八年级语文下册第五单元检测试题人教版新课标.docx
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八年级语文下册第五单元检测试题人教版新课标
八年级语文下册第五单元检测试题（人教版新课标）
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m 八年级语文新课标单元检测题（下册第五单元）
题号
一（31分）
二（39分）
三（50分）
合计（120分）
得分
一、积累与运用。
（31分）
、根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
千里马常有，而伯乐不常有。
《赤壁》中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句：
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在用来比喻新事物必将代替旧事的客观规律的句子是：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
《山坡羊•潼关怀古》中的主旨句：
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
《水调歌头》中表现作者感悟人生哲理的词句是：
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
2、指出下边句子朗读节奏划分有误的一项是（3分）
A、蝉则／千转不穷，猿则／百叫无绝。
B、从／乡之先达／执经叩问。
c、食马者／不知其能千里／而食也。
D、沉舟/侧畔／千帆／过，病树／前头／万木／春。
3、文学常识搭配有误的一项是（3分）
A.《送东阳马生序》一一《宋学士文集》一一宋濂（明初文学家）
B．《马说》一一《韩愈文选》一一韩愈（唐代文学家）
c.《与朱元思书》一一《吴均文选》一一吴均（南朝梁文学家）【《艺文类聚》】
D．《五柳先生传》一一《陶渊明集》一一陶渊明（东晋文学家）
4、下列句子中，有语病的一项是（3分）
A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大改善。
B.全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：
人间有情，大爱无疆。
c．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。
D.据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
5、为配合班级拟开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列试题。
（12分）
古诗中有成语，请你指出下列诗句中的成语。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
风花雪月是古诗中永恒的主题，请你各写一句吟风和咏月的诗句。
（4分）
吟风的诗句：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【咏柳/柳枝词朝代：
唐代作者：
贺知章
原文：
（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
）】
咏月的诗句：
海上生明月，天涯共此时。
【出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
】
歌曲《烟花三月》中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒。
等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦”，歌曲《涛声依旧》中有歌词“带走一盏渔火，让他温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”。
显然．这两首歌词各是依据一首唐诗而创作的，请你写出这两首唐诗的作者和题目。
（4分）
《烟花三月》依据：
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》而创作
《涛声依旧》依据：
张继的《枫桥夜泊》而创作。
二、阅读理解
（一）课内阅读（17分）
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭：
礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
6、我能解释下面加点的字词。
（6分）
①弗之怠放松②门人弟子填其室充满
③援疑质理询问④卒获有所闻终于
⑤同舍生皆被绮绣通“披”，穿⑥腰白玉之环腰佩
7、我能用现代汉语翻译下面各句。
（4分）
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
我又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。
8、本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？
（3分）
幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。
9、给你最强烈的感受是什么？
作者求学的经历给了我们怎样的启迪？
（4分）
围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。
（二）课外现代文阅读（12分）
没有一棵小草自惭形秽
①被人邀请去看一棵树,一棵古老的树。
大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了
腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。
②我混在人群中直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的渺小啊。
人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍。
但人没法长得如树般伟岸，在树小的时候，人是很容易就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。
就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。
长的好好的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。
在这一点上，树是不如人的。
③树比人活得长久。
只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。
树并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。
④通常情况下，树是绝对不伤人的。
