初二物理知识总结.docx
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初二物理知识总结
2016—2017学年度第二学期八年级物理复习提纲
第七章 力
一、力
1、力的概念:
力是物体对物体的作用。
2、力的单位:
牛顿,简称牛,用N表示。
力的感性认识:
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果:
一、力可以改变物体的形状,二、力可以改变物体的运动状态。
说明:
物体的运动状态是否改变一般指:
物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变,比如:
物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。
)和物体的运动方向是否改变,二者可以同时发生,也可以单独发生。
如果物体的形状或运动状态发生改变,它一定受到了力的作用。
4、力的三要素:
力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图:
用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
6、力产生的条件:
①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
7、力的性质:
物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
物体间的相互作用力是同时产生的,没有先后之分。
只有一个物体不能产生力,要同时有两个物体,它们之间才有可能产生相互作用的力,也就是施力物体和受力物体要同时存在。
二、弹力
1、弹力
①弹性:
物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:
物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:
物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关。
弹力产生的重要条件:
①发生弹性形变;②两物体相互接触。
生活中的弹力:
拉力、支持力、压力、推力;
2:
弹簧测力计
①结构:
弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳
②作用:
测量力的大小
③原理:
在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长。
(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)
④对于弹簧测力计的使用
使用前:
(1)观察量程、分度值(便于读数)。
(2)观察指针是否指在零刻度(调零)。
(3)轻轻来回拉动挂钩几次,防止弹簧卡壳。
使用中:
(4)测力时,要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致,使指针和外壳无摩擦,弹簧不要靠在刻度板上。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时,视线要与刻度板面垂直。
三、重力、
1、重力的概念:
由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。
重力的施力物体是:
地球。
2、重力的大小:
重力大小的叫重量,物体所受的重力跟质量成正比。
重力的大小与物体的质量、物体的地理位置有关。
公式:
G=mg[G——重力——牛顿(N);m——质量——千克(kg)]g=9.8N/kg(表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N),在要求不是很精确的情况下可取g=10N/kg。
3、重力的方向:
竖直向下。
其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。
4、重力的作用点——重心
重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点
第八章 力和运动
一、牛顿第一定律
1、牛顿第一定律:
(也叫惯性定律)
⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是:
一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明:
【实验设计】如图,给水平桌面铺上粗糙不同的物体,让小车从斜面顶端从静止开始滑下。
观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离。
【实验结论】平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢。
【推论】如果运动中的物体不受力,它将保持匀速直线运动。
【注意事项】
①三个小车需要从斜面同一高度滑下,原因是保证小车到达斜面底端时的速度相同。
这利用了控制变量法。
②伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上,进行理想化推理(也称作理想化实验)。
它标志着物理学的真正开端。
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验,所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵:
物体不受力的情况下,原来静止的物体将保持静止状态;原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动。
C、牛顿第一定律告诉我们:
物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是产生或维持运动的原因。
2、惯性:
⑴定义:
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明:
惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
惯性不是力,“惯性力”、“在惯性作用下”或“受到惯性”、“克服惯性”等说法是错误的。
利用惯性的实例:
跳远运动员的助跑、用力可以将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止惯性的实例:
小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离、包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车禁止超载。
解释惯性现象的基本步骤:
①确认研究对象原来处于什么状态;
②其中的哪个物体(或物体的哪一部分)受何种力,运动状态发生何种改变;
③哪个物体(或物体的哪一部分)由于惯性继续保持原来的运动状态;
