初一级部德育工作计划.docx
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初一级部德育工作计划
初一级部德育工作计划
篇一：
初一年级上德育工作计划
初一年级组德育工作计划
20XX—20XX学年度第一学期
年级长：
甘贤平
“千里之行，始于足下”，良好的开端是成功的一半。
为把初中阶段起始年级第一学期的工作做好，结合初一年级实际，特制定此计划。
一、指导思想：
按照学校的总体布置和要求，结合本年级组的实际情况，紧密配合教务处，政教处等各处室，推进课程改革，提高全体学生的全面素质。
本学期初一年级组将紧紧围绕学校工作的核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为实现学校教学质量的腾飞贡献力量。
以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，班主任及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的中学生行为规范，抓好中小学的衔接；从细处着手，分层面地对学生进行前途理想教育、行为规范教育，创造良好的班风、学风，建设积极、健康、向上的校园文化；年级常规管理工作要争创中学生日常行为规范示范年级，各班都要争创行为规范示范班和文明班；一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生；年级教学在积极推进课改的基础上要保持稳步快速的提高；强化本组教师的团队意识、创新意识、质量意识、服务意识，以“扎实、务实、求实”的工作作风确保年级组工作有创新、有特色。
二、年级组状况简析
教师：
现有教师20多人，多数为中青年教师，中年教师正当盛年，精力充沛，经验丰富，青年教师朝气蓬勃，勇于创新。
他们都有着强烈的事业心和进取心，能够不为困难，迎难而上。
但也须看到，年轻教师由于刚刚步入工作岗位，他们的教学经验尚不足，仍须不断地积累，他们的教育教学方法尚不能灵活运用，仍须不断地学习。
学生：
共存8个教学班，380多人。
他们多为99年出生，幼稚，聪明，活泼，好动，自制力较差，带有一些不良行为习惯，尚缺乏明辨是非善恶的能力，教育不到极易误入歧途。
他们在小学阶段文化基础还很不牢固，良好的学习习惯尚未养成。
三、主要工作
（一）、德育工作
1、班主任队伍建设
（1）、以学生基本素质提高为重点。
班主任及任课老师要做好学生基本素质提高，建立“民主、平等、自主”的行为规范养成教育机制。
以规范引导人、以及时评价提醒人，以集体制约人，让学生学会对自己的行为负责，增强学生自我约束、自我管理、自主发展的能力，最终使学生走向自觉、自律。
（2）、以关爱教育为主线，深化“五心”工程（爱心、诚心、耐心、细心、恒心）。
班主任要关爱每一个学生，特别关注弱势群体、困难学生的教育。
早、中、晚经常深入班级，了解学生情况，既要严格更要关心，努力加强以情感教育促进学生的学习。
（3）、加强与学生家长的联系。
本学期通过家长会、家访、校访等使家校沟通率100%。
班主任、任课老师与家长要经常联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。
（4）、加强师德修养。
班主任是班级的管理者，是班级的灵魂。
班主任管理负责与否直接影响到该班的班风、学风，影响到教学的质量。
因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，积极探索班级管理的有效方法，善于做好每一个学生的思想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。
并要认真完成学校布置的各项任务。
（5）、工作交流。
利用班主任例会、年级组活动时间，交流教育信息、班级管理的经验，商讨班级管理的方法，提高班级管理工作的针对性、实效性。
（6）、加强安全管理，落实安全管理责任，各班张贴安全警示标志，组织学习安全方面的有关规章制度，写出心得体会，作出承诺，成立以班主任为组长的安全工作领导小组，对教室、楼道等进行督查，落实专人管理，安全无小事，做到安全工作时时抓，事事抓。
2、教师队伍建设
（1）、重视组内团队建设，营造轻松和谐的工作氛围。
本组教师要加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事业，热爱学校、热爱年级，热爱学生，勇于探索，乐于奉献，少说空话，多做实事。
教师之间要有团队合作精神，为同一目标而奋斗。
（2）、严于律己，为人师表，做学生的榜样，模范地遵守学校的各项制度。
（3）、勤于学习，努力提高自身素质，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，做领导满意、学生喜欢、家长放心的好老师。
任课老师要认真研究做好学科德育教育。
（4）、年级部成员要带头学习，要组织年级组老师开展教育教学科研活动，进行案例研究，使理论学习和实践探索成为推动教育教学前进的两翼。
