广西省中考记叙文专题汇编含答案解析.docx
《广西省中考记叙文专题汇编含答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西省中考记叙文专题汇编含答案解析.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
广西省中考记叙文专题汇编含答案解析
2019年广西北海市中考语文试卷
1.阅读下面文字，回答各题。
时光书衣
①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。
轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的封面掀开褐色面纱，令我想起从前--
②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。
每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣。
母亲说话极形象，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹裹紧。
母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。
③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。
成品要经得起检验，包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。
如若眼力界儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。
这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。
包书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在四周做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出的纸张部分。
母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。
那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上，但现在经常怀念起那时的书衣来。
④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神气起来。
现在想来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一班人的羡慕。
后来，母亲用挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。
⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密密缝了个别致的书衣送给我。
当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣，简直是为我的日记本量身定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。
后来偶然知晓，日本人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，人们甚至可以根据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。
而母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔着久远的时光，仍一眼就能看到爱的印记。
⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所有藏书包好后，都一一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下《书衣文录》，形成了独特的“书衣文体”。
到如今，各种各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。
⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是在无言地向人诉说。
据说，现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。
（作者：
侯利明，选自《思维与智慧》2019.07，有删改）
文章以“书衣”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。
______→精制书衣→______→爱满书衣→______→怀念书衣
从修辞运用的角度，赏析第⑤段的画线句子。
第⑥段文字能否删掉？
为什么？
认真思考第⑦段加点句“它是在无言地向人们诉说”，结合文意，想一想，如果书能说话，它会说些什么？
并联系生活，写一写你的类似体验。
【答案】
【小题1】翻出书衣
【小题2】睡压书衣
【小题3】书评书衣
【小题4】
【解析】
（1）本题考查梳理文章脉络的能力。
第1段以倒叙开头，写翻出书衣，引出回忆；第2-3段写母亲精制书衣；第5段写爱满书衣；第6段写孙犁热爱书衣，甚至写成书评；第7段怀念书衣。
回答时，参照题目中已有的内容使用四字作答。
（2）本题考查语句赏析能力。
赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。
本题已明确要求从修辞角度赏析，画线句将书衣比作黛玉葬花的锦囊，是比喻的修辞手法，能生动形象地表现出“我”的喜爱珍惜之情。
（3）本题考查对文章的理解分析能力。
段不离篇，理解语段作用要在理解全文的基础之上，本文通过回忆，表现的是对书衣的深厚情感和对母亲的感念。
第6段写著名作家孙犁包书衣，表现了包书衣是那个时代普遍的一种现象，侧面表现了“我”对书衣的喜爱，对母亲感念的原因。
此段有重要的表达作用，所以不能删去。
（4）本题考查想象和书面表达能力。
这是开放性试题，答案不唯一。
只要从书的角度，写书衣对书的保护、陪伴等作用即可。
答案：
（1）翻出书衣 睡压书衣 书评书衣
（2）运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”对母亲给“我”包的书衣的喜爱珍惜之情。
（3）不能删去。
作者意在通过著名作家孙犁包书的习惯和对书衣的珍惜之情，来说明包书衣是那个年代的特有的产物，它包涵着那一代人对生活的美好追求；从侧面表现了“我”对书衣的怀有深厚情感对母亲怀有感念之情的原因，所以不能删去。
（4）示例：
有了书衣的保护，我的生命将会更加健康和久远，我将更好地为主人提供服务；今生相遇，是一种缘分，珍惜了我，便是珍惜了你自己；有书相伴的日子，有书衣在，书香便在，温馨便在。
这篇文章运用倒叙的手法，写回家时翻出少时书籍，引出对母亲为我包书衣的回忆，写了母亲为我精制书衣、睡压书衣、爱满书衣、孙犁先生对书衣的嗜好等内容，表达了对书衣的喜爱怀念和对母亲的感念之情。
赏析语句的方法：
①抓关键词语。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法
②抓修辞手法。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
③抓句式特点。
常见的句式特点有：
长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。
排比句、反问句、倒装句等。
④抓表现手法。
表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
⑤抓结构作用。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
⑥抓思想内容。
准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。
在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
2019年广西柳州市中考语文试卷
2.“你走啊，你自己走啊!
