部编版语文备考中考语文专题复习文言词义解题技巧.docx
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部编版语文备考中考语文专题复习文言词义解题技巧
部编版2019-2020年语文备考中考语文专题复习文言词义解题技巧
题型概述
文言文词义考查是文言文阅读每年必考的题目，一般以解词或选择题的形式呈现，分值为2-4分。
考查内容多为实词中的一词多义、词类活用、通假字、古今异义词和文言虚词等。
除熟练掌握一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有一定的积淀外，还应理解记忆，灵活辨析，掌握解题技巧，提高文言文阅读能力。
方法技巧
方法一代入法
用于题目已给出文言词语的意思，让学生选择正误的选择题。
只要将给出的意思代入句中，即可判断其正误的一种解题方法。
【例题展示】
例题1（2018•柳州）文言文阅读
10．下列各组加点的词，意思相同的一项是
A．食主人日再食同食之不能尽其材
B．被舍生皆被绮绣将军身被坚执锐
C．信或谓君不善学，信乎小信未孚，神弗福也
D．善岂善学者应有邪以咨诹善道
11．下列各组加点的词意思和用法相同的一项是
A．而足肤皲裂而不知由是则生而有不用也
B．于今诸生学于太学余将告于莅事者
C．之凡所宜有之书皆集于此又间令吴广之次所旁丛祠中
D．以而君变色以去庞然大物也，以为神
【答案】10．B11．A
【解析】10.试题分析：
B加点的词意思相同。
A提供食物；饲养。
B同“披”。
C确实；信用。
D善于；好的。
11．试题分析：
A加点的词意思和用法相同。
A都表转折，却。
B在；向。
C的；去。
D相当于“而”，表修饰；把。
点睛：
这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。
“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。
【跟踪训练】
1.（2018•梧州）课内文言文阅读
下列句子中加点词语解释有误的一项是（）
A．神弗福也福：
福气
B．小信未孚孚：
为人所信服
C．虽不能察察：
明察
D．夫大国，难测也测：
揣测，估计
【答案】A
【解析】本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。
A.根据句意神灵是不会保佑您的”，可知"福”，用作动词，“保佑”的意思。
2．（2018•玉林）阅读下面两篇文言文，完成后面小题。
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．会宾客大宴会：
聚集
B．不能名其一处也名：
说出
C．伯牙游于泰山之阴阴：
山的北面
D．吾于何逃声哉于：
到
2.【答案】A
【解析】试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
本题中，A项的“会是“适逢，正赶上”的意思，不是聚集”。
故答案为A。
3．（2018•毕节）文言文阅读
解释下列加点词语在句中的意思。
（1）故天将降大任于是人也（______）
（2）困于心，衡于虑（______）
（3）必先苦其心志（______）
【答案】
（1）给
（2）同“横”，梗塞、不顺（3）使……受苦
【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
衡：
通“横”，梗塞、不顺。
4．（2018•绥化）阅读文言文《曹刿论战》选段，回答后面小题
解释下列加点词语。
（1）肉食者鄙__________________
（2）神弗福也__________________
4.【答案】
（1）鄙陋。
这里指目光短浅。
（2）赐福，保佑。
【解析】试题分析：
考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题的两个字都是古今异义词，如“鄙”:
鄙陋。
这里指目光短浅。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
5．（2018•鄂州）阅读下面两篇短文，完成后面小题。
解释下列句中加点的词。
（1）朝服衣冠
（2）皆以美于徐公
（3）吾与之共知越国之政
（4）乃号令三军
5.【答案】服：
穿戴以：
认为知：
管理乃：
于是，就
【解析】试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的服是名词用如动词，“穿戴”的意思;以”是认为”的意思:
“知”是动词管理”。
方法二语境法
运用语境法来判断词语的具体意思，解决一词多义和文言虚词的辨析等题目的一种解题方法。
