，B项错误；SOD催化反应的机制是降低反应所需要的活化能，C项错误；图示育种过程中转入了SOD基因的受体细胞经组织培养发育为完整新个体，体现了植物细胞的全能性，D项正确。

13．关于细胞全能性的理解不确切的是（）

A.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性

B.细胞内含有个体发育所需的全部遗传信息是细胞具有全能性的内在条件

C.通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性

【答案】D

【解析】本题考查了细胞全能性的相关知识。

细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能。

原因是生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。

通过动物细胞培养可以获得细胞株或细胞系，原理是细胞增殖，并没有产生新个体或器官，不能表明动物体细胞也具有全能性。

故D不正确。

14．科学家们用磷脂制成双分子层的微球体，里面包裹着抗癌药物，外面带上单克隆抗体，制成“生物导弹”。

下列有关叙述不正确的是

A.单克隆抗体的制备应用了动物细胞融合和动物细胞培养技术

B.单克隆抗体的化学本质是蛋白质，特异性强、灵敏度高

C.选择培养基上培养出的杂交瘤细胞都能够经专一抗体检验呈阳性

D.理论上利用“生物导弹”技术治疗癌症疗效高，毒副作用小

【答案】C

【解析】单克隆抗体的制备应用了动物细胞融合和动物细胞培养技术，A正确；单克隆抗体的化学本质是蛋白质，特异性强、灵敏度高，化学性质单一，B正确；选择培养基上培养出的杂交瘤细胞经专一抗体检验并不都呈阳性，C错误；理论上利用“生物导弹”技术治疗癌症疗效高，毒副作用小，D正确。

15．下列不属于动物细胞工程应用的是

A．大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染

B．为器官衰竭病人提供可移植的器官

C．大规模生产食品添加剂、杀虫剂、香料等

D．利用核移植技术，加快优良种畜的繁殖

【答案】C

【解析】

试题分析：

干扰素可以通过动物细胞融合的方法，培养杂交瘤细胞提取干扰素，故A正确；通过动物细胞培养技术获得可供移植的器官，故B正确；食品添加剂、杀虫剂和香料是通过植物细胞工程生产的，故C错误；细胞核移植可以加快优良种畜的繁殖，细胞核移植属于动物细胞工程技术，故D正确。

考点：

本题考查动物细胞工程的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

16．有关细胞全能性的叙述中，错误的是

A.受精卵在自然条件下能够使后代细胞形成完整的个体，全能性最高

B.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高

C.生物体内细胞由于分化，全能性不能表达

D.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性

【答案】B

【解析】受精卵的分化程度低，在自然条件适宜的情况下能形成完整个体，因此全能性最高，A正确；卵细胞属于已分化的细胞，与受精卵相比，全能性较低，B错误；生物体内的细胞，没有表现出全能性的原因，是因为在同一个体内，基因在特定时空下的选择性表达，导致细胞分化，C正确；处于离体状态的植物细胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件下作用，就能培育形成完整植株，体现植物细胞的全能性，D正确。

【点睛】本题考查细胞的全能性，要求学生识记细胞全能性的概念，能比较不同细胞全能性的大小，掌握细胞全能性表达的条件，再结合所学的知识准确判断各选项。

17．植物体细胞杂交能解决不同种植物之间由于生殖隔离而不能进行有性杂交的问题。

植物体细胞杂交过程不涉及的是（）

A．诱导两种不同的细胞融合

B．使用纤维素酶和果胶酶

C．选择利于杂种细胞分裂和分化的培养基

D．使用限制酶

【答案】D

【解析】

试题分析：

植物体细胞杂交过程中，需要人工诱导两种不同的细胞融合，A错误；植物体细胞杂交过程中需要使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，B错误；植物体细胞杂交形成的杂种细胞培养形成杂种植株的过程中，选择利于杂交细胞分裂和分化的培养基，C错误；植物体细胞杂交过程中不需要使用限制酶，D正确。

