一路书香伴我行班队课教案.docx
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一路书香伴我行班队课教案
《一路书香伴我行》
设计意图：
书香九峰的打造给学生带来精神食粮，打造书香班级提升班级的文化内涵是我们的追求。
四月份，学校第五届读书节拉开序幕，读书节里，作家程玮应邀来到我们学校，学校还开展了“琅琅书声，朗朗乾坤”广场朗诵会。
我们中队的“好书伴我成长”的班会更是学校系列读书活动的一朵小浪花。
本次活动意在培养孩子的读书兴趣。
通过读书班队主题活动，创建一个良好的阅读氛围，促进学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并通过读书班队主题活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
活动目的：
1、激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。
2、引导学生有选择性地阅读适合自己的书籍，从中汲取知识和营养。
3、培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。
并养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。
活动宗旨：
此次中队主题活动意在提高同学们对“多读书、读好书、会读书”的认识，浓厚了同学们对阅读课外书的兴趣。
通过这个活动，运用文艺的形式感染了大家，使同学们受到熏陶，让同学们在潜移默化中进一步懂得了，书本是一位无声的老师，同学们要从小养成阅读的好习惯，从书本中充分汲取养份，树立远大的理想，陶冶高尚的道德情操，塑造美好的心灵，努力成为一个对社会有用的人。
1、面向全体学生，全员参与活动，充分调动学生在集体活动中的主动性、创造性，强化团结协作的意识，激发读书热情。
2、以活泼的活动形式，使学生充分张扬个性，展示自我。
3、在活动准备中，动脑动手中，体现学生的设计能力和审美能力。
活动思路：
本着活动主题、活动目的及宗旨，将活动分为“好读书、读好书、读书好”三个板块，为学生搭建充分展示自我的平台。
活动形式：
朗诵、舞蹈、快板、相声、小品、故事、歌曲、读书收获及好书介绍等。
活动准备：
１、学生利用网络、读书等方式，围绕“为什么我们要多读书？
”、“我们应读什么样的书？
”、“我们要怎样读书？
”三个主题搜集有关读书的名言，搜集有关读书的名人轶事。
大家集思广益，群策群力，编排成话剧、小品、讲故事等各种形式的节目，给同学以启迪与促进。
2、布置学生自制书签。
（书签设计形状、颜色、装饰要各异，写上有关读书名言或自己的读书感言）
3、分小队围绕活动主题编排节目，发挥团结协作精神。
4、排练小品等节目。
5、准备有关道具、服饰。
6、录音磁带、录音机、中队旗、小队旗。
活动过程：
一、活动仪式
1、集合列队，整理队伍。
A、小队长向中队长报告人数。
B、中队长整队后向中队辅导员报告：
“报告辅导员，本中队原有人数XX人，今天实到XX人，《读书伴我成长》主题队会已做好准备，请允许我们开始活动。
”
C、中队辅导员：
“接受你的报告，同意你们活动开始，并预祝你们活动能取得圆满成功。
”
2、出旗（奏乐：
出旗曲，敬礼、礼毕，全体队员敬礼，立正目送队旗行进。
）
3、唱队歌。
4、中队长宣布活动开始。
中队长：
勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友！
奋发的种子爱跟土壤交朋友！
刚强的矿石爱跟烈火交朋友！
有为的孩子爱跟好书交朋友！
五
（1）中队《好书伴我成长》主题队会——现在开始！
二、主题活动
主持人上场
甲：
老师们好，队员们好。
乙：
大家好。
（一）好读书
第一板块设计意图：
通过古今中外的名人读书事例、名人名言、舞蹈《读书郎》、诗朗诵《书是知识的海洋》，《书》及三句半《我与书》使学生懂得好读书可以开阔眼界，好读书可以打开心灵的窗户，好读书可以知道天下的事情，好读书可以广交世界的朋友。
明白读书的重要意义，学习伟人孜孜不倦的学习精神，了解他们成功的秘诀——好读书！
甲：
我要告诉你们一个好消息：
“知识爷爷”今天也来参加我们的活动，大家以热烈的掌声来欢迎他。
（响起热烈的掌声，一个白胡子老爷爷戴着眼镜边走进教室，边示意大家停下来）
知识爷爷：
今天我很高兴受到大家的热烈的欢迎。
由于我博览群书又通晓古今的学识，所以大家都叫我“知识爷爷”。
我最喜欢和小朋友在一起学习，交流知识。
今天我将和小朋友一起参加这个活动。
甲：
如果有人问：
“伴随你成长的是什么？
”
乙：
也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚
甲：
如果你要问：
是什么，与我们终日相伴？
是什么，为我们指引迷津？
是什么，让我们如痴如醉？
同学们齐声回答：
是书。
甲：
好书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋！
知识爷爷：
好书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。
乙：
好书，能带你探索奥秘，燃起希望！
知识爷爷：
好书，能使你明辨是非，分清美丑！
甲：
好书，能让你追求理想，奋发向上！
