九年级语文《满江红小住京华》优秀教案.docx

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九年级语文《满江红小住京华》优秀教案

（封面）

九年级语文《满江红小住京华》优秀教案

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

九年级语文《满江红·小住京华》优秀教案

【教学目标】

1.品味词作语言，理解词的思想内容，把握作者的情感。

2.分析鉴赏本词的艺术手法，感受词作悲壮豪迈的风格。

3.体会岳飞的英雄气概和爱国思想，培养学生的爱国情操。

【教学重点和难点】

1.品味词作语言，理解词的思想内容，把握作者的情感。

2.分析鉴赏本词的艺术手法，感受词作悲壮豪迈的风格。

【教学时数】

一课时

【教学手段】

多媒体辅助教学

【教学过程】

一、导入

绍兴六年（1136年），岳飞挥师北伐，接连收复被金人侵占的大片失地，所向披靡。

已经打到离开封仅剩四、五十里的朱仙镇了，胜利在望。

但因朝廷奸臣当道，昏庸皇帝赵构一天之内连发十二道金牌，以孤军不可久留为由，强令岳飞班师回朝。

岳飞长叹一声“十年之功，废于一旦”，岳飞怒不可遏（è），满腔悲愤，喷薄而出，化作一曲《满江红》。

今天就让我们一起来品读岳飞的《满江红》，去感受他精忠报国、一腔热血的英雄气概。

二、出示目标（投影）

三、品读鉴赏

1．这首词题目叫《写怀》，请同学解释一下，什么叫写怀？

那么岳飞在词中书写了哪些情怀？

（板书：

写怀）请同学带着这个问题听名家朗读本词的录音，找出词中表现作者情怀的字眼，并圈出来。

（播放配乐朗读录音）2．学生集体朗读全词，要求读准字音，读出语调，注意停顿和节奏，读准重读字音，读出情感。

（投影全词朗读节奏划分的PPT）3．下面我们来赏析词作，首先请同学们分小组讨论、交流。

提示：

你可以从以下几方面进行赏析：

①抓住词句中富有表现力的词语；

②从抒情方式或修辞手法的角度；

③从词句表达的情感角度。

四、赏析上片

①下面首先我们依次来赏析上片中表现岳飞情怀的词句。

请同学先朗读该句，然后进行赏析。

（1）怒——怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

朗读指导：

重读“怒”，“潇潇雨歇”舒缓一点。

鉴赏：

“怒发冲冠”是艺术夸张，是说由于异常愤怒，以致头发竖起，把帽子也顶起来了。

引用了《史记﹒廉颇蔺相如》典故，形象地表达了词人愤怒的程度。

提问：

词人为什么愤怒？

明确：

中原沦陷，山河破碎，二帝被掳，生灵涂炭；主和派苟且偷安，宋高宗赵构昏庸无能，不思收复国土；在岳飞北伐，胜利在望之时，皇帝连发十二道金牌，强令岳飞班师回朝，贻误战机，使十年之功，毁于一旦。

提问：

在该句最能表现岳飞情感的一个字是哪个？

明确：

怒。

（板书：

怒）

（2）啸——抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

朗读指导：

重读“抬”，因为是动词以及“长啸”“激烈”，一般武侠小说中，才有长啸，英雄感叹，表壮怀之激烈。

“啸”是感情激动时发出的声音，要读得相对来说缓一点。

重读：

“尘与土”“云和月”“三十”“八千”。

赏析：

“抬”“望”“仰”“啸”连用四个动词，形象地写出了词人内心中汹涌澎湃的感情，“壮怀激烈”，豪壮的情怀在胸中激荡。

“三十功名尘与土，八千里路云和月”运用了对偶。

上句表现了词人为了抗金长年风尘朴朴，四处征战，（“尘与土”也喻指功绩微不足道），下句则展现了诗人披星戴月、转战南北的漫长征程，又体现了任重道远、不可懈怠的自励之意。

提问：

在这两句中最能表现岳飞情感的一个字是哪个？

明确：

壮（啸）（板书：

壮（啸））

（3）悲——莫等闲、白了少年头，空悲切。

朗读指导：

重读“白”“莫”“空”，劝诫人要惜时。

鉴赏：

“莫”，意为“不要的意思”，有劝勉的意思，“莫等闲”意为“不要轻易地浪费自己的青春年华”。

这句词反映了作者积极进取的精神。

表达了的作者渴望为国立功的心情。

既是激励自己，也是对坚持抗金的广大军民的鼓励和鞭策，珍惜时光，同仇敌忾，以早日实现匡复大业。

提问：

在这该句中最能表现岳飞情感的一个字是哪个？

明确：

悲伤。

（板书：

悲）

②小结上片：

抒写作者渴望为国杀敌立功的情怀和抱负。

（板书：

精忠报国）

③集体朗读上片。

五．赏析下片中依次表现词人情怀的词句。

①赏析词句：

（4）耻——靖康耻，犹未雪；恨——臣子恨，何时灭？

朗读指导：

句式短促，音韵铿锵。

语速稍快。

要把急切的期望读出来。

鉴赏：

“靖康”是宋钦宗赵桓的年号。

“靖康耻”，指宋钦宗靖康二年（1127），京城汴京和中原地区沦陷，徽宗、钦宗两个皇帝被金人俘虏北去的奇耻大辱。

“犹未雪”，指还没有报仇雪恨。

“犹”既表明作者时刻不忘国耻和自己肩上的重任；又表达了对朝廷偏安一隅，不思收复国土的愤恨。

由于没有雪“靖康”之耻，所以，岳飞发出了心中的恨何时才能消除（“臣子恨，何时灭”）的感慨。

用反诘句吐露其一腔民族义愤，情感强烈。

提问：

分别说出这两句词句中最能表现岳飞情感的字？

明确：

耻、恨（板书：

耻恨）（5）笑——驾长车踏破，贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

（板书：

笑）朗读指导：

重读“驾”，要读出自豪感和豪壮的气势；“踏破”读出必胜的信念。

后两句要把恨、乐观读出来。

鉴赏：

“驾长车踏破，贺兰山缺”意为“我要驾驶战车，攻占金人的大本营”。

这两句运用了夸张和对偶的手法表达了对凶残敌人的切齿痛恨，是“以牙还牙，以血还血”的愤激之语。

“饥”“渴”表现了战争的艰辛；“壮志”和“笑谈”表现了岳飞坚定的信心和乐观主义精神。

提问：

这两句词句中最能表现岳飞情感的字是什么？

明确：

笑（板书：

笑）

（6）待从头、收拾旧山河，朝天阙。

朗读指导：

重读：

“待”“收拾”，要读出必胜的信心，高亢的语调。

鉴赏：

“收拾旧山河”，表现了词人收复中原的英雄气概和必胜的信念；“朝天阙”表现岳飞了对朝庭和皇帝的忠诚。

满腔的忠愤与丹心碧血，自肺腑倾倒而出，读之神气十足，令人神往，给人鼓舞。

②小结下片：

申述作者雪耻复仇、重整乾坤的豪情壮志。

（板书：

还我河山）6．请同学们有感情地朗读下片。

六、课堂小结

1、这是一首气壮山河、激励人心的爱国词。

本词的内容充满了对敌寇的痛恨，对祖国的热爱。

全词表达了作者抗金救国的坚定意志和必胜信念，体现了词人的大无畏的英雄气概，洋溢着爱国主义的激情。

全词风格粗犷，音调激越，感情奔放，气势恢宏。