考点：

本题主要考查植物体细胞杂交和植物组织培养的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

18．下图表示利用植物细胞工程对棉花进行改良的过程，①②③④表示实验过程，请据图回答，下列说法正确的是（）

A．外源基因能够导入并大量复制的物质基础是自然界共用一套密码子

B．②过程能定向改变原生质体的遗传特性

C．③过程只能通过液体悬浮培养技术才能实现

D．基因工程技术与花药离体培养技术相结合可快速获得纯合棉花植株

【答案】B

【解析】

试题分析：

外源基因能够导入并大量复制的物质基础是因为基因是控制性状的结构和功能单位，DNA复制过程相同，A错误；②过程是基因工程，能定向改变原生质体的遗传特性，B正确；③过程是脱分化，可使用固体培养基，C错误；获得纯合棉花植株可使用自交，D错误。

考点：

本题考查基因工程与组织培养的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

19．下列措施中不能获得较多个体的是（）

A．超数排卵处理B．转基因技术

C．植物组织培养技术D．胚胎分割技术

【答案】B

【解析】转基因技术仅仅改变了细胞的基因组成，而不增加个体数量。

超数排卵可以增加卵细胞的数量从而增加受精卵的数量，最后达到个体增加的目的。

植物组织培养用来快速繁殖个体，可以增加个体数量。

胚胎分割移植可以增加胚胎的数量，从而增加个体数量。

20．下列为有关动物细胞培养的叙述，其中不正确的是（）

①用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织

②将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞，也可用胃蛋白酶处理

③在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液

④动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞全部衰老死亡

⑤动物细胞培养时用CO2培养箱维持适宜的pH

⑥人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，把细胞从一个培养瓶分装到多个培养瓶称为传代培养

⑦培养瓶的内表面要粗糙、无毒、易于贴附，培养基中通常需加入血清、血浆的等天然成分

⑧动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础

A.③⑤⑧B.②③⑦C.②④⑦D.①⑤⑥

【答案】C

【解析】

试题分析：

在动物组织培养中，可以用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理组织，获得单个细胞，故②错误；动物细胞培养时，一般培养到10代以内，以维持正常的二倍体核型，传代培养超过50代时，细胞向癌细胞转变，故④错误；培养瓶的内表面是光滑、无毒、易于贴附，故⑦错，故C正确。

考点：

本题主要考查动物细胞培养，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

21．培育克隆蛙的基本过程如图所示。

下列叙述错误的是

A.①过程可以用紫外线破坏细胞核

B.若把皮肤细胞换成胚胎细胞则可以提高成功率

C.⑤过程需要进行胚胎移植

D.该实验可说明细胞质具有调控细胞核发育的作用

【答案】C

【解析】A、紫外线可以破坏细胞的结构，包括破坏细胞核，A正确；B、胚胎细胞的全能性高，因此胚胎细胞会比皮肤细胞移植的成功率高，B错误；C、蛙是体外发育，不需要胚胎移植，C正确；D、在此过程中需要有卵细胞提供细胞质，细胞核才能发育成蛙，说明了细胞质具有调控细胞核发育的作用，D正确．故选：

B．

【考点定位】动物细胞核移植技术．本题考查克隆技术，解题的关键是理解蛙是体外发育，不需要进行胚胎移植．

【名师点睛】由图可知，①是去细胞核，②是提取细胞核，③是核移植，④是动物细胞培养，⑤⑥是发育过程．

22．以绵羊红细胞刺激小鼠脾脏B淋巴细胞，再将后者与小鼠骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞克隆群，由此筛选出的单克隆杂交瘤细胞所产生的抗体（）

A.能识别绵羊整个红细胞

B.只识别绵羊红细胞表面的特定分子

C.能识别绵羊所有体细胞

D.只识别绵羊所有体细胞表面的特定分子

【答案】B

【解析】以绵羊红细胞刺激小鼠脾脏B淋巴细胞发生特异性免疫反应，其中绵羊红细胞表面的特定分子是抗原，小鼠脾脏B淋巴细胞受到抗原刺激可增殖分化成效应B细胞，能产生抗体，与绵羊红细胞表面的特定分子发生特异性结合。

所以受绵羊红细胞刺激的小鼠脾脏B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞所产生的抗体，只识别绵羊红细胞表面的特定分子。