（5）、落实年级组相关制度，做到人性化与制度化相结合。
既要重视制度，又要在平凡中让老师们感到工作的温暖。
督促组内教师不要有体罚和变相体罚等有违教育教学规律的情况发生。
3、年级学生管理目标、计划
学生管理目标：
树立一个理念（校园变乐园，学生健康、快乐、自信、发展），遵守两个规范（《中学生守则》、《中学生日常行为规范》），处理三个关系（生生、师生、亲子关系），培养五自人才（人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自理、体魄上自强）。
重思想、重行动，一切以学生的发展为本，抓班风、促学风，让他们在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。
（1）、利用晨会、班会、法制心理教育活动对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康和行为规范养成教育。
实施关爱教育，让爱撒满校园，促进学生对学习的渴望和对人生的美好追求。
实施生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，热爱生命，生命教育帮助学生完善人格，健康成长。
（2）、搞好班级文化建设，各班都有“学习园地”和励志标语，班报有专人负责，每四周一期，保证质量，有特色，并鼓励学生积极向文学社投稿，使校园文化气息浓厚，使学生受到文化的熏陶。
（3）、以各类评优活动为载体，号召发动学生积极参与，树立起一种“我以班级为荣、班级以我为荣”的意识，增强班集体的凝聚力，为形成一个优秀的班集体奠定扎实的基础，进而完善人格。
（4）、发挥榜样示范作用，鼓励学生发展。
树立学生身边的先进典型，让学生学有方向、赶有目标。
（5）、加强常规管理，确保“两操一卫”（广播操、眼保健操、班级及包干区卫生）等工作正常有序，使常规工作常抓常新。
（6）、以安全教育为工作核心，保障学生的身心健康。
做好年级组的安全防卫工作，做到人走关灯关门，班级关好门窗。
做好学生人际关系、学习压力、考试心理等教育与心理疏导。
（7）、有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合、张弛有度，全面发展，使学生能始终以饱满的热情投入到知识的学习中去。
（二）、教学工作：
1、鼓励组内教师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改进教学方法，努力提高课堂教学效率，切实把课改的精神付之于实践。
做到课改课堂常态化，课堂改革深入化。
2、充分发挥备课组作用，群策群力，集思广益，搞好集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）“六备”（备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题）“四统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一阶段检测。
）
3、努力提高学生的学习兴趣，教师要加强对学生学习方法的指导。
遵循低起点、小步子、多活动、勤反馈的原则，培养学生的学习能力，提高教学质量。
4、做好教学质量的监控，认真对待月考、期中、期末考试，班主任及任课
老师做好班级质量分析、年级部做好全年级各学科质量分析，并要有具体对策。
5、重视提优补差工作。
各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，分层辅导，特别是对潜能生的教育要求教师思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，努力提高年级及格率和优秀率，从而进一步提升竞争力
（三）、安全工作常抓不懈
进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识，班主任要加强课间巡查，制止学生不文明的行为，管理好学生课余时间，按时放学，严格请假制度、作息制度，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。
四、具体工作
九月份：
1、做好班级文化布置：
黑板报，班牌，宣传栏，团队合作之窗。
2、开展文明礼貌教育，课间文明休息，抓好午餐纪律和卫生。
3、课改课堂培训、课改示范周。
4、强调《日常行为规范》及学校有关的制度和班规；做好国庆长假安全教育工作。
5、学生会、家长会、阳光体育运动。
十月份：
1、做好爱国主义教育月：
爱祖国、爱学校、爱集体教育活动。
2、对学生进行体育卫生教育，抓好广播体操和眼保健操。
3、继续抓好行为规范教育。
4、第一次摸底月考、分析
十一月份：
1、根据期中考试的要求进行各学科的学习专题教育，结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，好好复习考好期中考。