【例题展示】
例题2（2018•鄂州）阅读下面两篇短文，完成后面小题。
下列句子中，加点词意思和用法相同的一项是（）
A．臣诚知不如徐公美/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B．吾妻之美我者，私我也/孤之有孔明，犹鱼之有水也
C．闻寡人之耳者，受下赏/不求闻达于诸侯
D．数月之后，时时而间进/肉食者谋之，又何间焉
【答案】B
【解析】试题分析：
考查对文言词语一词多义的理解。
A项中“诚”分别为“确实，实在”和“果真”；B项中的“之”都是“用在主谓之间，取消句子独立性，不译”；C项中的“闻”分别是“使……听到”和“闻名，传扬”；D项中的“间”分别是“间或，偶尔”和“参与”的意思。
据此，答案为B。
【跟踪训练】
1．（2018•徐州）阅读文言文语段，完成下列小题。
下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．①醉翁之意不在酒②公输子之意不过欲杀臣
B．①臣诚知不如徐公美②臣诚恐见欺于王而负赵
C．①中间力拉崩倒之声②间至赵矣
D．①男有分，女有归②毕礼而归之
【答案】B
【解析】试题分析:
此题考查理解常见文言实词含义的能力。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词类活用词等。
此题较为简单,弄明白句意的基础上回答即可。
A.这里指情趣意思。
B.确实。
C.夹杂/抄小路。
D.指女子出嫁/使动用法……回去。
故选B。
2．（2018•沈阳）阅读选文，完成下列小题。
下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）
A．窘于衣食皆以美于徐公
B．故少之日得学之功十五公问其故
C．而从仕之日得学之功十三所识穷乏者得我与
D．有亲以为之依归吾谁与归
【答案】D
【解析】此题考查一词多义。
文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A．在……方面/比；B．因此/原故；C．得到/通“德”，感激；D．都是“归依”的意思。
3．（2018•毕节）下列各组中加点词用法和意思完全相同的一项是（）
A．①丹书帛日“陈胜王”。
②鸿雁传书
B．①今亡亦死，举大计亦死。
②河曲智曳亡以应。
C．①子非鱼，安知鱼之乐？
②燕雀安知鸿鸽之志哉？
D．①所欲有甚于生者②怀民亦未寝，相与步于中庭。
【答案】C
【解析】本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。
解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为C项，意思都是“怎么”。
其他各项的意思分别为：
A：
书写/书信。
B：
逃跑/通“无”。
D：
比/在。
4．（2018•荆州）文言文阅读。
下列各组句子中加点词意思相同的一项是（）
A．①年且九十/②且焉置土石
B．①曾不若孀妻弱子/②曾不能损魁父之丘
C．①汝心之固，固不可彻/②吾义固不杀人
D．①河曲智叟亡以应/②今亡亦死，举大计亦死
4.【答案】B
【解析】试题分析：
B项句子中加点词意思相同。
都是“竟”之意。
A前者“将”，后者“况且”。
C前者“顽固”，后者“坚决”。
D前者通“无”，后者“逃亡”。
5．（2018•孝感）文言文阅读
选出下列加点字的意义和用法相同的一项（）
A．主人日再食子墨子起，再拜
B．烨然若神人吴广以为然
C．久而乃和而聪明衰耗
D．然负此自放负箧曳屣行深山巨谷中
5.【答案】A
【解析】本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。
解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为A项，意思都是第二次”。
其他各项的意思分别为:
B:
....的样子这样。
C:
表修饰表转折。
D:
依仗背。
方法三推断法
结合汉字造字特点，根据文言词语的形旁、邻字、语法结构和现代汉语的意思推断其在句中具体含义的一种解题方法。
文言词语意义推断。
看语境，文言文词语含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。
看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度词语的含义。
看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。
依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。