即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死，那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者。
人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的天敌。
⑤树比人坚忍。
在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。
树会帮助人的，在饥饿的时候，人可以扒树的皮来充饥。
很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。
很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句、当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。
唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。
⑥树的寿命是如此长久。
在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着，一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。
作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。
只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。
树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样漂浮了。
⑦这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣必恭必敬了吧？
我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。
这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。
就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先，就体量计算：
老树抵得过千百万小草集合而成的大军。
就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草。
⑧既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜？
我这样想着就蹲下来看着小草。
在这样一棵历史久远声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了？
⑨小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，
地抖动着，我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后。
我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却（
），
⑩草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。
在庄严大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！
0、第⑨段空格处词语使用最恰当的一项是（3分）
A．怡然挺立
快乐
安然
B．快乐
怡然挺立
安然
c．安然
快乐
怡然挺立
D．怡然挺立
安然
快乐
1、从修辞的角度，分析第⑥段中画线句的作用。
（4分）
运用了两个比喻句。
用“婴儿的睫毛”喻小草的叶子，既写出了叶子的“纤细”，又表现出它的稀少。
用“飘浮”的“绿纱”喻从树叶缝隙透过草叶脉络落到地上的阳光，写出了小草叶片的单薄、透明。
这些比喻，生动细腻地展示了小草的形状。
2、明明写“小草”，为何用大量的篇幅先从“一棵古老的树”写起？
（5分）写树是为写小草作铺垫和衬托。
以树的高大显出草的渺小，以树的长久显出草的短暂，以树的伟岸显出草的卑微。
此外，树是草的生存环境，彼此有关联，在巨大的反差中，凸现出本文的主旨。
（三）课外文言文阅读（10分）
李贺作诗
李贺字长吉，系出郑王后。
七岁能辞章，韩愈、皇甫铈①始闻未信，过其家，使贺赋诗，
援②笔辄就如素构，自名曰《高轩过》③。
二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊；遇所得，书投囊中。
未始先立题然后为诗，如他人牵合⑤程课⑥者。
及暮归，足成之。
非大醉，吊丧日率⑦如此。
过亦不甚省。
母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：
“是儿要呕心乃已耳！
”《新唐书》
【注释】①皇甫铈：
唐朝著名文学家，古文运动的参与者。
②援：
拿。
③《高轩
过）》（xuān）：
题目名。
过，拜访意。
意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。
④奚
奴：
童仆，奴仆。
⑤牵合：
指受到束缚。
⑥程课：
固定的格式。
⑦率：
大概，大略。
3、解释下列词语。
（4分）
①皇甫铈始闻未信
信：
相信
②援笔辄就如素构
就：
完成
③每旦日出
旦：
早晨
④及暮归，足成之
及：
等到
4、下列句中与“及暮归，足成之”中的“之”意义和用法相同的一项是（2分）
A．鞭数十，驱之别院B.至之市
c.故时有物外之趣D.心之所向，则或千或百果然鹤也
5、翻译下列句子。
（2分）
是儿要呕心乃已耳！
翻译：
这孩子要把心呕出来才肯罢休啊
6、李贺在孩提时代的作诗轶事，对你写作有哪些启示？
（2分）
注意积累好词佳句。
平时多注意观察生活，积累素材。
多思多想，用心创作。
（以上答出任意两点即得分）。
译文：
李贺,字长吉,是郑王的后代，七岁就能写，韩愈、皇甫湜开始听到还不相信，到他家时，让李贺写诗，李贺提起笔马上就能写好，并且就像早已构思好的一样，他自拟题目为《高轩过》，二人大吃一惊，李贺因此而出名。
每天清晨太阳刚刚初升时，就骑着一头瘦弱的马，带着一个小书童，背着破烂不堪的锦囊，碰到有心得感受的诗句，就写下来投入锦囊中。
不曾有过先确定题目再写诗的事，就像其他牵强附和旧章法的人。
等到晚上回来，就整合成一首诗。
若非大醉时或吊丧的日子他都是这样，过后也不怎么反省这样做对身体的伤害。
他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的草稿，见写的稿子很多，就心疼嗔怪道：
“这孩子啊，要呕出心血了才罢休啊!
”。
三、作文。
（50分）
请以“让
走进心灵”为题写一篇。
要求：
1．先将题目补充完整，横线上可填写，
如：
“音乐”、“善良”、
”快乐”、
“感恩”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光”……
2．品味生活，写出你的真情实感。
3．文中不得出现真实的校名和人名。
4．除诗歌外，文体不限，不少于500字。
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