初中记叙文教案.docx

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初中记叙文教案

姓名

李春叶

学生姓名

陈嘉俊

填写时间

2.26

学科

语文

年级

初二

教材版本

人教版

阶段

观察期□：

维护期□

本人课时统计

第（）课时

共（）课时

课题名称

记叙文阅读

课时计划

第（）课时共（）课时

上课时间

2.26

教学重点

阅读技巧和方法

教学难点

阅读技巧和方法

教学过程

课堂练习

课后作业

课后记

本节课教学计划完成情况：

照常完成□提前完成□延后完成□

学生的接受程度：

完全能接受□部分能接受□不能接受□

学生的课堂表现：

很积极□比较积极□一般□不积极□

学生上次的作业完成情况：

数量%完成质量分存在问题

配合需求：

家长：

学管师：

备注

提交时间

教研组长审批

教研主任审批

注：

此表用作每次课的教学设计方案。

记叙文阅读]

生活是什么

①有个谜语：

你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对哭－－这是什么？

②人们都猜：

这是镜子！

我的朋友却不动声色地回了一句：

这是生活。

③举座皆惊！

他却来了句妙侃：

“愁眉苦脸地看生活，生活肯定是愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！

”

④果然有道理！

⑤于是，我突地想起一个故事。

一次，穷困的法国作家拉伯雷想去巴黎，却偏偏一分钱也没有，就故意笑眯眯地当着警察的面拿出几张白纸，分别在上面写上“送给皇后的药”、“送给王子的药”、“送给公主的药”，然后在白纸里包了点红色粉末。

那警察见拉伯雷行为古怪，疑为刺客，便把他押到了巴黎，经审查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了－－真是妙极，笑眯眯的拉伯雷一分钱没花，便平平安安地到了巴黎！

⑥真佩服这位乐观豁达的拉伯雷，真佩服这种笑眯眯的人生态度！

尤其有趣的是，笔者钻研法国文学时，居然找到了上述谜语的出处－－就是拉伯雷说的：

“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。

”

⑦不是吗？

如何看待生活，的确与人的主观世界有关：

心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂！

心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚！

⑧既然如此，以豁达的态度面对人生吧！

别小肚鸡肠！

别斤斤计较！

别动不动就背上沉重的十字架！

1、文章开头引用谜语，有什么作用？

2、第②段中“不动声色”表现了朋友什么样的性格？

3、第④段中“果然有道理”，如何理解其中包含的道理？

　4、根据第⑤段的记叙，请用简明的话概括拉伯雷靠什么平安地到达巴黎。

5、第⑥段中拉伯雷的话与前面的谜语有何不同？

说明了什么？

6、模仿第⑦段中画横线的格式和修辞，补写两个句式相同的句子。

7、最后一段连用几个感叹号，有什么作用？

8、读了本文，你认为生活还是什么？

请运用比喻对它进行描摹。

地平线

　　小的时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。

庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。

差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已经不再平行。

天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在伏着。

“啊，天到尽头了！

”

　　我拼命向那树丛奔去，骑了好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。

　　一个老人迎面走来，胡子飘在胸前。

“老爷子，你天边来的吗？

”

“天边？

”

“就是那一道很亮的灰白色的线的地方，去那儿还远吗？

”

“孩子，那是永远也走不到的地平线呢。

”

“地平线是什么？

”

“是个谜吧。

”

