幼儿汉字68种快乐识字游戏.docx
《幼儿汉字68种快乐识字游戏.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿汉字68种快乐识字游戏.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿汉字68种快乐识字游戏
幼儿汉字:
68种快乐识字游戏
枯燥的识字教学难以调动幼儿的乐观性,教学效果也是大打折扣。
但是,在幼儿在识字嬉戏中欢乐认字,让幼儿觉得识字不仅好玩好玩,还能获得成就感,以此激发幼儿的识字兴趣,将会使识字教学效果事半功倍。
1、打电话玩法:
教师边做打电话的动作,边说儿歌:
“叮铃铃、叮铃铃……“全体幼儿接着说:
“叮铃铃、叮铃铃,动听的声音真悦耳,不知电话谁打来,快快拿起听一听。
“(做听电话动作)幼儿:
“喂,你好,请问你是谁?
“师:
“你好,我是××教师,我找××字宝宝。
“拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:
“我是××字宝宝。
“嬉戏依次进展。
2、照相机玩法:
大家面对教师坐好,集体说儿歌:
“我有一架照相机,照出照片真像你。
我来给你拍个照,立刻把照片送给你。
“教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:
“咔嚓“,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
嬉戏反复进展。
3、引小动物找家--主要用于对动物名称的学习预备:
在家里预备一块识字场地,场地的四周贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法:
幼儿在场地一端站好。
教师说:
“轻轻走,轻轻跑,我的小猫”喵喵喵”。
“幼儿马上边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如:
“爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。
““黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。
““大鼻子,长又长,我的大象在哪方?
““耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。
“4、给字搬家玩法:
把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:
“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。
“搬对了,给以掌声鼓舞;搬错了,教师示范一次,给幼儿进展指证。
直到生字搬完为止。
5、欢乐魔方玩法:
教师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进展嬉戏。
6、小演员玩法:
假如要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,教师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作,如出示“跳“字,幼儿看后,原地跳几下。
7、点老五玩法:
教师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说“点一,点二,点三,点四,点到老五就是他。
“点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。
8、当小教师玩法:
请一名小朋友到台前来,其他小朋友向他问好“教师好“,然后这个小教师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。
完毕后,小朋友们向小教师致谢。
9、找朋友玩法:
将“苹果““太阳““天空““船“竞赛““漂亮“等词,分成单字作成字卡。
(或将“竞赛“剪开两个单字卡---“比“““赛“)小朋友一人拿一个单字卡,唱“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼握握手,你是我的好朋友!
“(此法用于小朋友会认词之后,拆开让他们认单个字。
10、给字宝宝照相玩法:
出示“字宝宝“,让幼儿给“字宝宝“照相,等幼儿念三遍后,说“咔嚓咔嚓喀嚓"。
11、送字宝宝回家玩法:
教师将儿歌或故事中的生字空出,与幼儿齐念儿歌(或故事),念到空白处时,请幼儿找出所缺的生字字卡,放到空白处。
12、摘果子玩法:
把字卡做成各种水果状贴在大树上,请幼儿上来摘果子。
摘下果子后,假如幼儿能念出果子后面的字,就把果子嘉奖给他。
13、争冠军玩法:
把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,教师将两份一样的字卡放在上面,请两位小朋友站在桌子前,面对全班小朋友。
教师请上来的小朋友将两手举起来,握成拳来做小裁判。
教师说“两个小朋友各自找出字卡,出示给在座的小朋友,有小朋友推断对与错。
两个都对了,就各自伸出一个手指,为1比1,以此类推。
,若竞赛四次,一个小朋友得分为3,另一个为4分则为冠军,大家为冠军欢呼,为亚军鼓舞。
14、叫醒字宝宝玩法:
将字卡反贴在黑板上固定,或将黑板上的字用纸遮上,对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉,咱们把他们叫醒,和我们一起做嬉戏好不好?
“于是揭开一张,小朋友快乐的念一个。
(新内容旧字复习)15、捉迷藏玩法:
学完生字后,教师可以将其中一生字盖起来,让幼儿闭上眼睛,请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝“藏了起来。
16、少了谁方法:
把所学的字张贴在黑板上,让幼儿凝视几秒钟后闭上眼睛,快速拿掉其中一字,让幼儿观看一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,加深记忆。
17、蝴蝶戏花玩法:
把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方,每组选一名把握较娴熟的小朋友当教师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子,依次飞向各组字或儿歌,进展指读。
读完后再飞向一组进展指读。
18、谁来了?