请听诗朗诵《书是知识的海洋》（第一小队）
我愿是一叶轻舟，
载着理想之帆，
在海面上荡漾。
书是知识的海洋，
我愿是一条小鱼，
在海的怀抱里尽情欢唱，
用毕生的热血开发书中的宝藏。
书是知识的海洋，
它富饶、浩瀚又宽广，
它美丽、博大
蕴含着祖祖辈辈的希望和向往！
知识爷爷：
是啊，书是知识的海洋！
古语说：
“开卷有益”。
一本好书往往能影响一个人的一生,人们用尽所有美好的词语去赞美它，称赞它，鼓励我们好好读书!
刘向说：
“书犹药也,善读之可以医愚。
”高尔基说……
甲：
等等,要说到这些,我们中队队员都能说上几句,你听——
（学生说关于读书的名言）（第2小队）
1、书是人类进步的阶梯
2、书是人类知识的源泉
3、书是人类通向世界的大道
4、书是人类最知心的朋友，现在如此，将来也将如此。
5、读书使人心明眼亮
6、读书可启发心灵，就像运动有助于身体健康。
7、两个人如果读过同一本书，他们之间就有了一条纽带。
8、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
9、凡读书----须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，永久不忘。
乙：
听了这么多的至理名言，我真是受益匪浅！
好读书尤为重要啊！
知识爷爷：
其实，自古以来，书籍就是人类的好朋友！
甲：
早至圣贤孔老夫子，以书为伴，满腹经纶；
乙：
上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略！
知识爷爷：
不错，毛主席不仅是个伟大的革命家，军事家和政治家，他更是一位伟大的诗人！
甲：
我想，这跟他从小就开始博览群书是分不开的吧！
知识爷爷：
就是啊，毛主席曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读！
乙：
那就让我们来听听毛主席是怎样认真读书的吧！
（讲毛主席认真读书的故事）（张晓东）
生：
毛主席一生特别喜爱读书。
几十年来，毛主席日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，毛主席总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。
有一年夏天，毛主席出差到武汉。
在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。
他风趣地对工作人员说：
“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识！
”
毛主席的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。
他总是一手拿着放大镜，一手接着书页。
每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：
“还有一点，看完再吃。
”
毛主席一生读了多少书，没法估计。
毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身携带着。
从五十年代到六十年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。
甲：
听了毛主席读书的故事，你有什么感想吗？
乙：
唉，听到毛主席读书这样废寝忘食，一丝不苟，我真是自愧不如啊！
甲：
我也是啊！
想想自己平时看书时的三心二意，真是惭愧！
知识爷爷：
不动笔墨不读书，这是毛主席说的。
几十年来，毛主席每阅读一本书、一篇文章都在重要的地方画上图、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。
有时，还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记、心得体会。
毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线，双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。
这表明毛主席读书读得很细致，边读边思考，这是尤其值得我们学习的地方。
乙：
从小我就听过《凿壁借光》和《囊萤映雪》的故事，你听过吗？
甲：
听过啊，小车胤和孙康真是勤奋好学的典范！
知识爷爷：
现在，我们的生活条件好了，已经用不着再像他们那样利用萤火虫和雪地的反光来看书了。
乙：
但是他们的这种孜孜不倦的精神是永远值得我们学习的！
请欣赏诗朗诵《书》。
（第3小队）
书，我们永远的朋友
书，我们永远的朋友
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬
是我们的精神之树
在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂
书中有人类无穷的财富
我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录像机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书
你如同我的老师，
把我带进知识的宝库。
书，你是我最好的朋友！
因为有你，我们的生活变得丰富多彩
