一路书香伴我行班队课教案.docx
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一路书香伴我行班队课教案
《一路书香伴我行》
设计意图:
书香九峰的打造给学生带来精神食粮,打造书香班级提升班级的文化内涵是我们的追求。
四月份,学校第五届读书节拉开序幕,读书节里,作家程玮应邀来到我们学校,学校还开展了“琅琅书声,朗朗乾坤”广场朗诵会。
我们中队的“好书伴我成长”的班会更是学校系列读书活动的一朵小浪花。
本次活动意在培养孩子的读书兴趣。
通过读书班队主题活动,创建一个良好的阅读氛围,促进学生从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并通过读书班队主题活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。
活动目的:
1、激发学生自主阅读的兴趣,形成乐于探究、求知的心理倾向。
2、引导学生有选择性地阅读适合自己的书籍,从中汲取知识和营养。
3、培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。
并养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。
活动宗旨:
此次中队主题活动意在提高同学们对“多读书、读好书、会读书”的认识,浓厚了同学们对阅读课外书的兴趣。
通过这个活动,运用文艺的形式感染了大家,使同学们受到熏陶,让同学们在潜移默化中进一步懂得了,书本是一位无声的老师,同学们要从小养成阅读的好习惯,从书本中充分汲取养份,树立远大的理想,陶冶高尚的道德情操,塑造美好的心灵,努力成为一个对社会有用的人。
1、面向全体学生,全员参与活动,充分调动学生在集体活动中的主动性、创造性,强化团结协作的意识,激发读书热情。
2、以活泼的活动形式,使学生充分张扬个性,展示自我。
3、在活动准备中,动脑动手中,体现学生的设计能力和审美能力。
活动思路:
本着活动主题、活动目的及宗旨,将活动分为“好读书、读好书、读书好”三个板块,为学生搭建充分展示自我的平台。
活动形式:
朗诵、舞蹈、快板、相声、小品、故事、歌曲、读书收获及好书介绍等。
活动准备:
1、学生利用网络、读书等方式,围绕“为什么我们要多读书?
”、“我们应读什么样的书?
”、“我们要怎样读书?
”三个主题搜集有关读书的名言,搜集有关读书的名人轶事。
大家集思广益,群策群力,编排成话剧、小品、讲故事等各种形式的节目,给同学以启迪与促进。
2、布置学生自制书签。
(书签设计形状、颜色、装饰要各异,写上有关读书名言或自己的读书感言)
3、分小队围绕活动主题编排节目,发挥团结协作精神。
4、排练小品等节目。
5、准备有关道具、服饰。
6、录音磁带、录音机、中队旗、小队旗。
活动过程:
一、活动仪式
1、集合列队,整理队伍。
A、小队长向中队长报告人数。
B、中队长整队后向中队辅导员报告:
“报告辅导员,本中队原有人数XX人,今天实到XX人,《读书伴我成长》主题队会已做好准备,请允许我们开始活动。
”
C、中队辅导员:
“接受你的报告,同意你们活动开始,并预祝你们活动能取得圆满成功。
”
2、出旗(奏乐:
出旗曲,敬礼、礼毕,全体队员敬礼,立正目送队旗行进。
)
3、唱队歌。
4、中队长宣布活动开始。
中队长:
勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友!
奋发的种子爱跟土壤交朋友!
刚强的矿石爱跟烈火交朋友!
有为的孩子爱跟好书交朋友!
五
(1)中队《好书伴我成长》主题队会——现在开始!
二、主题活动
主持人上场
甲:
老师们好,队员们好。
乙:
大家好。
(一)好读书
第一板块设计意图:
通过古今中外的名人读书事例、名人名言、舞蹈《读书郎》、诗朗诵《书是知识的海洋》,《书》及三句半《我与书》使学生懂得好读书可以开阔眼界,好读书可以打开心灵的窗户,好读书可以知道天下的事情,好读书可以广交世界的朋友。
明白读书的重要意义,学习伟人孜孜不倦的学习精神,了解他们成功的秘诀——好读书!