【例题展示】
例题3（2018•淮安）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
解释文中加点词语。
①为宫室（_____）
②罔不因势象形（_____）
③或六角（_____）
④高可三四丈（_____）
【答案】
（1）刻成，雕刻成。
（2）根据（3）有的（4）大约
【解析】试题分析：
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题多古今异义词，如“或”：
有的。
所以千万不要以今释古。
“为”的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键。
【跟踪训练】
1.（2018•怀化）阅读下面的文言文，完成下列小题。
解释下列加点的字词。
（1）牺牲玉帛（________）
（2）肉食者鄙（________）
（3）门官歼焉（________）
（4）公伤股（________）
【答案】
（1）古代祭祀用的祭品猪牛羊等
（2）鄙陋，这里指目光短浅（3）被杀死（4）大腿
【解析】本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
此题要注意区分“牺牲”一词的古今义，在这里指的是“古代祭祀用的祭品猪牛羊等”;“股"的意思不同于现代汉语，在这里是大腿”的意思。
2.（2018•绍兴）用现代汉语给下列句中的加点词作注释。
（1）居①数月，其马将②胡骏马而归。
（《塞翁失马》）
（2）策③之不以其道，食④之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（《马说》）
（3）一鼓作⑤气，再⑥而衰，三而竭。
（《曹刿论战》）
①居：
____②将：
____③策：
____④食：
____⑤作：
____⑥再：
____
【答案】
（1）①居：
经过
（2）②将：
带领（3）③策：
用鞭子打（4）④食：
通“饲”，喂（5）⑤作：
振作（6）⑥再：
第二次
[解析]试题分析:
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生注意识记、积累,根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题考查“居”将”“策”“食”“作”“再”的意思,其中“将”“和”“策”是名词作动词;“食”是通假字;“再”是古今异义词，要注意识记与积累。
3．（2018•义乌）用现代汉语给下列句中的加点词作注释。
（1）居①数月，其马将②胡骏马而归。
（《塞翁失马》）
（2）策③之不以其道，食④之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（《马说》）
（3）一鼓作⑤气，再⑥而衰，三而竭。
（《曹刿论战》）
①居：
____②将：
____③策：
____④食：
____⑤作：
____⑥再：
____
【答案】
（1）①居：
经过②将：
带领
（2）③策：
用鞭子打④食：
通“饲”，喂（3）⑤作：
振作⑥再：
第二次
【解析】试题分析：
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生注意识记、积累，根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题考查“居”“将”“策”“食”“作”“再”的意思，其中“将”和“策”是名词作动词；“食”是通假字；“再”是古今异义词，要注意识记与积累。
4．（2018•湖州）读下面文字，根据要求完成题目。
（1）解释下列句中加点的词语。
①君子养心，莫善于城。
（【战国】《荀子》）（______）
②君子不患位之不尊，而患德之不崇。
（【汉】张衡《应问》）（______）
③君子如抱美玉而深藏不市，小人则以石为玉而又炫之。
（【宋】朱熹《四书章句集注》）（_____）
（2）由上面三句话推断“君子”的内涵，下面没有提到的一项是（_____）
A．诚实守信B．重德修身C．内敛含蓄D．轻财重义
【答案】
（1）①善：
好，②患：
担心，忧虑。
③为：
当作，作为。
（2）D
【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
患：
担心，忧虑。
5．（2018•安徽）解释下列加点词在文中的意思。
（1）又何间焉
（2）小惠未编
（3）必以信
（4）必以情断之
（5）智虽弗及
【答案】
（1）参与
（2）通“遍”，遍及，普遍（3）实情（4）代指案件、案情（5）够，达到