因为有你，我们的脑袋变得更加聪明、智慧
感谢你，书籍
感谢你，我的朋友
你是人类永恒的朋友
知识爷爷：
这优美的诗句告诉我们，好读书和书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都好读书，都从好书中得到教益，获取知识，为人类作出贡献，请同学们介绍一下这样的小故事。
（学生介绍名人读书轶事）（第一小队）
生1：
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。
邻家有灯，但亮光照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的亮光，让光照在书上来读。
后来匡衡成了大学问家。
生2：
车胤从小也爱读书，可是家里很穷，没有钱买油点灯，一到天黑，就没法读书了。
夏天的晚上，车胤看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞，便捉了几十只，装在布袋里，挂在案头。
荷！
光亮还不小呢！
便打开书本，埋头学习。
生3：
东汉时候有个人名叫孙敬。
他年轻时勤奋好学，认真读书，读累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他就找来一根绳子，一头绑在屋顶上，一头扎在头发上。
当他读书疲劳要睡觉时，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮拉疼了，马上就清醒了，再继续读书学习，后来成为著名的政治家。
生4：
战国时有一个人叫苏秦，也是出名的政治家。
小时候发奋读书，常常读书到深夜，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
生5：
爱迪生小时候家里贫穷，只上了三个月的学，后来他一边卖报一边学习，还成了发明大王。
生6：
我国伟大的思想家和文学家鲁迅，把书和时间看成自己的生命，一生著译了一千多万字的书作，为后人留下一份宝贵的文化遗产。
生7：
我国著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书馆里看书，有时甚至忘记图书馆的下班时间。
生8：
伟大的革命导师马克思每天准时到大英图书馆查阅各种资料，十五年风雨无阻，留下了“马克思的脚印”。
生9：
西汉匡衡，少小家贫，晚上没有油灯就在自家墙上凿个洞，接邻居家烛光读书，终于成了一个很有学问的人。
生10：
中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学，博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名著-《史记》。
生11：
伟大的英国物理学家牛顿从小刻苦学习.在搞实验时,为了节省时间,常常是饿了在实验室里吃一点东西,继续工作,累了在实验室里稍休息一下再干.有一次,他边做实验边在炉子上煮鸡蛋,结果把桌子上的手表当作鸡蛋放进锅里。
生12：
全世界有名的发现镭和钋的女科学家居里夫人更是认真刻苦的典型.她小时侯做作业时,任人家怎样捉弄她.可她还是专心致志地学习而从不受影响。
生13：
著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书馆里看书，有时甚至忘记下班时间，写过的草纸装满十几个麻袋，一步步攀登在由书筑成的阶梯上。
生14 ：
美国著名发明家爱迪生，是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子，他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品，经过长期读书，刻苦自学，终于成为一名伟大的发明家。
他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。
生15：
患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，找到了生活的方向。
当她遇到困难想退缩，想停步的时候，是美国盲聋哑女作家海伦凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力，奋斗不息。
她深有体会地说：
“离开书，我会垮下去。
”可见，好书确实成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了知识学位。
乙：
这样的故事真是举不胜举！
甲：
我们的同学在这次读书活动中也有我们的目标、心愿和做法。
快请你们来说说吧。
生1：
我想与同学交换看书，有一本书就可以看很多本，让我们在读书中获得知识，获得快乐！
生2：
我想充分利用学校图书馆、教室读书角的资源，多读书，读好书，在读中学，在学中乐！
乙：
是啊，古人说得好：
书是人类的精神食粮！
让我们在书的海洋中自由的翱翔。
想读就读，想看就看，同学们，赶快行动，让我们积极投入到读书活动中去吧！
知识爷爷：
读书，不仅能使人成材，更能让我们了解昨天，把握今天，展望明天！
甲：
刚才大家举了古今中外名人勤奋学习的例子,他们那种刻苦学习的精神,不懈的努力.矢志不渝的求学态度值得我们学习.请同学们举些就在我们身边的例子谈谈自己的体会.。
生1：
我们班的皱悄悄同学,她对待学习可认真啦!
