中考家长会教师发言稿 共六篇.docx
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中考家长会教师发言稿共六篇
八年级92班家长会发言稿
尊敬的家长：
上午好。
很高兴有机会与大家面对面地交流，交流你们孩子语文学习的情况。
首先我想说说这次期中考试。
本次考试，从分数来说，绝大多数的学生的分数比上学期期末考试的分数要低。
原因有如下几点：
1、考试增加了课外文言文,占6分，以前只考课内文言文。
本次考试第一次使用了金太阳之外的考卷，考试内容更接近中考，可以说是完全仿照中考命题形式，连分值都一样，课内古文一篇也没考，只考测了文言知识的积累和运用。
这次考试对我们同学来说是极好的一次锻炼。
2016年山西省中考已经尘埃落定。
如果从试题命制方面看，语文试题应该说是最出乎所有人意料的：
不仅试卷完全抛弃了以前比较稳定的结构，而且题型设计、题干设计、答案设计等等全部都打了考生一个措手不及。
2015年山西省中考试题严格依据各科《课程标准》，突出体现了“考改促课改”及“两增两减”（减少知识性、技巧性试题，减少其难度；增加开放性试题，增加探究性试题）的命题要求，融合了国际PISA测试的先进理念，将学科素养、学生生活实践与山西课改成果紧密结合，同时，结合各科《课程标准》中的“教学、活动建议”，重点落实对学生积极思考并运用已有知识经验解决生活中实际问题能力的考查。
各科试题结构稳定，适当加大了探究、开放题的比例，情境及设问新颖，试题面貌焕然一新。
2、“开放探究”试题比例继续加大，目的是尽快转变初中教与学的方式。
各科均持续增加开放、探究题比例，2013年各科比例约为20%多，2014年约为30%，2015年则突破40%的比例。
尽管这样做倍增风险，但应试的地盘，在我省中考领域明显缩小，尤其是与“活动建议”联手后。
注意其中反复强调的探究开放题型。
大家只关注了120分有9道选择题，却没有关注到，120分有80分是带有探究开放性质的：
答案不唯一，但有评分标准；答案不唯一，但有最好的；没有关注到120分有80分是和写作有关系的。
我们反复的强调的“探究开放”意在与此；我们反复强调的“读写结合•讲练同步”也是意在于此。
细细品味下来会发现：
根本不是有人说的三年语文白学了，而且，如果三年语文不好好学，是难以打高分的。
这份试题所表现出来的灵活性、综合性、重基础、重探究、重运用的导向还是非常好的。
但愿以后的语文试题次次可以打考生一个措手不及，因为越是这样，我们越要重视语文，越要踏踏实实地进行阅读和写作训练。
3、这份卷子真正体现了语文的本。
打破了应试教育的瓶颈，真正体现了大语文教育的理念。
其中写作是语文综合能力的体现，能真正考察出一个人的语文水平。
因此学生语文能力的提高，是语文教学的当务之急，重中之重。
我们教师应该改变策略，不应一味地分析讲解。
分析这是教师在强奸作者的本意，分析只不过是你把自己的观点强加给学生，使学生机械地记忆，丧失了独立思考问题的能力，把学生培养成课本的奴才，最后成了木偶人。
俗话说，一千个读者就有一千个哈姆莱特，我们为什么要让学生做到“一千个学生读出一个版本的哈姆莱特”呢？
这种克隆式的教学模式或标准评价机制，使多少学生成了答题的工具，又扼杀了多少个学子的创造性？
这个答案，我相信大家不答自明。
这是标准化考试的悲哀，更是语文教育的悲哀。
因此，我们要培养学生多读书、读好书的习惯，注重学生读思结合的养成教育。
我们要明白“授人以鱼不如授之以渔”的道理。
俗话说，“书读百遍，其义自现”，这是古人读书明理的又一途径。
但不管何种方式，读是关键，要多读，不厌其烦地读，读出水平，读出韵味；广读，要海纳百川地读，读出古今中外，读出天文地理，读出王侯将相，读出平民百姓；思读，思出诸子百家，思出百花齐放，思出当代儒家大师。
当代语文教育长期读下去，还何愁当代“唐宋八大家”不出现呢？
我想问一问那些搞语文教研的泰斗们，古人讲语法、分析阅读吗？
据文献载“绝不”，但古人的文章为什么会惊艳绝世，后人自叹不如呢？
答案只有一个，读与写结合起来，二者有机结合，一个个文学泰斗鱼贯而出。
一谈到写作，大多数家长都会皱眉头，甚至包括语文教师在内，个个都束手无策。
唯一的途径就是上作文辅导班，教写作方法。
果真灵验吗？