【解析】试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等，平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的“编通“遍”是遍及，普遍”;“间”是古今异义词，“参与”的意思;“之”是代词，指案件。
二、现代文阅读
2．阅读下面的文段，回答问题。
肉桂色的铺子
［波兰］布鲁诺•舒尔茨
①在最为短暂而困乏欲睡的冬日里，在清晨和傍晚毛茸茸的、昏黄的边缘之间，当小镇越来越陷进冬夜迷宫的深处，又由转瞬即逝的黎明勉强召回并摇醒。
②有一回，我们全家到戏院去。
在灯光暗淡、使人昏睡的大厅里，父亲摸遍了所有的衣袋，说把钱包忘在家里了。
依母亲的意见，我被挑中回家去找钱包。
③我走进被光照亮的冬夜。
这是那种明亮的夜晚，星星闪烁的天空是那么辽阔，足够装点整整一个月的冬夜的天空。
④在这样的夜晚，派一个男孩去干一件紧急而重要的事情，真是太欠考虑了，因为在半暗不明的亮光中，街道变得纵横交叉，难以辨认。
这样的冬夜的诱惑通常是从想要抄近道，走一条可以快些到达又较不熟悉的道路这个天真的愿望开始的。
不过，从那时起，事情就变得不一样了。
⑤在这样一个夜晚，我不可能沿着一条黑暗的街走，从而忽略在很迟时还开着的那些奇怪而有吸引力的铺子。
那些铺子，在平日往往被人忽略。
由于那些铺子的墙上有黑沉沉的嵌板，我经常管它们叫肉桂色的铺子。
⑥这些确实挺有气派的铺子夜晚开得很迟；铺子里总是有我最感兴趣的商品。
阴暗和深沉的店堂里弥漫着油漆、清漆和供香的气息，弥漫着遥远的国家和稀有的商品的香味。
你可以从商品中发现孟加拉烟火，魔盒，从马拉巴尔运来的假宝石头和曼德拉草根，从纽伦堡运来的装在坛子里的矮人……
⑦观光肉桂色的铺子的想望使我加快步子，我拐到一条我认识的街上，简直像在跑，提心吊胆地防止迷路。
我经过三四条街，但是我要找的那个地方仍毫无迹象。
更严重的是，街道的面貌同我原来以为的不一样，看不到丝毫铺子的影子。
我所在街上的房子都没有门，而且窗都关得紧紧的，由于月亮的反光，窗里的情况一点都看不见。
那些房子的另一面——我想——从那条街上，一定可以走进去。
我现在走得更快了，心里相当慌，开始放弃观光那些肉桂色的铺子的念头了。
我想赶快离开这里，到小镇我更熟悉的地区去。
我来到街道的尽头，拿不准它会把我引到哪里。
⑧几辆马车在黑黢黢的街上渐渐出现。
一个赶车的从他高高的座位上向我俯下身来。
他长着一张小小的、亲切的红脸。
“乘车吗，少爷？
”他问。
这辆马车有许多关节和纽带都在摇动，它的轻便的轮子滚动着出发了。
在车轴的卡达卡达声中，在赶车的座位和车顶的碰撞声中，我没法就我的目的地同他取得一致的意见。
他对我说的一切都点点头，管自己唱着歌。
我们绕着小镇转圈。
⑨在一家小酒馆前，站着一伙赶马车的，他们向他友好地招手。
他高兴地回答，然后把缰绳扔在我的膝盖上，跳下车去，同他那伙同行待在一起。
那匹马，是匹聪明的拉车的老马，匆匆向周围望望，迈开单调、有节奏的步子小跑，继续前进。
事实上，。
但是，我自己不会赶车，所以只得依赖那匹马的意志。
我们拐进郊区的一条街，街两面都是花园。
我们一路前进，那些花园慢慢地变成长着高树的公园，而公园又依次变成森林。
⑩我将永远不会忘却这个最明亮的冬夜里的这次光明的行程。
染了颜色的天空的地图扩展成为一个无边无际的穹隆，穹隆上隐隐约约地出现奇形怪状的陆地和海洋，用显著的潮流和涡流的线条作标记，用天空地貌的绚烂的纹理作标记。
空气变得容易呼吸，像银色的薄纱似的微微闪光，能闻到紫罗兰的香味。
从毛茸茸的羔羊皮似的白雪底下，颤抖着的银莲花冒出来了，每一个细巧的花萼中有一点月光。
整个森林看上去好像被成千上万的亮光和在十二月天空中大量陨落的星星照亮了。
空气同一道秘密的清泉一起在搏动，同纯洁的雪和紫罗兰一起在搏动。
山头的轮廓线铺满树木的秃枝，恍如幸福的叹息逐渐升向天穹。
⑪我完全不把父亲的钱包摆在心上了。
⑫在这样一个夜晚，在这一年里也只有这一个夜晚，人产生快活的念头和灵感；人感到被神圣的诗的手指所抚摸。
我带着满脑子的想法和打算，想要走回家去，却遇到了几个胳膊底下夹着书的同学。
他们被那一夜永远不会消失的光亮所唤醒，已经出发去上学了。
⑬我们一起沿着向下伸展的街道走去，街上弥漫紫罗兰的芳香，难以确定给积雪镀上银辉的，究竟是夜晚的魔力，还是逐渐升起的黎明曙光……
（选自《鳄鱼街》，有删改）
（1）根据文章内容，下面对“肉桂色的铺子”描述不准确的一项是（ ）
A. 肉桂色的铺子在平时往往被人忽略，而在那个特定夜晚里于“我”而言很有吸引力。
B. 肉桂色的铺子，是“我”给这些店起的名字，因为铺子里货物的颜色多是肉桂色。
C. 肉桂色的铺子里有很多“我”喜欢的东西，它们来自遥远的国家，很多商品很稀有。
D. 那个夜晚，“我”很想找到肉桂色的铺子，但是最终因迷路而没有找到。