平时抓紧时间,可前坚持预习,上课专心听讲,积极发言,课后总是认真复习,所以各科成绩总是名列前茅。
生2：
我们班的体训队员袁旭旭、王燕南等同学不论刮风下雨,严寒酷暑每天早晨都在操场上训练,所以在运动会上篮球赛上能得到好名次。
生3：
我们班的小秀才钟耀泽同学由于他经常看书,所以他肚子里的知识可多啦!
大家都叫他万事通。
生4：
我们班的汤如璇利用课余时间练习舞蹈,现在都已经考到了六级了。
乙：
李益元，听说你刻苦联系葫芦丝，能不能为我们露一手啊？
生李益元：
是的，我刻苦练习葫芦丝，现在已经吹得很好了，我为大家带来“希望”，把无限希望带给大家。
乙：
在前人的影响下，在知识的召唤下，我们五
（1）中队的同学爱上了读书！
瞧，我们已经成了新时代的读书郎了。
请欣赏《读书郎》。
舞蹈《读书郎》
乙：
（唱）“没有学问罗，无颜见爹娘……”唉，现在的读书可不仅仅是为了父母啊！
知识爷爷：
对，我们是新时代的少年，为了将来能把祖国建设得更加繁荣富强，我们的肩上有着不可推卸的责任！
甲：
而好读书是充实自己，完善自己的一个良好的途径！
请欣赏快板《读书乐》。
读书乐
手捧好书报，个个心里欢，
又逢空闲时，认真读一读。
读读清的山，读读绿的水。
读读古今中外 天文地理，
真是乐呀乐陶陶。
增长了知识，明白了道理。
开阔了眼界，丰富了生活。
读出了新呀新希望。
认真读，仔细想，读醉了心窝。
仔细想，认真读，读圆了笑脸。
读呀读遍了好书报。
（二）读好书
第二板块设计意图：
利用小品《财主的三个儿子》、关于读什么样书的讨论、《读书三到》及工具书的使用介绍等形式，使学生懂得如何有选择地读书，掌握正确的读书方法，爱读书，会读书，对书的种类、形式和读好书的作用有进一步的了解，培养审美情趣，提高审美能力。
并爱上好书，读好书，和好书交朋友！
甲：
说得真好！
那么，世界上有那么多的书，哪些书是真正值得我们小学生去读的呢？
乙：
最近，我经常看到我们许多同学在看《机器猫》、《柯南》等日本的一些漫画书。
这又该如何看待呢？
甲：
是啊，这的确是一个值得我们探讨的问题！
知识爷爷：
同学们，你们认为哪些书是我们小学生应该读的呢？
请**等同学谈一谈。
（同学发言并介绍好书）
生1：
：
适合我们年龄的书有很多：
如《格林童话》、《安徒生童话》，他们会把我们带到一个神奇的世界，那里有莴苣姑娘、有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队特别喜欢看这一类的书。
它带领我们走进了一个神奇的世界。
那儿有小如拇指的怪人，有会唱歌的夜莺，还有……
生：
我觉得有助于我们学习的书很适合我们。
如《作文大全》、《趣味数学》等。
这些书不但有助于学习，还有助于开发大脑，提高我们的学习兴趣呢。
生3：
我向大家推荐的是《动脑筋爷爷》、《脑筋急转弯》。
因为它们能丰富我们的生活，为我们带来乐趣。
生4：
我向大家推荐一本对我们有益的书——《少儿百科全书》。
希望大家能学习科学、热爱科学。
生5：
我向大家推荐的是儿童版古典名著。
叔叔、阿姨们将大人看的书改编成我们小孩子能看懂的语言，使我们不怕看不懂了。