”
李普
①有一年，我父亲为一件事在安庆住旅馆，他有一帮子湖南同乡朋友，其中有一位常常吹他自己的字写得多么好。
每逢他们那帮朋友中有人要写一封求职的信或一副对联什么的，他一定要抢着说：
“那容易，交给我好了，我的字有功夫，马上给你写好，”有一天我对父亲说，他的字比我的好不了多少，他怎么好意思那么吹呢？
那时候我在青岛念高中一年级，因病回湖南老家，路过安庆找父亲，也住在他那馆里。
②我父亲叹了一口气，以悲天悯人的神情很深沉地说：
“这个人，你叫他不吹这个，他还有什么好吹的呢？
“A．我父亲向来面无表情，这一次特别，说这时显得凝重。
③B．我常常想起这个镜头，特别是当我自膨胀，对自已很满意，要自吹什么的时候。
这时候，我就觉得要感谢我父亲，C．也想起那个朋友，瘦个子，穿一件蓝布长杉，一个不叫人看重的人，一个特别显得渺小的人。
④我一生很爱我的母亲，在她的子女中，她也最爱我。
对父亲，却不怎么样。
我曾经写过一篇文章一《我要埋怨三个人》，其中之一就是我父亲，埋怨的是他送我上小学的时候叫我从初小二年级念起，只因为我在家里己经认识了一些字，一碰到数字或要计算的事就紧张、害怕。
每逢想起这一点我就要埋怨我父亲。
⑤其实，更多的是我应当感谢他，应当感谢的至少还有两件事。
⑥一件是，刚上初小他就叫我住校，我大概还没满六岁，别人都是走读，住校的只有我一个，这一点，也是现在想起来的，当时小孩子间里糊涂，很可能没在意。
那个学校叫横塘小学，在湖南湘乡县南城，我家在城郊名叫新塘的地方，离城里这个横塘小学大约七八华里，也许十华里，只有周末才能回家。
另一件是，我不记得每个周末是怎样回家的，记得是每次从家里回学校，我父亲送我，他只送一半路，走到一半的时候，他就停下来说道：
“我只送到这里了，现在你自己一个人走”。
⑦我坳不过他，流眼泪抱着他蛮缠也不行，我独自磨磨蹭蹭走了一小段路就停下来，回头看他，等他再送我，他站在那里，喊道：
“你走，自已走啊!
”这样走走停停回头看望好几次，直到看不见他了，我才眼泪汪汪独自往前走。
湖南多雨，下而的时候怎么办？
我只记得，有一天下毛毛雨，我父亲照样送我，照样让我流着眼泪，独自走那一半路回学校。
⑧每次这样回学校，向母亲诉过苦没有，现在记不得了，想来她不可能不知道，我不满六岁就住校，当然也是她同意的。
⑨“你走啊，你自己走啊！
”
⑩我至今记得这句话。
⑪这句话可能管了我大半生。
（摘自《活出生命的本真》）
根据本文将下列表格填写完整
情感
事件
埋怨
①
②
父亲带着悲悯的神情评价同乡人的吹牛
刚上初小父亲就叫我住校
③
联系上下文，品味②③段中画线句，回答问题
①加下划线的三个“特别”分别是什么意思？
A句：
____；
B句：
这里是“尤其”的意思
C句：
____。
②A句：
父亲“说这句话时”的神情为什么“显得凝重”？
③B句：
为什么“我”常常想起父亲说话的镜头，特别是自我膨胀，要自吹的时候？
本文第⑦段画线句隐藏着的“背影”，与朱自清笔下的“背影”相比较，有什么相同点和不同点？
【附】朱自清《背影》选段：
“走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些，我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马，深青布棉他，两地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手着上面，两脚再向上缩：
他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
”
本文标题与用“父亲的爱”作标题，你更喜欢哪一个，请简述理由。
【答案】【小题1】①送我上小学的时候叫我从初小二年级念起，一遇到计算就紧张；
②感谢；
③父亲送我回校，总是留下一半的路程让我自己走
【小题2】①A．这里是“特殊”的意思；C．这里是“十分、非常”的意思。
②他为这位只会吹牛者的未来表示担忧，同时严肃地思考吹牛者的表现启示我们该如何正确面对人生。
③因为父亲说的话是对吹牛者的担忧，他以严肃的态度教育我们不能一事无成，最终只能靠自吹度日。
【小题3】相同点：
都以父亲的动作描写表现出他们对孩子的爱之深。
不同点：
《背影》对父亲的动作描写具体，通过父亲爬月台的艰难，来侧面表现他对“我”的关爱。
而本文对父亲的动作没有细致的描写，就用了“走走停停”四个字，来表现父亲离去的不舍与不放心，同时又运用语言描写，表现父亲对“我”坚强自立的期望。
【小题4】示例：
我更喜欢本文的标题。
因为本文的标题不仅概括了文章的主要内容，同时表现出父亲对我的期望与关爱，在点明主旨的同时，还能设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
【解析】1.【分析】本题考查文中事件的概括与人物情感的理解。