甲:
我要告诉你们一个好消息:
“知识爷爷”今天也来参加我们的活动,大家以热烈的掌声来欢迎他。
(响起热烈的掌声,一个白胡子老爷爷戴着眼镜边走进教室,边示意大家停下来)
知识爷爷:
今天我很高兴受到大家的热烈的欢迎。
由于我博览群书又通晓古今的学识,所以大家都叫我“知识爷爷”。
我最喜欢和小朋友在一起学习,交流知识。
今天我将和小朋友一起参加这个活动。
甲:
如果有人问:
“伴随你成长的是什么?
”
乙:
也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚
甲:
如果你要问:
是什么,与我们终日相伴?
是什么,为我们指引迷津?
是什么,让我们如痴如醉?
同学们齐声回答:
是书。
甲:
好书,能使我们畅游浩瀚的知识海洋!
知识爷爷:
好书,能帮我们指明生活的方向,教我们做人的道理。
乙:
好书,能带你探索奥秘,燃起希望!
知识爷爷:
好书,能使你明辨是非,分清美丑!
甲:
好书,能让你追求理想,奋发向上!
请听诗朗诵《书是知识的海洋》(第一小队)
我愿是一叶轻舟,
载着理想之帆,
在海面上荡漾。
书是知识的海洋,
我愿是一条小鱼,
在海的怀抱里尽情欢唱,
用毕生的热血开发书中的宝藏。
书是知识的海洋,
它富饶、浩瀚又宽广,
它美丽、博大
蕴含着祖祖辈辈的希望和向往!
知识爷爷:
是啊,书是知识的海洋!
古语说:
“开卷有益”。
一本好书往往能影响一个人的一生,人们用尽所有美好的词语去赞美它,称赞它,鼓励我们好好读书!
刘向说:
“书犹药也,善读之可以医愚。
”高尔基说……
甲:
等等,要说到这些,我们中队队员都能说上几句,你听——
(学生说关于读书的名言)(第2小队)
1、书是人类进步的阶梯
2、书是人类知识的源泉
3、书是人类通向世界的大道
4、书是人类最知心的朋友,现在如此,将来也将如此。
5、读书使人心明眼亮
6、读书可启发心灵,就像运动有助于身体健康。
7、两个人如果读过同一本书,他们之间就有了一条纽带。
8、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
9、凡读书----须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵数遍,自然上口,永久不忘。
乙:
听了这么多的至理名言,我真是受益匪浅!
好读书尤为重要啊!
知识爷爷:
其实,自古以来,书籍就是人类的好朋友!
甲:
早至圣贤孔老夫子,以书为伴,满腹经纶;
乙:
上至伟人毛泽东,博览群书,雄才伟略!
知识爷爷:
不错,毛主席不仅是个伟大的革命家,军事家和政治家,他更是一位伟大的诗人!
甲:
我想,这跟他从小就开始博览群书是分不开的吧!
知识爷爷:
就是啊,毛主席曾经说过,饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读!
乙:
那就让我们来听听毛主席是怎样认真读书的吧!
(讲毛主席认真读书的故事)(张晓东)
生:
毛主席一生特别喜爱读书。
几十年来,毛主席日夜操劳党和国家大事,工作一直是很忙的,可是,毛主席总是挤出时间来读书,即使在到外地出差的列车上,也不放过读书的机会。
有一年夏天,毛主席出差到武汉。
在大“火炉”里,毛主席每天晚上坚持看书,汗水不断地顺着脸颊往下淌。
他风趣地对工作人员说:
“读书、学习也要付出一定的代价,流下了汗水,学到了知识!
”
毛主席的床上、办公桌上、饭桌上,都放着书,一有空闲就手不释卷地看起来。
他总是一手拿着放大镜,一手接着书页。
每当沉浸在书中的时候,他就忘记了吃饭,工作人员催促他,他总是笑着说:
“还有一点,看完再吃。
”
毛主席一生读了多少书,没法估计。
毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》,他从延安带到北京,1949年出国时还随身携带着。
从五十年代到六十年代,毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边,直到晚年病重,还在随时翻阅。
甲:
听了毛主席读书的故事,你有什么感想吗?
乙:
唉,听到毛主席读书这样废寝忘食,一丝不苟,我真是自愧不如啊!
甲:
我也是啊!
想想自己平时看书时的三心二意,真是惭愧!