《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代的四大名著，里面有许多人文历史，传统文化值得我们去研究。
生6：
随着小读者的增多，现在又出现了许多儿童小说、散文。
今天，我们向大家推荐的是程玮阿姨的作品。
这次校园第五届读书节，她还来到了我们九峰小学，为我们做了精彩的讲座，大家一定还记得。
她的作品因为非常贴近我们的生活，有的还被拍成了电影。
值得大家一读。
乙：
看来要读好书啊！
这么多好书，我一定要赶快地把它们都读完！
知识爷爷：
这你就错了！
读书这事可急不来，不能囫囵吞枣，要细嚼慢咽。
甲、乙：
为什么？
老人：
书卷无语，要读懂它，也是要花一定的时间，下一定的功夫，如果不求甚解，囫囵吞枣,那是会闹笑话的。
甲：
知识老人说得对。
不信……请看小品《财主的三个儿子》。
（学生表演小品《财主的三个儿子》）
傻儿与苕父（私塾先生教财主儿子识字的故事）
（一）
【旁白】俗话说：
“富不庶三代，贫不出五户。
”尽管潘旺的智商并不低，但他生了三个儿子，个个都不争气。
大儿子长到10岁了，连一句正儿八经的话也说不清楚；二儿子8岁了，也是一个糊涂虫；三儿子还小只有6岁半，更加“不懂事”。
可他毕竟是财主，又不能叫别人笑话，于是就请私塾先生到家里来教他们识字。
【场景】：
书房。
先生在白纸上用毛笔划了一笔，告诉他们这念“一”，三个小孩坐在桌认真地看着老师的一举一动。
【旁白】没过多久，财主的儿子们又都齐声对父亲说，自己都学会了不少本领，不用先生教了。
财主不信，认为儿子们又在夸海口，可儿子们齐声答道：
孩儿若答不上来，任凭爹爹处罚。
财主见儿子们既然敢和自己打赌，便来了精神。
于是给他们出了一道题，让他们各自做文章。
【场景】财主家书房。
（财主在房内转了几圈，还不见儿子们交卷。
（旁白）：
你们都还蛮用功哩！
说罢，走时了老大的房间。
【场景】财主推门一看，只见老大在床上蒙头大睡。
【潘旺】你不做文章怎么睡起觉来了？
【老大】先生说过，“李白梦中成诗”，我的梦还没有开始做，你怎么跑进来了？
（气得财主转身向老二房里走）
【场景】 老二的房间。
只见房内满地都是破书，而且他还在不停地撕。
【潘旺】（急忙拉住老二的手）：
你不做文章，怎的撕起书来？
【老二】先生说，“读书破万卷，下笔如有神”，我现在还没有撕破百把本书，你怎么就跑进来，快出去。
（气得财主径直往老三房间里跑）
【场景】 老三的的房间，只见老三口含一块墨条在闭目养神。
【潘旺】（奇怪地问儿子）：
你不写文章，含块墨做什么？
【老三】（从口中取出墨回答）：
先生说了，“肚中有墨水，文章自然来”，待我把这条墨吃进去后，文章马上就能写出来了。
【潘旺】财主气得差点吐血，但又无可奈何。
【幕落】
乙：
看来读书不能靠死记硬背，要能理解，会应用，那究竟该怎么读书呢？
甲：
只有用正确的方法才能够得到收获！
知识爷爷，你说是吗？
知识爷爷：
讲《读书三到》
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
其中，心到最重要。
乙：
现在我知道了，读书不仅读好书，而且要有计划﹑有方法，不能急功近利！
甲：
就是啊！
我们在学习的时候一定要脚踏实地！
知识爷爷：