大家大概都明白“巧妇难为无米之炊”的道理吧！
明白“仓里有粮心不慌”的道理吧！
也明白“文无定法”的道理吧！
平时，我们不让孩子多读，多背，多积累，写作时，怎能独抒灵性，怎能做到“庖丁解牛，游刃有余”呢？
家长们，从语文教育的误区中解脱出来，还原语文的本性，独抒语文的灵性，我们的教育一定会迎来“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的盛景。
我省今年中考语文试题出彩，为中国语文教育指明了方向，我为之点赞
第二我想对各位家长讲讲语文考试的新动向。
1.明年的中考将会增加课外文言文的内容。
2.课外阅读内容增加，分值加大。
3、写作继续贯穿在“读思”“读写”中，且分值继续加大。
我想作为家长，大家肯定想知道如何在语文学习方面帮助孩子提高，那么我作为孩子的语文老师提出以下三点建议供大家参考：
1.给孩子准备好这些名著。
《西游记》、《汤姆.索亚历险记》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》。
这6部名著是中考必考的内容，占6分，因此各位家长要督促孩子在家好好阅读，特别是对情节要非常熟悉，争取在中考中不失分。
2.平时多督促孩子阅读有益的课外读物。
语文要学得好必须要阅读广泛，知识面广。
我们初中生必读的名著除了刚才介绍的6部，还有《童年》、《名人传》、《骆驼祥子》、《繁星.春水》、《鲁滨逊漂流记》。
这些书要利用假期好好阅读，细细品味。
从语文的角度说，多读读文学名著是最好的，每次阅读时间哪怕有10多分钟就行，积少成多,尤其要利用寒暑假的大好时间突击阅读。
经过长期的阅读，最后你定会在不知不觉中发现你孩子已经成了一个语文素养高的人。
另外，要少看甚至不看那些武打、玄幻、言情之类无益的书。
像台湾作家张晓风，林清玄，刘墉的散文，大陆作家余秋雨，季羡林的文章要多看。
只有多看这些贴近生活，思想深邃，有文化内涵的书才能提高自己的阅读和鉴赏感悟能力。
3.要重视孩子语文基础知识的掌握情况。
语文要学好，有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样，是必须牢固掌握的。
这些基础知识主要包括：
生字词语，成语，要背诵积累的古诗、课文片段等。
这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪玩，不肯花功夫去掌握这些基础知识。
我们班有很多男孩子就存在着这样的现象，或许各位家长也发现了这个问题。
因此，作为家长，有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。
4.帮助孩子提高写作水平。
可以经常和孩子进行交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人。
懂事的孩子才能写出优秀的作文来。
另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去走走等。
生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。
总之，我希望各位家长要关注孩子的语文学习情况，要相信自己的孩子能够把语文学好，并以我的建议为参考，针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。
让我们共同努力，让你的孩子能够成为一个优秀的人。
中考改革变化，语文会改成什么样？
对于很多考生而言，语文分数的增加将意味着死记硬背学语文或者到初三再突击语文是行不通的。
学生们都有超前学理科和学英语的意识，有很多同学拿过数学奖，英语过了好几级。
但是提到语文，又有多少同学真的有所成就？
回头想想，为何学生们数学英语成绩高，语文却有所欠缺？
其中一个因素是学生对语文学习的重视程度要远远低于其他科目。
语文本身就是一门应该积累的学科，想要在中考中得一个高分数，学生必须要打下一个深厚的语文功底，尤其是学生阅读和写作这两大块的能力。
中考改变对语文，显然是为了提高对汉语、国学的重视。
从这个角度来看，中考语文也必然会更加重视文言文、古诗词、语言运用等方面的内容。
