届 一轮复习 人教版 激素调节及其与神经调节的关系 作业.docx

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届一轮复习人教版激素调节及其与神经调节的关系作业

2020届一轮复习人教版激素调节及其与神经调节的关系作业

一、选择题

1．当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（　　）

A．神经调节　　　　　　B．体液调节

C．神经—体液调节D．激素调节

解析：

人遇到危险时，通过大脑皮层产生的兴奋，作用于肾上腺，使肾上腺素分泌增加，产生多种生理反应，大脑皮层产生的兴奋作用于肾上腺，属于神经调节；肾上腺素发挥作用，属于体液调节，所以该调节过程属于神经—体液调节，C正确。

答案：

C

2．下列有关反馈调节的叙述，正确的是（　　）

A．甲状腺激素的调节只存在正反馈调节

B．负反馈调节往往不利于生态系统的稳定性

C．血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节

D．垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于反馈调节

解析：

甲状腺激素主要通过负反馈调节维持血液中正常的激素含量，A错误；负反馈调节是生态系统保持稳定性的重要调节机制，B错误；垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素，这属于分级调节，D错误。

答案：

C

3．（2019·安徽部分中学联考）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠注射某种药物前后的症状作为观察指标。

则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（　　）

A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液

C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水

D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液

解析：

先注射胰岛素溶液，由于胰岛素具有降低血糖含量的作用，小鼠会表现出低血糖症状，如嗜睡甚至昏迷，后注射葡萄糖溶液可使小鼠恢复正常，A项正确。

答案：

A

4．若利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，合理的操作是（　　）

A．用高糖培养液培养胰岛A细胞，得到滤液后用含滤液的培养液培养胰岛B细胞

B．用低糖培养液培养胰岛A细胞，得到滤液后用含滤液的培养液培养胰岛B细胞

C．用高糖培养液培养胰岛B细胞，得到滤液后用含滤液的培养液培养胰岛A细胞

D．用低糖培养液培养胰岛B细胞，得到滤液后用含滤液的培养液培养胰岛A细胞

解析：

要验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，应用低糖培养液培养胰岛A细胞以促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，再用含胰高血糖素的培养液培养胰岛B细胞，观察其能否促进胰岛B细胞分泌胰岛素。

答案：

B

5．人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。

下列叙述错误的是（　　）

A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏

B．该实例包含神经调节和体液调节

C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏

D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础

解析：

由题干信息“该激素可作用于心脏”可知，肾上腺素的靶器官包括心脏，A正确；从题干可以整理出“内脏神经”和“激素”的关键词，说明该实例包含神经调节和体液调节，B正确；激素通过血液循环运输，C错误；神经调节的结构基础是反射弧，D正确。

答案：

C

6．（2019·河南名校联考）用一定量的甲状腺激素饲喂正常成年小白鼠4周，相比对照组，实验组小白鼠（　　）

A．促甲状腺激素分泌量增多

B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强

C．促甲状腺激素释放激素分泌量增多

D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强

解析：

甲状腺激素的本质是氨基酸衍生物，其可以经消化系统直接进入动物体内，导致体内甲状腺激素过多，通过负反馈调节使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少，A、C错误；体内甲状腺激素过多，导致耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强，B正确、D错误。

答案：

B

7．少儿自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。

一种含催产素的新药能使人们对陌生人产生信赖感，这一新药可能有助于治疗孤独症等疾病。

催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽荷尔蒙。

下列有关叙述正确的是（　　）

A．催产素和促甲状腺激素都是由下丘脑合成垂体后叶释放的

B．下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋

C．孤独症患者直接口服适量催产素可以有效地缓解症状

D．催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点

解析：

促甲状腺激素是由垂体合成的，A错误；催产素属于九肽，只能注射，不能口服，C错误；催产素参与的调节属于体液调节，具有作用范围比较广泛、作用时间比较长等特点，D错误。

答案：

B

8．图1、图2为激素发挥调节作用的两种方式，下列有关说法不正确的是（　　）

A．胰岛素的调节方式如图1所示，其受体位于细胞膜上

B．结构c为受体，其化学本质为蛋白质

C．激素与结构c结合后会持续发挥作用

D．性激素的调节方式如图2所示，其受体位于细胞内部

解析：

胰岛素的受体位于细胞膜上，其调节方式如图1所示，选项A正确；结构c为受体，其化学本质为蛋白质，选项B正确；激素与受体结合并且发挥作用后就被灭活了，不会持续发挥作用，选项C错误；性激素属于固醇类物质，易穿过细胞膜，它的调节方式如图2所示，选项D正确。