鲁迅先生曾经说过，学习必须像蜜蜂采蜜一样，不能盯在一处，否则所得就非常有限。
（三）读书好
第三板块设计意图：
以诗朗诵《我的小书橱》、畅谈读书收获、相声《歇后语》、互赠自制书签、齐唱歌曲《种太阳》等形式，让学生体验读书的乐趣，领悟读书的情感，享受读书的快乐，从而力求达到让学生养成好读书、读好书的良好习惯，激发学生的读书热情。
甲：
只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。
你才会明白……
乙：
明白什么？
甲：
读—书—好！
诗朗诵《我的小书橱》。
（第2小队）
我的小书橱
我面对――
广阔的世界，浩瀚的海洋――啊，我只是坐在
我的小书橱旁
我漫游历史的长河
穿越“上下五千年”
我遨翔在知识的空间
叩问“十万个为什么”
我结识了多少朋友
海的女儿、快乐王子、孙悟空……我有多少尊敬的老师
鲁迅、冰心、爱迪生……我沐浴在知识的海洋
坐在书橱旁
也是我最愉悦的时光
我一天一天地长大
一本又一本新书
充实了我的书橱
我在书林中却挖掘到无穷的宝藏
甲：
我们班的同学在读书方面还有不少收获呢！
乙：
说来听听！
甲：
还是请**和**来说吧！
相声《歇后语》
甲：
相声说多了，换个话题。
乙：
我赞成，老听一个故事观众也烦。
甲：
我想给大家说说歇后语，歇后语好啊，能调整人的心情，还能体现个人的文学素养，在平时还能起到逗乐的作用。
乙：
好啊。
甲：
围墙里的人。
乙：
囚犯。
甲：
灯下的积雪。
乙：
明明白白。
甲：
呵！
还真有两下子啊，这平常可不显山不漏水的。
乙：
那是，现在咱们两个说的是对口，这就给你来一个单口。
甲：
牛皮里充气，吹牛。
乙：
俗话说牛皮不是吹的，火车不是推的，泰山不是堆的，眉毛丝不是勒的。
我就以“盐”和“豆腐”为话题来上那么一段。
甲：
请！
乙：
盐井里冒的是“咸气”（嫌弃），盐店挂的灯笼“咸明”（贤明），盐店里的人是“闲人”（咸人），盐店门口的保安爱管“闲事”（咸事）；豆腐嘴刀子心是口善心恶，刀子嘴豆腐心是心软口硬，豆腐架车架不起，豆腐炖排骨是有软有硬，豆腐垫鞋底一踏就碎，豆腐伴小葱一清二白。
甲：
好，好一个一清二白，佩服。
不过这盐和豆腐挨不上边儿啊！
乙：
怎么挨不上？
盐煮豆腐，王致和的腐乳。
甲：
嗨。
乙：
书中的知识可真不少啊！
甲：
同学们的收获还有很多呢！
乙：
那有谁愿意来介绍一下吗？
（同学们介绍读书的收获）
生1：
通过读书，我首先学会了许多好词好句，那些优美的词句就象一杯浓浓的咖啡，值得你细细地品味，慢慢地感受，欣赏，每当遇到好的诗句，我都会摘抄到采蜜本上，让自己学会积累，学会运用。
生2：
读书破万卷，下笔如有神。
通过读书，我学会了吸取别人的精华，来弥补总结的不足，在写作文时，把积累的好词好句好段落，经过加工整理，运用到自己的文章里来，显得文章丰富多彩。
生3：
最重要的是，通过读书我学会了许多做人的道理，这些道理我都会仔细折磨，，领悟它的真正含义，做一个真真正正的求实人。
知识爷爷：
有人说，一位名师好比一棵大树，能改善一方的教育环境；一位名师好比一盏明灯，能照亮我们的道路。
所以，惟有
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