一年级阅读理解综合测试含答案1.docx

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一年级阅读理解综合测试含答案1

阅读理解综合测试（含答案）1

一、一年级语文下册阅读理解练习

1．阅读下文，回答问题。

   小蜻蜓说：

“荷叶是我的停机坪。

”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

（1）根据课文内容选一选。

（填序号）

①歌台   ②摇篮   ③凉伞   ④停机坪

荷叶是小水珠的________；荷叶是小鱼儿的________；荷叶是青蛙的________；荷叶是小蜻蜓的________。

（2）请你写一写：

荷叶是________的________。

【答案】

（1）②；③；①；④

（2）小朋友；凉帽

【解析】 

2．阅读短文，回答问题。

春风吹

   春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿。

花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。

（1）这篇短文一共有________句话。

（2）春天，________、________、________、________都开满了花。

（3）用横线划上表示颜色的词语。

（4）根据短文，填上四字词语。

 ________的蜜蜂          ________的蝴蝶

【答案】

（1）4

（2）桃树；杏树；梨树；苹果树

（3）红的、粉的、白的

（4）成千上万；大大小小

【解析】 

3．课外阅读。

小雨点儿找妈妈

   风来了,小雨点儿想妈妈了。

于是,她就问风婆婆:

“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?

”

   风婆婆指着一朵云说:

“可能在那儿吧!

”

   小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:

“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?

”云层回答:

“不是,孩子。

你往下落,就会找到妈妈。

”小雨点儿沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。

这时,一个温暖的声音响起来:

“孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。

”

（1）小雨点儿找妈妈,她先问了________ ,又问了________。

（2）小雨点儿的妈妈是________。

①大雨点儿  ②大地    ③小河

（3）小雨点儿回到妈妈的怀抱后,会对妈妈说些什么呢?

【答案】

（1）风婆婆；云阿姨

（2）②

（3）示例：

妈妈,我终于找到你啦!

【解析】 

4．阅读理解。

太阳和彩虹

   刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞（zàn）美彩虹美丽。

彩虹听见了,就骄做起来,说自己比太阳还美丽。

   太阳对彩虹说:

“你美丽,这是真的,不过,要是没有我,也没有你”。

彩虹不相信,反而更加骄做了。

   太阳摇（yáo）摇头,躲进云里去了,彩虹立刻消（xiāo）失了。

（1）短文共有________个自然段,第一自然段有________句话。

（2）文中画横线的句子里“你”指的是（  ）,“我”指的是（  ）（填序号）

A.太阳

B.云

C.彩虹

D.雨

（3）彩虹不见了,是因为（   ）（填序号）

A. 彩虹到别的地方去了。

                 B. 人们都赞美彩虹。

                 C. 太阳躲进云里去了。

（4）你想对文中的彩虹说些什么?

【答案】

（1）三；两

（2）C；A

（3）C

（4）什么时候都不要骄傲，你的美丽是因为有了太阳的照射。

没有太阳就没有你。

【解析】 

5．阅读短文，回答问题短文。

（三）春天来了

   三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。

   雨滴噼啡啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

   正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地喝着歌告诉每一个人。

   现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。

（1）根据短文内容填空。

微风把好消息告诉了________；雨滴把好消息告诉了________；________把好消息告诉了每一个人。

（2）这个好消息是什么?

（3）小朋友,你认为谁还会知道这个好消息?

【答案】

（1）一朵云；一朵花儿；小蜜蜂

（2）春天来了

（3）桃树、梨树

【解析】 

6．读一读，完成练习。

快乐的夏天

   夏天是什么?

   顽皮的知了说：

“夏天是我在树上欢快地歌唱。

"

   可爱的蜻蜒说：

“夏天是我在空中自由地飞行。

"

   圆圆的荷叶说：

“夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。

”

   美丽的彩虹说：

“夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。

"

   我说：

“夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。

"

（1）根据短文内容连一连。

自由地________   歌唱

尽情地________   飞行

欢快地________   玩耍

（2）短文写到的事物有________、蜻蜒、________和彩虹。

（3）用横线勾画出“我”在夏天喜欢做的事情。

（4）你觉得夏天是什么?