根据文章第四段的内容，可知我埋怨父亲是“他送我上小学的时候叫我从初小二年级念起，只因为我在家里己经认识了一些字，一碰到数字或要计算的事就紧张、害怕”。
再根据“这时候，我就觉得要感谢我父亲”“其实，更多的是我应当感谢他，应当感谢的至少还有两件事”，可知表格中的后三件事，表达的是对父亲的“感谢”之情，根据第七段可概括出第三件事情：
父亲送我回校，总是留下一半的路程让我自己走。
2.【分析】①本题考查词语语境义的理解。
根据词语所在句子内容来推断，A句中的“特别”意思是特殊，与以往不同；C句中“特别”用来表示程度，是“十分”“非常”的意思。
②本题考查人物情感的分析。
结合父亲所说话语的内容，可知父亲是对那们爱吹牛者的评价，认为那个人除了能吹牛以外，没有任何特长。
再根据文章第三段中的内容，可知父亲说此话对我的影响深远，所以可以判定父亲说话时神色“显得凝重”，一是对这个一事无成者的未来表示担忧，二是由这个人的情况想到了我们该如何做人。
③本题考查内容的理解与分析。
根据上题对父亲说话时情感的理解，可知父亲说这句话时是严肃的，他是从这个吹牛者的状况想到了我们每个人都不能一事无成，最终落得个一事无成。
而我明白父亲这一用意，所以在自我膨胀，要自吹的时候，就会想起父亲说话的镜头。
3.【分析】本题考查不同文本内容的比较。
本文第七段中的画线句，写的是“我”回望所见的父亲背影，文章没有对父亲的动作进行仔细的描绘，只是交代了父亲“这样走走停停回头看望好几次”，以及他当时的语言“你走，自己走啊”，看起来父亲很是绝情，但是父亲这样是教育我独立坚强，对我以后的人生影响很大。
他对我的爱意也在这“走走停停”的回望中表现出来。
两个语段都表现了父亲对孩子的爱，而这种爱都只是从动作中表现出来，更加的耐人寻味。
4.【分析】本题考查标题的理解与比较。
此题为开放题，选择哪个标题都可以。
这篇文章以往事的回忆，表现父亲对我的关爱，以及我对父爱的感激与赞美。
所以用“父亲的爱”为题是合适的，突出了文章的中心。
但是这篇文章中最能表现父爱，并表现父爱对我影响深远的句子是“你走啊，你自己走啊！
”，以它为题不仅能点明中心，还是文章主要事件的概括，同时还能起到吸引读者阅读兴趣的作用，所以本文的标题比起“父亲的爱”更合适。
2019年广西柳州市池河市中考语文试卷
3.阅读下文，完成下列各题。
故乡的密码①直到今天，我才知道，故乡是有密码的。
②故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。
一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。
打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。
③靠山吃山，靠水吃水。
沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。
很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。
一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。
④慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。
她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。
日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。
发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
⑤故乡的密码，隐藏在庄稼地里。
春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。
一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树，渐渐进入悠远的梦乡。
⑥这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长过玉米，长过高梁，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和大白菜。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。
只有劳动，辛勤的劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。
⑦故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。
麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。