可是事实告诉我们，现在的初中生在语文学习上，最薄弱的三个环节就是阅读、写作、文言文。
想必大家都懂木桶原理吧，若短板不补，怎能盛入更多的水呢？
中考语文改革，我们该怎么办？
语文作为一门循序渐进的学科，与理科有明显的不同。
语文的知识点和难度是逐层累加的，学习过程是持续不断的，没有明显的阶段性，它以理解、积累和广泛阅读为重。
因此，语文的学习需要花费更多的时间和耐心，决不能听之任之或者临时抱佛脚。
学生若想在中考中取得一个好的成绩，需要制定一个科学合理的规划。
一般来说，初中语文学习分为三个时期：
1、初一语文——基础关键期”
初一语文是初中语文学习的开端，顺利完成从小学到初中语文学习模式的转变，培养良好的语文学习习惯，打下扎实的基础。
同时，应当熟练掌握基本初中文言知识、记叙文阅读、散文初步阅读的技巧以及进行初中写作的入门，这些对提高语文成绩和迎接未来的中考有着重大意义。
2、初二语文——知识整合期”
初二是语文能力形成的决定性阶段，是中考前最重要的过渡阶段，是中考前最宝贵的调整阶段。
此间，进一步扎实基础，培养好的语文习惯和良好的语感，掌握基本的应试思维和能力，进一步查缺补漏，完成作文素材的有效累积，熟练掌握议论文、散文、小说等体裁的阅读技巧。
都是初二语文学习的重点。
3、初三语文——全面提升期”
初三的学习不再是追求独立知识点的罗列，更多的是知识理解层面上的质变，关注解题的思维和能力。
全方位地纵向进行语文学习，将语文学习清晰地分成四大块内容：
基础知识、阅读、文言文、写作，各块重点有针对性地突破。
最后，全面进行总复习，熟悉山西中考语文题型，做到考前熟悉考点、熟知题型、熟练解题，最后取得自己满意的成绩。
初中三年，我们的终极目标是通过中考进入自己心仪的高中，为自己以后的人生铺路。
但是，最终的好成绩不是偶然幸运得之，是勤勉努力的结晶。
明朝教育家朱柏庐曾在《治家格言》中说到：
“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
”现在我们应该打好语文学习的基础，即便改革到来，我们也可以不变应万变，厚积薄发。
九年级一班中考前家长会发言稿
尊敬的家长们大家下午好:
转眼间三年的时间即将过去，在此期间我和诸位家长及你们的孩子都结下了深厚的友谊。
临近中考我们的心都不能平静，你们在为自己的孩子打算，我在为你们的孩子鼓劲加油。
我们为了一个共同的目标来召开初中时期的最后一个家长会，首先请允许我代表我们全体科任老师对三年来一直关心还支持我们工作的诸位家长表示衷心的感谢。
期中考试刚刚结束，这也是学校对学生第一轮复习的一个检测。
大家都很关心孩子的成绩，都在为孩子确定各自的目标，心情十分迫切。
但是我们作为家长有一个更加清醒的头脑，避免期望过高，我们要根据孩子的水平提出期望。
引导孩子把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏实过完这一个月就行，这样孩子没有负担就能轻装上阵。
中考前这段时间，也是我们的第二轮复习和最后的冲刺时间，主要是查漏补缺，完善知识体系，提高应试能力。
在此期间，每周会进行一次模测，共还有四次模测，要求孩子们以一颗平常心参加每一次模测，关注每一次模测后在知识上和能力上的收获，在下次模测前落实知识补漏，经受考试过程出现各种情况的考验，积累实战经验，激发孩子的求胜欲望。
教育不仅需要爱，更需要智慧，在此，我作为班主任要根据学生的心理现状要对考前的诸位家长作出四点提示：
班主任提示一：
学会考试：
1.基础题全做对；一般题，一分不浪费。
2.对试题要抱着一种研究的态度去审题，小心陷阱，防止“熟能生拙”。
3.多出妙手不如减少失误。
4.答题规范要强行入轨。
班主任提示二：
关键时刻，做个有思想的家长：
1.减少抱怨，不再责备，多多鼓励。
2.想方设法进行亲情交流。
3.了解孩子，帮助他们对自己准确定位。
4.关注孩子在家的学习效率。
5.做好孩子的思想工作，把全部精力集中到备战中考中来，切忌分散精力。
做到不上网、慎交友。
班主任提示三：
做好孩子的心理疏导：
1.保持一个稳定良好的学习情绪投入学习；
2.以一种客观的眼光审视自己的成绩；
3.以一种平和的心态应对模考和中考。
班主任提示四：
关心孩子特殊时期的生活：