　　我有些不太懂，以为他是骗我，就又对准那一道很亮的灰白色的线上的矮屋奔去。

然而我失败了；矮屋那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。

　　我坐在地上，咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。

正因为是个谜，我才要去解，跑了这么一程。

它为了永远吸引着我和与我一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？

　　从那以后，我一天天地长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。

但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。

命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候。

那个高度融合统一的很亮的灰白色的线，总是在前方吸引着你。

永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。

1、本文分别从下列角度描述“地平线”。

请从文中摘出相关的语句填空。

（1）形态：

（2）颜色：

　　　（3）衬托物：

　　2、“想这地平线，真是个谜了。

”此处这样说，是因为地平线具有什么样的特点？

3、你怎样理解“命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候”这句话？

4、“永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。

”这里“追求地平线”隐含的深刻寓意是什么？

5、概括本文的中心思想。

6、读了本文，你得到怎样的人生启示？

申奥形象大使杨澜陈述发言

主席先生，女士们，先生们：

　　下午好。

在向各位介绍我们的文化安排之前，我想先告诉大家，你们2008年将在北京渡过愉快的时光。

我相信在座的许多人都曾为李安的奥斯卡获奖影片（卧虎藏龙）所吸引，这仅仅是我们文化的一小部分，还有众多的文化宝藏等待着你们去挖掘。

北京是一座充满活力的现代都市，三千年的历史文化与都市繁荣相呼应。

除了紫禁城、天坛和万里长城这几个标志性的建筑，北京拥有无数的戏院、博物馆，各种各样的餐厅和歌舞场所，这一切的一切都会令您感到尽兴和高兴。

除此之外，北京城里还有千千万万友善的人民，热爱与世界各地人民相处。

无论是过去还是现在，北京历来是各个民族和各种文化的汇集地。

北京人民相信，在北京兴办2008年奥运会，将推动我们文化和全世界文化的交流，他将向您和您所领导的奥林匹克运动表达奥运会的感激之情。

在我们的文化计划当中，教育和交流将是我们的希望，我们期待在全国尤其是数百万名青少年中，留下一笔精神财富，从2005年到2008年我们将每年定期举办文化活动，由全世界青少年和表演家参加的音乐会，这些文化活动同时在奥运村和全市范围内展开，以方便运动员的参加。