2、安全教育、学生心理辅导。
3、期中考试、质量分析、期中家长会
4、课改研讨、交流
十二月份：
1、通过心理健康和青春期教育丰富“生命教育“，加强对学生的心理咨询调研、加强青春期健康教育，丰富内容和形式，帮助学生真正理解生命的意义。
2、学生诚信教育
3、期中考试
一月份：
1、认真做好学生的综合素质评定工作，同时指导学生做好期末复习计划，积极复习，考好期末考试。
2、学期总结，假前教育，家长接待。
3、期末总过关，模拟考试、班级考核，学生评优评先
4、布置期末相关工作
20XX-9-12
篇二：
20XX-20XX初一德育工作计划
20XX—20XX学年度第二学期初一级部德育工作计划
本学期，我们初一级部将更加认真落实开学工作会议精神，开展好各项德育教育活动，做好德育创新工作，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”，“知识改变命运、奋斗成就未来”激励教师和学生，促使他们树立信心，鼓
足勇气，潜心学习，让所有老师清楚，德育教育不仅仅是班主任的事，而是全体教师的事，大家要达成共识，全员投入，把抓好初一学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口，做到时时抓、处处抓，常抓不懈。
经常和学生进行谈话教育，加强情感教育，尽最大限度转变和控制学困生，以达到级部秩序的稳定和良好的教学环境。
1、做好常规管理工作。
本学期，我们初一级部将继续延续上学期的级部全体教师全天候值班制，从早上6:
40开始，严格执行级部的值班人员一日流程，对级部的清洁区、教室卫生，学生的学生证佩戴情况，着装校服情况，长发怪发情况、晚上教师与宿舍交接情况进行检查，我将班主任进行了分工，主查卫生、纪律、宿舍、教师候课情况。
2、把班风建设与学风建设相结合
在初一上学期的基础上继续重视抓学风建设和良好学习习惯的养成。
要把握好这一阶段的教育，把对学生的教育贯穿于在校的每一天、每节课、每个课间，使学生认真遵守《中学生守则》、“一日常规”和“日常行为规范”。
抓班风带学风，抓学风促班风；相互促进，共同提高。
达到全班风气正，学习气氛浓。
3.重视对问题学生的转化与帮教
（1）重视对心理有障碍的学生的心理健康教育。
学生从小学步入初中后，学习任务较重，作业量相对较多，承受的心理压力特别重，这压力来自于家长望子成龙的过高期盼，一旦发现学生心理存在问题就第一时间打电话告知家长，并和学生进行细致的谈心，必要时请求学校心理老师帮助，要作好每次谈话的记录并记载于工作手册上，并进行家访，寻求和家长的沟通。
（2）重视对学困生、潜能生的教育和管理。
要减少低分率，必须加强管理。
要在情感教育上多下功夫，做到“常细心、多关心、有耐心、献爱心”；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；以鼓励为主，不歧视、不放弃任何一名学生。
工作中要坚持德育教育原则，动之以情，晓之以理，做到教育“五结合”，即：
级部会、班会相结合，集体教育与个别教育相结合，正面教育与典型教育相结合，学校教育、家庭教育、社会教育相结合、德育教育与知识教育相结合。
教育过程中要让学生产生信任感，起到潜移默化的效果，从而有效地保证学困生的提高。
当然，为了严明学校纪律，规范行为，对于违纪学生，将按校规校纪严肃处理。
通过对违纪学生的处理，最终达到教育其他学生的目的。
4、开好“七个会”。
（1）家长会——期中考试后召开一次
（2）班主任例会（正常每周一次，也有可能1天一次）
（3）学生会（一次——期中后）
（4）班干会
（5）宿舍舍长会
（4）班主任工作交流会（期中前）
（5）班主任工作交流总结会（期末前）
5、班主任工作
（1）、根据本班实际制定切实可行的本学期班主作工作计划。
主要内容包括：
学生按时起身，按时就寝，不吃零食，卫生打扫，文明礼貌，学习习惯，交往习惯，仪容仪表，班级管理思路、目标（班级建设目标、成绩目标）、指导思想、主要工作及采取的措施等。
开学第一周内完成，以电子文档形式分别报级部和学校德育处。
（2）、加强班主任的核心和纽带作用。
玫主任要经常与科任教师进行联系沟通，及时了解和掌握学生的思想动态、课堂表现、学习情况等，对于学生出
现的情况和问题，科任教师要主动向班主任报告。
以班主任和科任教师形成教育合力，齐抓共管。
（3）、加强管理，优化环境。
班级工作严抓勤管，工作要细，手要动。
做到早来晚走。
要建立一支有威信、工作认真负责、信息快速反映的班级干部队伍。
如遇到突发事件，要弄清上报流程，做到及时上报、及时处理。
保持良好的班级环境，做到“五无”，即：
地上无纸屑，墙壁无污渍，桌上无刻画，门窗无破坏，卫生无死角。
（4）、重视学生行为规范教育，继续抓好文明班建设。
不能放松《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，要认真贯彻执行学校的规定，落实对学生的量化评比奖惩条例。