23．下图是利用某植物A（基因型为AaBb）进行单倍体育种过程的示意图，下列表述不正确的是（）

A．过程①②细胞中都可能发生基因突变

B．过程②说明高度分化的花粉细胞具有全能性

C．过程③常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

D．植株C全为纯合子且基因型有四种

【答案】C

【解析】

试题分析：

过程①为减数分裂，②为花药离体培养，都有可能发生基因突变，故A正确；②为花药离体培养，可以说明高度分化的花粉细胞具有全能性，故B正确；③常采用的方法是用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗而不是萌发的种子，故C错误；植株C全为纯合子，基因型有四种：

AABB、Aabb、aaBB、aabb，故D正确。

考点：

本题考查单倍体育种的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

24．下列事实能体现细胞全能性的是（　　）

A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗

B.单细胞的DNA在体外大量扩增

C.动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体

D.胚胎干细胞经诱导培育成人体器官

【答案】A

【解析】细胞全能性得以体现的标志是发育成完整的新个体，因此棉花根尖细胞经诱导形成幼苗，能体现细胞全能性，A项正确；单细胞的DNA在体外大量扩增、动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体和胚胎干细胞经诱导培育成人体器官，都没有发育成完整的新个体，因此都不能体现细胞全能性，B、C、D三项均错误。

25．植物体细胞杂交制备原生质体和动物细胞培养配制——定浓度的细胞悬浮液，所需要的酶依次是（）

A．淀粉酶和磷酯酶B．纤维素酶和胰蛋白酶

C．脂肪酶和二肽酶D．过氧化氢酶和半乳糖苷酶

【答案】B

【解析】植物细胞壁的成分是纤维素与果胶，在动物细胞工程中通常以胰蛋白酶处理使细胞分散开来。

26．“多利”羊的培育过程简单地说是：

从母羊乳腺细胞中提取细胞核，放人去核的卵细胞中，在试管中发育成胚胎后，再移植到另一只母羊的子宫内，这种繁殖方式应属于（）

A.无性繁殖B.有性繁殖

C.先无性繁殖，再有性繁殖D.先有性繁殖，再无性繁殖

【答案】A

【解析】根据题意分析，“多利”羊的培育过程利用了核移植技术，体现了高度分化的动物体细胞核具有全能性，该过程中没有发生减数分裂形成配子的过程，也没有两性生殖细胞结合的过程，属于无性生殖，故选A。

二、非选择题

27．（生物——选修3：

现代生物科技专题）（15分）

请回答下列有关生物工程方面的问题：

（1）目前，科学家通过细胞核移植实验，培育出多种哺乳动物新类型。

在哺乳动物的核移植实验中，一般通过（物理方法）将受体细胞激活，使其进行细胞分裂并发育，当胚胎发育到阶段时，将胚胎植入另一雌性（代孕）动物体内。

（2）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理。

另外，培养的卵母细胞需要发育至，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和第一极体。

（3）将已免疫小鼠的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，获得能分泌特定抗体的杂交瘤细胞的过程中至少要进行两次筛选，一次是通过培养基筛选出杂交瘤细胞，另一次是通过____________筛选出能分泌特定抗体的杂交瘤细胞。

（4）若要使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：

某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、、终止子、标记基因和复制原点等。

目前常用的措施是将该基因表达载体导入牛的（填“受精卵”或“乳腺细胞”）。

【答案】（除标注外，每空2分，共15分）

（1）电脉冲（或电刺激）桑椹胚或囊胚

（2）获能MⅡ中期（减数分裂第二次分裂中期）

（3）选择抗体检测

（4）人干扰素基因（或目的基因）受精卵（1分）

【解析】

试题分析：

（1）在核移植时一般通过电脉冲的方法将受体细胞激活。

胚胎移植时通常是将发育到桑椹胚或囊胚期的早期胚胎进行移植。

（2）精子必须经过获能处理才具备受精能力，卵细胞也要培养到减数第二次分裂中期才能和精子进行受精。

（3）单克隆抗体制备过程中至少要经过两次筛选，第一次是用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，第二次是用抗体检测筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。

（4）基因表达载体需要有启动子、终止子、目的基因和标记基因，此处的目的基因是人干扰素基因。

通常将构建好的基因表达载体用显微注射法导入动物受精卵中。

考点：

本题考查现代生物技术相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度和应用能力。

28．回答下列有关植物组织培养的问题。

（1）在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。

逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，来分化细胞群的变化情况如下图所示。

据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：

①当植物激素X与植物激素Y