　　我们的开闭幕式将展现中国杰出作家、导演、作曲家参与的舞台，讴歌人类的共同理想和我们独特的奥林匹克运动。

基于丝绸之路带来的灵感，我们的火炬接力将经过希腊、埃及、罗马、拜占庭、美索不达米亚、印度和中国，以共享和平－－共享奥运为主题。

奥运永恒不息的火炬将跨越世界最高峰珠穆朗玛峰，从而达到一个最高的高度。

在中国，奥运圣火将通过西藏、穿过长江和黄河、踏上长城、途经香港、澳门、台湾，并在组成我们国家的56个民族中传递。

通过这样的路线，我们保证比以往任何一次接力数量都多的人民目睹火炬。

700年前，有人问马可·波罗，你有关中国的描述是真的吗？

他说：

我只不过将我所见到的跟你们描述了一半而已。

女士们，先生们，我相信北京和中国将向运动员、观众和全世界的电视观众证明，这是一块神奇的土地。

谢谢主席先生，谢谢大家！

1、 杨澜在发言中为什么首先提到李安导演的影片（卧虎藏龙）？

2、 陈述中说“北京有三千年的历史文化与都市繁荣相呼应”。

文中有哪些具体陈述与之呼应？

3、在说到北京城里的人民，陈述者用了一个“友善”的形容词修饰，为什么不用“勤劳、勇敢”？

4、在文化活动安排计划中，将举办一项什么活动？

举办几年？

哪些人参加？

在何地点举办？

5火炬接力为何要走古丝绸之路？

6中国奥运的火炬接力有何特点？

7、陈述发言引用马可·波罗的话有何作用？

8、如果你也是申奥形象大使，你将作怎样的陈述呢？

请将你想说的话写下来。

永远的蝴蝶

　　那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。

我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。

我白色风衣的口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

　　樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。

我默默点头，把信交给她。

“谁教我们只带一把小伞啊。

”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。

从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

　　随着一声尖锐的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像夜晚的蝴蝶。

　　虽然是春天，好像已是深秋了。

　　她只是过马路去帮我寄信。

这简单的动作，却要教我终身难忘了。

我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。

路上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。

没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。

这时，她只离我五米远，竟是那么遥远。

更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。

　　为什么呢？

只带一把雨伞。

　　然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。

她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信。

我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。

其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。

而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？

　　妈：

我打算在下个月和樱子结婚。

1找出开头的景物描写，想一想作者为什么要这样写。

　　2小说的主人公是谁？

作者是怎样描写这个人物的？

　　3、细读下面的句子，回答句后括号内的问题。

（1）      她只是过马路去帮我寄信。

这简单的动作，却要教我终身难忘了。

为什么说要“终身难忘”了？

（2）路上所有的车子都停了下来，人潮涌向中央。

（句中的“涌”字改成“冲”字好不好？

为什么？

）

　　5、文中反复提到“蝴蝶”，这物件究竟象征什么？

作者为什么要设置这么一个意象呢？

6、文中的哪些话表示“我”的悲哀？

7、结尾的话是否多余？

为什么？

　　8、写文章是很讲究题目的，本文的标题拟得十分恰切、精美，你能说说为什么吗？

［记叙文部分］答案：

生活是什么

1、生动有趣，设置悬念，引人入胜，还有助于快速入题。

　2、乐观豁达　3、生活与人的主观世界有关。

悲观地看，生活悲观；乐观地看，生活阳光灿烂。

生活与人的心态是一致的。

　4、乐观豁达或聪明和智慧。

　5、不同在于多了个比喻，说明了生活与镜子一样可以反映人的喜怒哀乐。

　6、例如：

（1）心中没有星星的人，势必难以发现星光的闪烁！

（2）心中没有花鸟的人，也势必难以发现鸟语的婉转。

　7、连用感叹句，增强了语言的气势和号召力，激发人们乐观地投入生活，豁达地面对人生。

它如号角，如战鼓，敲打涤荡着人的灵魂。

　8、略

地平线

1、

（1）天地相接一条线　

（2）很亮的灰白色　（3）矮屋、树丛。

　2、地平线看得到，永远走不到，又永远不断出现在前方。

　3、这句话是把命运理想和天地相类比，天和地的平行与相接，就像人生中的命运和理想，时而一致，时而不一致，人生即是这种一致与不一致的统一。

　4、追求地平线即追求人生理想。

它总在前方，指引人们不断追求；它又是永无止境的，鼓舞人们永远向前。

5、人生对理想的追求，应是永无止境的，理想激励人们不断求索，不断奋进。

　6、略

申奥形象大使杨澜陈述发言

1、李安导演的《卧虎藏龙》获奥斯卡金像奖一向受世人瞩目，因此该影片也为出席代表所熟知。

提到该影片容易使出席代表产生好感，引起共鸣，产生强烈的要了解中国的欲望，一开始便抓住了代表的心。

　2、除了紫禁城、天坛和万里长城这几个标志性的建筑，北京拥有无数的戏院、博物馆，各种各样的餐厅和歌舞场所。

　3、这是为了突出举办城市的人民的热情、友好、真诚。

　4、举办音乐会。

共举办4年（2005－2008）。

由全世界青少年和表演家参加。

在北京奥运村和北京市内展开。

　5、古丝绸之路是中国走向世界之路。

表达了中国人民走向世界，共享和平－－共享奥运的最大心愿。

　6、最久（接通历史）、最高、最广、目睹者最多。

　7、借马可·波罗的话告诉各位代表，我们所陈述的不仅是真的，而且仅说了一部分。

要真正了解中国，只有亲自去看一看。

　8、略

永远的蝴蝶

1、

（1）形容词；介词　

（2）动词；动词　2、“下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪着青、黄、红颜色的灯火。

”作者为我们设置了一个特定的悲剧背景：

雨夜、寂静、阴冷，使整个小说笼罩上忧郁的氛围，为小说悲剧情节的展开作了铺垫。

　3、樱子；对她的描写十分简约，她的神情是“微笑着”的，语言描写只有一句话：

“谁教我们只带一把小伞啊。

”动作描写也只有一个：

“撑起伞”；温柔　美丽　4、

（1）心爱的人死了，怎么能忘记呢？

而且就在那一刹那间，为这么一件小事而死了，当然是终身难忘了。

（2）不好。

“人潮”与“冲”搭配不当，“冲”是快速向前闯的意思，“人潮”指人多挤在一起，如何能快速向前闯呢？

因此还是以“涌”字与它搭配才恰当。

　5、“蝴蝶”是樱子的象征；因为提起蝴蝶，就会使人联想到美丽、轻盈等美好的事物，樱子是“我”的心爱的人，却被车轧死了，她像蝴蝶一样“飘落”，这意味着美的殒落，生命的结束，亲人离“我”而去，这样的设置十分形象逼真。

　6、“虽然是春天，好像已是深秋了。

”“没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。

”“更大的雨点溅在我眼镜玻璃上溅到我的生命里来。

”“其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨”等。

　7、不多余。

结尾的这句话揭示了“我”撕心裂肺般的悲哀和痛心，给读者以强烈而深切的感染。

　8、标题“永远的蝴蝶”中的“蝴蝶”与全文所设置的意象一致，与中心吻合，并在“蝴蝶”前加上“永远的”三个字，表达了“我”心中的伤痛及对樱子的永远的怀念。