1.部分孩子已出现复习中的“高原反应现象”，大脑和心理都很疲劳，家长要督促孩子中午适当休息，保持下午旺盛的学习精力。
2.安排好孩子的三餐，进行合理的营养搭配，保持孩子学习有充足的能量供给。
3.坚决杜绝开夜车，打疲劳战。
4.有条件的家长帮助孩子一起整理各科的作业纸、笔记、试卷，便于孩子进行拉网式回顾，尽量做到题不二错。
“文科科目：
多看书，熟记知识点，减少因不仔细而造成的失误，打好基础的同时，提升解决灵活性难题的能力，努力消灭弱项。
认真分析错误原因，感悟和反思每一道错题，弥补缺漏，力争高分。
理科科目：
不可放松，增加练习的同时，回顾过去的错题和经典题型，注重细节，减少失误。
巩固各种解题方法和特殊题型的特殊思维方法，提高解决未知难题的能力，力争满分。
”
班主任提示五：
成绩很重要，志愿也关键。
尤其是边缘学生的志愿填报更加为难。
希望诸位家长能多方听取意见，多与老师交换意见，力争使志愿的填报做到家长、学生都满意。
剩下的四周冲刺，侧重梳理一下各科的知识体系，全面整理资料回顾反思错题，查漏补缺，减少失误，在每一次模测中检测漏洞，提升综合解题能力，力争把失误降到最低，中考就一定能够取得更满意的成绩！
最后祝福全体即将参加中考的学生及家长，一帆风顺，梦想成真！
！
中考前家长会发言稿
尊敬的家长们大家下午好:
转眼间三年的时间即将过去，在此期间我和诸位家长及你们的孩子都结下了深厚的友谊。
临近中考我们的心都不能平静，你们在为自己的孩子打算，我在为你们的孩子鼓劲加油。
我们为了一个共同的目标来召开初中时期的最后一个家长会，首先请允许我代表我们全体科任老师对三年来一直关心还支持我们工作的诸位家长表示衷心的感谢。
并对大家的到来表示热烈的欢迎！
现在初三的同学已经进入中考最后冲刺阶段，在这最关键的时刻我们把各位家长请来共同探讨孩子的考前教育、学习、生活等问题。
为他们在今年中考中考出好成绩做最有效的努力。
大家的到来既是对孩子前途的关心、又是对学校工作的支持。
今天家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们前半个学期以来的教育教学基本情况。
二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是毕业年级的学生应当注意的一些问题，给大家一些建议和要求。
一、向家长们汇报前期教育教学工作：
开学之初，我们首先对学生进行纪律整顿和毕业年级学习动员。
通过整顿，目前有了一个良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。
这基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。
每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，老师们认真研究教学，各学科的教学情况也有了很大突破。
所以我代表全体教师请家长们放心，我们有能力有信心能够把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。
下面请就允许我向大家汇报一下本班学生的现状。
后期
、
作为教学工作的重要组成部分，
我们对每一次的模拟考试都极为重视，
从
二、期中考试刚刚结束，这也是学校对学生第一轮复习的一个检测。
大家都很关心孩子的成绩（简要分析、对比），都在为孩子确定各自的目标，心情十分迫切。
但是我们作为家长有一个更加清醒的头脑，避免期望过高，我们要根据孩子的水平提出期望。
引导孩子把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏实过完这一个多月就行，这样孩子没有负担就能轻装上阵。
中考前这段时间，也是我们的第二轮复习和最后的冲刺时间，主要是查漏补缺，完善知识体系，提高应试能力。
在此期间，每周会进行一次模测，共还有五次模测，要求孩子们以一颗平常心参加每一次模测，关注每一次模测后在知识上和能力上的收获，在下次模测前落实知识补漏，经受考试过程出现各种情况的考验，积累实战经验，激发孩子的求胜欲望。
教育不仅需要爱，更需要智慧，在此，我作为班主任要根据学生的心理现状要对考前的诸位家长作出四点提示：
班主任提示一：
学会考试：
1.