答案：

C

9．（2019·山东临沂模拟）如图表示人体生命活动调节的一种方式，相关叙述不正确的是（　　）

A．若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺

B．若分泌物为促甲状腺激素释放激素，则分泌细胞位于下丘脑中

C．若分泌物为甲状腺激素，则可反馈调节下丘脑细胞的分泌活动

D．若分泌物为促甲状腺激素，则甲状腺为靶器官

解析：

甲状腺激素是由甲状腺分泌的，当甲状腺激素分泌较多时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，因此，甲状腺激素直接反馈调节的靶器官是下丘脑和垂体，A错误、C正确；促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，B正确；促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，D正确。

答案：

A

10．如图为人体的生命活动调节示意图。

有关叙述中错误的是（　　）

A．该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节

B．通过C→D→E的过程可以调节血糖平衡，这一过程属于体液调节

C．人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节

D．水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节

解析：

体温调节过程中，通过反射弧使效应器（如皮肤）作出反应属于神经调节，寒冷条件下，甲状腺分泌相关激素参与调节属于体液调节，A项正确；胰岛B细胞分泌胰岛素或胰岛A细胞分泌胰高血糖素调节血糖浓度属于体液调节，B项正确；人的手被针扎时，其调节过程为神经调节，C项正确；水盐平衡调节的过程中有神经、激素参与，属于神经—体液调节，D项错误。

答案：

D

二、非选择题

11．（2019·云南昆明模拟）现有一只小鼠表现出反应迟钝、嗜睡等症状。

某同学欲通过实验探究该小鼠出现此症状的原因。

请回答：

（1）如果给小鼠注射________溶液后症状得到缓解，则说明该小鼠出现此症状的原因是血糖偏低，此种情况下还可以通过注射________（填激素名称）来缓解此症状。

（2）另一种原因是：

某部位病变导致甲状腺激素（TH）含量低，上述症状的出现体现了甲状腺激素具有____________________________________的功能。

该同学通过测量下列血液中相关激素含量来判定病变部位。

a．如血液中TRH（促甲状腺激素释放激素）偏多，TSH和TH偏低，则说明病变部位为________，可通过注射________来验证该结论，若注射后血液中________激素含量明显升高，则说明该结论正确。

b．如血液中TRH和TSH含量都偏多，TH含量偏低，则说明病变部位为______。

用a和b两种方法判定该小鼠异常病因所依据的原理是：

TH的分泌过程中存在________调节。

解析：

（1）小鼠出现反应迟钝、嗜睡等症状的原因是血糖偏低，可以通过注射葡萄糖溶液缓解症状，也可以通过注射胰高血糖素来提高血糖浓度。

（2）甲状腺激素可以促进细胞的新陈代谢或提高神经系统兴奋性，若小鼠病变部位导致其体内甲状腺激素含量低，小鼠会表现出反应迟钝、嗜睡等症状。

a.如血液中TRH偏多，TSH和TH偏低，则说明病变部位为垂体，可通过注射TSH来验证该结论，若注射后血液中甲状腺激素含量明显升高，则说明该结论正确。

b.如血液中TRH和TSH含量都偏多，TH含量偏低，则说明病变部位为甲状腺。

用a和b两种方法判定该小鼠异常病因所依据的原理是：

TH的分泌过程中存在分级和反馈调节。

答案：

（1）葡萄糖　胰高血糖素

（2）促进细胞的新陈代谢或提高神经系统兴奋性　垂体　TSH　甲状腺　甲状腺　分级和反馈

12．请回答下列与肾上腺素有关的问题。

（1）肾上腺（髓质）分泌的肾上腺素可以通过________的运输，作用于相应的靶细胞。

寒冷时，它与________都具有增加产热的作用；饥饿时，它又与________在血糖调节过程中发挥协同作用。

（2）某些神经元也能分泌肾上腺素。

肾上腺素既可以与突触后膜上受体结合，引发突触后膜的________变化，也可以作用于突触前膜，抑制肾上腺素继续分泌，实现________调节。

由此可知，肾上腺素作为信息分子，既是________，也是激素。

（3）已知药物V和肾上腺素具有相似的结构，现设计实验探究药物V和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响（见下表）。