谁走了?
玩法:
教师手中拿2--3张字卡,小朋友认完后,让他们闭上眼睛,教师添上一张,让小朋友再睁开眼睛,问谁来了?
等等。
(此嬉戏可用于复习,训练幼儿的留意力和记忆力的广度)19、配对玩法:
教师将动物,水果,各种物品的图片和事物摆在桌上,请小朋友拿名称和字卡配对。
反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友拿名称字卡与之配对。
反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友将物品图片与实物与之配对。
(全部的名词可采纳此法)20、动作表情玩法:
学习“走,跑,跳,笑,哭“等字,词时。
教师可做动作或表情,请小朋友找出相应的字卡,或在黑板上找出相应的字。
或者教师出示字卡,小朋友作相应的动作或表情来。
(动词,形容词)21、摸一摸玩法:
将字卡贴在墙上,教师和小朋友一起念“小幼儿,小幼儿真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸**字宝宝就回来。
“或者,教师手拿字卡,请小朋友上前拿,将**字宝宝,摸一摸。
22、装表情玩法:
教些带感情颜色的动词和形容词,要有脸部表情。
如教“笑“字,要带动幼儿哈哈大笑,教“哭“字要和幼儿一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸大,可加深幼儿识记。
23、钓鱼识字玩法:
把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去“钓“,钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。
成人读一个字,幼儿必需钓到那个字,读出那个字才算钓到了“鱼“。
也可以几个幼儿竞赛看谁换钓到“鱼“。
这方法用来复习稳固效果好。
24、表演识字玩法:
让幼儿表演他最喜爱做的嬉戏,如幼儿喜爱当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候训练他识读,“医“、“药“、“病“、“针“等,就不会太难。
25、吃东西识字玩法:
幼儿在吃东西时,往往是兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。
如削菠萝时教“菠“、“萝“,切西瓜时教“西“、“瓜“,吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
26、讲故事识字玩法:
给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
27、游动物园识字玩法:
把很多字卡围成一圈当作动物园的围墙,“围墙“里面放很多写有各种动物名字的字卡。
说有很多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?
看门人说走“鬃“门进去安全,假如开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要幼儿去“鬃“门,开对了才能进动物园,开错了重开。
进了“动物园“让幼儿捡一个个的字卡来问:
“妈妈,这是什么呀?
“妈妈说:
“唷,好大的大老虎的”虎”字…“假如场地大,还可在动物园内再分隔成几个“猴“、“虎山“、“鸡禽馆“、“熊猫馆“之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
此法复习旧字,认新字,效果都很好。
28、踩字过河识字玩法:
地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当作“桥“,幼儿要从“桥“上“过“河去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。
过了“河“还要从“桥“上返回来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错返回来的要大大表扬。
29、教布娃娃识字玩法:
让幼儿当小教师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生,成人当班长喊“起立、坐下“识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。
30、出门之前识字玩法:
让幼儿上儿童公园前,先要认一认“儿童公园“四个字。
但凡幼儿迫切要求出去玩的时候,都可以先识几个字再行动,到外婆家去也可以学“外婆“两字,认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。
31、红绿灯预备:
写有“红灯“、“绿灯“的字卡。
玩法:
一幼儿扮警察,其余幼儿扮汽车面对“警察“站一横排。
边拍手边念儿歌:
“大公路宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前行。
““警察“喊:
“一,二,绿灯。
“出示绿灯字卡,“汽车“向“警察“方向开去。
“警察“出示红灯字卡,“汽车“马上停住。
换成“绿灯“字卡,“汽车“连续开动,先到终点者胜。
32、说一说,做一做预备:
字卡及相应图片若干张玩法:
嬉戏开头时,教师(或幼儿)随便抽取一张字卡,请幼儿快速读出。
假如是动词,就做出相应动作。
假如是象声词,则仿照相应声音。
33、奇异的口袋预备:
美丽布袋一个,硬字卡若干。
玩法:
请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了大家鼓掌,念错了换人。
有些字可让幼儿练习组词,如:
红、花、水等,组的多大家鼓掌,组的少换人。
34、怎样叫预备:
各种小动物字卡。
玩法:
教师出示:
小狗,大家齐声“汪汪汪。
“教师出示:
小猫,大家齐声“喵喵喵。
“又如:
小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。
在嬉戏时,可让幼儿一边仿照小动物的叫声,一边仿照做这种小动物的动作。
35、翻字围棋预备:
棋盘一个(可用硬纸板自制),正面有字的圆形小字卡若干。
玩法:
嬉戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上,嬉戏开头,请几名幼儿轮番翻动棋子读字。
读对了,棋子归己,读错了,将棋子放回原处扣好。
36、爬梯子竞赛预备:
黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。
画好两架梯子,自制两把小红旗。
玩法:
将全班幼儿分成两组,教师用小棍指一字,哪一组幼儿读的又对又快,就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。
小红旗先爬到梯子顶端的小组为成功者。
也可从每组中选出一名幼儿进展竞赛,谁读的又对又快,则本组的小红旗就向上爬一格。
37、开火车预备:
字卡若干。
玩法:
将全班幼儿分成两组,一个挨一个坐好。
教师出示一张字卡后,每组幼儿从排头开头一个接一个声音洪亮的读出字音,哪一组幼儿先读完且没有错误,就是成功者会得到嘉奖。
38、开火车预备:
字卡若干玩法:
教师出示一张字卡说:
“嗳,嗳,我的火车就要开。
“幼儿问:
“哪里开?
“教师答:
“张强小朋友那里开。
“被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字,然后说:
“嗳,嗳,我的火车就要开。
“幼儿问:
“哪里开?
“张强小朋友说:
“王红那里开。
“张强小朋友若读错了则由教师或其他小朋友告知他正确读音。
39、给字宝宝点名预备:
美丽的字卡若干。
玩法:
教师手拿字卡,幼儿给字宝宝点名。
教师出示一张字卡,幼儿读出字音,读对了即点对名字则教师答:
“到“,读错了则不答,直到点对为止。
对答的又对又快的幼儿,可将字宝宝奖给他。
40、少了谁玩法:
把所学的字张贴在黑板上,让幼儿凝视几秒钟后闭上眼睛,快速拿掉其中一字,让幼儿观看一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,让幼儿加深记忆。
41、听话要认真玩法:
教师说:
“请把某字指给我。
“幼儿指出后,教师接着问:
“你把什么字指给我了?
“让幼儿说出新字。
每次嬉戏做对了,全体幼儿边拍手边说:
“对对对,就是某字;“假如做错了,就说:
“错错错,它是某字。
“42、看谁说的快预备:
字卡若干张玩法:
嬉戏开头时,教师随机抽取一张字卡,请幼儿快速读出,最先读出者获胜,教师予以适当嘉奖。
嬉戏可反复进展,直至幼儿对字卡上的字熟识为止。
43、是不是玩法:
教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿指字,另一名幼儿背对黑板猜字,假如猜错了,其余幼儿订正:
“不是,是某字“假如猜对了,其余幼儿说:
“对对对,请下来“,可更换指字幼儿,反复进展。
44、小孩小孩真爱玩玩法:
教师将字卡贴在黑板上,请两名幼儿到黑板前,幼儿念儿歌:
“小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,“教师发出指令,“摸摸字就下来。
“幼儿摸字,先摸到者为胜。
45、与字宝宝再见玩法:
教师指着黑板上的字,对小朋友说“**字宝宝要回家了,或要去睡觉了,请小朋友同声说“*再见“于是指一个字说一声“再见“教师擦去一个,直到每个字擦完为止。
46、圈识字嬉戏玩法:
在地上用粉笔画上几个大圈,每个圈写一个字,或放一张字卡,教师找几个小朋友一起念口诀“小朋友真能干,看谁最先往**字圈里跳。
“(适用于户外活动时,复习旧字用)47、谁是我的好朋友目的:
复习带“木“字旁的汉字预备:
用字卡做成的胸饰玩法:
幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好,教师(或幼儿)手拿写有木字的字卡,站在圆圈中间。
嬉戏开头,教师边走边念儿歌:
“找找找,找朋友,谁是我的好朋友,见面握握手“教师走到某名幼儿的面前,假如这名幼儿带的胸饰上的字带“木“字旁,他就站起来说:
“我是X(所佩戴的生字),带木字,我是你的好朋友。
“说完和教师握握手,并跟在教师后面去找另一位朋友。
假如这名幼儿带的胸饰上的字不带“木“字旁,那他就说:
“我是X,不带木字,不是你的好朋友。
“说完就坐下,嬉戏连续进展。
(此嬉戏是用于带“常见的偏旁的字)48、捡珍宝目的:
复习学过的字,培育幼儿的识字兴趣预备:
字卡、椅子、小奖品玩法:
教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:
“我是小小潜水员,练跳水真英勇;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍宝捡。
“然后,幼儿跳下来,捡起“珍宝“(字卡),大声念出珍宝宝宝的名字。
如念对,得一小奖品。
留意:
嬉戏要分组进展,每组幼儿人数不宜过多。
规章:
必需念完儿歌,才能往下跳。
49、工兵挖D雷目的:
复习学过的字,培育识字兴趣预备:
贴有汉字的地雷图片。
玩法:
教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿当工兵来挖D雷。
全班幼儿一起说“小小工兵真英勇,挖D雷不怕难,看得清挖得准,一个一个都挖完。
“教师说出其中每一个字,幼儿将贴有该字的D雷取下。
挖对后全体幼儿鼓掌,请他接着挖。
挖错了,全体幼儿发出“嘭“的一声表示D雷B炸了,再换另外的小工兵来挖D雷。
50、丢石头玩法:
将字词卡2-4张,如“猫““狗““汽车““房子“等,分别贴在不同的空瓶子上。
大人先教孩子认读瓶子的字词,让后让孩子拿着小石头货棋子,大人对孩子说:
“把小石头放到”猫”字宝宝瓶子里。
“孩子若丢对了,立即赐予喝彩;若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢,一次对其他词玩下去。
孩子对空瓶子发出的“叮当“声是会很感兴趣的,还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽车瓶子中,看他能否按大人的指令正确放入。
只要孩子有兴趣就反复玩下去,玩中大人和孩子还可以换位进展,即孩子发指令大人丢石头。
51、钻山洞玩法:
预备一个大的空纸箱,两侧翻开,犹如一个“山洞“,箱顶开一个瘦长口子;在预备几张字卡,如“山洞““爬““宝宝““笑“等。
大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去,叫孩子爬进山洞将字卡拿出来,当孩子爬出来将手中的字卡交给大人时,一面赐予夸奖,一面教他认读。
接下来在放进其次张字卡,或者一次放进两个字卡,嬉戏接着玩下去。
还可以多预备几个空纸箱,孩子从一个“山洞“爬出,接着又钻进另一个“山洞“一次能拿回几个字卡,这样一来能极高孩子玩的兴趣,二来便于孩子一次能认读几个字词。
52、小船运水果玩法:
预备相应字卡,如““苹果““香蕉““葡萄““桃子“等;另预备一个大洗脸盆,里面装半盆水;塑料小盆一个。
当“小船“;两根小棍,妈妈和孩子各拿一根。
妈妈和孩子对着洗脸盆站着,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿着小棍对妈妈说:
“妈妈你想吃什么?