它们时而聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。
⑧花开花落，冬去春来。
那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着夕阳归去。
它们的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事。
可是人呢？
终究被这庸常人间的风雨浸蚀，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹。
⑨故乡的密码，隐藏在家里。
栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里，屋檐下、窗棂间、土炕上……一个个生命在这里呱呱落地，蹒跚而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲折折的远方。
一缕缕炊烟在这里袅袅而上，流散在天际。
炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫做烟火气息的羹与汤。
⑩从前，只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。
流光辗转，才慢慢懂得，故乡是有密码的，就像一个人的DNA，在肌理、在血液、在灵魂深处。
⑪吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影，远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山。
念及此，不禁黯然神伤，不能自已。
（文/蔺丽燕选自《思维与智慧》，有删改）
请你用简洁的语言概括第②至④段的内容。
（16个字以内）
阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。
①秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。
（请从修辞的角度加以分析）
②日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。
发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
（两个加点词表达的意思是否完全相同，请简要分析）
文章以“故乡的密码”为标题有什么好处？
请简要分析。
请从表达方式的角度赏析文章第⑦段。
选文最后一句话“念及此，不禁黯然神伤，不能自已。
”请你结合前文，写出“我”“黯然神伤”的原因。
【答案】
【小题1】
（1）本题考查学生的概括能力。
细读指定段落，根据第二段的首句“故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下”可知这几段介绍的是隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。
（2）①本题考查赏析修辞。
细读句子可知，这句话把夕阳人格化，把它写得有情有义，富于人的情态与思维，所以这是拟人的修辞手法。
结合句子内容可知，这处拟人生动形象的表现了夕阳下苹果、梨子、杏子上镀满了金光的情态，表现了作者对故乡的喜爱之情。
②本题考查重点词语的赏析。
需结合具体的语境进行赏析。
第一个发白形容的是雨靴，侧重于颜色本身的变化。
第二个发白形容的是黑发和额角的皱纹的变化，侧重于表现人的苍老，所以两者含义不同。
（3）本题考查赏析题目。
结合文本内容可知，这个题目采用比喻的修辞手法，把家乡的风物比喻为密码，表现了作者对家乡的喜爱和思念之情，生动形象，激发了读者的阅读兴趣。
同时，又作为文章的线索贯穿全文，也揭示了文章的主要内容。
（4）本题考查表达方式，细读第七段可知，本段文字生动形象，运用拟人的修辞手法，极富艺术感染力，所以这是描写的表达方式。
结合语段内容可知，这处描写生动形象的表现了家乡这些鸟雀充满活力的情态，突出了家乡的美好，表现了作者对家乡的热爱之情。
（5）本题考查对重点句子的理解掌握。
根据这句话前面的“远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山”一句可知，虽然在远游的人心中都有一个心心念念的家乡，但却与家乡远隔千山万水，不得回返，所以就只能是黯然神伤了。
答案：
（1）隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。
（2）①运用拟人的修辞手法，生动形象的描绘了这些瓜果在夕阳下都镀上一层金色的情态，表现了作者内心的喜爱之情。
②表达的意思不尽相同。
前者表现了雨靴因为长时间浸泡在盐水里的老化现象。
后者表现了人因为过于的操劳而显得苍老的样子。