知识爷爷:
不动笔墨不读书,这是毛主席说的。
几十年来,毛主席每阅读一本书、一篇文章都在重要的地方画上图、杠、点等各种符号,在书眉和空白的地方写上许多批语。
有时,还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记、心得体会。
毛主席所藏的书中,许多是朱墨纷呈,批语、圈点、勾画满书,直线、曲线、双直线、三直线,双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。
这表明毛主席读书读得很细致,边读边思考,这是尤其值得我们学习的地方。
乙:
从小我就听过《凿壁借光》和《囊萤映雪》的故事,你听过吗?
甲:
听过啊,小车胤和孙康真是勤奋好学的典范!
知识爷爷:
现在,我们的生活条件好了,已经用不着再像他们那样利用萤火虫和雪地的反光来看书了。
乙:
但是他们的这种孜孜不倦的精神是永远值得我们学习的!
请欣赏诗朗诵《书》。
(第3小队)
书,我们永远的朋友
书,我们永远的朋友
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬
是我们的精神之树
在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂
书中有人类无穷的财富
我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录像机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书
你如同我的老师,
把我带进知识的宝库。
书,你是我最好的朋友!
因为有你,我们的生活变得丰富多彩
因为有你,我们的脑袋变得更加聪明、智慧
感谢你,书籍
感谢你,我的朋友
你是人类永恒的朋友
知识爷爷:
这优美的诗句告诉我们,好读书和书交朋友有很大的好处,古今中外的名人、有学问的人都好读书,都从好书中得到教益,获取知识,为人类作出贡献,请同学们介绍一下这样的小故事。
(学生介绍名人读书轶事)(第一小队)
生1:
匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明。
邻家有灯,但亮光照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的亮光,让光照在书上来读。
后来匡衡成了大学问家。
生2:
车胤从小也爱读书,可是家里很穷,没有钱买油点灯,一到天黑,就没法读书了。
夏天的晚上,车胤看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞,便捉了几十只,装在布袋里,挂在案头。
荷!
光亮还不小呢!
便打开书本,埋头学习。
生3:
东汉时候有个人名叫孙敬。
他年轻时勤奋好学,认真读书,读累了,还不休息。
时间久了,疲倦得直打瞌睡。
他就找来一根绳子,一头绑在屋顶上,一头扎在头发上。
当他读书疲劳要睡觉时,头一低,绳子就会牵住头发,这样会把头皮拉疼了,马上就清醒了,再继续读书学习,后来成为著名的政治家。
生4:
战国时有一个人叫苏秦,也是出名的政治家。
小时候发奋读书,常常读书到深夜,直想睡觉。
他也想出了一个方法,准备一把锥子,一打瞌睡,就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样,猛然间感到疼痛,使自己清醒起来,再坚持读书。
生5:
爱迪生小时候家里贫穷,只上了三个月的学,后来他一边卖报一边学习,还成了发明大王。
生6:
我国伟大的思想家和文学家鲁迅,把书和时间看成自己的生命,一生著译了一千多万字的书作,为后人留下一份宝贵的文化遗产。
生7:
我国著名数学家陈景润,为了摘取数学皇冠上的明珠,几乎天天在图书馆里看书,有时甚至忘记图书馆的下班时间。
生8:
伟大的革命导师马克思每天准时到大英图书馆查阅各种资料,十五年风雨无阻,留下了“马克思的脚印”。
生9:
西汉匡衡,少小家贫,晚上没有油灯就在自家墙上凿个洞,接邻居家烛光读书,终于成了一个很有学问的人。
生10:
中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁,刻苦好学,博览群书,用20年时间编成了52万多字,记载了近3000多年历史的古典名著-《史记》。
生11:
伟大的英国物理学家牛顿从小刻苦学习.在搞实验时,为了节省时间,常常是饿了在实验室里吃一点东西,继续工作,累了在实验室里稍休息一下再干.有一次,他边做实验边在炉子上煮鸡蛋,结果把桌子上的手表当作鸡蛋放进锅里。
生12:
全世界有名的发现镭和钋的女科学家居里夫人更是认真刻苦的典型.她小时侯做作业时,任人家怎样捉弄她.可她还是专心致志地学习而从不受影响。
生13:
著名数学家陈景润,为了摘取数学皇冠上的明珠,几乎天天在图书馆里看书,有时甚至忘记下班时间,写过的草纸装满十几个麻袋,一步步攀登在由书筑成的阶梯上。
生14 :
美国著名发明家爱迪生,是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子,他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品,经过长期读书,刻苦自学,终于成为一名伟大的发明家。
他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。
生15:
患高位截瘫的张海迪,在书中认识了许多高尚的朋友,找到了生活的方向。
当她遇到困难想退缩,想停步的时候,是美国盲聋哑女作家海伦凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力,奋斗不息。
她深有体会地说:
“离开书,我会垮下去。
”可见,好书确实成了她生活中不可缺少的朋友,现在她已经获得了知识学位。
乙:
这样的故事真是举不胜举!