（2）哈佛教授鲁道夫·阿恩海姆在《艺术与视知觉》中说：
“‘暖’的色彩看上去似乎是在邀请我们，而‘冷’的色彩却使我们望而生畏和远远躲避。
”第⑩段画线句的内容属于哪种色彩？
请结合具体内容加以分析。
（3）第⑨段空格处最有可能填入下面哪句话？
联系上下文说明理由。
A.那匹马使我信心百倍——看来它比那个赶车的机伶。
B.那匹马使我万分恐慌——看来它比那个赶车的还不靠谱。
（4）主题联读，指的是在阅读一篇文章时，联系另一篇或多篇主题与之相同（或相近）的作品进行关联比较，进而深化对这一主题的思考与认识。
你认为下列哪篇文章更适合与本文进行主题联读？
请先明确主题词（如难忘、成长、收获、突破、契机等）再结合本文与所选文章的具体内容，阐述理由。
A.《孤独之旅》B.《社戏》
【答案】
（1）B
（2）最有可能填入A。
赶车的人有着一张“小小的、亲切的红脸”，他带着“我”在城市里转圈，根本没有目的地，见到伙伴就把“我”扔下和同他的伙伴们待在一起，是那么自由随意，而那匹马，是匹“聪明的老马”，不用人赶车，它依旧有节奏地跑着，把“我”带到花园、公园，带到森林，因此“我”肯定是“信心百倍”，而不会有丝毫的恐慌。
也使这个夜晚变得神奇，让“我”终身难忘。
（3）属于“暖”的色彩。
“染了颜色的天空”“绚烂的纹理”“银色薄纱似的”空气、“紫罗兰的香味”等词，都将这个冬夜的天空描绘得很绚丽，一片光明。
而这样的夜晚深深吸引着“我”，让“我”有幸福感，产生快活的念头和灵感，忘记了父亲的钱包，完全沉浸在这个夜晚。
（4）【示例1】我选择主题词“收获”。
我认为《孤独之旅》更合适。
《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学，和父亲前往芦苇荡放鸭。
在万顷的芦苇荡中他也曾迷失，但他学会了忍受孤独。
在暴风雨中寻找鸭子之后，他收获了成长。
《肉桂色的铺子》中的“我”被母亲派去找父亲忘在家里的钱包，虽然百般不愿，但却在找肉桂色的铺子的过程中意外地邂逅了一辆马车，收获了一路奇妙的风景和一段光明难忘的旅程。
杜小康和“我”都在年少成长的过程中收获了改变人生的东西。
总有一些契机，足以点亮一生。
我们的人生也正是这样一段不断发现、不断收获的过程。
【示例2】我选择主题词“美好”。
我认为《社戏》更合适。
《社戏》中的迅哥儿跟着母亲归省回到乡村，结识了一群天真善良的伙伴，也被这里热情淳朴的民风感染。
和小伙伴们一起去看社戏、吃罗汉豆的夜晚成为了他童年最美好的回忆。
《肉桂色的铺子》中的“我”在寻找肉桂色的铺子的过程中意外邂逅了一辆马车，马车带他一路前行，他在前行的过程中将许多奇妙美好的景色尽收眼底，永远珍藏。
迅哥儿和“我”都在年少成长的过程中遇见了世界的美好。
人生中总会有这样美好的时刻、人和事，值得我们一生铭记。
【示例3】我选择主题词“收获”。
我认为《孤独之旅》更合适。
《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学，和父亲前往芦苇荡放鸭。
在万顷的芦苇荡中他也曾迷失，但他学会了忍受孤独，在一场暴风雨之后收获了成长。
《肉桂色的铺子》中的“我”被母亲派去找父亲忘在家里的钱包，虽然百般不愿，但却意外地邂逅了一条充满诗意和魔力的街道，收获了一路奇妙的风景和一段光明难忘的旅程。
杜小康和“我”都在年少成长的过程中收获了改变人生的东西。
【示例4】我选择主题词“收获”。
我认为《孤独之旅》更合适。
《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学，和父亲前往芦苇荡放鸭。
在万顷的芦苇荡中他也曾迷失，但他学会了忍受孤独，在一场暴风雨之后收获了成长。
《肉桂色的铺子》中的“我”被母亲派去找父亲忘在家里的钱包，虽然百般不愿，但却意外地邂逅了一条充满诗意和魔力的街道，收获了一路奇妙的风景和一段光明难忘的旅程。
【示例5】我选择主题词“收获”。
我认为《孤独之旅》更合适。
《孤独之旅》中的杜小康因家中事故被迫停学，和父亲前往芦苇荡放鸭。
在万顷的芦苇荡中他也曾迷失，但他学会了忍受孤独，在一场暴风雨之后收获了成长。
【解析】【分析】
（1）ACD描述正确。
B肉桂色的铺子，是“我”给这些店起的名字，不是因为铺子里货物的颜色多是肉桂色， 而是由于那些铺子的墙上有黑沉沉的嵌板。
（2）结合第⑩段及及最后三段的内容分析，作者把这次行程称为“光明的行程”，他在这个行程里看到了“染了颜色的天空”“绚烂的纹理”“银色薄纱似的”空气、闻到了“紫罗兰的香味”，产生快活的念头和灵感；感到被神圣的诗的手指所抚摸等都说明第⑩段画线句的内容属于“暖”的色彩。
（3）结合上下文内容分析， 上文
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