（3）运用比喻的修辞，生动形象，引起了读者阅读兴趣，充当线索，贯穿全文，点明中心，表现了作者以家乡的思念之情。
（4）运用描写的表达方式，生动形象的描绘了一幅林间百鸟图，表现了家乡有生机与活力，表现了作者对家乡的喜爱之情。
（5）虽思念家乡，却因为距离遥远，不能回去。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】这是一篇以思乡之情为主旨的抒情散文，作者以故乡的密码为线索组织全文，从“故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下”“故乡的密码，隐藏在庄稼地里”“故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间”“故乡的密码，隐藏在家里。
”等四个方面对家乡进行了描绘，字里行间洋溢着对家乡的热爱和思念之情。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。
首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。
2019年广西贵港市中考语文试卷
4.相遇
①老刘退休后第一次上15路公交车。
那个线路的公交车曾经是老刘战斗了20多年的战场，车上车下，他抓了上百个扒窃嫌疑人，也得了一面墙的奖状，特别是“全国反扒窃能手”那个荣誉，一直令老刘骄傲和自豪。
②眼下，车厢里显得陌生很多，那里大多是老人，也不拥挤了。
老刘这才想起，其实他早就不上一线了，退休前十来年就坐在办公室里复核案件，带带徒弟。
所以说，公交车的变化不是他退休后才有的。
应该更早！
老刘想。
③以“老猎手”的眼光看来，这样的环境对行窃是不利的，同时，他多少也有些失落感，早年，作为这个城市的骨干线路，15路公交车最繁忙、最拥挤，车厢里几乎成了不同年代的时尚展示厅，五颜六色，熙熙攘攘，那里成了扒手的冒险乐园，当然，前提是别碰上老刘，老刘曾是他们的噩梦。
④车里有很多空座位，老刘还是习惯地选择了最后一排，从角落里，他可以对整个车厢一览无余。
车行一站地便是纪念街，下车两个人，上车三个人。
老刘注意到第三个佝偻的身影儿，他连忙用帽子把自己的脸遮了一大半。
⑤“耗子也老了。
”老刘在心里嘀咕。
老刘一眼就认出了耗子，他甚至认为，耗子化成骨灰他也能把他认出来。
⑥耗子的一生也与15路公交车结下不解之缘，从胡子刚长硬开始，他就吃扒窃这碗饭，也一次一次栽到老刘手里。
耗子出出进进看守所和劳改队，一转眼也成了“老贼”。
老贼大概没注意到“老枪”，他无精打采地向窗外张望。
老刘想，看来，耗子也偷不动了!
⑦解放广场站到了，上车的人多起来。
车门关闭、启动，耗子突然站了起来，他开始在车厢里移动。
不好，老刘也本能地站了起来。
他似乎忘记自己已经退体了，他想，如果耗子作案，他照样抓他。
⑧老刘尾随耗子在车里移动着，从车中间移动到车尾。
⑨车停下来，再启动。
老刘又随耗子从车尾移动到前部。
“要抓就抓他现行!
”老刘想。
⑩耗子只是移动，并没作案，折腾了三圈，老刘额头冒汗。
⑪劳动公园站到了，耗子慢腾腾地下了车。
老刘连忙跟了过去，下车时差点让车门夹住。
⑫耗子大概没注意到身后，他一瘸一拐地进了一座高大的写字楼，老刘紧跟随其后，见电梯停在15楼，他也跛着腿上了另一部电梯。
电梯打开，老刘看到一个醒目的指示牌，牌子上写着“高科技培训班”。
他还没反应过来，一个穿黑制服的人挡住了他。
“他是我带来的!
”老刘侧过脸，发现耗子正向他招手。
⑬老刘随耗子进到会议室里，台上的小平头立即站起来，一边招手一边喊：
“段爷来啦!
请到前排就座!
⑭耗子说：
“不了，我和一个老朋友来的，我们就坐后排吧。
⑮老刘和耗于坐了下来，他小声对耗子说：
“行啊，段立军，有辈分了。
”
⑯耗子说：
“熬一熬就师爷了，你不也一样带徒弟了吗？
⑰小平头说：
“兄弟们，形势发展对我们这个行业越来越不利了，现在人们出门都不带现金了，要不刷卡，要不就手机扫一扫，这样下去，我们的生存空间越来越小。
如果不掌握高科技，不采取应对的办法，我们这个古老的行业就要成光棍（骗子的古称）了……下面请赵博士为大家讲解互联网社会中的技术提升之道。
”
⑱会场上有二三十人，响起了稀稀拉拉的掌声。
⑲被称为赵博士的人一边演示PPT，一边讲解着。
老刘听不大懂，耗子似乎也听不懂，迷迷糊糊打瞌睡的样子。
⑳老刘站了起来，耗子睁开眼睛：
“怎么？
这就走了？
”
㉑老刘说：
“走了，听不明白。
”
㉒耗子笑起来，嘶哑干涩，然后说：
“老刘啊，我们都老了，我们的时代已经过去了。
”说完，耗子狡狯地冲老刘一笑，还挑逗性地眨了眨左眼。
㉓老刘站起来，走到门口，眨了眨右眼，对耗子神秘地笑了笑。
㉔下楼时老刘也哑笑着，走出大楼门口，发现外面飘着零星的雨点，老刘想起那一年，他和耗子两人凭借体力搏斗着，从车上到车下，车轮从他的右腿、耗子的左腿碾过，那天也
升级会员 