甲:
我们的同学在这次读书活动中也有我们的目标、心愿和做法。
快请你们来说说吧。
生1:
我想与同学交换看书,有一本书就可以看很多本,让我们在读书中获得知识,获得快乐!
生2:
我想充分利用学校图书馆、教室读书角的资源,多读书,读好书,在读中学,在学中乐!
乙:
是啊,古人说得好:
书是人类的精神食粮!
让我们在书的海洋中自由的翱翔。
想读就读,想看就看,同学们,赶快行动,让我们积极投入到读书活动中去吧!
知识爷爷:
读书,不仅能使人成材,更能让我们了解昨天,把握今天,展望明天!
甲:
刚才大家举了古今中外名人勤奋学习的例子,他们那种刻苦学习的精神,不懈的努力.矢志不渝的求学态度值得我们学习.请同学们举些就在我们身边的例子谈谈自己的体会.。
生1:
我们班的皱悄悄同学,她对待学习可认真啦!
平时抓紧时间,可前坚持预习,上课专心听讲,积极发言,课后总是认真复习,所以各科成绩总是名列前茅。
生2:
我们班的体训队员袁旭旭、王燕南等同学不论刮风下雨,严寒酷暑每天早晨都在操场上训练,所以在运动会上篮球赛上能得到好名次。
生3:
我们班的小秀才钟耀泽同学由于他经常看书,所以他肚子里的知识可多啦!
大家都叫他万事通。
生4:
我们班的汤如璇利用课余时间练习舞蹈,现在都已经考到了六级了。
乙:
李益元,听说你刻苦联系葫芦丝,能不能为我们露一手啊?
生李益元:
是的,我刻苦练习葫芦丝,现在已经吹得很好了,我为大家带来“希望”,把无限希望带给大家。
乙:
在前人的影响下,在知识的召唤下,我们五
(1)中队的同学爱上了读书!
瞧,我们已经成了新时代的读书郎了。
请欣赏《读书郎》。
舞蹈《读书郎》
乙:
(唱)“没有学问罗,无颜见爹娘……”唉,现在的读书可不仅仅是为了父母啊!
知识爷爷:
对,我们是新时代的少年,为了将来能把祖国建设得更加繁荣富强,我们的肩上有着不可推卸的责任!
甲:
而好读书是充实自己,完善自己的一个良好的途径!
请欣赏快板《读书乐》。
读书乐
手捧好书报,个个心里欢,
又逢空闲时,认真读一读。
读读清的山,读读绿的水。
读读古今中外 天文地理,
真是乐呀乐陶陶。
增长了知识,明白了道理。
开阔了眼界,丰富了生活。
读出了新呀新希望。
认真读,仔细想,读醉了心窝。
仔细想,认真读,读圆了笑脸。
读呀读遍了好书报。
(二)读好书
第二板块设计意图:
利用小品《财主的三个儿子》、关于读什么样书的讨论、《读书三到》及工具书的使用介绍等形式,使学生懂得如何有选择地读书,掌握正确的读书方法,爱读书,会读书,对书的种类、形式和读好书的作用有进一步的了解,培养审美情趣,提高审美能力。
并爱上好书,读好书,和好书交朋友!
甲:
说得真好!
那么,世界上有那么多的书,哪些书是真正值得我们小学生去读的呢?
乙:
最近,我经常看到我们许多同学在看《机器猫》、《柯南》等日本的一些漫画书。
这又该如何看待呢?
甲:
是啊,这的确是一个值得我们探讨的问题!
知识爷爷:
同学们,你们认为哪些书是我们小学生应该读的呢?