选取大小、生长状况相同的小鼠若干，均分为四组。

每组小鼠按表中所示注射药剂，其中A组注射________。

根据实验结果可知，药物V的作用是________呼吸速率，该药和肾上腺素的作用相互________。

组别

注射药剂种类

耗氧量（×103mL）

药物V

肾上腺素

A

2.0

B

＋

1.7

C

＋

2.5

D

＋

＋

2.3

注：

“＋”表示注射该药剂。

解析：

（1）肾上腺（髓质）分泌的肾上腺素可以通过体液的运输，作用于相应的靶细胞。

寒冷时，它与甲状腺激素都具有增加产热的作用；饥饿时，它又与胰高血糖素在血糖调节过程中发挥协同作用。

（2）某些神经元也能分泌肾上腺素。

肾上腺素既可以与突触后膜上受体结合，引发突触后膜的电位变化，也可以作用于突触前膜，抑制肾上腺素继续分泌，实现（负）反馈调节。

由此可知，肾上腺素作为信息分子，既是神经递质，也是激素。

（3）A组为对照组，所以A组注射等量生理盐水。

根据实验结果可知，加入药物V时耗氧量降低，所以药物V的作用是降低呼吸速率，该药和肾上腺素的作用相互拮抗。

答案：

（1）体液　甲状腺激素　胰高血糖素

（2）电位　（负）反馈　神经递质

（3）等量生理盐水　降低　拮抗

13．（2019·湖南六校联考）科学实验证明，内啡肽和多巴胺是保证人类心灵健康的核心物质。

内啡肽有α、β、γ、δ四种类型，其中β内啡肽是垂体细胞产生的由31个氨基酸组成的单链肽类激素，内啡肽让人愉悦的效果好于鸦片数倍。

多巴胺是一种神经递质。

内啡肽能够促进多巴胺的分泌。

如图为人类情绪与疾病关系的示意图，请回答相关问题：

（1）β内啡肽含有氧原子个数最少为________个。

它与多巴胺都需要通过________运输到靶细胞、靶器官。

（2）神经调节与体液调节的关系可以概括为两个方面，内啡肽促进多巴胺的分泌体现了其中的哪一方面？

_________________________________________。

吸食鸦片同样使人具有愉悦的感觉，从受体角度来分析最可能的原因是______。

（3）消极情绪可通过一系列过程导致不良情绪增生和心理疾病发生，这体现了情绪的调节具有__________调节的特点。

其中胰高血糖素和去甲肾上腺素在人体情绪调控上具有______________关系。

（4）由图可知，人体健康与稳态依赖于______________调节网络的共同作用。

解析：

（1）β内啡肽为由31个氨基酸组成的单链多肽，该多肽含有30个肽键，每个肽键中含有一个氧原子，共30个氧原子，多肽的一端还有一个游离的羧基，含有2个氧原子，因此，该多肽至少含有32个氧原子。

β内啡肽是一类激素，激素分泌后释放到体液（主要是血浆）中，多巴胺是神经递质，神经递质通过突触前膜释放到突触间隙的组织液中，因此，它们都需要通过体液运输到相应的靶器官或靶细胞。

（2）内啡肽促进神经递质多巴胺的分泌，说明激素可以影响神经系统的结构和功能。

内啡肽和吸食鸦片都能使人产生愉悦的感觉，说明它们可能有相同的受体。

（3）产生的消极情绪通过一系列调节使消极情绪加强或增生，这属于正反馈调节。

图中显示，胰高血糖素和去甲肾上腺素都能使人体自我修复能力和免疫力下降，因此两者具有协同作用。

（4）图中显示，人体健康和稳态的调节依赖于神经—体液—免疫调节。

答案：

（1）32　体液　

（2）激素可以影响神经系统的结构和功能　两者具有相同的受体

（3）正反馈　协同　　（4）神经—体液—免疫

14．学生面临重要考试时，可能因焦虑、紧张而心跳、呼吸加快等。

如图为该过程的部分调节示意图，请结合所学知识，据图回答下列问题：

（1）图中的①是__________激素。

甲状腺激素作用的靶细胞是__________。

当血液中的甲状腺激素增加到一定浓度时，会对垂体和下丘脑的活动起__________作用。

（2）图中的a是__________，将兴奋传至大脑皮层的__________时，可对试卷的文字进行分析。

（3）当考试太紧张时，呼吸会加快，此过程的调节方式是__________，参与的大脑皮层和脊髓中有大量的神经细胞，在相邻的神经细胞间隙中存在的液体是__________。

（4）考试结束后依然兴奋，并不立即恢复平静，是因为体液调节具有__________的特点。

解析：

（1）由图可知，①②分别为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素。

甲状腺激素可以作用于几乎全身的细胞，提高细胞的代谢速率。

甲状腺激素的合成过程中存在负反馈调节，当甲状腺激素含量增加到一定浓度时，会对垂体和下丘脑的活动起抑制作用。

（2）图中a为传入神经，可将感受器产生的兴奋传至大脑皮层，对试卷的文字进行分析是大脑皮层中语言中枢的功能。

（3）由图可知，大脑皮层通过脊髓直接调节呼吸肌的活动，这种调节方式属于神经调节。

神经细胞间的液体属于组织液。

（4）激素调节具有作用时间较长、作用较缓慢的特点。

答案：

（1）促甲状腺激素释放　几乎全身细胞（回答全身细胞即可）　抑制　

（2）传入神经　言语区（或语言中枢，答神经中枢不正确）　（3）神经调节　组织液（或组织间隙液）　（4）作用时间长