五年级英语下册第五单元.docx
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五年级英语下册第五单元
先锋学区教案首页
学科：
英语
年级：
五年级
任课教师：
备课日期：
课题
Unit5Whosedogisit?
教
学
目
标
1.掌握新单词:
his,hers,theirs,ours,yours,mine.
2.掌握句型:
Whosedogisthat?
It’smydog.=Thedogismine.
教学重点
能准确的读出和写出新的单词。
教学难点
能理解和运用新单词、句子：
Whosedogisit?
It’syourdog./Thedogisyours.
教学用具
单词卡片
教学方法
引导法、讲授法
授课时次
共4课时
第1课时
板
书
设
计
Unit5Whosedogisit?
It’shisdog.=Thedogishis.
It’sherdog.=Thedogishers.
It’smydog.=Thedogismine.
It’stheirdog.=Thedogistheirs.
It’syourdog.=Thedogisyours.
It’sourdog.=Thedogisours.
教
学
反
思
审
阅
人
教学设计（续页）
教学活动设计
补充内容
一、预习温故
1.Singasong:
Whenisyourbirthday?
2.T:
Whichseasondoyoulikebest?
S:
Spring.
T:
WhenisAprilFool’sDay?
S:
It’sonApril1st.
T:
Whenisyourbirthday,Mike?
S1:
MybirthdayisonAugust5th.
T:
WhosebirthdayisinOctober?
二、新课内容展示（用时18分钟）
Learnwords:
his,her,their,our,my,your
T:
Readafterme:
hisbook,herpen,theirdog,ourcat,mybook.
S:
hisbook,herpen,theirdog,ourcat,mybook.
T:
Doyouhaveapet?
S:
Yes./No.
T:
Look!
Thatismybook.Thebookismine
T:
Whosebookisthat?
S:
It’sAmy’sbook.
T:
Thebookishers.（标有下划线的地方可替换其它单词）
Listentothetapeandfollowreading.
3、合作交流，师生共建
4、达标检测
5、布置当堂作业
学生正确的抄写单词：
hers,theirs,ours,his,yours,mine.
先锋学区教案首页
学科：
英语
年级：
五年级
任课教师：
备课日期：
课题
Unit5Whosedogisit?
教
学
目
标
1.听录音完成Let’stry的练习题.
2.熟练掌握对话及重点句型：
Theyellowpictureismine.Aretheseallours?
ThereispictureofShanghai.Whoseisit?
教学重点
1.能听录音完成相应的练习题。
2.能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。
教学难点
能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。
教学用具
单词卡片
教学方法
引导法、讲授法
授课时次
共4课时
第2课时
板
书
设
计
Unit5Whosedogisit?
Theyellowpictureismine.
WhoseisthatpictureofBeijing?
WhoseisthatpictureofShanghai?
Aretheseallours?
Yes,theyare.
教
学
反
思
审
阅
人
教学设计（续页）
教学活动设计
补充内容
一、预习温故
1.T:
Isthishiscat?
S:
Yes,itis.
T:
Isthisherbag?
S:
No,itisn’t.
T:
Whosebook/pen/ruleristhat?
S1:
It’smine/yours/his.
2.Reviewsentences:
T:
It’shisdog.S:
Thedogishis.（用上节课的图片）
T:
It’sherbook.S:
Thebookishers.
T:
It’stheirdog.S:
Thedogistheirs.（…）
二、新课内容展示
1.ListentothetapeofLet’strypartandfinishexercises.（老师讲解录音中的重点句子）
2.Teachkey’swordsandsentences:
yellowpicture,pictureof,beautiful,Thereis…（板书在黑板上）
T:
Whatdoyoudo?
S:
Ieatbanana./Iclimbmountains.
T:
Teachandreviewwords:
sleep,drinkwater,climbmountains.
3.T:
Ido,Youguess.（我做你猜）Lookatme,WhatamIdoing?
（老师做睡觉状）
S1：
睡觉（sleep）
T:
Sleeping.Iamsleeping.