开展好“三礼教育”，让学生知礼节、懂礼仪、有礼貌，行为举止做到“四有”，即：
穿有样、坐有相、行有规、言有范。
（5）、密切联系沟通，提高教育实效。
加强与家长的密切联系、沟通，及时了解学生在家情况，向家长反映学生在校表现，争取家长的主动配合与支持，还要上门家访。
（6）、搞好各项活动，树立群体形象。
要积极配合学校开展好各项活动，认真落实学校下达的各项任务，充分调动学生自我教育，自我管理的主动性和积极性，增强学生的自尊，自重，自爱，自强，自律意思，明辨是非，学会做人，树立良好的群体形象，以形成班级的向心力、凝聚力和集体荣誉感。
（7）、放假前写好本学期各种工作总结，以电子文档形式分别报级部和学校德育处。
（8）、树立竞争意识，创先评优。
评选标准以学校德育处制定的综合考核结果（综合考核分数）为准。
篇三：
20XX级初一年级德育工作计划
（1）
20XX级初一年级德育工作计划
——杨军20XX-09-4
学校德育工作的内涵就是“把每一个学生放在心上”，学生处在年级组设置德育专干，工作重心通过组织优化得到下移，很好地做到了面对每一个学生，这也是贯彻武校长在我校暑期学校工作会议上提出“勇于创新”精神的具体体现，既利于年级组长从繁重的具体事务中解放出来，统筹年级全局，把管理工作更好的落到实处，同时使年级德育工作和学生处工作得到了有机的结合，提高了效率，看得到效果。
年级德育专干在学生处和年级组长的领导下，会积极协助年级组长做好年级德育工作，完成年级管理目标，做好学生处与年级组之间的工作衔接，特制定此学期工作计划：
一、目标及措施：
1、努力养成莫主任在期初年级组会议上提出的“年级各成员齐抓共管”的氛围，重点抓好课堂常规管理，简而言之，老师管好自己的课堂，通过两个途径实施：
一方面，初期鼓励班主任和任课教师达成班级德育包干模式，课堂育德，课后疏导，后期明确此要求；另一方面年级组通过行之已久量化计分和班级课堂情况登记落到实处，树立榜样，同时及时发现苗头，有的放失。
2、年级德育工作的主要执行者是班主任，班主任工作的轻重缓急、前瞻后顾直接的面对者是学生和家长，在加强对班主任工作的培训、指导、监督和激励的同时，还需要真正体会到班主任工作的重要和不容易，关心班主任困难，帮助班主任解决一些力所能及的问题，简化办事程序，剔除一些重复劳动，加强部门间的协作，强化服务意识，这些都是大有潜力挖掘的。
具体做法：
①班主任培训，以学生处统一安排为准，建议我年级目前以技巧培训为主，尤其是年轻、经验缺乏的班主任为主，在初一是比较集中的，隐患也是比较大的，班主任并不缺乏敬业和爱心，但实际操作能力在开学初已经反映出较大的差异，以老带新，拜师学艺，对口扶持都是目前行之有效的办法。
②加强对班主任工作的监督，是督促其落实学生处和年级组的德育要求，通过班级综合常规量化评比和学生会、志愿者工作的开展，年级学生工作能够多渠道了解班级情况，做到有重点地提前介入，防微杜渐，不至于尾大不掉。
3、加强管理，预防各类安全事故和群体性事件，很多事故其实在事前就可以预防和减少其发生的几率，如一些推、拉、碰、撞、跌、烫事件，这需要仔细设计，认真排查，反复宣讲，做到深入人心，是可以减少很多的，此外学生斗殴、拉帮结派、群体矛盾、出走等事件，这些只要有几双眼睛时刻关注着，有几处善意在关爱着，是可以提前发现并及时化解的。
必须建立一套班级和学生处的跟踪处理机制，建立年级德育档案，缩小工作范围，抓住牛鼻子，控制污染源。
4、加强年级常规管理，制定班级常规综合量化评比细则和若干分细则，做到要求具体，便于操作，鼓励后进，激励先进（细则件附件）
5、培训年级学生干部我们讲要给学生减负，班主任也要减负，培养和建立一支有战斗力的班干部队伍，班级工作就事半而功倍了，年级学生会干部一定要培养成精英，要反复培训，促进队伍进步。
6、形式上要营造德育宣传氛围，检查落实校服、校卡、队徽的穿戴、张贴宣传字画；科学制定黑板报主题、组织德育标兵的评选，组织年级主题班会的开展和评比，指导社团建设。
7、加强手机管理，制定学生手机使用管理制度，但网络尚无良策。
二、阶段性工作安排（暂列前两周）
1、开学第一周：
按学生处、年级组安排，协同组织学生学习学校各项规章制度，做好入学教育，搞好军训；了解学生处、年级组学期计划安排，制定工作计划，根据年级实际情况制定和补充各项德育管理细则，包括《学生进出办公室规定》、《学生手机、电子设备使用规定》、《班级常规综合评分细则》、《学生社团成立申报规定》《学生突发事件处理流程》等。
现已制定《20XX级初一年级班级公共卫生分区划分和年级卫生、安全工作安排》，制度一旦通过，务必贯彻落实；检查班会情况，检查工区、教室卫生完成情况；检查周末大扫除情况。
2、第二周，推进“鼓励班主任和任课教师达成班级德育包干模式”；确定学生会干部名单，进行年级学生会干部培训；做好评比公示栏，根据《班级常规综合评分细则》落实检查和评比；完善评比细则；黑板报评比；针对班级反映出来的情况，及时汇报学生处、年级组。
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