基础题全做对；一般题，一分不浪费。
2.
对试题要抱着一种研究的态度去审题，小心陷阱，防止“熟能生拙”
。
间，也是
我们的第二轮复习和最后的冲刺时间，主要是查漏补缺，完善知识体系，提高
应试能力。
在此期间，每周会进行一次模测，共还有四次模测，要求孩子们以
一颗平常心参加每一次模测，关注每一次模测后在知识上和能力上的收获，在
下次模测前落实知识补漏，经受考试过程出现各种情况的考验，积累实战经验，
激发孩子的求胜欲望。
教育不仅需要爱，更需要智慧，在此，我作为班主任要
根据学生的心理现状要对考前的诸位家长作出四点提示：
班主任提示一：
学会考试：
1.
基础题全做对；一般题，一分不浪费。
2.
对试题要抱着一种研究的态度去审题，小心陷阱，防止“熟能生拙”
。
多出妙手不如减少失误。
4.
答题规范要强行入轨。
任提示二：
关键时刻，做个有思想的家长：
1.
减少抱怨，不再责备，多多鼓励。
2.
想方设法进行亲情交流。
3.
了解孩子，帮助他们对自己准确定位。
4.
关注孩子在家的学习效率。
5.
做好孩子的思想工作，把全部精力集中到备战中考中来，切忌分散精力。
做到不上网、慎交友。
班主任提示三：
做好孩子的心理疏导：
1.
保持一个稳定良好的学习情绪投入学习；
2.
以一种客观的眼光审视自己的成绩；
3.
以一种平和的心态应对模考和中考。
班主任提示四：
关心孩子特殊时期的生活：
1.
部分孩子已出现复习中的“高原反应现象”
，大脑和心理都很疲劳，家长
要督促孩子中午适当休息，保持下午旺盛的学习精力。
2.
安排好孩子的三餐，
进行合理的营养搭配，
保持孩子学习有充足的能量供
给。
3.
坚决杜绝开夜车，打疲劳战。
4.
有条件的家长帮助孩子一起整理各科的作业纸、笔记、试卷，便于孩子进
行拉网式回顾，尽量做到题不二错。
“文科科目：
多看书，熟记知识点，减少因不仔细而造成的失误，打好基
础的同时，提升解决灵活性难题的能力，努力消灭弱项。
认真分析错误原因，
感悟和反思每一道错题，弥补缺漏，力争高分。
理科科目：
不可放松，增加练习的同时，回顾过去的错题和经典题型，注重细节，减少失误。
巩固各种解题方法和特殊题型的特殊思维方法，提高解决
未知难题的能力，力争满分。
”
班主任提示五：
成绩很重要，志愿也关键。
尤其是边缘学生的志愿填报更
加为难。
希望诸位家长能多方听取意见，多与老师交换意见，力争使志愿的填
报做到家长、学生都满意。
剩下的四周冲刺，侧重梳理一下各科的知识体系，全面整理资料回顾反思
错题，查漏补缺，减少失误，在每一次模测中检测漏洞，提升综合解题能力，
力争把失误降到最低，中考就一定能够取得更满意的成绩！
最后祝福全体即将参加中考的学生及家长，一帆风顺，梦想成真！
！
初三毕业班中考前家长会发言稿
尊敬的家长
你们好！
日子过得真快，不知不觉之中，三年的时光就那么不见了。
今天是5月11日，再过35天，我们的孩子就要面对人生的第一次大考—中考了，时间虽说是一个月，但是在校学习时间却只有24天了。
今天我首先要说的是对各位的感谢，由衷的感谢各位对班级工作的支持，以及为班级的发展献言献策、默默的奉献！
俗话说：
机不可失，时不再来。
中考全县六千多名考生，可谓千军万马过独木桥，谁冲在前就能过河，稍有不慎放松就可能意味着前面九年的努力都付之东流。
在中考前的这仅仅一个月时间里，我们一定要以孩子复习应考为中心，孩子、学校、家长三方面共同努力，才能确保孩子在中考中取得理想成绩。
在这中考前冲刺阶段，我们老师和家长该做些什么呢？
这就是今天我们坐到一起来的用意所在。
下面我从五个方面来说一下：
一、本次月考
（一）本次月考是全市第一次模拟考试，通过这次考试有了纵向比较，我们感受到了急迫。
从全校成绩来看，总体成绩不理想，中低分成绩所占比例较多，我校也有了一定的紧迫感。
（二）年级总体情况
（三）班级情况
二、体育加试和理化操作
这两项已经考过了，同学们通过努力，大部分达到了自己的预期效果，家长也都知道自己孩子的成绩了，在这我就不多说了。
三、去年中考情况
武山一中录取线538分，均衡生518,；武山三中录取线
四、今年中考
五、下一阶段须注意问题
中考前这段时间时间，主要是查漏补缺，完善知识体系，提高应试能力。
睡前各自根据自己的薄弱点有选择的看书，每晚不允许超过11点，请家长督促好。