请**等同学谈一谈。
(同学发言并介绍好书)
生1:
:
适合我们年龄的书有很多:
如《格林童话》、《安徒生童话》,他们会把我们带到一个神奇的世界,那里有莴苣姑娘、有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队特别喜欢看这一类的书。
它带领我们走进了一个神奇的世界。
那儿有小如拇指的怪人,有会唱歌的夜莺,还有……
生:
我觉得有助于我们学习的书很适合我们。
如《作文大全》、《趣味数学》等。
这些书不但有助于学习,还有助于开发大脑,提高我们的学习兴趣呢。
生3:
我向大家推荐的是《动脑筋爷爷》、《脑筋急转弯》。
因为它们能丰富我们的生活,为我们带来乐趣。
生4:
我向大家推荐一本对我们有益的书——《少儿百科全书》。
希望大家能学习科学、热爱科学。
生5:
我向大家推荐的是儿童版古典名著。
叔叔、阿姨们将大人看的书改编成我们小孩子能看懂的语言,使我们不怕看不懂了。
《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代的四大名著,里面有许多人文历史,传统文化值得我们去研究。
生6:
随着小读者的增多,现在又出现了许多儿童小说、散文。
今天,我们向大家推荐的是程玮阿姨的作品。
这次校园第五届读书节,她还来到了我们九峰小学,为我们做了精彩的讲座,大家一定还记得。
她的作品因为非常贴近我们的生活,有的还被拍成了电影。
值得大家一读。
乙:
看来要读好书啊!
这么多好书,我一定要赶快地把它们都读完!
知识爷爷:
这你就错了!
读书这事可急不来,不能囫囵吞枣,要细嚼慢咽。
甲、乙:
为什么?
老人:
书卷无语,要读懂它,也是要花一定的时间,下一定的功夫,如果不求甚解,囫囵吞枣,那是会闹笑话的。
甲:
知识老人说得对。
不信……请看小品《财主的三个儿子》。
(学生表演小品《财主的三个儿子》)
傻儿与苕父(私塾先生教财主儿子识字的故事)
(一)
【旁白】俗话说:
“富不庶三代,贫不出五户。
”尽管潘旺的智商并不低,但他生了三个儿子,个个都不争气。
大儿子长到10岁了,连一句正儿八经的话也说不清楚;二儿子8岁了,也是一个糊涂虫;三儿子还小只有6岁半,更加“不懂事”。
可他毕竟是财主,又不能叫别人笑话,于是就请私塾先生到家里来教他们识字。
【场景】:
书房。
先生在白纸上用毛笔划了一笔,告诉他们这念“一”,三个小孩坐在桌认真地看着老师的一举一动。
【旁白】没过多久,财主的儿子们又都齐声对父亲说,自己都学会了不少本领,不用先生教了。
财主不信,认为儿子们又在夸海口,可儿子们齐声答道:
孩儿若答不上来,任凭爹爹处罚。
财主见儿子们既然敢和自己打赌,便来了精神。
于是给他们出了一道题,让他们各自做文章。
【场景】财主家书房。
(财主在房内转了几圈,还不见儿子们交卷。
(旁白):
你们都还蛮用功哩!
说罢,走时了老大的房间。
【场景】财主推门一看,只见老大在床上蒙头大睡。
【潘旺】你不做文章怎么睡起觉来了?
【老大】先生说过,“李白梦中成诗”,我的梦还没有开始做,你怎么跑进来了?
(气得财主转身向老二房里走)
【场景】 老二的房间。
只见房内满地都是破书,而且他还在不停地撕。
【潘旺】(急忙拉住老二的手):
你不做文章,怎的撕起书来?
【老二】先生说,“读书破万卷,下笔如有神”,我现在还没有撕破百把本书,你怎么就跑进来,快出去。
(气得财主径直往老三房间里跑)
【场景】 老三的的房间,只见老三口含一块墨条在闭目养神。
【潘旺】(奇怪地问儿子):
你不写文章,含块墨做什么?
【老三】(从口中取出墨回答):
先生说了,“肚中有墨水,文章自然来”,待我把这条墨吃进去后,文章马上就能写出来了。
【潘旺】财主气得差点吐血,但又无可奈何。
【幕落】
乙:
看来读书不能靠死记硬背,要能理解,会应用,那究竟该怎么读书呢?
