《中国传统文化概论》教案.docx
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《中国传统文化概论》教案
《中国传统文化概论》教案
课程类别：
限选课
授课对象：
09中医本科1、2班
学时：
54
学分：
3
教材选用：
中国传统文化概论
主讲教师：
贾成祥
教案完成时间：
20XX年2月
学科审阅意见：
__________（课程负责人签名）
__________（学科带头人签名）
20XX年2月20日
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医出版社20XX年第1版
年级
09
专业、层次
中西医1、2班
授课学时
3
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第一章导言
教学目的和要求
1.了解学习《中国传统文化概论》的意义
2.熟悉“文化”概念的内涵
3.掌握“文化”的特点、结构、功能
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、文化的概念（约30分钟）
二、文化的特点（约30分钟）
（一）民族群体性特点
（二）地域限定性特点
（三）历史承传性特点（四）现实变异性特点
三、文化的基本结构（约20分钟）
（一）物质生产文化
（二）制度行为文化
（三）精神心理文化
四、文化的功能（约20分钟）
（一）承传功能
（二）教化功能
（三）凝聚功能
（四）调控功能
五、学习《中国传统文化概论》的意义（约20分钟）
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
1.重点：
“文化”的特点、功能
2.难点：
“文化”概念的内涵
3.解决方法：
重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编首都师范大学出版社）
《文化的形上之思》（胡潇著湖南美术出版社）
复习思考题
1.列举关于“文化”的五种定义，并加以分析
2.文化的特点有哪些？
3.文化的功能有哪些？
4.对学习《中国传统文化概论》的意义你是如何认识的？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医出版社20XX年第1版
年级
09
专业、层次
中西医1、2班
授课学时
3
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第二章总论
第一节中国传统文化的形成
第二节中国传统文化的发展与演变
教学目的和要求
1．了解中国传统文化的成因
2．熟悉中国传统文化发展的重要阶段
3．掌握中国传统文化的整体风貌
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
第一节中国传统文化的形成（约40分钟）
一、自然固有的地理环境
二、长期封闭的自然经济
三、根深蒂固的宗法制度
四、源远流长的文化传统
第二节中国传统文化的发展与演变（约80分钟）
一、先秦子学
二、两汉经学
三、魏晋玄学
四、隋唐佛学
五、宋明理学
六、清代实学
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
1.重点：
形成中国传统文化的基本要素
2.难点：
中国传统文化发展的重要阶段
3.解决方法：
重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编首都师范大学出版社）
《文化的形上之思》（胡潇著湖南美术出版社）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
复习思考题
1.形成中国传统文化的主要条件有哪些？
分析说明之。
2.中国传统文化发展的重要阶段有哪些？
3.简述先秦子学的概况。
4.从中国传统文化发展的阶段分析中国传统文化的基本精神。
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医出版社20XX年第1版
年级
09
专业、层次
中西医1、2班
授课学时
3
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第二章总论第三节中国传统文化的整体风貌
第四节中国传统文化的基本精神
教学目的和要求
1.了解中国传统文化的整体风貌
2.掌握中国传统文化的基本精神
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
第三节中国传统文化的整体风貌（约40分钟）
一、内陆型文化二、农业型文化三、宗法型文化四、道统型文化
第四节中国传统文化的基本精神（约80分钟）
一、崇尚伦理道德
二、注重人文理性
（一）重视人的实体存在
（二）超越宗教神学
（三）注重礼乐教化
三、强调和谐观念
四、倡导忧患意识
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
1.重点：
中国传统文化的基本精神
2.难点：
中国传统文化的整体风貌
3.解决方法：
重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编首都师范大学出版社）
《文化的形上之思》（胡潇著湖南美术出版社）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
复习思考题
1.中国传统文化的整体风貌有哪些主要方面？
2.内陆型文化对中国传统文化基本精神的形成有哪些影响？
3.农业型文化对中国传统文化基本精神的形成有哪些影响？
4.宗法型文化对中国传统文化基本精神的形成有哪些影响？
5.道统型文化对中国传统文化基本精神的形成有哪些影响？
6.中国传统文化的基本精神包括哪些方面？
试评价其利弊得失。
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医出版社20XX年第1版
年级
09
专业、层次
中西医1、2班
授课学时
3
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第三章儒家的文化精神第一节儒家文化的渊源与流变
第二节先秦儒家孔子
教学目的和要求
1.了解儒家学派在历史演进中儒家思想内涵的发展
2.熟悉儒家文化的精髓（圣人之道、仁民之心）
3.掌握孔子思想的主要内容
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
第一节儒家文化的渊源与流变（约60分钟）
一、渊源
第一，天命鬼神观念第二，礼的观念
第三，阴阳观念第四，儒家的产生与鲁国文化
二、流变
先秦儒家
两汉经学
宋明理学
第二节先秦儒家
一、孔子（约60分钟）
（一）孔子简介
（二）孔子的思想
1.正名思想2.仁礼学说3.天命观念
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
1.重点：
孔子思想的根本特点
2.难点：
孔子的天命观念
3.解决方法：
重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编首都师范大学出版社）