“文科科目：
多看书，熟记知识点，减少因不仔细而造成的失误，打好基础的同时，提升解决灵活性难题的能力，努力消灭弱项。
认真分析错误原因，感悟和反思每一道错题，弥补缺漏，力争高分。
理科科目：
不可放松，增加练习的同时，回顾过去的错题和经典题型，注重细节，减少失误。
巩固各种解题方法和特殊题型的特殊思维方法，提高解决未知难题的能力，力争满分。
”
剩下的四周冲刺，侧重梳理一下各科的知识体系，全面整理资料回顾反思错题，查漏补缺，减少失误，在每一次模测中检测漏洞，提升综合解题能力，力争把失误降到最低，中考就一定能够取得更满意的成绩！
家长中考考前七避免
有人说中考不仅考学生，也在考家长，的确如此，家长的心态和教育方式会直接影响孩子的学习和考前心态。
家长都是望子成龙，全心全意为孩子忙里忙外的，但有的是帮倒忙，一片好心反引孩子逆反。
教育不仅需要爱，更需要智慧，在此根据孩子的心理现状对考前的家庭教育提出几点建议：
避免叨唠、尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？
听懂了吗？
”“怎么又看电视？
这样还能上重点？
”……本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。
这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。
父母一定要克制自己，少说多做。
孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。
避免许愿、一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如“考得好，给你买笔记本电脑”“考上重点班，带你到国外玩”，其实这些并不能起到什么实际促进作用，反而增加了孩子的心理负担，怕考不好受到惩罚。
避免威胁、一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。
避免比较、有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，一模又是全年级前几名。
”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。
越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。
正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。
避免过度保护、很多家长考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照顾孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子的不安，一种到了中考如临大敌的感觉，还增加心理负担，不利于以一颗平常心面对中考。
避免过多干涉、很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提高，于是对孩子的时间进行规划，不准这样做，必须那样做，可是效果适得其反。
一位学生说，一举一动好似受监视，很压抑，爸爸的方法不适合我等，所以我们可以帮助但不要卷入太深。
避免期望过高、我们要根据孩子的水平提出期望，不要给孩子规定必须考上什么学校，最好不要过多谈论。
引导孩子把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏实过完这一个月就行，这样孩子没有负担就能轻装上阵。
最后祝福全体即将参加中考的学生及家长，一帆风顺，梦想成真！
！
中考前70天家长会发言稿
尊敬的各位家长：
晚上好！
现在同学们已经进入中考最后冲刺阶段，在这最关键的时刻我们把各位家长请来共同探讨孩子的考前教育、学习、生活等问题。
为他们在今年中考中考出好成绩做最有效的努力。
大家的到来既是对孩子前途的关心、又是对我工作的支持！
谢谢！
今天家长会的主题，
一是和家长汇报一下上学期期末考试基本情况。
二是汇报一下本学期工作安排。
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