甲:
只有用正确的方法才能够得到收获!
知识爷爷,你说是吗?
知识爷爷:
讲《读书三到》
读书有三到,谓心到、眼到、口到。
其中,心到最重要。
乙:
现在我知道了,读书不仅读好书,而且要有计划﹑有方法,不能急功近利!
甲:
就是啊!
我们在学习的时候一定要脚踏实地!
知识爷爷:
鲁迅先生曾经说过,学习必须像蜜蜂采蜜一样,不能盯在一处,否则所得就非常有限。
(三)读书好
第三板块设计意图:
以诗朗诵《我的小书橱》、畅谈读书收获、相声《歇后语》、互赠自制书签、齐唱歌曲《种太阳》等形式,让学生体验读书的乐趣,领悟读书的情感,享受读书的快乐,从而力求达到让学生养成好读书、读好书的良好习惯,激发学生的读书热情。
甲:
只有好读书,读好书,书才会成为你的朋友。
你才会明白……
乙:
明白什么?
甲:
读—书—好!
诗朗诵《我的小书橱》。
(第2小队)
我的小书橱
我面对――
广阔的世界,浩瀚的海洋――啊,我只是坐在
我的小书橱旁
我漫游历史的长河
穿越“上下五千年”
我遨翔在知识的空间
叩问“十万个为什么”
我结识了多少朋友
海的女儿、快乐王子、孙悟空……我有多少尊敬的老师
鲁迅、冰心、爱迪生……我沐浴在知识的海洋
坐在书橱旁
也是我最愉悦的时光
我一天一天地长大
一本又一本新书
充实了我的书橱
我在书林中却挖掘到无穷的宝藏
甲:
我们班的同学在读书方面还有不少收获呢!
乙:
说来听听!
甲:
还是请**和**来说吧!
相声《歇后语》
甲:
相声说多了,换个话题。
乙:
我赞成,老听一个故事观众也烦。
甲:
我想给大家说说歇后语,歇后语好啊,能调整人的心情,还能体现个人的文学素养,在平时还能起到逗乐的作用。
乙:
好啊。
甲:
围墙里的人。
乙:
囚犯。
甲:
灯下的积雪。
乙:
明明白白。
甲:
呵!
还真有两下子啊,这平常可不显山不漏水的。
乙:
那是,现在咱们两个说的是对口,这就给你来一个单口。
甲:
牛皮里充气,吹牛。
乙:
俗话说牛皮不是吹的,火车不是推的,泰山不是堆的,眉毛丝不是勒的。
我就以“盐”和“豆腐”为话题来上那么一段。
甲:
请!
乙:
盐井里冒的是“咸气”(嫌弃),盐店挂的灯笼“咸明”(贤明),盐店里的人是“闲人”(咸人),盐店门口的保安爱管“闲事”(咸事);豆腐嘴刀子心是口善心恶,刀子嘴豆腐心是心软口硬,豆腐架车架不起,豆腐炖排骨是有软有硬,豆腐垫鞋底一踏就碎,豆腐伴小葱一清二白。
甲:
好,好一个一清二白,佩服。
不过这盐和豆腐挨不上边儿啊!
乙:
怎么挨不上?
盐煮豆腐,王致和的腐乳。
甲:
嗨。
乙:
书中的知识可真不少啊!
甲:
同学们的收获还有很多呢!
乙:
那有谁愿意来介绍一下吗?
(同学们介绍读书的收获)
生1:
通过读书,我首先学会了许多好词好句,那些优美的词句就象一杯浓浓的咖啡,值得你细细地品味,慢慢地感受,欣赏,每当遇到好的诗句,我都会摘抄到采蜜本上,让自己学会积累,学会运用。
生2:
读书破万卷,下笔如有神。
通过读书,我学会了吸取别人的精华,来弥补总结的不足,在写作文时,把积累的好词好句好段落,经过加工整理,运用到自己的文章里来,显得文章丰富多彩。
生3:
最重要的是,通过读书我学会了许多做人的道理,这些道理我都会仔细折磨,,领悟它的真正含义,做一个真真正正的求实人。
知识爷爷:
有人说,一位名师好比一棵大树,能改善一方的教育环境;一位名师好比一盏明灯,能照亮我们的道路。
所以,惟有