④发生了何种现象(或造成了何种结果)
二、力的合成:
1、方向相同时,合力大小等于两个力的大小之和,方向与两个力的方向相同。
2、方向不相同时,合力大小等于两个力的大小之差,方向与大的力的方向相同。
三、二力平衡
1、几个力平衡:
物体在受几个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力是平衡力。
2、平衡状态:
物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。
3、定义:
物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
4、二力平衡条件:
二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。
可以用八字概括“同物、等大、反向、共线”。
5、实验:
探究二力平衡的条件
【实验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车,小车两端分别用细线拴住,通过定滑轮与等质量的砝码连接,观察小车的运动情况。
把小车转一个角度,过一会儿,松开手,观察小车的运动状态。
【实验结论】二力平衡的条件:
作用在同一物体上的两个力,大小相等、方向相反,并且在同一条直线上。
【注意事项】
①实验要在光滑的桌面上进行,目的是使实验更加准确、可靠(排除摩擦带来的影响)。
②定滑轮的作用:
改变力的方向。
6、平衡力与相互作用力比较:
相同点:
①大小相等;②方向相反;③作用在一条直线上。
不同点:
平衡力作用在一个物体上,可以是不同性质的力;相互作用力作用在不同物体上,是相同性质的力。
7、力和运动状态的关系:
物体受力条件
物体运动状态
说明
受平衡力
运动状态不变
静止
匀速运动
力不是产生(维持)运动的原因
受非平衡力
运动状态改变
运动快慢改变
运动方向改变
力是改变物体运动状态的原因
8、判断二力是不是平衡力的两种方法:
(1)根据二力平衡的条件:
若二力满足“同物、等大、反向、共线”的条件,就是一对平衡力。
(2)根据二力平衡的定义:
若物体在二力作用下,处于静止或匀速直线运动状态,就是一对平衡力。
9、根据物体的受力情况推断物体的运动状态:
(1)如果物体在不受任何力或者受到平衡力作用时,则物体保持静止或匀速直线运动。
(2)如果物体受到非平衡力的作用时,则物体的运动状态一定会改变,如做变速运动、曲线运动等。
10、根据物体的运动状态推断物体的受力情况:
(与上面的判断思维过程正好相反)
(1)当物体处于静止或做匀速直线运动时,则物体不受任何力或者受到平衡力的作用。
(2)当物体的运动状态改变时,则物体一定受到了非平衡力的作用。
三、滑动摩擦力
1、定义:
两个互相接触的物体,当它们做相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫做滑动摩擦力。
2、摩擦力分类:
静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。
3、摩擦力的方向:
摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
4、产生的条件:
第一:
两物体相互接触。
第二:
两物体相互挤压,发生形变,有弹力。
第三:
两物体发生相对运动或相对运动趋势。
第四:
两物体间接触面粗糙。
4、、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
5、测量滑动摩擦力:
①测量原理:
二力平衡条件
②测量方法:
把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
③结论:
由甲乙图可知接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
由甲丙图可知压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为:
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
6、应用:
①增大摩擦力的方法有:
增大压力、增大接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。
②减小摩擦的方法有:
减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。
第九章 压强
一、压强
1、压力:
⑴定义:
垂直压在物体表面上的力叫压力。
注意:
压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在水平面上时,如果物体不受其他力,
则F=G
⑵方向:
压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体。
2、研究影响压力作用效果因素的实验:
1如上图,甲、乙说明:
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显。
乙、丙说明:
压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是:
压力的作用效果与压力和受力面积大小有关。
本实验研究问题时,采用了控制变量法。
3、压强:
⑴定义:
物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。
⑵公式:
p=
推导公式:
F=PS、S=
⑶单位:
p——压强——帕斯卡(Pa);F——压力——牛顿(N);S——受力面积——平方米(m2)
受力面积是两物体相互接触的面积。
一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力、压强:
我们一般把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液),后确定压强(用压强的定义式求)。
4.增大或减小压强的方法
增大压强的方法:
压力一定时,减小受力面积,或在受力面积一定时,增大压力。
例如缝一针做得很细、菜刀刀口很薄等就是利用压力一定,减小受力面积的方法增大压强。
减小压强的方法:
压力一定时,增大受力面积,或在受力面积一定时,减小压力。
例如铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等就是利用压力一定,增大受力面积的方法减小压强。
二、液体的压强
1.液体内部产生压强的原因:
液体受重力且具有流动性。
2、液体压强的特点:
液体的深度:
液体中的某点到自由液面处的距离叫做该点在液体中的深度
(1)液体对容器底和侧壁都有压强,
(2)体内部向各个方向都有压强;
(3)如上图甲和乙可知:
同种液体的压强随深度的增加而增大;
乙、丙、丁三图可知:
同种液体,在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;
丁和戊可知:
在同一深度,不同液体的压强与液体的密度有关。
3、液体压强的计算公式:
p=ρgh仅适用于液体。
该公式的物体意义是:
液体的压强只跟液体的密度和深度有关,而与液体的重力、质量、体积、面积、形状等无关。
公式中的:
“ρ”为液体的密度,单位是千克/立方米,“g”为9.8N/kg,题中不特别指出一般不用10N/kg“h”是指液体的深度,液体中的某点到液面的垂直距离,单位:
米。
另外,对于置于桌面上的均匀材料组成的直柱形固体(例如:
圆柱体、正方体、长方体等)同样适用。
对桌面的压强P=ρgh(注意:
ρ为组成直柱体材料的密度,而不是液体的密度;h为直柱体的高)
压强
公式
p=
p=ρgh
适用范围
通用公式:
一般固体
一般液体
一般思路
水平面:
先F=G再p=
先p=ρgh再F=PS
特殊思路
圆柱形物体p=ρgh
规则容器装液体:
F=G
p=
4、连通器:
⑴定义:
上端开口,下部相连通的容器。
⑵原理:
连通器里装一种液体,在液体不流动时,各容器的液面保持相平。
⑶应用:
茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等都是根据连通器的原理来工作的。
三、大气压强
1、大气压的存在——实验证明:
历史上著名的实验——马德堡半球实验。
2、大气压的测量:
托里拆利实验。
(1)实验过程:
在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm。
(2)原理分析:
在管内与管外液面相
平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
(3)结论:
大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是:
使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满,则测量结果偏小。
B、本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3m
C、将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长。
D、标准大气压:
支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压=760mmHg=76cmH
g=1.01×105Pa
3、大气压的测量工具:
气压计。
分类:
水银气压计和无液气压计
4、大气压的特点:
⑴空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
⑵大气压变化规律研究:
在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100Pa
5、沸点与气压关系:
一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高。
6、应用:
活塞式抽水机和离心式抽水机。
四、流体压强与流速的关系
1:
伯努利原理:
在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。
飞机的升力:
飞机前进时,由于机翼上下不对称上凸下平,机翼上方空气流速大,压强较小,下方流速小,压强较大,机翼上下表面存在压强差,这就产生了向上的升力。
第十章浮力
一、浮力
1:
浮力:
一切浸在液体或气体里的物体,都受到液体或气体对它竖直向上的力,这个力叫浮力。
浮力产生的原因:
浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。
浮力方向:
总是竖直向上的。
施力物体:
液(气)体
二、阿基米德原理
1.阿基米德原理:
浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。
2.方向:
竖直向上
3.阿基米德原理公式:
4.从阿基米德原理可知:
浮力的只决定于液体的密度、物体排开液体的体积(物体浸入液体的体积),与物体的形状、密度、质量、体积、及在液体的深度、运动状态无关。
适用条件:
液体(或气体)
三、物体的浮沉条件及应用
⑴前提条件:
物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。
物体运动状态
物体运动方向
力的关系
V排与V物
密度关系
下沉
向下
F浮V排=V物
ρ液<ρ物
悬浮
静止在液体内部
F浮=G物
ρ物=ρ液
上浮
向上
F浮>G物
ρ液>ρ物
漂浮
静止在液体表面
F浮=G物
V排ρ物>ρ液
沉底
静止在液体底部
G物=F浮+N
V排=V物
ρ液<ρ物
⑵说明:
①密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中,若把物体切成大小不等的两块,则大块、小块都悬浮(或漂浮)。
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中,若露出体积为物体总体积的1/3,则物体密度为2/3ρ。
分析:
F浮 =G则:
ρ液V排g=ρ物Vgρ物=(V排/V)·ρ物=2/3ρ液
③悬浮与漂浮的比较
相同:
F浮 =G不同:
悬浮ρ液=ρ物;V排=V物
漂浮ρ液>ρ物;V排④判断物体浮沉(状态)有两种方法:
比较F浮 与G或比较ρ液与ρ物。
⑤物体吊在测力计上,在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中,示数为F则物体密度为:
ρ物=Gρ/(G-F)。
⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体,冰化为水后液面不变,冰中含有铁块、石块等密大于水的物体,冰化为水后液面下降。
漂浮问题“五规律”:
一:
物体漂浮在液体中,所受的浮力等于它受的重力;
二:
同一物体在不同液体里,所受浮力相同;
三:
同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小;
四:
漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几;
即:
V排:
V物=ρ物:
ρ液
五:
将漂浮物体全部浸入液体里,需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
四、物体的浮沉条件的应用:
1.浮力的应用
1)轮船是采用空心的方法来增大浮力的。
轮船从河里驶入海里,由于水的密度变大,轮船浸入水的体积会变小,所以会上浮一些,但是受到的浮力不变(始终等于轮船所受的重力)。
排水量:
轮船满载时排开水的质量。
单位:
吨(t),由排水量m可计算出:
排开液体的体积V排=m/p;排开液体的重力G排=mg;轮船受到的浮力F浮 =mg,轮船和货物共重G=mg。
2)潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。
3)气球和飞艇是靠充入密度小于的气体来改变浮力。