《中国儒学文化大观》（汤一介等主编北京大学出版社）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
复习思考题
1．孔子的思想主要包括哪些内涵？
2．如何理解孔子的正名思想？
3．孔子在中国文化史上的突出贡献是什么？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医出版社20XX年第1版
年级
09
专业、层次
中西医1、2班
授课学时
3
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第三章儒家的文化精神
第二节先秦儒家孟子荀子
教学目的和要求
1．掌握孟子的思想特点
2．掌握荀子的思想特点
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
二、孟子（约60分钟）
（一）孟子简介
（二）孟子的思想
1.仁政思想2.人性本善论3．浩然之气
三、荀子（约60分钟）
（一）人性本恶论
（二）隆礼重法
（三）唯物主义的自然观
（四）唯物主义的认识论
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
1.重点：
孔子和荀子的思想
2.难点：
性善论和性恶论的本质意义
3.解决方法：
重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编首都师范大学出版社）
《中国儒学文化大观》（汤一介等主编北京大学出版社）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
复习思考题
1．孟子和荀子在儒家发展史上的地位如何？
2．孟子的思想主要包括哪些内涵？
3．荀子的思想主要包括哪些内涵？
4．简述荀子唯物主义的自然观。
5．简述荀子唯物主义的认识论。
6．荀子的正名思想与孔子的正名思想有何不同？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医出版社20XX年第1版
年级
09
专业、层次
中西医1、2班
授课学时
3
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第三章儒家的文化精神
第三节汉代经学
教学目的和要求
1.了解汉代儒学独尊地位的确立和古今文经学之争的目的和意义
2.掌握汉代儒学的特点及汉代儒学的神秘化过程
3.熟悉汉代唯物主义思想的发展（王充）
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
第三节汉代经学
一、汉代儒学独尊地位的确立（约80分钟）
（一）汉初的黄老之治
（二）董仲舒与“罢黜百家，独尊儒术”
1.独尊儒术思想的提出2.儒学的神秘化3.同类相感4.《春秋繁露》
（三）今文、古文经学之争
1.今文经学和古文经学
2.今文经学与古文经学的区别
3.汉代经学之争
（四）《白虎通义》及其神学思想
二、汉代儒学的特点（约20分钟）
三、汉代唯物思想的发展（约20分钟）
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
1.重点：
董仲舒与“罢黜百家，独尊儒术”
2.难点：
今文经学与古文经学的区别及其在文化史上的影响
3.解决方法：
重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编首都师范大学出版社）
《中国儒学文化大观》（汤一介等主编北京大学出版社）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
复习思考题
1.什么是今文经？
什么是古文经？
2.今文经学与古文经学的区别是什么？
3.董仲舒是如何把儒学神秘化的？
4.今文经学和古文经学对中国后世的学术产生了什么影响？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医出版社20XX年第1版
年级
09
专业、层次
中西医1、2班
授课学时
3
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第四章道家的文化精神
第一节道家文化的渊源与流变
教学目的和要求
1．了解道家思想产生的原因
2．熟悉道家思想的发展脉络
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
第四章道家的文化精神
第一节道家文化的渊源与流变（60分钟）
一、道家思想产生的原因
（一）社会基础——阶级对立
（二）科学基础——生产力的发展
（三）思想基础——无神论思想
（四）方士、隐士与道家学派
（五）楚国风情与巫史文化
二、道家思想的发展脉络（60分钟）
（一）先秦道家
（二）汉代初年的黄老之术
（三）魏晋玄学
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
1.重点：
道家思想产生的原因和道家思想的发展脉络
2.难点：
道家文化的根到底是中原文化还是楚国文化
3.解决方法：
重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编首都师范大学出版社）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）
《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
《老子研究》（张松辉）
复习思考题
1.道家思想经历了哪几个发展阶段？
2.道家思想产生的原因主要表现在哪些方面？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医出版社20XX年第1版
年级
09
专业、层次
中西医1、2班
授课学时
3
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第四章道家的文化精神
第二节先秦道家（老子）
教学目的和要求
1.了解老子关于“道”的描述及其内涵
2.熟悉老子思想的主要内容
3.掌握老子的辩证法思想
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、老子的思想
（一）老子思想体系的核心——道（约40分钟）
（二）朴素的辩证法思想（约40分钟）
（三）自然无为、致虚守静、柔弱不争（约20分钟）
（四）小国寡民和绝圣弃智（约20分钟）
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
1.重点：
老子的辩证法思想
2.难点：
老子关于“道”的描述
3.解决方法：
重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编首都师范大学出版社）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）
《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
《老子研究》（张松辉）
复习思考题
1.从老子对“道”的阐述分析论述老子朴素辩证法思想的内涵
2.老子自然无为和小国寡民思想在现实的积极意义
