冀教版小学英语五年级上册全册教案.docx

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冀教版小学英语五年级上册全册教案

备课本

冀教版五年级上册

英语

全册教案

班级______

教师______

日期______

冀教版英语五年级上册全册教案

总课时第1课时

年月日

课题

Lesson1:

LiMing’BigFamily

共1课时第1课时

教学

目标

1、知识目标：

学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字，并且能掌握older/youngerthan句型。

2、能力目标：

能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。

3、情感目标：

让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

教学重难点

教学重点：

使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握older/youngerthan句型。

教学难点：

older/youngerthan句型的灵活的运用。

教学

方法

情景教学。

教具课件

录音机，教师用和学生用卡片。

课堂教学设计

备注修改

1、ClassOpeningandReviewSingTheFamilyinOurHousetoreviewmembersofthefamilymasteredinLevelKeyConceptsIamolder/youngerthan__

2、INTRODUCEShowapictureofmyfamily.Introducemyfamilytothestudents.T:

Look,thisismyfatherandmother.Myfatherisfifty-sevenyearsold.Thisismymother.Sheisfifty-fiveyearsold.Aretheyyoung?

（No,theyareold.）T:

Look,Whoarethey?

Canyouguess?

Yes,theyaremygrandfatherandmygrandmother.Teachthesetwowords.Aretheyold?

（Yes,theyreveryold.）T:

Whoisshe?

Guess.Sheismysister.Yes,Ihaveonesister.Idonthavebrothers.Ask:

Domyfatherandmotherhavesons?

3、Discuss:

WheredoesJenny’sfamilylive?

WhoareinJenny’sfamily?

Howoldarethey?

4、Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirstudentbook.SINGASONGJennyistwelve.Bobistwenty.BobisolderthanJenny.BobisolderthanJenny.Lynniseight.Lynniseight.LynnisyoungerthanJenny.LynnisyoungerthanJenny.

5、Discuss:

WheredoesJenny’sfamilylive?

WhoareinJenny’sfamily?

Howoldarethey?

6、Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirstudentbook.SINGASONGJennyistwelve.Bobistwenty.BobisolderthanJenny.BobisolderthanJenny.Lynniseight.Lynniseight.LynnisyoungerthanJenny.LynnisyoungerthanJenny.

7、PRACTICEAskthestudentstointroducetheirfamilyingroups.PRESENT

8、ClassClosing 可向同学们介绍知识窗：

同学们你们知道family的由来吗？

Family就是Fatherandmother,Iloveyou.这句话的每一个单词首字母组合而成的。

在国外，小朋友们起床以后的第一件事就是对父母说这句话。

板书设计

Lesson1:

LiMing’sBigFamily

grandfather      grandmother

     father         mother

       son      daughter

（brother）       （sister）            Hello!

       Hi!

作

业

设

计

用家庭成员填空。

Ihavetwo_________and_____________.

My__________and__________haveoneson,heismy________.

7.Mysisterismyfatherandmymother's__________.

教

学

反

思

总课时第2课时

年月日

课题

Lesson2:

WhatDoTheyLookLike?

共1课时第1课时

教学

目标

1、知识目标：

掌握家庭成员词汇aunt uncle cousin。

2、能力目标：

通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。

3、让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

教学重难点

能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。

教学

方法

探究法。

教具课件

录音机、家庭成员树状图。

课堂教学设计

备注修改

（一）、Classopeningandreview

1、Greeting：

Hello!

Howareyoutoday?

Nicetomeetyou!

Howistheweather?

（课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围）

2、Song:

“Thefamilyinourhouse”. （选择学生喜欢的歌曲和儿歌，激发学生的学习兴趣）

3、Game：

Play“Letters”to reviewthewords.

（二）、NewConceptsFamilymembers：

aunt uncle cousin.

（1）showthefamily`spictureofLiMing.Introducethewords“wife”and“husband”.T:

LiMing’sfatherisLiMing’smother’shusband. Whatis“husband”?

Canyouguess?

  S:

Yes.丈夫readitplease.T:

LiMing’smotherisLiMing’sfather’swife.Whatis“wife”?

Canyouguess?

S:

Yes,妻子readitplease.T:

You’reveryclever.

（2）、showLiMing`smother`ssisterandbrother. 

3、提问What’sLiMing’saunt’sname?

Whoisherhusband?

Whoishiswife?

4、LettheSsintroduceLiMing`sfather`ssisterandbrotherbythemselves.Pricticewith“cousin”.（通过课文的学习，可以用这种方法检查学生的理解情况，培养学生口头表达能力。

）

5、Usethestudentbookandaudiotape,practicetheirlistening.

6、Drawing:

Drawingyourfamilyandintroducethemembersofyourfamily.（学生会对这样的活动感兴趣，既培养了学生运用新学知识的表达能力，又锻炼了学生听的能力。

）

（三）、Classclosing

板书设计

Lesson2:

WhatDoTheyLookLike?

Shehasshort,curly,blondhair.

Hereyesarebrown.

aunt （ mother’ssister/father’ssister）

uncle （ mother’sbrother/father’sbrother）

cousin（uncle‘s/aunt‘schild） 

作

业

设

计

熟记black，hair,parents（复数概念）,eyes

教

学

反

思

总课时第3课时

年月日

课题

Lesson3 WhatDoTheydo？

共1课时第1课时

教学

目标

1.知识目标：

（1）掌握并能简单运用四会单词glasses（复数概念）,gray;句型Iamtaller/shorterthan____.

（2）学完本课内容，学生能够用英语描述家庭成员的特征：

比如年龄，头发，是否

2.能力目标：

通过对话练习，让学生理解句意，并在情景中学习本课，培养学生自主学习能力，获得与同学交流的方法。

戴眼镜等。

教学重难点

教学重点：

glasses,gray的用法，以及区分gray和green的发音；学生会用比较级Iamtaller/shorterthan____.

教学难点：

能用英语描述家庭成员的外貌特征。

三、教具学具：

wordcards，radio，pictures

教学

方法

探究法，交流互动法。

教具课件

wordcards，radio，pictures

课堂教学设计

备注修改

Step1、Greeting:

Howareyoutoday?

I’mfine,thanks,andyou?

I’mfinetoo.

Step2、Review:

Revisethewordsofthefamilymember。

Step3、LeadinPartOne:

1、Learnwords:

staighthair,curlyhair,longhair,shorthairandblond,red,brown,black.Learntocolourtheeyes

2、 T:

Now,class,canyoutalkaboutme?

Howaboutmyhairandmyeyes?

Whatcolourism