4)密度计是漂浮在液面上来工作的,它的刻度是“上小下大”。
2、浮力的计算:
1)压力差法:
F浮=F向上-F向下
2)称量法:
F浮=G物-F拉(当题目中出现弹簧测力计条件时,一般选用此方法)
3)漂浮悬浮法:
F浮=G物
4)阿基米德法:
F浮=G排=ρ液gV排(当题目中出现体积条件时,一般选用此方法)
第十一章 机械与功
一、杠杆
1、定义:
一根硬棒,在力的作用下绕着固定点转动,这根硬棒叫做杠杆。
判断一个物体是不是杠杆,需要满足三个条件,即硬物体(不一定是
棒)、受力(动力和阻力)和转动(绕固定点)。
杠杆可以是直的,也可以是弯的,甚至是任意形状的,只要在力的作用下能绕固定点转动,且是硬物体,都可称为杠杆。
2、杠杆的五要素:
①支点:
杠杆绕着转动的点。
用字母O表示。
②动力:
使杠杆转动的力。
用字母F1表示。
③阻力:
阻碍杠杆转动的力。
用字母F2表示。
说明:
动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。
力的作用线:
通过力的作用点沿力的方向所画的直线
动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反。
④动力臂:
从支点到动力作用线的距离。
用字母L1表示。
⑤阻力臂:
从支点到阻力作用线的距离。
用字母L2表示。
画力臂方法:
一找支点、二画线、三连距离、四标签。
⑴找支点O;⑵画力的作用线(虚线);⑶画力臂(实线与虚线都行,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷标力臂(大括号)。
3、研究杠杆的平衡条件:
①杠杆平衡是指:
杠杆静止或匀速转动。
②实验前:
应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是:
可以方便的从杠杆上量出力臂。
③结论:
杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:
动力×动力臂=阻力×阻力臂。
写成公式:
F1L1=F2L2也可写成:
F1/F2=L2/L1
这意味着,作用在杠杆上的两个力(动力和阻力)的大小跟它们的力臂成反比
解题指导:
分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆示意图;弄清受力与方向和力臂大小;然后根据具体的情况具体分析,确定如何使用平衡条件解决有关问题。
(如:
杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方向施力最小等。
)
解决杠杆平衡时动力最小问题:
此类问题中阻力×阻力臂为一定值,要使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到:
①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最远(即连接支点和力的作用点作为最长力臂);②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
4、应用:
三种杠杆:
名称
结构特征
特点
应用举例
省力杠杆
动力臂大于阻力臂
(L1>L2,F1省力、费距离
撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、
钢丝钳、手推车、花枝剪刀
费力杠杆
动力臂小于阻力臂
(L1费力、省距离
缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、
理发剪刀、钓鱼杆、镊子、船桨
等臂杠杆
动力臂等于阻力臂
(L1=L2,F1=F2)
不省力、不费力
天平,定滑轮
二、滑轮
1、滑轮是变形的杠杆。
2、定滑轮:
①定义:
中间的轴固定不动的滑轮。
②实质:
等臂杠杆。
③特点:
使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G物。
绳子自由端移动距离SF(或速度vF)=重物移动的距离SG(或速度vG)
3、动滑轮:
①定义:
和重物一起移动的滑轮。
(可上下移动,也可左右移动)
②实质:
动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点:
使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则:
只忽略轮轴间的摩擦,则拉力
。
绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(vG)
4、滑轮组
①定义:
定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点:
使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。
③理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力
。
(滑轮组用几段绳子吊着重物,提起重物所用的力就是物体重的几分之一。
且物体升高“h”,则拉力作用点移动“nh”,其中“n”为绳子的段数。
)
即:
s=nh
绳子段数的判断:
在动滑轮和定滑轮之间划一横线,只数连接在动滑轮上的绳子段数。
只忽略轮轴间的摩擦,则拉力
。
绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG(或vG)。
(即:
s=nhv1=nv2)
④组装滑轮组方法:
首先根据公式
求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶定”的原则。
结合题目的具体要求组装滑轮。
三、功
1、做功的含义:
如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出成效,力学里就说这个力做了功。
力学里所说的功包括两个必要因素:
一是作用在物体上的力,二是物体在这个力的方向上移动的距离。
不做功的三种情况:
有力无距离、有距离无力、力和距离(运动方向)垂直。
2、功的计算:
作用在物体上力越大,使物体移动的距离越大,这个力的成效越显著,说明力所做的功越多。
物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功:
功=力×力的方向上移动的距离
用公式表示:
W=Fs,符号的意义及单位:
W——功——焦耳(J)
F——力——牛顿(N)
S——距离——米(m)
功的单位:
焦耳(J),1J=1N·m。
注意:
①分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力;②公式中S一定是在力F的方向上通过的距离,必须与F对应。
③功的单位“焦”(牛·米=焦),不要和力和力臂的乘积(牛·米,不能写成“焦”)单位搞混。
在竖直提升物体克服重力做功或重力做功时,计算公式可以写成W=Gh;在克服摩擦做功时,计算公式可以写成W=F摩s。
四、功率
1、定义:
功与做功所用时间