“妈妈答复说“我想吃苹果。
“于是孩子将“苹果“字卡放到“小船“上,用小棍将船推到妈妈那边,妈妈拿到“苹果“字卡是说“感谢“。
然后将船推到孩子那边,嬉戏连续进展直到运完全部的水果。
也可以换位做这个嬉戏。
这个嬉戏适合复习字词。
53、滚皮球玩法:
预备小皮球若干个;用四个自合,做成门洞,门洞上分别写出“红““黄““蓝““绿“等字,横放在靠墙的一边。
先教孩子认读这几个字,然后教孩子将皮球依次滚进“门洞“,每当一个球滚进门洞时,大人一方面喝彩,一方面教孩子认读门洞上的字。
还可以规定球要进哪个门洞,假如球滚中立即赞扬孩子;假如滚到其他门洞,就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了,这实际上是使孩子不知不觉地认读了全部的字。
54、小魔棒找朋友玩法:
预备字卡“小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔“等,用透亮胶条将字卡贴在房间的四周墙壁上。
关上灯或拉上窗帘,家长先持小手电,让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。
然后用手电光照到一字卡上让孩子认。
也可以让孩子持手电,让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。
55、种豆豆、收豆豆玩法:
预备字词卡(不要用太厚的纸)写上“爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友“,将每个字词卡团起来。
家长先领着孩子“种豆豆“,马上每个纸团放在某物下面,然后再领孩子挨个找回“种下的豆豆“,翻开纸团,让孩子认读上面的字词。
56、看谁站得快又对玩法:
预备字词卡“起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路“。
在地面上(室外更好)用粉笔画4-6个大圆圈,每个圆圈中放一张字词卡,家长和孩子一起说:
“请到”起来”圈中站看谁站得快又对。
“留意将站过的字词卡换成新的。
57、扔沙包玩法:
预备字词卡“爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻“,预备一个小沙包或小球。
将字卡摆在地上(面朝上),在1米左右的地方划一条线(或拉一条绳),让孩子说出沙包打到的字是什么字,或者说出一个字让孩子植物大战去打。
58、发和收玩法:
教师出示字卡,小朋友认,认得快和准就把字卡送给他。
字卡发完后,再收回来,教师每收到字卡一张就问全体小朋友,对不对?
并对送字卡的小朋友说“感谢“!
(此法最适合刚接触生字,词的开头嬉戏面广,整体气氛好)59、出示法或闪字法玩法:
教师左手拿一叠字卡,右手将字卡一张一张的出示给小朋友,小朋友认完一张后教师就很快的换一张。
60、照相玩法:
教师指着黑板的字,或手拿字卡,请幼儿给**字宝宝照相,幼儿做照相状“咔嚓“一下。
61、抽大奖玩法:
玩法跟踩地雷一样,只不过把“踩地雷“更名为“抽大奖“,学生读出了作为“大奖“的生字时,台下的学生就会说:
“大奖就是*“。
玩的时候可以两个小组同时上场,抽到大奖的同学可以为小组加分作为嘉奖。
62、小魔棒找朋友玩法:
预备字卡“小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔“等,用透亮胶条将字卡贴在房间的四周墙壁上。
关上灯或拉上窗帘,家长先持小手电,让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。
然后用手电光照到一字卡上让孩子认。
也可以让孩子持手电,让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。
63、钻山洞玩法:
这嬉戏适合集体来玩。
教师和一个同学手拉手做一坐拱桥,组成一个山洞。
请一个小组上台,随便拿出一个生字卡大声念出来。
台下的同学跟着读,读完再说请进。
教师和同学组成的山洞就会拱起来,该同学可以高快乐兴地过山洞。
假如钻山洞的同学念错了,台下的同学说:
“读错了,该读*。
““山洞“就会放低来,该同学就要钻过去。
该嬉戏也可以两个小组同时上台玩。
64、剪刀石头布玩法:
这是学生很喜爱的一个嬉戏,一般以两个人玩为宜。
玩的时候,学生一边猜拳,一边随着猜拳的节奏读生字,猜赢的学生当小教师,教另一个同学再读一次或者用这个生字组一个词。
65、飞行棋玩法:
把生字卡摆成“长龙“,两个学生抛色子,抛出的数字是多少,就顺着“长龙“读几个生字,读到不会的字停飞一次。
假如小组玩,可以多摆一副生字卡。
66、魔法变变变这是由新字引出旧的生字的一个复习方法。
一般集体进展。
如学到“本“字,学生可以说,去掉一横变成“木“,加上单人旁变成“体“等,教师把学生变出来的字也板书到新的生字旁边作为比拟,学生能变出许多学过或者自学学会的生字出来。
67、读字爬山玩法:
把生字摆成金字塔的外形,学生可以在小组里选代表来“爬山“。
从底座生字读起,每读一层爬一层,读到有生字不会读的那一层,就画一面小红旗,看看哪一组爬得。
68、猫捉老鼠玩法:
这嬉戏可以两个小朋友玩,也可以小组里玩。
一名学生随便摆出几个生字,先给时间给其他同学认一认,读一读,等同学闭上眼睛后再随便抽走一个,让同学回忆抽走了哪一个字,猜出来就是猫捉到老鼠了,把那个生字奖给能回忆起来的同学。