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医出版社20XX年第1版
年级
09
专业、层次
中西医1、2班
授课学时
3
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第四章道家的文化精神
第二节先秦道家（庄子）
教学目的和要求
1．了解庄子对老子思想的继承与发展
2．熟悉庄子的相对主义思想
3．掌握庄子对人生幸福的把握
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
二、庄子的思想
（一）对老子“道”的学说的继承和发展（约20分钟）
（二）追求自由逍遥的人生（约40分钟）
（三）相对主义和不可知论（约20分钟）
（四）绝圣弃智，绝仁弃义，返朴归真，无为而治（约20分钟）
（五）养生保命的处世哲学（约20分钟）
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
1.重点：
追求自由逍遥的人生
2.难点：
相对主义和不可知论
3.解决方法：
重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编首都师范大学出版社）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）
《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
《老子研究》（张松辉）
复习思考题
1．庄子是如何追求逍遥自在的人生的？
2．如何理解庄子养生保命的处世哲学？
3．如何理解“道法自然”？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医出版社20XX年第1版
年级
09
专业、层次
中西医1、2班
授课学时
3
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第四章道家的文化精神
第三节西汉初年的黄老学派
教学目的和要求
1．了解汉初黄老之术的盛行
2．掌握黄老之术的思想内涵
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
第三节西汉初年的黄老学派
一、汉初黄老之术的盛行（40分钟）
二、黄老学派的思想内涵（80分钟）
（一）《淮南子》中的黄老之学
1.对“无为”论的积极改造
2.对道家早期君臣关系论的继承和发展
3.对“处静尚俭”的帝王心态的发挥
4.《淮南子》还发展了老庄的养生理论
5.《淮南子》对世界的起源作了更为详尽的解释
6.因时而变的社会历史观
（二）司马谈《论六家要旨》对黄老之学的学术评价
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
1.重点：
黄老学派的思想内涵
2.难点：
黄老思想与先秦道家思想的异同
3.解决方法：
重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编首都师范大学出版社）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）
《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
《老子研究》（张松辉）
复习思考题
1.简述黄老学派的思想内涵
2.司马迁对道家是如何评价的？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医出版社20XX年第1版
年级
09
专业、层次
中西医1、2班
授课学时
3
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第四章道家的文化精神
第四节魏晋玄学
教学目的和要求
1．了解玄学产生的历史背景和魏晋玄学的发展概况
2．掌握魏晋玄学的基本思想
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
第四节魏晋玄学
一、魏晋玄学概说（40分钟）
（一）玄学和清谈
（二）玄学产生的历史背景
（三）魏晋玄学的发展概况
二、魏晋玄学的基本思想（80分钟）
（一）以虚无为本的“贵无”思想
（二）越名教而任自然
（三）乱世精英，死守善道
（四）得意忘言，得意忘象，辩名析理
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
1.重点：
越名教而任自然
2.难点：
得意忘言，得意忘象，辩名析理
3.解决方法：
重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编首都师范大学出版社）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）
《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
《老子研究》（张松辉）
复习思考题
1.简述魏晋玄学发展的阶段及其代表人物
2.简述魏晋玄学的基本思想
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
课程名称
中国传统文化概论贾成祥主编
人民军医出版社20XX年第1版
年级
09
专业、层次
中西医1、2班
授课学时
3
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
贾成祥
授课章节或知识点
第四章道家的文化精神
第五节道家文化精神的基本内容
第六节道家文化与中医养生学）
教学目的和要求
1.了解道家文化的社会观
2.掌握道家文化的自然观
3.熟悉道家对中医养生学的影响
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
第五节道家文化精神的基本内容（约60分钟）
一、道家文化的自然观
（一）天道自然
（二）万物自然（三）天人合一
二、道家文化的社会观
（一）法自然以无为而治
（二）任自然而具超越精神（三）任自然而具批判精神
第六节道家文化与中医养生学（约60分钟）
一、道家道论与中医养生
二、道家动静论与中医养生
三、道家形神论与中医养生
四、道家天人合一论与中医养生
五、道家的超越精神与中医养生
（一）对物质欲望的超越
（二）对生命欲望的超越
【教学方法】讲授
重点、难点及解决方法
1.重点：
道家对中医养生学的影响
2.难点：
道家文化的自然观和社会观
3.解决方法：
重点问题，重点讲授；难点问题，课后讨论
主要教学参考文献
《中国文化概论》（金元浦等主编首都师范大学出版社）
《中国道统思想发展史》（蔡方鹿著）
《中国哲学史》（任继愈、冯友兰、北大本等）
《老子研究》（张松辉）
复习思考题
1.道家文化的自然观包括哪些内容？
2.道家文化的社会观包括哪些内容？
3.道家对中医养生学的影响有哪些？
4.如何理解道家的超越精神？
课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）
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