仿照短文写一写。

【答案】

（1）飞行；玩耍；歌唱

（2）知了；荷叶

（3）夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。

（4）夏天是我打着花伞在雨中奔跑的季节。

【解析】 

7．阅读下文，回答问题。

爸爸晚上偏要拉我去散步，

原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，

我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

（1）照样子，填上恰当的词语。

例：

（再黑再黑）的夜晚    ________的夜晚    ________的夜晚

（2）用波浪线画出花草具有“人”特征的句子。

（3）你喜欢文中的“我”吗？

为什么？

【答案】

（1）很黑很黑；很静很静

（2）原来花草都像白天一样微笑。

（3）喜欢。

因为“我”克服了困难，变得勇敢起来。

【解析】 

8．阅读下文，回答问题粽子是用______的箬竹叶包的，里面裹着______的糯米，中间有一颗______的枣。

外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。

剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

（1）在横线上填入表示颜色的词语。

粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。

（2）照样子，写词语。

例：

又黏又甜   又________又________      又________又________

（3）这段写了粽子的________。

（填序号）①味道   ②做法    ③做法和味道

（4）包粽子，吃粽子是端午节的习俗之一，在端午节还有很多有趣的活动，如________。

【答案】

（1）青青；白白；红红

（2）大；红；细；长

（3）③

（4）赛龙舟、插艾叶

【解析】

9．阅读短文，完成练习。

这儿真好

   一座小小的荒岛上住着一只小熊。

小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。

   小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：

“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？

”

   云儿不说话，飘来飘去变成了一颗树。

小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。

一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。

   一只小鸟飞来了：

“啊，这儿真好！

我就住在这儿吧！

”

   许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。

远处的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来了：

“啊，这儿真好！

我们就住在这儿吧！

”

   小熊高兴极了，不停地说：

“欢迎你们！

欢迎你们！

”

（1）短文有________个自然段，标出小节号。

（2）填上合适的量词。

一________桥     一________云     一________树

一________熊     一________象     一________鸟

（3）小熊为什么会感到孤零零的？

（4）荒岛上，孤零零的小熊有什么想法呢？

（5）从哪儿可以看出小熊种了许多树？

（6）“啊，这儿真好！

我们就住在这儿吧！

”“这儿”指什么地方？

“我们”是谁？

这儿指________，“我们”是指________．

【答案】

（1）6

（2）座；朵；棵；只；头；只

（3）一座小小的荒岛上住着一只小熊。

（4）我怎样才能找到朋友呢？

（5）漫山遍野绿叶成阴

（6）荒岛；小鹿、小象、小猴

【解析】

10．阅读短文，完成练习。

可爱的大公鸡

   我家有只可爱的大公鸡，头上长了个红红的鸡冠，两只圆溜溜的大眼睛，尾巴上长着一撮十分好看的鸡毛。

   每天早上，大公鸡总是按时叫我起床。

它那洪亮的啼鸣声，喊醒了家家户户。

接着，大家都起床了，有的刷牙，有的洗脸，有的扫地，有的做饭……大家都在忙着做自己的事情。

（1）短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。

（2）写出大公鸡样子的句子。

（3）根据短文内容填空。

________的公鸡     ________的鸡冠

________的鸡毛     ________的叫声

【答案】

（1）2；4

（2）我家有只可爱的大公鸡……尾巴上长着一撮十分好看的鸡毛。

（3）可爱；红红；好看；洪亮

【解析】

11．阅读短文，回答问题。

荷花

   水面上探出了一个个粉红的小脑袋。

   这些小姑娘像刚刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界。

看，他们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天！

   我坐在船上，多想剪一枝带回家，但是我知道，它的家是水塘。

（1）根据短文内容填上合适的词语。

新奇的________     美丽的________

（2）短文共有________个自然段。

（3）短文中的“小姑娘”是指________。

（4）这些小姑娘可以带回家吗？

为什么？

【答案】

（1）世界；夏天

（2）3

（3）荷花

（4）不能，因为水塘才是荷花的家。

【解析】 

12．阅读下文，回答问题。

   小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。

他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。

小壁虎说：

“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？

?

”燕子说：

“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。

”