Usethesamewaytolearntheotherwords:
climbing,eating,playing,jumping,drinking.并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。
4.Readthesewordstogether.
3、合作交流，师生共建
四、达标检测
五、布置当堂作业
1.抄写单词：
climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping
2.记住新单词并五个进行时的句子。
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学科：
英语
年级：
五年级
任课教师：
备课日期：
课题
Unit5Whosedogisit?
教
学
目
标
1.听录音完成Let’stry的练习题.
2.熟练掌握对话及重点句型：
WhereisFidonow?
Ishedrinkingwater?
CanIplaywithhimnow?
Ofcourse.Comehere.
教学重点
1.能听录音完成相应的练习题。
2.能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。
教学难点
能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。
教学用具
单词卡片
教学方法
引导法、讲授法
授课时次
共4课时
第3课时
板
书
设
计
Unit5Whosedogisit?
WhereisFidonow?
Ishedrinkingwater?
Yes,heis./No,heisn’t.
CanIplaywithhimnow?
Canyoutakehimtothepark?
教
学
反
思
审
阅
人
教学设计（续页）
教学活动设计
补充内容
一、预习温故
ReadpartAandpartB‘swordsandLet’stalkpart.
二、新课内容展示
1.Teachlettersngnkpronunciation///k/
2.Spellthesewords:
longsingringyoungthinkinktrunkpink
3.给下列单词加ing。
（老师板书在黑板上）
look_______dance_______run________walk________fly_______
三、合作交流，师生共建
1.Studentsreadthesewords:
like,bear,rabbit,tiger,elephant,monkey,bird,wanttobe.
2.ListentothetapeofReadandwritethreetimes.
3.理解课文中的重点句子
4.Answerthesequestions:
WhereareSarahandRobin?
Theyareat______________________.
Thebearis___________________
Therabbitsare_________________________
四、达标检测
五、布置当堂作业
1.熟读Readandwrite部分。
2.完成相应的练习题。
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学科：
英语
年级：
五年级
任课教师：
备课日期：
课题
Unit5Whosedogisit?
教
学
目
标
1.掌握新单词和短语:
doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.
2.掌握句型：
WhatisChenJie/she/hedoing?
Whatarethestudents/they/youdoing?
教学重点
1.能掌握新的单词和短语。
2.能理解并运用新的句型。
教学难点
1.能掌握新的单词和短语。
2.能理解并运用新的句型。
教学用具
单词卡片
教学方法
引导法、讲授法
授课时次
共4课时
第4课时
板
书
设
计
Unit6Workquietly!
Whatishe/shedoing?
Whatarethey/youdoing?
doingmorningexercises
He/Sheishaving…classeatinglunch
They/Wearereadingabooklisteningtomusic
教
学
反
思
审
阅
人
教学设计（续页）
教学活动设计
补充内容
一、预习温故
ReadpartAandpartB‘swordsandLet’stalkpart.
二、新课内容展示
1.Teachlettersngnkpronunciation///k/
2.Spellthesewords:
longsingringyoungthinkinktrunkpink
3.给下列单词加ing。
（老师板书在黑板上）
look_______dance_______run________walk________fly_______
三、合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.Studentsreadthesewords:
like,bear,rabbit,tiger,elephant,monkey,bird,wanttobe.
2.ListentothetapeofReadandwritethreetimes.
3.理解课文中的重点句子
4.Answerthesequestions:
WhereareSarahandRobin?
Theyareat______________________.
Thebearis___________________
Therabbitsare_________________________
Thetigeris_________________________
Theelephantis_________________________
ListentothetapeandfinishexercisesofLet’scheckpart.
Learnstorytime.
1.Studentsdrawoutkey’swordsandphrases:
herecome.Bequite!
Tail,fast,That’scute.Copy.
2.Teachthesekey’swordsandphrases.
3.Readthispartbyself.
四、达标检测
五、布置当堂作业
1.熟读Readandwrite部分。
2.完成相应的练习题。
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