（1）从“爬呀爬”可以看出小壁虎（   ）（多选）

A. 爬了很远                                  

B. 爬得很慢                                  

C. 爬得很快

（2）小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？

用“________”画出相关语句。

从小壁虎的话中可以看出他很________。

（3）燕子要用尾巴________，所以________（有 没有）把尾巴借给他。

【答案】

（1）A,B

（2）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？

；有礼貌

（3）掌握方向；没有

【解析】 

13．阅读下文，回答问题

太阳和彩虹

   刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色的彩虹。

人们都赞美彩虹。

彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。

   太阳对彩虹说：

“你美丽，这是真的，不过要是没有我，也就没有你。

”彩虹不相信，反而更加骄傲了。

太阳摇摇头，立刻躲进云里，彩虹就不见了。

（1）这篇文章讲了________和________的故事。

（2）彩虹不相信太阳的话，结果怎样？

（3）太阳对彩虹说了什么话？

（4）彩虹为什么骄傲？

【答案】

（1）太阳；彩虹

（2）彩虹就不见了。

（3）你美丽，这是真的，不过要是没有我，也就没有你。

（4）人们都赞美彩虹。

【解析】

14．阅读下文，回答问题。

   他们走到小河边。

小鸭子说：

“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。

”小公鸡说：

“我也去。

”小鸭子说：

“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！

”小公鸡不信，（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

（1）仿照文段中画划线的句子填一填。

（不会写的字用拼音）

爸爸在睡觉，我________关上了门。

（2）小公鸡要下河，小鸭子是怎么说的？

用波浪线画出相关语句。

（3）小公鸡听小鸭子的话了吗？

他是怎样做的？

（4）回忆—下，故事的结果是怎样的？

________（填序号）

①小鸭子救了小公鸡。

②小公鸡学会了游泳。

【答案】

（1）轻轻地

（2）不行，不行，你不会游泳，会淹死的！

（3）没听。

他偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

（4）①

【解析】 

15．阅读短文，回答问题。

枣树

   我家院子里有一棵又高又大的枣树。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天，花落了，枣树上结满了青色的果实。

到了秋天，果实慢慢地变红了，变成了很大很大的枣子。

这时，树上好像挂满了红红的小灯笼。

秋末冬初，我们吃着又香又甜的大枣，心里十分感激种枣树的人。

（1）这篇短文一共有________句话。

（2）请你填上适当的词。

________的枣树     ________的枣花     ________的果实

________的小灯笼   ________的大枣          

（3）用横线划上表示颜色的词语。

【答案】

（1）6

（2）又高又大；浅黄色；青色；红红；又香又甜

（3）浅黄色、青色、红、红红的

【解析】 

16．阅读下文，回答问题。

   小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

   另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

（1）从文段中找出下列词语的近义词。

敞亮——________    偶然——________    激荡——________

（2）这两段话主要写了小燕子________时的特点。

（3）作者运用________的修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作________。

（4）第2自然段中描写小燕子动作的词语有哪些？

用“○”圈出来。

（5）从画线的句子中，你体会到了什么？

【答案】

（1）旷亮；偶尔；荡漾

（2）飞行

（3）比喻；剪刀

（4）横掠、沾

（5）我体会到小燕子的飞行速度之快。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。

敞亮：

宽敞明亮。

偶然：

突然的，不是经常的;意想不到的。

激荡：

受到冲击而动荡。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）考查比喻修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作剪刀，既形象，又生动。

（4）考查对动词的掌握，仔细读划线句子将动词挑出来即可。

（5）考查对句子的理解，从画线的句子中，体会到小燕子的飞行速度之快。

故答案为：

（1）旷亮、偶尔、荡漾

（2）飞行（3）比喻、剪刀（4）横掠、沾（5）我体会到小燕子的飞行速度之快。

【点评】

（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查对动词的掌握能力。

（5）此题主要考查对句子的理解能力。

17．阅读短文，完成练习。

老猫

   我家的老猫很关心自己的孩子。

每次从外面回来，它就先躺下来给小猫喂奶。

小猫吃奶的时候，它总要给小猫舔舔毛，似乎在给它们洗澡。

哪一只小猫稍有不适，老猫就会绕着这只小猫不停地转，嘴里“喵呜喵呜”地叫着，似乎在问：

“小宝贝，你哪里不舒服?

快告诉妈妈吧！

”

（1）短文是围绕哪一句话写的?

（2）文中表示老猫动作的词语有：

________、________、________、________，________和________。

（3）文中的“小宝贝”指的是________。

【答案】

（1）我家的老猫很关心自己的孩子。

（2）躺；喂；舔；绕；转；叫

（3）小猫

【解析】

18．课内阅读。

   大象看见了，也跟着跑起来。

野牛拦住他，问：

“‘咕咚’在哪里，你看见了？

”大象

说：

“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。

”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。

最后问兔子，

兔子说：

“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。

”

   兔子领着大家来到湖边。

正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！

   大伙你看看我，我看看你，都笑了。

（1）文中的“大伙儿”指________。

（2）“咕咚”指________。

（3）你喜欢里面的哪个动物？

为什么？

【答案】

（1）兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象

（2）熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里的声音

（3）我喜欢里面的野牛。

因为野牛不瞎跟着别人跑，而是拦住大伙问“咕咚”是什么，最后终于帮助大伙弄清了“咕咚”到底是什么。

【解析】

19．阅读下文，回答问题

老办法不行了

   一只乌鸦口渴了，飞出树林要找水喝。

在村口它遇到了猴子，猴子告诉它村中的井里有水。

   乌鸦找到那口井，就把石子一颗颗衔到井里，可是过了好久，还是不见水升上来。

   这时猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，就哈哈大笑起来，说：

“你用这种方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。

”

   说完，猴子用桶打了人一桶水，请乌鸦喝了个够。

（1）故事发生在________和________之间。

（2）全文共有________个自然段。

第________自然段写乌鸦用老办法喝水。

（3）想象一下，乌鸦喝了水以后，会对猴子说些什么呢？

【答案】

（1）乌鸦；猴子

（2）4；2

（3）谢谢你给我水喝，你真聪明，我得向你学习。

【解析】

20．阅读下文《文具的家》，回答问题

   贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。

妈妈说：

“你怎么天天丢东西呢？

”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：

“我也不知道。

”

   妈妈说：

“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。

你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。

”

   贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

（1）贝贝有个坏习惯，她________。

（2）贝贝以后是怎么做的？

你平时又是怎么做的？

（3）读一读，发挥想象写一写。

例：

文具盒是铅笔的家。

森林是小鸟的家。

________是________的家。

________是________的家。

【答案】

（1）爱丢东西

（2）贝贝每天放学后，都会把文具整齐地放在它们的家——文具盒里。

我也和贝贝一样。

（3）大海；小鱼；土地；蚯蚓

【解析】

21．阅读下文，回答问题

不要摘花

   星期天，妈妈带着红红到公园去玩。

走进公园，只见秋天的公园里开满了菊花。

那五颜六色的菊花，有红的，有白的，有金黄的，还有紫的。

   红红看见这么多美丽的花，心想：

“多美的菊花啊，要是摘一朵戴在头上，那该多好啊！

”于是，她伸手就要摘花。

   妈妈看见了，连忙摇摇手说：

“不能摘，不能摘！

公园里的花是给大家看的，你怎么能随便摘呢？

”

   听了妈妈的话，红红缩回了手，脸红了。

（1）这篇短文有________个自然段，第1自然段有________句话。

（2）找出描写公园里菊花颜色的句子。

（3）从短文中找出下列两个词语的近义词。

漂亮——________     急忙——________

（4）听了妈妈的话，红红的脸红了，这是因为________。

【答案】

（1）4；3

（2）那五颜六色的菊花，有红的，有白的，有金黄的，还有紫的。

（3）美丽；连忙

（4）红红认识到自己的错误之处

【解析】

22．读一读，做一做。

   妈妈说：

“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。

你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。

”

   贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

（1）贝贝都有哪些文具？

用“________”在文中画出。

（2）文具的家就是________。

【答案】

（1）铅笔、橡皮和转笔刀

（2）文具盒

【解析】

23．阅读小木屋。

松鼠和狼

   松鼠在树枝上跳来跳去，不小心摔（shuāi）了下来，掉到一只睡着的狼身上，狼猛地跳起来，抓住松鼠，就要吃他，松鼠央（yānɡ）求狼说：

“请你放了我吧！

”

   狼说：

“好吧，我可以放你，只要你告诉我，你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦（fán）恼（nǎo），可是瞧你们，总是在树上玩呀跳的。

”

   松鼠说：

“请你先放我回到树上去，我就从树上告诉你，要不然我怕你呀。

”

   狼把松鼠放了，松鼠到了树上，就对狼说：

“你觉得烦恼，是因为你太凶狠，心肠（chánɡ）太坏啦；我们快乐，是因为我们心地好，不欺（qī）侮（wǔ）别人呀。

”

（1）读一读，你能从中找出一组意思相反的词吗?

你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦恼。

________——________

（2）下面哪种说法符合文意（   ）。

①狼抓住松鼠，吃掉了他。

②狼问松鼠怎样得到快乐。

③松鼠说不出快乐的原因，被狼吃掉了。

（3）填一填，背一背。

你觉得烦恼，是因为________，心肠________；我们快乐，是因为我们________，不________别人呀。

（4）你想对文中的松鼠或狼说点儿什么吗?

【答案】

（1）快活；烦恼

（2）②

（3）你太凶；太坏了；心地好；欺侮

（4）略

【解析】 

24．阅读下文，回答问题。

四个太阳

   我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

   我画了个金黄的太阳,送给秋天。

果园里，果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们（尝尝 常常）水果的香甜。

   我画了个红红的太阳，送给冬天。

阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

（1）选择括号里正确的词语。

（尝尝 常常）________水果的香甜

（2）选文一共有________个自然段，第1自然段共有________句话。

（3）夏天，我画了个________的太阳，秋天我画了个________的太阳。

冬天我画了个________的太阳。

【答案】

（1）尝尝

（2）3；2

（3）绿绿；金黄；红红

【解析】 

25．阅读下文，回答问题

   我家院子里有一棵古老而又高大的枣树。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。

到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。

这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

（1）读语段，找出合适的词填在横线上。

________的枣花     ________的大枣      ________的小灯笼

（2）“小灯笼”指的是________。

（3）想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上________。

夏天，枣树上________。

秋天，枣树上________。

【答案】

（1）浅黄色；红红；圆圆

（2）大枣

（3）开满了浅黄色的枣花；结满了小青枣；挂满了红红的大枣

【解析】